植物传粉生态学和生物化学

植物的繁殖过程植物的繁殖过程是指植物从父母体细胞开始，经过一系列生殖过程产生新个体的过程。

植物的繁殖方式包括有性和无性两种方式，具体表现为：有性繁殖是指植物依赖雌雄生殖器官在精子和卵细胞之间进行配子体交配，从而形成新的个体；而无性繁殖则是指植物通过孢子或体细胞的分裂、增殖、芽发生、分枝繁殖等方式直接形成新个体。

一、有性繁殖有性繁殖的过程从植物的生殖细胞开始，具体表现为植物在花朵内生产花粉细胞和卵子细胞，并通过花的传粉和授粉过程实现雄蕊和雌蕊之间的配子体结合。

具体过程如下：1. 传粉过程传粉是指花朵中的花粉经过媒介物传递到另一朵花的柱头上，实现了花粉和卵子的结合。

传粉媒介物可以是风、水、动物等，其中动物传粉最为常见，如蜜蜂、蝴蝶、鸟类、蝙蝠等。

传粉的目的在于将花粉粘到柱头上，从而形成花粉管，使花粉能够向花心传递。

2. 授粉过程授粉是指花粉管从柱头向着胚珠生长，经过一系列的生物化学反应，最终形成精子和配子体，与卵细胞形成受精卵。

在此过程中，花的一部分会逐渐凋萎、花萼、花瓣脱离柄，逐渐呈现出果实的形态。

3. 生成种子受精卵发育成为种子，其中胚珠成为种子的胚，胚珠外的组织则形成种皮，包裹着种子。

种子中含有营养物质和生长点，经过适宜的条件，胚便可萌发、生长并变成新的植物。

在有性繁殖的过程中，能够维护植物种族的多样性，增强植物的适应能力，提高植物的繁殖效率和果实的质量。

二、无性繁殖无性繁殖的方式又称为自体繁殖，是指母体由其自身形成的孢子、配子体或胚乳分裂、增殖等方式直接形成新个体。

具体包括以下几种方式：1. 芽生繁殖芽生繁殖是指母植株在枝叶上增生出芽体，并生长成一个完整的独立个体。

芽体分为内生芽和外生芽，内生芽生长于枝干上，外生芽生长于根茎上。

2. 分株分株是指母植株的根、茎、枝等器官发育出新的植株，每个子植株都具有完整的根系和茎叶系统，可以独立生长。

3. 叶状体繁殖叶状体繁殖是指植物的叶子或叶肉发育出新的植物。

全国硕士研究生农学门类联考专业课真题、点评及解析植物生理与生物化学2008 -- 2012目录目录 ..................................................................................................................................................2012年植物生理学与生物化学专业课真题..........................................................................2012年植物生理学与生物化学专业课真题点评及解析 ....................................................2011年植物生理学与生物化学专业课真题..........................................................................2011年植物生理学与生物化学专业课真题点评及解析 ....................................................2010年植物生理学与生物化学专业课真题..........................................................................2010年植物生理学与生物化学专业课真题点评及解析 ....................................................2009年植物生理学与生物化学专业课真题........................................................................2009年植物生理学与生物化学专业课真题点评及解析 ....................................................2008年植物生理学与生物化学专业课真题........................................................................2008年植物生理学与生物化学专业课真题点评及解析 ....................................................中国农业大学【天地农大BBS 】2012年全国硕士研究生入学统一考试农学门类联考试题植物生理学与生物化学植物生理学一、单项选择题：l ～15小题，每小题1分，共15分。

《植物学》课程教学大纲Botany一、课程基本信息— 1 —（一）知识目标植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学。

它是生科、生技、农学、园林、园艺、植保、种子等十几个专业的重要专业基础课，本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用植物分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。

（二）能力目标锻炼学生对植物外部形态结构和各器官内部结构进行独立分析的能力，培养学生认识校园及附近城区主要植物的能力。

（三）素质目标— 2 —（1）通过本课程的教学，使学生学习植物学的发展史，掌握植物形态解剖的基本知识，初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。

