做一个优秀的小学数学教师读书心得

小学数学老师教师读书心得5篇读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

就是我们所说的读书笔记，下面给大家分享小学数学老师教师读书心得，欢迎来查阅小学数学老师教师读书心得1这本书的语言灵动幽默，整本书以教学案例、教学反思、教学感悟的方式呈现，没有枯燥的教学理念，而是一个个生动鲜活的实例，贴合教学实际，可操作性强，而且让我们感受到数学教学的乐趣。

这本书生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学生活中的数学，遵循学生的思维发展途径，为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，充分发挥学生的自主学习的能力，让学生主动探索感知，特别重要的是，华老师的每一节课、每一篇文章都体现出他对学生的人性的尊重、对数学教学的尊重。

华应龙老师说他很喜欢当堂评价学生，他举例说：“我们班42名同学，听完这节课，我欣赏39位同学的表现，会用眼睛听课，我最欣赏某甲同学，她的发言最有数学味道。

她说得好是由于她肯动脑筋，能有条理地去想。

”华老师说他这样评价学生的目的是想给学生树立一个数学学习的榜样。

我看到这里，灵机一动，对呀，我们评价学生时能不能更具体一些，更准确一些，这样能让学生有更明确的目标。

以前，我评价学生只是：“你说得真完整!”“你的回答很准确!”“某某同学请你认真听讲!”等等，现在，我在课堂上开始注意教学语言的准确到位、与教学内容的紧密贴合，如：“某某同学坐姿端正，专注地看着老师，最先进入学习状态，所以，今天这节课由他喊起立!”“某某同学想出了两种解题方法，学习数学就要这样，不满足于一种方法，不满足于一次成功，只有不停下探索、追求的脚步，才会不停地进步。

”“某某同学，请你专心地看着屏幕，思考这道题目!”这些有明确指向性的评价，对于稍显懵懂的小学生来说，更具有指导意义，使我的课堂教学效率提高不少。

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，认真阅读了这本书后，我获得了很多教学思考和启发。

小学数学教师读书心得（集锦15篇）小学数学教师读书心得1我是个爱读书的人，自小我就最喜爱在书的海洋中遨游、畅想，多年下来我已有了众多的“书朋友”，并且与它们感情笃厚。

俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着现在多看些书，多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲之后台，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友。

人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

同时《小学数学教师》推出的“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。

此外，“园丁故事”、“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《小学数学教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。

她的风格十分朴素平实。

务实、朴实、平实是其魅力的源泉。

朴素、精致、人文是其独具的特点。

她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。

她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。

小学数学教师读书心得体会(5篇)小学数学教师读书心得体会1我是一个普通的数学教师，忙忙碌碌中不知不觉已经度过20多个春秋。

20多年来我努力把读书作为了我的行走方式，但至少有一点可以令我自己比较欣慰，那就是我已经越来越离不开读书了。

本学期工作之余，我抽时间阅读了《给教师的建议》、《小学数学教师》、《处人、处己、处事》、黄大钊教授的《当众讲话系列训练》《人际沟通系列训练》等等，学校和上级推荐了好多的好书，已经成为我的精神食粮，书给了我前进的动力。

而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友，在这里我得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法。

有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务??”而《小学数学教师》恰恰如此，它的__精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。

