培根简介,培根的读书方法

弗朗西斯.培根，是英国哲学家、思想家、作家和科学家。

被尊为文艺复兴时期哲学史和科学史上划时代的人物。

培根热爱读书，对于读书的好处和如何读书也有自己的看法。

培根在他的《论读书》中，提到了几种读书的方法，“书籍好比食品。

有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。

所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读、细读、反复读。

”简言之，他认为，根据书的类型和书的质量的差异，可以以三种方式读书：略读、精读、代读。

结合我自己的读书感受，谈谈这三种读书的方法。

第一，精读。

到底什么样的书是要精读的呢？上小学时，读了四大名著之一的《西游记》，当时只喜欢看大圣降妖的情节。

孙悟空本领高强，嫉恶如仇，是全班同学的“偶像”。

年级渐高后，老师对《西游记》有了各种讲解，但依然是似懂非懂。

成年后再读《西游记》，依然喜欢，细细读来，却有另外一番感受，，悟空当初占山为王时的洒脱不拘，勇往直前，保唐僧西天取经后的左右掣肘，似乎高强的本领也缩水不少。

再读时，开始四个人物的语言特征和鲜明的人物形象。

每读一遍，都有新的感受！这大抵是名著称之为名著的魅力所在吧。

这一类的书，读一遍有读一遍的回味，是值得的精读的。

这类书，除了所谓名著之外，也为数不少。

我喜欢精读的还有另外一类，就是散文。

那些优美的、宛若天籁的语句，汩汩而来，读了又读，当真有如沐甘霖之感。

第二，略读。

我略读的书，大都是一些以情节推进为主的故事或小说。

学生时代读金庸、古龙，读海岩的小说，大多都是这种情况。

大学时，下午如果没有课，同宿舍同学会一起去宿舍楼下的租书店租书，租回来一下午窝在床上，一本书就看完了，看完了互相交换，然后晚上或第二天上午去还。

当时，确实是看了不少书，多数是略读，现在回想读的是什么书，基本上都记不清了。

但是读的当下还是感受良多的。

像这类书，一般不用仔细阅读，也能读懂，也能领悟到书作者要表达的内容。

第三，代读。

在我看来，代读，也就是看别人的读书笔记、摘要或评论，这种方式在今天我们可以把它当成选择书籍的一种方式。

培根谈读书的论证思路培根谈读书的论证思路________________________________培根（Francis Bacon）是一位英国著名的哲学家、政治家和文学家，他也是读书的倡导者。

他曾说过：“读书是易事，思索是难事，但两者缺一不可”。

因此，培根的论证思路是读书和思索同时进行，这样才能够有效地提高人们的知识水平和理解能力。

首先，培根认为读书是一种有效的学习方式。

他认为，读书可以帮助人们获得知识，拓宽视野，增强理解能力。

只有通过读书，才能够得到正确的信息和深刻的思考，从而提高学习效率。

因此，培根强调“读书是易事”，他认为只有通过阅读，人们才能够得到知识。

其次，培根认为思索是一种有效的学习方式。

他认为，思索可以帮助人们深入理解知识，把握其中的内涵。

只有通过思考，才能够理解所学的知识，并将其应用于实践中。

因此，培根强调“思索是难事”，他认为只有通过思考，人们才能够形成知识。

最后，培根认为“两者缺一不可”。

他认为，只有将读书和思索有机地结合起来，才能够有效地促进人们的学习。

因此，培根强调要既要读书又要思考，这样才能够获得真正的知识。

总之，培根的论证思路是读书和思索同时进行，这样才能够有效地提高人们的知识水平和理解能力。

他认为只有通过阅读来获得知识，通过思考来形成知识，将两者有机地结合起来才能够促进学习。

正如培根所说：“读书是易事，思索是难事，但两者缺一不可”。

探究培根思想时，不仅要学习其关于读书的论述，还要学习其他各方面的思想。

例如，培根的历史学习、方法论、实用主义、伦理学、心理学、哲学等，都是我们应当深入了解的内容。

只有通过对培根思想的学习，才能够真正体会到其独特的文化内涵、理念及其思想对当下的启示意义。

谈读书新知导入读书有径。

著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。

掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。

今天，我们一起来学习《谈读书》，看看培根教给我们哪些读书方法。

新知讲解学习目标1.理清文章的思路，理解、积累文中精辟的语句。

2.学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。

3.认识读书的益处，养成良好的读书习惯。

新知讲解作者简介：弗朗西斯﹒培根（1561—1626），毕业于剑桥大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。

