如何做最好的教师读后感裴

《如何做最好的教师》心得体会(精选5篇)《如何做最好的教师》心得体会（精选篇1）读了《做最好的教师》一书，让我激动不已，茅塞顿开，更让我耳目一新。

做最好的老师要有爱心!的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。

做学生的好老师，首先就要爱学生。

要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。

对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。

李老师给我们树立了榜样，我们转化后进生还有什么困难呢?做最好的老师，要做最好的自己，做最好的我!你也许不是最美丽的，但你可以最可敬;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不是最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。

我认为李老师的做法很实用，因为我们班是一年级学生，有些孩子学习习惯差，对老师又有一定的抵触情绪，课上出现一些不好的表现，使我的心情也很郁闷，但我还是心平气和地找部分同学谈心，让他们明白老师的良苦用心。

通过一段时间对他的关爱和鼓励，他们的学习习惯有了好转。

可以说，对待学生特别是后进生如果用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。

通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。

一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但是我们要相信今天的自己一定会比昨天的自己好。

一天天不断地超越自己，一定会汇成一个人一生的“最好”!朋友，你有信心做最好的自己吗?不断努力，不断超越，您一定行!《如何做最好的教师》心得体会（精选篇2）李镇西——一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字。

2013年5月21日，我有幸又一次较近距离地接触了这位教育界颇为传奇的人物。

通过观看李镇西老师“做最好的教师”的视频，让我对他的印象更加的深刻。

《如何做最好的教师》读后感《如何做最好的教师》读后感《如何做最好的教师》读后感琉寺中心小学巩燕课堂教学是学校教育的主阵地。

追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

在教育不断改革和发展的今天，学校能否坚持以教师为主导，以能力为根本，它是提高教学质量的前提，是检验教学成果的标准，是学校发展成败的关键。

但是由于长期受传统教育思想的影响，教学中仍然存在下面几个方面的问题。

1、忽视学生的主体地位。

教师进行被动式的满堂灌，学生成为被动接受知识的容器，教师的教与学生的学严重脱节。

2、课堂上突出"结论式"教学，学生缺乏参与知识形成过程的主观能动性，满足于死记硬背，学生不能对知识灵活运用。

3、教师对"教是为了不教"认识模糊，忽视学习方法的指导，使学生自学能力普遍较差，步入了重传授轻方法、重分数轻能力、重理论轻应用的学习误区。

如何解决以上这些问题，请我们首先来思考下面两个值得思考的问题：一、是"摘桃子"还是"找桃子"的思考有一句名言是这样说的：教师要让学生跳起来才能摘到桃子。

学生在收获知识时，教师要设置一定的难度，促使学生学习主动性的'形成，看来教师想到的只是教学生去摘现成的桃子，不曾考虑让学生通过努力去寻找品种更优秀的桃子。

而学生也乐于坐受其成，充其量不过"跳一下"而已。

这种教学活动就永远停留在"传授"加"模仿"的框架中。

教师的主导作用表现在设置一定障碍，这种思维定势，也难以步入到"探索"加"尝试"的创新教育的实践中来，素质教育永远是喊一喊口号而已。

二、从"一杯水"与"一桶水"之比的思考要想学生得到"一杯水"，教师自己必须有"一桶水"。

如何做最好的老师读书心得(通用8篇)如何做最好的老师读书心得篇1“北有魏书生，南有李镇西”，李镇西老师是著名的教育家、特级教师、家长学生信赖的班主任，他用自己的言行感动着千万教师。

著名教育家魏书生老师对李老师做出了这样的评价：李老师满怀爱心在学生心田耕耘，学生成长便成了享受，他教书也是享受；他把自己的感受真诚地写出来，读者读起来是享受，我相信他写书也是享受。

把教学当作享受，同时让学生享受成长快乐的老师，才是好老师。

近日，我拜读了李镇西老师的著作《做最好的老师》，深有感触。

《做最好的老师》是李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华集萃，这本书全方位地阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。

其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以法治取代人治”“童心是师爱之源”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，让身处“迷茫”中的我们从中找到了方向，看到了未来和希望。

老师也不是完人，在许多方面我们甚至不如我们的学生，只有老师意识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。

学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养……这些都离不开教育。

而教育，不应该是老师的居高临下与学生的俯首帖耳，而应该是老师与学生的共同成长。

所谓民主的教育，就是老师在向学生学习的过程中教育学生。

我们应该学会与学生共生活、共甘苦，做学生的朋友，师生接近，人格互相感化，习惯要互相锻炼。

老师与学生相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受学生的感化；学生质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受学生的锻炼。

