湘教版七级上册 世界的人口 说课稿

教案：世界的人口【教学内容】本课时内容对应教材P48-P53，主要包含“世界人口的数量与增长”，“世界人口的分布”，“世界的人口问题”等内容。

【课程名称】：世界的人口【课程目标】1. 了解世界人口的数量与增长趋势。

2. 掌握世界人口分布的特点及其影响因素。

3. 认识世界人口问题及其对环境和社会的影响。

4. 培养学生的全球视野和可持续发展意识。

【教学准备】- 世界人口统计数据图表- 世界人口分布图- 人口问题相关案例资料- 多媒体教学设备【教学过程】导入新课- 通过提问“你知道世界上有多少人吗？”引发学生兴趣。

- 展示世界人口统计数据图表，让学生对世界人口有一个初步的认识。

世界人口的数量与增长1. 知识讲解：介绍世界人口的总量，以及人口增长的历史趋势。

2. 图表分析：利用图表展示人口增长的速度和特点。

3. 小组讨论：让学生讨论人口增长可能带来的影响。

世界人口的分布1. 知识讲解：介绍人口分布的地理特征，如人口稠密区和稀疏区。

2. 地图学习：指导学生阅读世界人口分布图，识别主要的人口稠密区。

3. 案例分析：通过具体国家或地区的案例，分析影响人口分布的因素。

世界的人口问题1. 知识讲解：介绍人口过多、人口老龄化、人口迁移等人口问题。

2. 案例研究：选取具体案例，分析人口问题对环境和社会的影响。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色（如政府官员、环境专家等），讨论如何解决人口问题。

【总结与反思】- 总结本节课的主要内容。

- 引导学生思考人口问题对个人生活和全球环境的影响。

- 鼓励学生提出自己的见解和解决方案。

【作业布置】- 让学生收集自己家乡或国家的人口数据，分析人口增长和分布的特点。

- 写一篇短文，讨论人口问题对环境和社会可能产生的影响。

【教学反思】- 反思教学方法是否有效，学生是否能够理解并掌握知识点。

- 思考如何改进教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

【教学资源】- 世界银行、联合国等机构发布的最新人口统计数据。

世界的人口设计说明本节课主要通过解析统计图表,来感受人口数量的变化。

世界人口的分布和原因,主要运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候类型分布图(后面学,解读气候特征)、世界人种分布图等地图分析归纳。

三大人种的特征,采用表格对比的方法学习。

世界的人口问题,主要运用漫画,对比人口增长快和人口增长慢产生的问题,并提出解决措施,培养综合思维、人地协调观等地理核心素养。

学习目标1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。

(综合思维)2.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口空间分布的特点,并简要分析其成因。

(区域认知、综合思维)3.计算人口自然增长率和人口密度,运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。

(综合思维)4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响,树立正确的人口观和可持续发展的观念。

(人地协调观)重点难点重点:1.世界人口数量的变化特点。

2.世界人口空间分布的特点。

3.世界的人口问题。

难点:1.世界人口的分布特点及其成因。

2.人口问题对资源、环境及社会经济的影响。

教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、绘图法、归纳法、合作探究法。

教学过程一、预习检查完成《作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务教学模块亡率决定的。

学生:根据课前预习情况,人口自然增长率计算公式为人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。

补充:人口自然增长率大于0,表示人口增长,人口数量不断增多(图中ab、bc段);人口自然增长率等于0,表示人口零增长,人口数量不变;人口自然增长率小于0,表示新增的人口少于死亡的人口,即人口负增长,人口数量不断减少(图中cd、de段)。