这将为学生以后学习《植物生理学》、《植物生态学》、《植物逆境生理》、《作物育种学》、《观赏园艺》及《生物化学》等课程打下基础。

（2）进一步加强学生综合素质和创新能力的培养，树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力。

三、基本要求（一）了解（1）了解花的形成和发育。

（2）了解植物界的发生和演化。

（3）了解流行的被子植物分类系统的理论基础和它们之间的不同点。

（二）理解（1）理解细胞分裂的类型和过程。

（2）理解植物各营养器官之间维管组织的联系。

（三）掌握（1）掌握植物细胞显微和亚显微结构。

（2）掌握植物组织的起源和类型。

（3）掌握植物营养器官和繁殖器官的发育过程和形态结构。

（4）掌握植物的各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系。

四、教学内容与学时分配绪论 2 学时知识点：植物的多样性；植物界；植物的重要性；植物学发展简史及今后的发展趋势；学习植物学的目的和方法。

本章小结重点：植物的多样性；植物的重要性。

难点：植物的多样性；植物学的发展简史。

思考题：— 3 —1、简述植物在自然界和人类生活中的重要性。

八年级生物上册：传粉.docx2023年【知识目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2、说出人工辅助授粉的意义。

3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

（重点）4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。

【教学重难点】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2、能够说出受精的过程。

【教学设想】从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。

对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。

【教学准备】教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。

学生准备：课前预习：玉米的雄花序和雌花序：尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。

【教学方法】通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本方课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题：不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探窕；然后进行展示点拨和知识巩固环节：最后自我检测。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花，提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？回忆、看书等，要给出准确、规范的答案。

将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。

创设情景在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的回答是蜜蜂联系实际创激发兴趣产量明显增加，为什么？引出并板书课题。

帮桃树传播了花粉。

设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。

又自然引入课题。

预习自学(1)植物开花后，成熟的花药会自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做。

(2)一些植物的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助的协助才能进行传粉。

(3)植物传粉的方式分为和一两种。

像鼠尾草和玉米那样，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是;花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是，小麦、水稻、嘛豆等就是进行传粉的植物。