真诚平等的态度，才能让老师赢得学生的由衷爱戴。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。

而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

做最好的老师读书心得体会14篇做最好的老师读书心得体会篇1《做最好的教师》里有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。

爱是教育的基础，也是教书育人的动力。

李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。

你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。

‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”读到这里不禁问自己，在16年的`工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心，需要我们的爱，他们需要温暖，需要阳光。

真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。

这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便谈不上真正的爱。

做最好的老师读书心得体会篇2本学期趁着工作之余认真拜读了魏书生老师主编的《如何做最好的教师》一书，面对书中荟萃的那一个个影响教师一生的中外教育家经典感言，聆听他们从多角度阐述的各自精辟的教育观点。

感叹当一个教师的不容易，感悟修炼教师之贤的道路漫漫其修远兮。

慢慢品读的过程中，给我印象最深的却是这位以前不甚了解的魏老师的感言——教师要用心去“懒”。

虽说勤能补拙，但这世界上谁不想“懒”，从某种角度上说，正是“懒”促进了我们社会的不断进步。

古今中外多多少少伟大的发明都和我们需要“偷懒”有关。

而我们老师又是那么的`勤快，不管是“春蚕”也好、“蜡烛”也好，都有呕心沥血、死而后已，不勤快不是好老师的意思。

如何做最好的老师读后感如何做最好的老师读后感2篇品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

你想好怎么写读后感了吗？以下是小编帮大家整理的如何做最好的老师读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

如何做最好的老师读后感1近日，我读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，每天上好一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育日记等要求。

名师的成长经历，让我看到了差距在哪里；名师的经验体会，开启了我智慧之门；名师的独到见解，引发起我的认识与反思。

启示一：童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时，教师越是往掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。

休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍照、划船。

《如何做最好的老师》教师读后感（精选3篇）《如何做最好的老师》教师读后感1认真拜读了魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书，使我受到很多启迪，对自己的身份也进行了深入思考，如何做一名好教师？怎样让学生喜欢自己的课？我认为上好每一节课，让每一节课都精彩，都成功，能适应不同学生的发展需要，使不同层次的学生都能获得成功感。

而要做到这些，关键是激发学生的学习兴趣，要想把所有学生的积极性都调动起来，只有从改革课堂教学入手。

生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示。

达尔文小时侯是一个“平庸的孩子”，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以较大兴趣去野外观察、学习和采集标本从而对人类作出重大贡献。

“我国古代教育家孔子说过：”知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

“只有”好之“、”乐之“方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

学习兴趣是推动学生积极学习的直接动力。

学生只有对所学课有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。

如何提高学生的学习兴趣？我认为主要从以下几方面入手：一、建立良好的师生关系1 、教师要用微笑来赢得学生的微笑古人云：”亲其师，才能信其道。

“学生喜欢这位教师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就会对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们通常所说的”爱屋及乌“，就能变”要我学“为”我要学“，学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课感兴趣是很困难的。

可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境，那么怎样才能建立良好融洽的师生关系呢？答案很简单：就是要真心爱学生，因为没有爱就没有教育。

就是俯下身来与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。

2 、教师要真情对待学生，关心爱护学生，尊重学生自尊之心人皆有之，学生也是如此，而且要多鼓励，多引导，相信他们的潜力，切实帮助他们不断提高，教师只有让学生感觉到该任课教师对他们是关心的，是爱护的，是尊重的，他们才会喜欢你，只有师生关系融洽，和谐，学生的兴趣就会引发。

做最好的老师第三章读后感《做最好的老师》第三章读后感读了《做最好的老师》第三章后，内心有着许多的感触。

读到关于教师对学生的期待和信任这部分内容时，我感觉这是一种非常强大的力量。

作者所说的信任学生能创造奇迹，让我不禁想起自己曾经教学中的一段经历。

有一个学生在学习上一直很落后，任课老师们都觉得他可能就是这样了，没什么潜力。

但是我当时就不愿放弃，总是鼓励他，并且由衷地表现出对他有信心，相信他能取得进步。

结果这个学生慢慢地态度有了转变，开始努力学习，最终成绩有了很大的提高。

这也让我明白了，有时候教师的信任真的是能改变一个学生的命运的。

特别触动我的是作者提到对待犯错学生的观点。

他不是单纯地去批评指责，而是去深入了解背后的原因。

这一点在我们的日常教学管理中特别重要。

就像之前我班上有个学生总是迟到，一开始我也很恼怒想去批评他，但是后来按照作者这种理念，我和他深入沟通后才发现，他家离学校很远而且他承担了每天早晨照顾生病奶奶的任务。