她的风格十分朴素平实。

务实、朴实、平实是其魅力的源泉。

朴素、精致、人文是其独具的特点。

她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。

她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。

因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。

小学数学教师读书心得《做一个优秀小学数学教师》
读书心得
《做一个优秀小学数学教师》这本书给我带来了很多启发和思考。

首先，书中提到了
一个优秀小学数学教师的标准，包括对学生的热爱、对数学的执着追求、对教育方法
的创新和研究，这些都是我作为一名小学数学教师应该具备的素质。

在书中，我学到了如何培养学生对数学的兴趣和喜爱。

数学是一门需要动脑筋和思考
的学科，很多学生对数学的学习可能会感到乏味和枯燥。

我可以通过设计有趣的数学
游戏、活动和实践，让学生在玩中学、在实践中懂，从而激发他们的学习兴趣和学习
动力。

书中还提到了教师要不断追求数学知识的更新和学习，这对于我来说也是一个很重要
的提醒。

数学是一门不断发展和更新的学科，作为小学数学教师，我应该不断学习和
研究最新的数学知识和教学方法，以提高自己的教学水平和能力。

而且，书中也强调了教育方法的创新和研究。

在教学过程中，我应该善于运用多种教
育方式和方法，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

这也需要我对教育方法进行
深入的研究和思考，不断改进和提高自己的教学方法。

综上所述，这本书对于我的教学思路和方法有了很大的启发和指导。

作为一名小学数
学教师，我应该不断学习和追求数学知识的更新，培养学生对数学的兴趣和喜爱，并
且不断创新教育方法，提高教学水平。

只有这样，我才能成为一个优秀的小学数学教师。

数学读书心得教师(优秀10篇)数学读书心得教师篇1为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。

学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

1.要懂得欣赏与爱的艺术。

作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。

轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。

孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。

要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。

2.营造具有吸引力的学习背景。

《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。

让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。

数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

3.给学生提供探索与交流的空间。

这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。

每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。

用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。

数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。

关于数学教师的读书心得体会（3篇）关于数学教师的读书心得体会（通用3篇）关于数学教师的读书心得体会篇1近日非常荣幸能读到《做一个优秀的小学数学教师》一书。

作为一名小学数学教师，我很惭愧。

因为平日阅读专业教学的书籍少之又少。

读这本书使我能有效的反思自己的日常教学工作，也能清楚地认识到自己成长的太慢与自己缺少思考、缺少钻研有很大关系，应当适时的让自己“充充电”。

这本书主要讲述了十六位著名特级教师的专业成长案例。

在不断了解他们的成长历程时，“崇拜”“仰望”或许都难以表达我的敬意。

他们人人都以最高的标准要求自己的课堂，苦练基本功，课前深入备课。

为了让孩子们在轻松愉悦中学习，享受数学思考的过程，他们精心设计问题、游戏，活动，反复修改教学设计，甚至试讲好几遍直到满意为止。

除了日常教学他们还购买订阅大量的专著资料来提高自己的专业素养。

仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。

书中的名师们都爱学生，爱自己的教育事业。

因为热爱，才会对教育事业一腔热血，埋头苦干，努力探索；因为热爱，才会把工作当作一种愉快的带薪学习；因为热爱，才会把讲台当作自己解不开的情怀。

钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。

当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！解读名师，反思自己，只觉渺小。

大师们就像一面镜子，让我对自己的教学问题看得更清，面对自己的教学，只能说是认认真真扎扎实实，根本谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。

我需要正视自己，不断学习，精心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让学生在轻松快乐中尝试数学中无穷的乐趣，领略到数学的内在魅力。

关于数学教师的读书心得体会篇2我这次参加自治区20__年义务段小学数学新课程标准及人教版教材集中加远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

做一个优秀的小学数学教师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书。

看完后，我深刻领悟到每一位教育家的成长故事中都透露着一个美丽的字“爱”。

书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的研究状态更关注学生的生命状态。

因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色。

因为心中有爱，他们真正把学生当做研究的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。

教师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。

教师要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。

教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。

孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

XXX老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。

他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出生命的张力。

通过XXX，我发现教育的艺术就是欣赏的艺术，它会使一杯普通的白开水神奇地变成醇美的茅台酒。

的课，去接受你的教育。

因此，XXX老师一直坚持“以爱之名，育人之心”的教育理念，将爱贯穿于教育的每一个环节。

她用温暖的目光、亲切的语言、耐心的指导，让每个学生都感受到了她的爱和关怀。

在她的课堂上，学生们不仅学到了知识，更重要的是学会了如何去爱和被爱。

正是因为这种“以爱之名”的教育，XXX老师获得了无数学生和家长的赞誉，成为了一名备受尊敬的特级教师。

教育事业需要有热爱才能够持久地坚守下去。

这种热爱不仅仅是对工作的热爱，更是对学生的热爱。

只有真正地爱上了教育事业，才会愿意在平凡的工作中发现乐趣，在辛勤的汗水中看到生命之树的绽放，在专业的修炼中不断地研究和反思。

小学数学老师读书心得〔精选8篇〕小学数学老师读书心得〔精选8篇〕小学数学老师读书心得篇1《做一个优秀的小学数学老师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学老师》这本书，看完了这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。

书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。

因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作开展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。

他们从不同的角度来阐述了老师应站在儿童的立场，考虑问题。

钱守旺认为，老师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。

是的，老师当有一颗佛心，要始终保持一种沉着大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不绝望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。