(3)认识人口增长的地区差异。

教师:出示教材第64页图4-2“2021年不同收入国家的人口增长率”,读图获取信息,总结不同收入国家人口增长率的差异。

学生:人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系。

一般来说,经济发展水平高的国家,人口的自然增长速度较慢;经济发展水平低的国家,人口的自然增长速度较快。

湘教版七年级地理上册《世界的人口》说课稿一、教材概述《世界的人口》是湘教版七年级地理上册的第一单元，主要介绍了世界人口的分布、变化和影响因素等内容。

通过学习本单元，学生可以了解世界人口的发展状况，培养对人口问题的关注和分析能力。

二、教学目标知识目标1.了解世界人口的分布特点；2.掌握世界人口的变化趋势；3.了解人口问题对国家发展的影响。

能力目标1.能够使用图表和地图等工具分析世界人口数据；2.能够运用地理知识解读人口问题。

情感目标1.培养学生对人口问题的关注意识；2.培养学生的团队合作意识。

三、教学重难点教学重点1.世界人口的分布特点；2.世界人口的变化趋势。

教学难点1.如何运用图表和地图等工具进行人口数据分析；2.如何评价人口问题对国家发展的影响。

四、教学准备1.教材：湘教版七年级地理上册《世界的人口》；2.多媒体设备：投影仪、电脑等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示世界地图，提问学生：•你知道世界上人口最多的国家是哪个？•你知道世界上人口最少的国家是哪个？•你知道为什么有些国家人口众多，而有些国家人口很少吗？引导学生思考人口分布的问题，为接下来的学习做好铺垫。

2. 学习新课（15分钟）使用多媒体设备，播放教材中相关的视频和动画，让学生了解世界人口的分布和变化。

老师通过提问和讲解，帮助学生掌握以下知识点：•世界人口的分布特点，如人口集中地区、人口稀少地区等；•世界人口的变化趋势，如人口增长速度、人口老龄化等。

3. 深化理解（20分钟）学生分成小组，根据教材中的图表和数据，组织讨论和分析。

每个小组选择一张人口统计图表，讨论并回答以下问题：•这张图表反映了哪个国家或地区的人口情况？•这个国家或地区的人口变化趋势如何？原因是什么？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？4. 拓展应用（20分钟）学生个人或小组自主找寻其他与世界人口有关的资料，如新闻报道、学术论文等，进行调查研究。

要求学生选择一个国家或地区，通过搜集数据和阅读分析，回答以下问题：•这个国家或地区的人口变化情况如何？•这种人口变化对该国家或地区有什么影响？•你对这个国家或地区的人口问题有什么看法？5. 总结归纳（10分钟）学生汇报他们的调查结果和观点。

湘教版地理七年级上册第三章世界的居民说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章《世界的居民》的主要内容是介绍世界人口的分布、人口增长、人口问题以及人类的居住和文化。

这一章节的内容对于学生来说，既熟悉又陌生。

说它熟悉，是因为学生们在日常生活中经常会听到关于人口的一些说法，如“我国是世界上人口最多的国家”；说它陌生，是因为学生们对于人口的增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识了解不多。

本章内容共有4个小节，分别是：世界人口的分布、世界人口的增长、中国的人口问题和人类的居住和文化。

在教学过程中，我将以这4个小节为主线，引导学生了解世界人口的分布特点，掌握世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。

但是，对于人口增长、人口问题以及人类的居住和文化等方面的知识，他们还知之甚少。

因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握基础知识为主，注重培养他们的地理思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的分布特点，了解世界人口增长的趋势，认识中国的人口问题，以及了解人类的居住和文化特点。

2.过程与方法：通过读图、析图、讨论等方法，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高他们的人地协调意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点，世界人口增长的趋势，中国的人口问题，人类的居住和文化特点。

2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及如何解决人口问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用读图、析图、讨论等方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口分布的特点，引出本课主题。

初一地理（上册）湘教版《第三章第一节、世界的人口》说课稿一、说教材1、本节内容在教材中的地位与作用人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

本节内容中人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

2、编者的意图让学生通过学习世界的人口数量、增长及分布的学习，加深对人口问题的认识。

3、教学目标确定及依据根据《初中地理课程标准》的内容要求及所提出的“学习对生活有用的地理、学习对终身有用的地理”的基本理念，以及初中生已有的基本知识和认识能力，本节的目标确定如下：（1）知识与技能：①了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。

②学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。

③学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

（2）过程与方法：①运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

②引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

③教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

④教学过程中采用直观性教学原则，充分运用地图辅助教学。

⑤学习阅读各类图表和探究问题的方法。

（3）情感态度与价值观：通过本节课的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

4、重难点及确立依据（1）重点：①世界人口增长特点；②世界人口分布的地区差异；③世界的人口问题。

确立重点的依据是：根据课程标准和教学目标要求学生必须掌握的内容及初一学生的的认知能力和年龄特点，所以确立这三点为的重点。

（2）难点：①各种统计图的判读；②世界人口问题产生的主要问题；③人口分布的成因。

湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及人口增长对环境和社会的影响。

本节内容是学生对人口知识系统的开始，对于培养学生对人口问题的认识具有重要作用。

教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和问题，激发了学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，对周围的环境有一定的认识。