植物知道生命的答案读后感植物知道生命的答案，读后感。

在《植物知道生命的答案》一书中，作家迈克·皮亚塞茨基深入研究了植物王国，揭示了这些看似沉默的生物所掌握的关于生命本质的深刻智慧。

通过对植物生理学、生物化学和生态学的广泛研究，皮亚塞茨基带领读者踏上了一段迷人的旅程，探索植物如何承受并适应自然界的力量，以及它们与周围环境的复杂相互作用。

皮亚塞茨基认为，植物拥有一种独特的意识形式，他称之为“植物感知”。

这种感知不仅仅是刺激和反应的简单二元论，而是一种复杂的认知能力，使植物能够根据周围的环境调整自己的生长模式、生理过程和化学成分。

例如，研究发现植物可以感知光照水平、温度变化、空气中的气味以及土壤中的化学成分。

它们会利用这些信息来调整叶子的角度，优化光合作用；调节根系发育，以获取水和养分；释放化学物质，以抵御食草动物或吸引传粉者。

这种植物感知能力在植物的生命延续中起着至关重要的作用。

这使它们能够在恶劣的环境中生存、生长和繁衍。

皮亚塞茨基强调了植物如何利用其环境线索来应对干旱、洪水、极端温度和污染。

他将这些适应性描述为植物“智能”的证据，这是通过数百万年的进化和自然选择而积累的。

植物感知不仅对植物的生存至关重要，而且对整个生态系统也至关重要。

皮亚塞茨基探讨了植物与动物、昆虫和微生物之间的复杂关系。

他解释说，植物释放的化学物质可以吸引传粉者，为鸟类和哺乳动物提供食物和庇护所，并与土壤中的细菌建立共生关系，以获取养分。

通过这些相互作用，植物在维护生态系统的稳定和平衡中发挥着不可或缺的作用。

皮亚塞茨基还考察了植物在人类文化中的重要性。

从古埃及的象形文字到中世纪的药用植物，再到现代的生物技术，植物一直是人类社会不可或缺的一部分。

他论证说，通过了解植物感知的本质，我们可以更好地欣赏自然世界的奇迹，并与我们周围的植物建立更有意识和尊重的联系。

《植物知道生命的答案》不仅仅是一本关于植物生理学的书。

它是对生命本質及其复杂性的深思熟虑。

第一章植物的传粉生态学和生物化学⏹地球年龄46亿年⏹原核生物出现—35亿年⏹19亿年前的元古代出现藻类⏹ 4.4亿年前的志留纪中后期至3.5亿年前的石炭纪，蕨类植物发展成为茂密的森林⏹ 2.2亿年前的三叠纪蕨类植物衰退，裸子植物发展起来，花粉靠风传播⏹ 1.8亿年前的侏罗纪，被子植物出现⏹ 1.3亿年前的白垩纪各式各样的花发展起来⏹第三纪（7000-1000万年前）专门取食花蜜和花粉的蜜蜂和鳞翅目昆虫发展起来⏹长期选择进化，被子植物形成鲜艳的花色，芳香的气味，香甜而营养丰富的花蜜第一节传粉⏹外力把花粉带到柱头或珠孔附近的过程叫传粉一、非生物传粉（随机、浪费）1、风媒（95－98％非生物传粉）⏹裸子植物⏹禾本科、莎草科、灯心草科、荨麻科的部分，毛茛科的唐松草属等特点：分布于纬度和海拔较高的地区；有柔荑花序、有长花丝、花暴露、叶小、花早于叶、雌雄异株或异花。

花粉数量大、多圆形、小。

2、水媒花⏹大多数为单子叶植物，水下生活⏹18个属，其中17个单子叶植物属，12个是海生的⏹传粉在水面上进行，如川蔓藻、水马齿⏹传粉在水下进行，茨藻、喜盐草和金鱼藻二、生物传粉（80％被子植物）1.脊椎动物传粉者（1）鸟媒南美、澳洲、南部非洲的蜂鸟；亚洲的热带和亚热带地区的太阳鸟；夏威夷的管舌鸟；印度－澳洲的吸蜜鸟花白天开放、颜色鲜艳、花蜜丰富、无挥发气味山龙眼科、苦苣苔科、荵冬科、芭蕉科（2）蝙蝠媒澳大利亚的猴面包树和龙舌兰，夏威夷的Musa fehi花夜间开放，不鲜艳，有很强的气味，花粉和花蜜丰富（3）兽媒松鼠、鼠和一些低等的灵长类澳大利亚的长吻袋貂，体长7cm，牙齿退化而舌很长，适于采集花蜜，主要采集山龙眼科植物的花。

2.昆虫传粉者（1）甲虫媒金龟子科木兰、壳斗科（2）蝇媒⏹原始形式，喙短、个体小常春藤、露珠草、冬青，花色暗淡，花蜜显露，花冠较短⏹高级形式蜂虻类有长的喙，可达10mm腐蝇喜欢腐臭味－－天南星科的疆南星花色暗淡，没有花蜜、有特殊气味（3）蜂媒⏹胡蜂类（花粉胡蜂300余种），有长喙⏹马蜂⏹蜜蜂科，后足特化成了采粉足，有花粉刷和花粉篮等花多是两侧对称，较坚实，有一个平面供蜂降落，花色多为黄色或蓝色，气味清香不浓郁，花蜜是隐藏的但并不很深。

植物生物化学植物生物化学是研究植物中化学物质的合成、代谢、调控和作用的学科，是植物生理学的重要分支。

植物生物化学从分子层面揭示植物生长和发育的本质，为研究植物营养生长、药物开发、环境适应等提供了理论和实践基础。

一、植物基础化学成分和生理功能植物的基础化学成分主要包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等，它们在植物中起着重要的生理功能。