他说：“我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。

因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情；拥有了世界上最得意的礼物——孩子们灿烂的笑容；走进了世界上最不该无视的领域——孩子们纯真的心灵。

责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光荣。

“老师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。

孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

正是凭着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。

华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。

他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的时机，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出生命的张力。

优秀小学数学教师读书心得(5篇)优秀小学数学教师读书心得（篇1）读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。

请看她是怎样看待阅读的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。

”“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。

”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。

”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。

”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。

在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。

”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。

回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。

作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。

或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。

身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。

就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。

教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！优秀小学数学教师读书心得（篇2）肖川教授说：“一个成功人的经验之中，都必须具有最初的鼓励所给予的温暖和力量，虽然说鼓励并不能使所有的人都成材，但每个成功的人毫无疑问都离不开鼓励。

”读到那里，我想我们如何对学困生进行鼓励，使其提高呢？学困生由于平时成绩差，习惯不好，历来受到教师的批评和指责较多，故在心理上对教师相当排斥。

小学数学教师读书的心得体会小学数学教师读书的心得体会「篇一」《你能成为最好的数学教师》书中我印象最深的一段话是“教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望”。

教学之道施展的主阵地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能回归教育本身。

教师要走向优秀，教学是最重要的基本功。

立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为。

苏联教育家加里宁曾说：“教师应该首先精通他所教的学科，不懂得这一门学科或对这一门学科知道得不是很好，那么他在教学上就不会有成绩。

”所以作为教师首先要精通所教的学科，了解本学科的前沿动态。

在书中，任勇分享了他的“育己”之道：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。

在任勇看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。

教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。

我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。

研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。

教师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。

同时，作为教师要时时反思自己，把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和教育实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。

教师反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是二者之间相互沟通的桥梁。

应当指出的是，反思并非教师对教育教学工作进行一般意义上的思考和回顾，而是根据反思对象的不同，采取相应的反思方法和策略，达到反思的目的。

教师的反思能力是其专业发展和自我成长的核心要素，更是名师素质的重要组成部分。

教师想要实现自我专业发展，就必须提升自我反思能力，尤其是教学反思能力。

教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，更是名师成长的重要历程。

叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。

小学数学读书心得体会3篇书籍是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩论，读书应该伴随人的一生。

下面是美文网为大家准备的小学数学读书心得体会，希望大家喜欢！小学数学读书心得体会范文1《做一个优秀的小学数学教师》读书心得看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。

书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。

因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。

因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索;因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。

当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。

感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。

她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。

在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。

让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。

小学数学读书心得体会范文2《小学数学》读书心得《小学数学》这本书，我是第一次读。

做一个优秀的数学教师读书心得做一个优秀的数学教师读书心得1俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。

可是在走上工作岗位之后由于种种原因，前几年我基本没有怎么看书，也正应了另一句俗话：书到用时方恨少，事非经过不知难。

在这段心灵和知识匮乏期，我在教学上没有做出任何成绩，有困惑却不知如何解，有疑问却不知如何答，教学对于我来说就如同闭门造车，到最后发现造出来的车千疮百孔，教学水平原地踏步。

之后，我结识了《小学数学教师》，也是我初次订阅这本杂志，当我第一眼看到她时，如同看到了一本武林秘籍，问了自己很多遍：为什么不早早地订阅呢?在经过认真研读之后，对于数学教学，我有了更加深入地理解。

“知识就是力量”，她马上给了我回报。

一节校级教研课，我从《小学数学教师》“百分数的认知”这篇文章中得到了启发，上出了我从教以来最成功的一堂课。

虽然不算优秀，但是对我来说进步非常大，教学目标达成度高，教学进度掌控合理，学生比较投入，这都是我以前的课堂中没有做到过的，那一次，我很满足，是《小学数学教师》给了我这种满足感。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友，这几年来一直订阅她。

为了走好以后事业的第一步，得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务??”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。

小学数学教师读书的心得体会（精选14篇）小学数学教师读书的心得体会（精选14篇）当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读书心得了。

那么我们该怎么去写读书心得呢？以下是小编为大家收集的小学数学教师读书的心得体会（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教师读书的心得体会篇1作为一名一线的中学数学教师，在11年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。