于是我和学校方面沟通后，给了他一些特殊的照顾，从那之后他再也没有无故迟到过了。

我觉得作者想表达的就是老师要真正从学生角度出发，以理解和爱为基础去教育管理学生。

不过，在这一章中也有让我觉得还有些疑惑的部分。

作者谈到针对不同问题学生的教育方式时，给出的有些例子是比较特殊的，我不知道这种特殊的处理方式如果放在普遍情况中会不会还能适用。

在我的经验里，每一个班级里的学生情况复杂多样，有时候一种方法在这个学生身上好用，但换一个可能就不行了。

后来我想明白了，教育本来就没有一种放之四海而皆准的模式，我们看到书中的方法，更多的是要根据实际情况灵活运用。

这一章的内容就像给我这样的一线教师点亮了一盏灯，它提醒我在以后的教学工作中，要更加地用心对待每个学生，多给学生信任和理解，不轻易放弃任何一个学生，在遇到问题时要冷静思考背后原因，尽力做到最好的教育。

对了还想说，希望在自己接下来的教学生涯中，能不断实践这些理念，去见证更多教育的美好瞬间。

做最好的教师读书心得(精选5篇)做最好的教师读书心得【篇1】今年寒假，我怀着激动的心情我再次拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是感触颇多啊。

这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。

读后，使我受益匪浅。

李镇西对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。

他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。

同时，使我这样一个教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。

在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。

从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。

它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。

自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。

最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，"教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂"鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。

做最好的教师读书心得【篇2】在假期中，我抽出时间学习了著名教育家李镇西的书籍《做最好的老师》，这其中记载了他30年的教育教学精华。

书中说到“做最好的自己”表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”!对于已经工作12年的我来说，好的教育教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路。

《如何做最好的教师》读后感500字范文（5篇）做最好的是每个人都想的，正所谓不想当将军的士兵不是好士兵。

而如何才能做到最好，则是摆在我们面前的问题之河。

只要不断的超越，就不断会出现最好。

以下是小编为大家整理的关于《如何做最好的教师》读后感范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

《如何做最好的教师》读后感范文1最近读了魏书生老师主编的《如何做最好的老师》一书。

从古至今，教师是最受尊敬的职业，也是最值得尊敬的职业。

因为，教师，人之师也，是传授知识、承袭文明、启迪品行之师。

修炼教师之贤主要在于修炼教师之贤能、贤明和贤品，其价值和意义不仅在于教师之名，更在于教育，在于国家和社会。

书中国内外教育大师的经典感言让我从中受益匪浅。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!那么我们教师在实践工作中如何进行点滴修炼如何成为最好的老师呢做最好的老师，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。

做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课是不是比昨天更精彩我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳我今天处理突发事件是不是比昨天更机智也许每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。

正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。

只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。

对于学生来说，最好的老师必定是充满爱心的老师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。

要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

生活在现代学校中的学生，不仅希望教师成为他们步入科学殿堂的引路人，也非常希望教师成为他们真诚、坦率、无话不说的挚友。

《如何做最好的教师》读书心得——爱心与行动商务系裴聪聪民盟中央副主席索丽生在《教师是教育成败的关键》一文中，曾引用美国一位教育心理学博士的话来佐证自己的论点。

文中，博士说：“在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人惶恐的结论，教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习氛围和情景的主因。

身为教师，我有极大的力量让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。

我能让学生丢脸，也能使他们开心，能伤人，也能救人。

”这句话，令我感触良深。

对于“如何做一名好教师”这个问题，我思考了很多。

我想，正如前文中博士所说，一个能为学生营造好的学习氛围和情景、使他们活得愉快、启发他们的灵感、令他们感受学习乐趣的教师，就可以称得上是一个好教师。

本学期，我又有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。

对于“如何成为一名好教师、最好的教师？”这个问题，有了一些新的体会。

如何成为最好的教师？引用本书编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。

”强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天与学生交流是不是比昨天更诚恳？我今天处理课堂突发事件是不是比昨天更机智……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

我想只要我争取每天多读些书,每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我一定会有很大的提高。

正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。

所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌。

”由此，我想到了我们的学生。

对于我们自己，我们要这样要求，对于我们的学生，我们也要如此要求。