碳水化合物是构成植物体内最主要的有机物质，它们分为单糖、双糖、多糖几类。

单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖等，它们作为能量供应者和构成物质在植物体内有广泛的应用；双糖包括蔗糖、乳糖等，它们在植物体内贮存能量；多糖包括淀粉、糖原等，它们在植物体内还能贮存营养物质，是植物保持生命活动必要的营养源。

脂类是植物细胞膜、能量贮存、维生素合成等的重要组成部分。

脂质的主要类别包括甘油酯、磷脂、蜡质等。

甘油酯是植物体内最主要的能量贮存形式；磷脂主要组成植物细胞膜，保证细胞完整和代谢功能的正常运转；蜡质在植物保护表面、保持体液水分平衡、抑制微生物繁殖等方面都具有重要作用。

蛋白质是植物生长和发育、营养、适应环境等的基本物质，是构成植物体内主要的生命化学成分。

蛋白质在植物体内有多种作用，如酶催化、携带和转运、结构支持、信号传递、免疫反应等。

核酸是构成植物基因组的重要组成部分，包括DNA和RNA。

DNA在植物体内主要作为遗传信息的存储者，是控制植物遗传发育的重要物质；RNA则起到传递遗传信息和编码蛋白质的作用。

二、植物代谢植物代谢是指植物体内各种化学物质之间的转换和交流过程，包括原料的吸收、合成、转运、储存和分解等环节。

1. 光合作用光合作用是植物体内最主要的化学合成过程之一，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。

光合作用分为光反应和暗反应两个过程。

光反应主要在叶绿体膜上进行，它们利用光能将光能转化为化学能，形成ATP和NADPH等能量物质；暗反应的主要反应发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的化学能和外源碳源将二氧化碳催化为有机物质，包括光合糖和氨基酸等。

2020秋高二生物人教版必修3课时作业：第5章第4节生态系统的信息传递含解析[基础对点］知识点一生态系统中信息的种类1.蟑螂喜好在夜间出来活动。

科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动（尽管实际上是白天）。

这个实验说明（)A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一C．行为信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激答案A解析蟑螂在人造的“黑夜”时间活动,光照是物理信息，不是行为信息，说明物理信息影响蟑螂的生命活动;题干中的内容不能说明B、D两项内容。

2．下列现象中，不属于化学信息的是（）A．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技"：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉C．“我最闪亮"——孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀D．“我的地盘”--美洲豹：撒尿标记领地答案C解析捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，香甜的分泌液属于化学信息；海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助其传粉，臭味由化学物质组成，属于化学信息；孔雀开屏属于行为信息；美洲豹撒尿标记领地，是通过尿液中的化学物质传递信息，属于化学信息。

3．狗会用它的尿液和粪便来标记领地和记住来往的路径；电鳗可输出电压高达300到800伏的电流把比它小的动物电击死而获取猎物；蜜蜂发现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的方向和远近。

以上三个实例分别体现了生态系统的哪一类信息传递(）A．行为信息、化学信息、物理信息B．化学信息、行为信息、物理信息C．化学信息、物理信息、行为信息D．行为信息、物理信息、化学信息答案C解析狗的尿液和粪便属于传递信息的化学物质；电鳗的电流可以电击死猎物,电流属于物理信息；蜜蜂发现蜜源后通过舞蹈动作来传递信息，这是通过行为来完成的。

4．下列各项信息中，与其他三项不同的是(）A．蝙蝠的“回声定位”B．蜘蛛感觉到蛛网上有异常振动C．蚊子飞行时发出的声音D．蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞答案D解析蝙蝠的“回声定位”利用的是声波,属于物理信息；蜘蛛感觉到蛛网上有异常振动，属于物理信息；蚊子飞行时发出的声音也属于物理信息；蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞属于行为信息,故选D。