它对广大教师提出了全高中话题作文范文新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。

暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。

书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。

那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

人说：读书足以移情，足以喝彩，足以长才。

使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

因为书中高中英语范文背诵有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。

虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。

读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。

因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。

我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。

育人之道，爱心为先。

台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。

【最新】做一个优秀的数学教师读书心得范文5篇,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大.涉及内容最全面的一次课程改革.它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂.对教师.对学生的冲击,同时也存在一定的困惑.这里给大家分享一些关于做一个优秀的数学教师读书心得,希望对大家有所帮助.做一个优秀的数学教师读书心得1俗话说〝一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴〞.〝知识就是力量〞,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的.可是在走上工作岗位之后由于种种原因,前几年我基本没有怎么看书,也正应了另一句俗话:书到用时方恨少,事非经过不知难.在这段心灵和知识匮乏期,我在教学上没有做出任何成绩,有困惑却不知如何解,有疑问却不知如何答,教学对于我来说就如同闭门造车,到最后发现造出来的车千疮百孔,教学水平原地踏步.之后,我结识了>,也是我初次订阅这本杂志,当我第一眼看到她时,如同看到了一本武林秘籍,问了自己很多遍:为什么不早早地订阅呢?在经过认真研读之后,对于数学教学,我有了更加深入地理解.〝知识就是力量〞,她马上给了我回报.一节校级教研课,我从>〝百分数的认知〞这篇文章中得到了启发,上出了我从教以来最成功的一堂课.虽然不算优秀,但是对我来说进步非常大,教学目标达成度高,教学进度掌控合理,学生比较投入,这都是我以前的课堂中没有做到过的,那一次,我很满足,是>给了我这种满足感.一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,>就是我的挚友,这几年来一直订阅她.为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息.新的教育理念.新的教育教学方法,而这些,我都通过>获得了,因此我一次次走近它.有人说:〝一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实.具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务??〞而>恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革.传递教学信息方面都有独到之处.如今,作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,>将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了.据了解,>滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮.她的风格十分朴素平实.务实.朴实.平实是其魅力的源泉.朴素.精致.人文是其独具的特点.她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致.她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号.在轰轰烈烈的教改之风中,>宣扬对学生作为〝人〞的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧.因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从>中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清.搞不太懂的知识时,>为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破.有所创新时,都是>为我导航,让我有所创想,寻到教学的〝亮点〞??〝一分耕耘,一分收获〞,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获! 做一个优秀的数学教师读书心得2暑假,我有幸拜读了范梅南先生的力作>.书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学.心理学的基本观点阐述得生动.明白,读来令人倍感亲切.深受启发.那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读.品味.人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才.使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵.因为书中背诵有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神.虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的.这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯.读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅.范梅南先生说,机智是〝智慧的化身〞.因此,教师要做到〝机智〞地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件.我以为,以下几方面是不可或缺的:首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教.育人之道,爱心为先.台湾教育家高震东说:〝爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.〞教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育.要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量.正如苏霍姆林斯基所说的:〝在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流.〞记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响.那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望.〞〝照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯.怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃.让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃.〞从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性.其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望.对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济.>〝基本理念〞中的第一条说:〝义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性.普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.〞>中的必须〝面向全体学生〞的表述是贯穿于新课程标准的一条红线.教师要〝目中有人〞切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会.人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育.成功的教育.要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所.当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济.第三.要有丰富的学识.有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学.〞开凿一眼泉,就是教师要终身学习.在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的.在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实.更丰富.如果教师能做到精通专业,又上知天文.下晓地理,并善于运用心理学的知识和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事件与教学任务之间的联系,迅速地切入正题.读书的生活是精彩的.高尚的.幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作.读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实.以发展.做一个优秀的数学教师读书心得3读书的生活是精彩的.高尚的.幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作,让我们一起来看看具体内容吧!作为一名一线的数学教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大.涉及内容最全面的一次课程改革.它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂.对教师.对学生的冲击,同时也存在一定的困惑.暑假,我有幸拜读了范梅南先生的力作>.书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学.心理学的基本观点阐述得生动.明白,读来令人倍感亲切.深受启发.那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读.品味.人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才.使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵.因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神.虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的.这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯.读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅.范梅南先生说,机智是智慧的化身.因此,教师要做到机智地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件.我以为,以下几方面是不可或缺的:首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教.育人之道,爱心为先.台湾教育家高震东说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育.要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量.正如苏霍姆林斯基所说的:在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流.记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响.那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望.照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯.怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃.让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃.从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性.其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望.对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济.>基本理念中的第一条说:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性.普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.>中的必须面向全体学生的表述是贯穿于新课程标准的一条红线.教师要目中有人切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会.人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育.成功的教育.要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所.当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济.第三,要有敏捷的思维,开拓眼界.拓宽思路.机智地处理课堂教学中的偶发事件,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地把话题转移,摆脱眼前的窘境.这就要求教师必须具有敏捷的求异思维.发散思维,才能左右逢源,化险为夷.第四,要有丰富的学识.有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学.开凿一眼泉,就是教师要终身学习.在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的.在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实.更丰富.如果教师能做到精通专业,又上知天文.下晓地理,并善于运用心理学的知识和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事件与教学任务之间的联系.读书的生活是精彩的.高尚的.幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作.读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实.以发展.做一个优秀的数学教师读书心得4数学是一种技术,文化,更是一种思想方法,它具有丰富和深邃的文化内涵.数学与自然现象紧密相联.数学不再是课本中的加减乘除.它可以打开学生的视野,把过去.现在.将来的有关知识浓缩在一起,供学生采集,让学生分享人类的文化精神财富.>一书,让我对初中数学教学有一个清晰的认识,领悟了初中数学教育教学工作的真谛,掌握了初中数学教学基本策略,从而提高了从事初中数学教学工作的基本能力.让我觉得作为一名合格的教师,要不断提高初中数学教师的科学文化素养.只具备良好的职业道德素质,有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的.向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务.教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生知识结构的形成.智力的发展与能力的培养.现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方面:1.数学专业知识.这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解初中数学教材的内容与结构,熟知各年级教材的地位.较好地掌握初中数学中的概念.性质.定律.法则.公式及数量关系的确切含义.要想当好初中数学教师,还必须具有扎实的初等数学知识.一定的高等数学知识以及一些数学史知识.只有掌握了这些知识,初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系,准确地把握数学知识的结构体系,为数学教学工作奠定坚实的基础.2.教育基本理论.这是教师专业科学知识的重要内容,是教师教学工作必须具备的理论知识.学校全面实施素质教育,要求教师必须树立正确的教育观.教学观.学生观.价值观.正确的观念源于正确的理论,它指导着教师的教育教学实践.教师应学习教育学.教育心理学.以提升教育理论修养.3.教育科研的基础知识.教育科研是一种运用科学的方法和手段,有目的.有计划地探索.发现.掌握教育.教学规律的认识活动,是一个立足于已知去探求未知的过程.为了能正确地开展教育科研活动,教师必须具备相关的基础知识,如教育科学研究的选题如何确定,如何选择研究与论证的方法和手段,研究结果的定性与定量分析等.教师要着重学习教育研究方法.教育统计方法.教育测量.教育评价等有关进行教育科研的基础知识.4.相关学科知识.初中数学教师除了应具备数学专业知识.教育基本理论外,还应该具有与数学学科.日常生活密切相关的其他方面的知识,既有数学专长,又广泛涉猎其他知识领域,其中包括社会科学.自然科学.社会生活常识及新兴学科等.总之,教师在这些知识结构中,对于与学生的学习.生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息,都要有所涉略.有条件的教师,还应该使用多媒体技术,使计算机成为课堂教学的辅助工具,推进教学手段的现代化.这既可以扩大教师自身的知识面,增强教育.教学的效果,唤起学生强烈的求知欲,又有利于建立起教师在知识方面的权威性,赢得学生的尊敬.爱戴与信赖,使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模.做一个优秀的数学教师读书心得5作为一名初中数学教师,认真学习了>的基本理念.通过学习与教学实践从以下几个方面谈谈学习>基本理念的粗浅体会,以求教于各位专家和同仁.1. 学生的知识形成过程,是我们开展教学的主线.在现实教学中,不少教师不是按学生的知识形成过程开展教学,而是习惯于把教学过程归结为教师讲.学生听,教师写.学生抄,上课做不完,课外继续练,在大量反复操作的基础上达到掌握的目的.教学评价时,主要看结果,即分数的高低.新〝课标〞指出:〝对学生学习的评价,既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.〞对此,教师应改变过去那种轻过程,重结论,单纯依靠重复操练的〝经验性〞教法,按学生的知识形成过程开展教学,减轻学生大量的重复操练产生的课业负担,让学生学得积极.主动.2. 学生积极参与学习全过程,是检验教学效果的关键.课堂教学方法的改革是实施素质教育的着力点之一.因此,教师在课堂教学中,应真正把学生当作数学学习的主人,发挥学生的主体作用,让学生积极参与学习的全过程,使他们的知识与能力在参与学习的过程中得到全面发展.对此,在教学中,教师要根据学科特点与学生的心理规律,创设情境,注重诱发学生的求知欲,激发参与动机,强化参与意识,提高参与兴趣,从而使学生自始至终主动参与学习的全过程.在参与学习的全过程中,教师要及时收集.反馈信息并作出评价调控. 使学生在精神上得到满足,享受到成功的喜悦.对于有畏难情绪.不积极参加学习的学生,教师应给予真诚的鼓励.热情的帮助.细心的辅导,促其从〝要我参与〞转变为〝我要参与〞,增强学生参与的主动性,积极性投入到学习的全过程中.为了让学生在有限的时间里参与活动的时间尽量多些,参与活动的效率尽量高些,教师应多考虑使用现代化教学手段,把抽象的数学知识由〝静态〞变为〝动态〞的画面,有利于反映事物变化的过程,易于学生理解掌握知识.在课堂教学中,教师要尽量多地为学生提供参与说.议.做.练等多种活动的机会,让学生动口.动手.动脑,努力营造学生全面参与学习的浓厚气氛.与此同时,教师还要教给学生参与的方法,提高参与的质效.达到培养学生的主体意识.合作意识.创新意识和应用意识,使学生在独立探索.解决问题过程中,学会数学的思维方法.3. 教师必须重视对释疑解难过程的调控.新〝课标〞指出,要让学生〝形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考习惯〞.在教学中教师要多鼓励学生大胆设疑.质疑.释疑.辩错.设疑,即放手让学生发现问题,大胆提出问题.学生如能发现问题,提出问题,表明他们已在积极探索事物之间的关系,是积极思维的表现.通过设疑,培养学生追根究底.不断探索.创新的精神.质疑,即对学生提出的问题进行交流讨论.在教学过程中当学生不满足于教师的讲解,对教师的讲解产生疑问时,教师应加以肯定和鼓励,不要忙于把现成的答案告诉学生.而应采用交流讨论的形式,让学生充分发表意见,互相启发,触发思维,寻求正确的答案,从而培养学生好求甚解.凡事多问的精神,让学生〝学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果〞.释疑,即学生在老师的指导下解决疑难的问题.在教学的过程中,要充分发挥教学民主,让学生把自己当作学习的主人,敢于举手发表不同的意见,积极去找问题.找病因.找解题方法.这样,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生富有创新.敢于实践.独立思考的精神.辨错,即学生对教师的有意〝示错〞进行分析.判断.提高防错能力.在教学中,教师有时可恰到好处,有意的把估计学生易错的做法显示给学生,以引起学生的注意,然后通过师生共同分析错因,加以纠错.达到及时.有效预防,并避免学生出现类似错误的目的.这样,可防患于未然,并提高学生分析.判断.解决问题的能力.4. 教师要调动学生积极性,讲究教与学过程的统一.教师要不断地改进教法.指导学法,把教与学过程很好地统一起来.首先,要着眼于诱导,变学生〝苦学〞为〝乐学〞,使学生〝能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲〞.教师要千方百计诱导学生产生强烈的求知欲与正确的学习动机,以及浓厚的兴趣和高昂的学习热情,使学生获得成功的喜悦和体验,保持旺盛的学习情绪和精力,全身心地投入到学习中去.其次,要着重于指导变〝学会〞为〝会学〞.就是说,在教学中教师要认真指导学生自己学会学习,包括学习方法的指导科和认识策略的指导.教师对学生学法指导科学得体,就可以促进学生变知识为能力,变〝学会〞为〝会学〞,学生就能根据已有的知。