但他们对世界人口的分布、增长原因和影响等知识还较为陌生，需要通过课堂学习来深入了解。

此外，学生对数据和图表的解读能力有限，需要在教学中加强培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及对环境和社会的影响；能阅读和分析世界人口分布图，运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地图和数据中获取信息的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注世界人口问题，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及对环境和社会的影响。

2.教学难点：世界人口分布图的阅读和分析，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学资源，直观展示世界人口的分布、增长原因及影响，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示世界各国人口数量和增长速度的图片，引发学生对世界人口问题的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍世界人口的地理分布特点，引导学生关注地图和数据，培养学生从地图和数据中获取信息的能力。

3.课堂讲解：讲解人口增长的原因及对环境和社会的影响，通过实例和数据进行阐述，引导学生理解和掌握知识。

湘教版七年级上册第三章《第一节世界的人口》说课稿灵武市第四中学赵婷婷一、说教材1、教材地位及分析本节教材位于湘教版七年级地理上册，第三章世界的居民第一节。

在课本P39——44。

本节内容主要包括：世界的人口数量与增长、世界人口的分布、世界的人口问题等三个问题。

人口的数量、增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习世界的居民一章各部分知识的重要基础。

而人口的数量、增长和分布都受自然、经济、社会和历史等因素的影响，人口问题与人口增长互为因果，所以课文首先按人口增长——影响因素，人口分布——影响因素的顺序排列，然后提出人口问题，最后教材指出人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应，同时教材以中国为例指出：计划生育是解决人口问题的有效措施，这样的安排有利于前后呼应。

2、教学目标的制定及其依据基本知识方面：（1）了解当前阶段世界人口增长有不断加快的趋势（2）记住：1999年世界人口总数；发展中国家人口增长速度一般高于发达国家；世界人口分布的稠密区。

（3）理解：人口增长与社会生产力之间的关系；世界人口的分布及其影响因素。

基本能力方面：（1）通过对世界人口增长、世界人口分布等图的阅读和分析，培养学生的叠加识图能力和分析、概括问题的能力。

（2）培养学生对人口自然增长率和人口密度的计算能力。

思想教育方面：通过对世界人口增长与社会生产力发展之间的关系和各种影响因素对人口分布影响的学习和了解，初步树立学生的科学人口观和人地观。

制定教学目标的依据是：课程标准、教材、学情。

课程标准和教材的要求是：运用地图、资料说出世界人口增长和人口分布的特点；3、教学重点和难点的确定根据课程标准的要求和教材内容特点我认为本节教学的重点是：世界人口的增长特点与分布特点；难点是：人口自然增长率、人口密度的概念与计算二、说教法1、教学方法的选择和依据初一年级的学生认识社会的范围较小，对人口现象具有直观的感性认识，但未从地理学知识的角度去认识和思考。

第一节世界的人口【课标要求】运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

【教学目标】1.能阅读人口增长柱状图，了解世界人口的数量与增长特点；2.理解并学会计算自然增长率；3.了解人口增长带来的问题。

【重难点】掌握世界人口的数量及增长特点；理解死亡率、生长率与自然生长率的定义并能够计算自然生长率。

【教材分析】遵循课程标准的要求，教材以活动的形式展开这部分学习内容，针对“世界人口增长柱状图”设计了四个逐层推进的问题，从数据信息的提取，到人口增长特点的归纳和总结，进而提升到对“人口爆炸时代”提法的认识和探讨等，能力要求不断提高。

这种活动设计是基于7年级的学生对柱状图的阅读有一定的基础，因此活动侧重在引导学生运用数学学习中掌握的方法和技能来处理特定的地理信息，培养学生获取地理信息和分析地理问题的能力。

【教学方法】教授法、问答法、讨论法、小组合作法【教时安排】一个课时【教具准备】PPT【教学过程】第一课时世界的人口【新课导入】同学们，在老师的PPT上是不是展示了这样一张图片，告诉我们每年的7月11日是世界人口日。

那为什么我们要设定世界人口日呀？现在我们世界的人口呈现出怎么样的的特点呢？这节课我们就一起走进世界人口的学习。

【新课讲授】一、人口数量及增长特点教师提问：大家都知道哪些人口大国？学生回答；教师总结：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西。