他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。

著有《随笔》《新工具》等。

《随笔》共58篇,是英国文学中的首创体裁。

名言：知识就是力量《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的知识 名言警句：①知识就是力量②美者犹如夏日蔬果，易腐难存③在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。

典型情节：《谈读书》论述了读书的目的、方法和作用；《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；不足之处：尽管《培根随笔》能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。

作品简介新知讲解注音及读读写写 怡（）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（） 诘（ ）难 要诀（ ）蒸馏（ ） 滞（ ）碍吹毛求疵（）练达 枝节 涉猎 聪颖高谈阔论 味同嚼蜡 诸如此类yí chóu zǎo xiá jié jué l iú zhì c ī 新知讲解多音字注音：嚼 咀嚼（） 味同嚼蜡（） jué jiáo 新知讲解怡情：文采藻饰：诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。

弗朗西斯培根的谈读书的主要内容弗朗西斯培根在1590年出版的文章《谈读书》提出了他的观点，他认为读书是一种重要的学习方式，因为它能帮助人们获得有价值的知识，尤其是把书本中的精华摘录出来，以便记忆和理解其大意。

他明白，仔细和学问的读书是善于思考的基础，比其他方式更有效。

《谈读书》主要介绍了培根的观点，如何才能真正有效地读书，以及对于全面读书更有用的一些方法和术语。

首先，培根要求人们有足够的耐心来研读书籍，这是理解书本的精华所必需的，要能把书中的深奥和艰深的内容深入了解才行。

然后，他提出了一些有用的方法，如“记录”，“参考”，“复习”等，帮助人们更有效地读书，理解书本的精华并更好地记忆书本的重点和关键要点。

最后，培根提出了一些重要的术语，如“重述”，“总结”，“裁减”等，帮助人们更加准确和有效地使用书本中存在的观点。

《谈读书》反复强调，要真正善于思考，就必须学会如何正确地阅读，以及如何从书本中提取有用的资料。

培根的这种想法深深地影响了当时的文学界，进而也影响了今天的学习方式。

培根的观点被认为是一项革命性的改革，使得传统的“填写形式”的读书方式受到了革新和改进，使学习者们能够最大程度地从书本中提取出更多有价值的知识。

《谈读书》也成为英国十六世纪到十八世纪受欢迎的著作之一，也成为西方学术史上里程碑式的文章。

培根给出的建议，他坚持认为有效的阅读是理解学习的关键，仍然受到今天许多文学家和学者的赞扬。

他们认为培根的观点仍然适用于今天，仍能够帮助人们充分理解书本的精华，以及有效地记忆和思考。

总之，弗朗西斯培根在他的文章《谈读书》中提出了如何才能真正有效地读书，以及对于全面读书更有用的一些方法和术语的观点。

他的论点激发了当今的阅读方法的发展，这个论点仍然在西方文学中具有重要的意义。

培根的观点可以激励人们更加有效地利用书本中存在的观点，帮助他们更加充分地理解书本，并最大限度地培养他们的思考能力。

对培根谈读书的理解800字(通用范文4篇) 关于对培根谈读书的理解，精选5篇通用范文，字数为800字。

在当今信息爆炸的时代，读书已经成为了一种稀缺而珍贵的活动。

然而，仅仅读书还不足以称之为优秀的学生，更重要的是要深入研读原文，探索其中的深意。

读书原文培根（Baconian Reading）是一种深入研读原文的方法，其核心思想是通过直接阅读原著作品，以获取的原始思想和意图。

这种方法要求读者对原著进行反复研读、解读和思考，以深入理解的观点和内容。

对培根谈读书的理解(通用范文)：1在当今信息爆炸的时代，读书已经成为了一种稀缺而珍贵的活动。

然而，仅仅读书还不足以称之为优秀的学生，更重要的是要深入研读原文，探索其中的深意。

读书原文培根（Baconian Reading）是一种深入研读原文的方法，其核心思想是通过直接阅读原著作品，以获取的原始思想和意图。

这种方法要求读者对原著进行反复研读、解读和思考，以深入理解的观点和内容。

首先，读书原文培根能够帮助学生更全面地理解作品。

通过直接接触原著，我们可以感受到作品中蕴含的深层思想和情感。

而如果仅仅依赖于他人的解读和总结，我们可能会错过一些细节和重要观点。

通过读书原文培根，我们可以更全面地理解的意图，深入思考其中的道理。

其次，读书原文培根有助于培养自主学习和独立思考的能力。

当我们读书原文时，我们需要自己思考、分析和解读，而不仅仅是接受他人的观点。

这种独立思考的能力对于学生来说是非常重要的，它使我们能够不被他人的观点所束缚，而能够形成独立的判断和见解。