做一个优秀的小学数学教师读后感在我看来，做一个优秀的小学数学教师不仅仅是教授学生数学知识，还需要具备引导学生思考、培养学生兴趣和激发学生求知欲的能力。

通过阅读相关资料和实践经验的积累，我对成为一名优秀的小学数学教师有了更深刻的认识。

首先，一个优秀的小学数学教师应该具备扎实的数学知识。

只有通过广泛的学习和不断的提升自己，我们才能在课堂上给学生提供准确、清晰的知识点讲解。

同时，我们还要积极关注最新的数学教育理念和教学方法，不断更新自己的教学内容和方式。

只有准备充分，我们才能给学生带来有深度、有趣味的数学课堂。

其次，一个优秀的小学数学教师要善于引导学生思考。

在数学教学中，我们不应只注重传授知识，更应该培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

课堂上，我们可以通过提出问题、组织小组合作等方式激发学生的思考欲望，让学生在解决问题的过程中体会到数学的乐趣。

此外，作为一名小学数学教师，我们也要关注学生的兴趣。

数学是一门需要创造力的学科，而学生对数学的兴趣往往决定了他们对数学学习的态度和努力程度。

因此，我们需要巧妙地设计数学课程，结合学生的兴趣、实际生活和游戏元素，使数学变得更加有趣和可亲近。

通过激发学生的兴趣，我们可以提高他们对数学的主动学习意识，培养他们对数学的喜爱和热爱。

最后，一个优秀的小学数学教师还应该具备良好的沟通和管理能力。

我们需要与学生和家长保持积极的沟通，了解他们的需求和困惑，及时解答疑问。

与此同时，我们也需要合理安排课堂时间、制定学习计划，并对学生的学习情况进行有效管理。

通过良好的沟通和管理，我们可以提高课堂效率，并帮助学生更好地学习数学。

总之，做一个优秀的小学数学教师需要具备多方面的能力和素质。

只有不断学习和提升自己，我们才能够更好地引导学生，激发他们对数学的兴趣和求知欲。

在教学实践中，我会继续努力，不断追求进步，成为一名真正优秀的小学数学教师。

小学数学教师读书心得体会范文读书心得体会：小学数学教师我是一名小学数学教师，近期我阅读了一些与数学教学相关的书籍，从中获得了许多启发和收获。

下面我将结合自己的教学经验，总结出一些心得体会。

首先，对于小学数学教师来说，专业知识的掌握至关重要。

只有深厚的数学基础和扎实的数学知识，才能够将抽象的概念转化为形象的教学内容，使学生能够理解和掌握。

因此，教师要不断学习和更新自己的知识，增强自己的专业素养。

其次，教师应该注重培养学生的兴趣和动手能力。

数学是一门需要动手实践的学科，只有学生亲自动手，才能够深入理解其中的道理。

因此，教师可以将数学知识与生活实际相结合，引导学生参与到各种实践活动中，通过亲自动手实践，提高学生的动手能力和数学思维能力。

此外，教师还应该注重培养学生的思维习惯和数学思维方式。

数学是一门逻辑性很强的学科，培养学生的思维习惯和思维方式，对于提高他们的数学素养至关重要。

因此，教师可以通过一些启发性的问题和思考题，引导学生进行逻辑推理和思维训练，激发他们的求知欲和思考意识。

此外，教师还应该注重培养学生的问题解决能力。

数学是一门需要解决问题的学科，培养学生的问题解决能力，对于提高他们的数学素养和实际应用能力非常重要。

因此，教师可以通过一些开放性的问题和课堂讨论，引导学生独立思考和合作解决问题，鼓励他们发散思维和创新思维。

最后，教师还应该注重培养学生的数学思维能力和数学方法。

数学思维能力和数学方法是学生在解决数学问题时所需要的基本能力和工具，也是学习其他学科的重要基础。

因此，教师可以通过一些数学思维训练的活动和游戏，帮助学生掌握一些基本的数学思维方法和技巧，为他们今后的学习打下坚实的基础。

总的说来，作为一名小学数学教师，我深切体会到只有不断学习和提升自己，才能够更好地教授学生。

通过阅读相关的教育书籍，我从中汲取了许多教学的智慧和经验，我相信这些心得体会能够帮助到我在将来的教学工作中。

最后，我希望通过不断的学习和探索，不断完善自己的教学方法和教学理念，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。

《做一个优秀的小学数学教师》读书心得这学期我们科组传阅了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，看完了这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。

书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。

因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把学生当做学习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。

他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场，思考问题。

钱守旺认为，教师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。

是的，教师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。

他说：“我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。

因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容；走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。

责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光彩。

“教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。

孩子们犯错误时，他们迫切希望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

正是凭着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。

华老师“欣赏”的胸襟和艺术更为他的课堂生发了无穷的魅力。

他对学生的欣赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓励激发、点化学生的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现出生命的张力。

虽然我的课堂中也与这样的欣赏和鼓励，但我缺乏的是耐心，有的是不耐烦。