教师：既然大家都知道世界上有这些人口大国，那同学们知道世界人口是怎样增长的吗？是比较均匀的、慢慢累积到今天的人口数量，还是相对而言爆发式的增长呢？学生活动：阅读分析教材的活动探究，读图得到1650年、1800年、2010年世界人口各是多少，分析世界人口数量的特点。

学生讨论并回答；教师总结：世界人口数量多。

学生活动：根据PPT提示，计算世界人口每增加10亿所需要的时间并完成表格。

教师：带领学生共同总结世界人口增长速度的特点：由慢到快再到慢。

讨论分析：世界人口迅速增长的原因：1、医疗水平的提高；2、人类寿命的延长；3、婴儿死亡的减少；4、生活水平的提高。

《世界的人口》说课稿（一）教材的地位与作用《世界的人口》是湘教版七年级上册第三章第一节的内容，是在学生从感性的角度认识世界人口分布的基础上，使学生又从理性的角度了解世界人口的不断变化，通过学习培养学生用发展的眼光看问题，同时，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生进一步学习打下基础。

（二）教学目标根据课标要求和教材内容，我指定了以下三维目标❶知识与技能：了解世界人口发展趋势，世界人口分布的稠密区，学会计算人口自然增长率，初步认识世界人口问题。

❷过程与方法：通过读图，阅读和讨论等，培养学生的读图、想象与推理能力和合作能力.❸情感态度与价值观：通过对世界人口增长和人口分布影响的学习和了解，初步树立学生的科学人口观和人地观。

（三）教学重点与难点为了不把学生当成知识的容器，根据课程标准的要求和教材内容特点，我认为本节教学的重点是：世界人口的增长特点与分布特点；难点是：人口自然增长率、人口密度的概念与计算二、本课的学法现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么更主要的是学会怎么学习。

学生是学习的主人，要让学生在活动中感受、理解知识的产生和发展的过程，本节课在学生学习方法上作出以下指导：读图观察法：指导学生读图、观察、分析、归纳，培养学生观察、想象、综合分析的能力。

合作讨论法：课堂是地理教学的主要阵地，必须充分发挥课堂教学的优势作用，培养学生的探究能力和合作交流能力，不断提高教学效率。

三、本课的教法初一年级的学生认识社会的范围较小，对人口现象具有直观的感性认识，但未从地理学知识的角度去认识和思考。

根据学生的实际情况、认识规律和教材内容的特点，我打算采用讨论分析与归纳、讲与练、讲授与反馈相结合的方法进行教学。

让学生从局部的或身边的地理现象分析归纳出地理规律，通过学生自己观察、探究讨论，多媒体演示使学生有所感悟突破难点，促进了学生发挥潜能，从知、情、意、行等方面和谐发展。

四、教学过程1、环节的安排本节课学习分三个板块：导入新课、学习新课、智能训练（一） 1、导入新课：首先我会通过展示几幅图片，并设问同学们这几幅图片说明了什么？从而引入世界人口新课的讲授部分，通过多媒体创设这种情景，即吸引了学生的注意力又激发了同学们的探索热情，从而使同学们更关注世界的人口问题，激发了学生对本节课学习的兴趣”。

湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》这一课，主要介绍了世界人口的分布、增长及其影响。

通过本节课的学习，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的历史和现状，认识到人口增长对社会、经济和环境的影响，培养学生的人口地理观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但针对人口这一主题，学生可能存在以下问题：1. 对人口增长的认识局限于数字，缺乏对人口增长背后原因的理解；2. 对人口分布的认识局限于地理位置，缺乏对人口分布背后原因的理解；3. 对人口增长影响的认识局限于表面，缺乏对人口增长与社会、经济、环境之间关系的深入理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的历史和现状，认识人口增长对社会、经济和环境的影响。

2.过程与方法：通过地图阅读、数据分析、讨论等方式，培养学生的人口地理观念，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的人口观。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口增长的历史和现状，人口增长对社会、经济和环境的影响。

2.教学难点：人口增长背后原因的理解，人口分布背后原因的理解，人口增长与社会、经济、环境之间关系的深入理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图阅读、数据分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等教学手段，提高教学的直观性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口的增长情况，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解世界人口的地理分布特点，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解：结合多媒体课件和地图，详细讲解世界人口的地理分布特点、增长历史和现状，引导学生理解人口增长背后的原因。