更重要的是，通过读书原文培根，我们能够提升阅读理解和分析能力。

读书原文培根要求我们在阅读时要有系统性和全面性的思考，分析文章的结构、论点和证据等。

这种思维方式能够培养我们的逻辑思维和批判性思维，帮助我们更深入地理解和评价作品。

当然，读书原文培根也是一项需要耐心和时间的工作。

在繁忙的学业和生活中，我们可能很难抽出时间来深入阅读原著。

关于培根对学习的看法（学霸是怎样养成的）弗朗西斯·培根，是英国文艺复兴时期的著名散文家、哲学家、实验科学的创始人、近代归纳法的创始人，以及给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。

培根在他的名作《论读书》中有段名言：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

……书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。

换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。

”这段话向来脍炙人口，其中包含着“学霸”的养成秘诀！很多家长都想让孩子成为学霸，操心着培养孩子的问题。

那么，怎么让孩子成为学霸呢？其实方法很简单，首先要学会读书！在读书方法上，培根的论述“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化……有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦”非常经典，其中包含着学霸的养成之路，“五遍学习法”！正如培根所言有的书要“浅尝”，有的书要“吞食”，有的要“咀嚼消化”，对于学生来说，教材里的内容是多样化的，它可以分为不同的深浅或难易程度。

为此，我们可以把书中的教材中的内容由浅入深进行阶梯状分类：最低一级阶梯的之识可以比喻为水，只需要学一遍就能学会了；第二遍要学的内容是“青菜”，需要咀嚼两遍才能下咽；三遍要学的内容是“肉”，需要咀嚼三遍才能下咽；第四遍要学的内容是“骨头”，需要“硬啃”，有时四遍学不会，还需要再啃第五遍、六遍到七遍！这样才能将教材的内容学好。

换而言之，以数学为例，书上讲解的知识可以第一遍学，例题可第二遍学，课后题可做第三遍学，资料上的拓展题可做第四遍学，考试中的难题可做第五遍学。

如是，每一遍都将自己不会的东西记下来，以便复习突破，那么你的成绩才能拾级而上，登上高峰！再以英语学习为例，可以调动不同的感官来进行立体式的学习。

名人学习方法与读书方法18位名人的学习方法1. 科学家培根的“酿蜜法”：我们不应该像蚂蚁一样简单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜。

2. 理学家朱熹的“三到法”：心到、眼到、口到。

3. 教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

4. 小说家巴尔扎克的“反问法”：打开一切科学的钥匙是问号。

5.作家列夫托而斯泰的“思维法”：只有靠积极思维得来的才是真正的知识。

6. 心理学家洛克的“多少法”：学识广博的诀窍是：一下子不要学很多的东西。

7. 生理学家巴甫洛夫的“循序渐进法：要想一下全知道，就意味着什么也不会知道。

8.文学家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

9. 文学家欧阳修的“三上法”：马上，枕上，厕上。

10.历史学家陈恒的“读目法”：读书先读目录，心中有数。

11.学问家王盛鸣的“竭泽法”：知识如鱼，目录如网，要学会用网在书海中打捞。

12.教育家布鲁纳的“兴趣法”：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。

13.天文学家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近的学科的理论精华。

14. 国学家章学诚的“切己法”：不切己者，虽泰山而不顾。

15.科学家巴斯德的“坚持法”：使我达到目的的奥秘是我的坚持精神。

16. 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

17.短篇小说家马克土温的“专注法”：只要能专注，就能取得连自己都会吃惊的成就。

18.史学家顾炎武的“新旧法：每年用三个月复习旧知识，其余时间学新书。

9位名人最牛读书法贾平凹：“触一通三”法贾平凹认为，书之为友不能一日不交;书是财富，要逼者自己静心地读书。

他将自己的读书方法总结为“触一通三”法。

他认为读书面不可狭窄，文学书要读，政治书要读，哲学、历史、美学、天文、地理、医药、建筑、美术、乐理、武术、绘画、舞蹈……凡是能找到的书，都要读。

若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。

他甚至主张连植树造林、做饭炒菜方面的知识都要略知一二才好。