初中美术七年级《面具设计》课件

面具是怎么来的呢？
原始面具----驱鬼逐疫
封建社会后期的面具----戏曲表演
现代的面具----欣赏装饰或烘托气氛
中国面具的主要分类：
• 从文化类型的空间分布和传承来看，主要有： 藏面具、傩面具、彝族面具、萨满面具、百戏 面具、 傩面具、 彝族面具、 萨满面具。
• 从其功能来区分，主要有：跳神面具、生命礼 仪面具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧面具。
我们所做的面具是对环境的保 护—废物利用。给我们带来更多的 美的感受，并且可以装点我们的生 活！
人民美术出版社第十三册第12课
• 面具又称假面，在民间称为脸壳，脸子或鬼脸。考古 学和文化人类研究表明，面具是一种具有特殊表意性 质的符号。 • 面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的 道具之一，作为一种古老的艺术品，它在世界艺术发 展史中占有重要的地位。
• 它以独特的艺术形式和深刻的文的祭祀 娱乐风俗活动。因 演出时不用戏台而 在平地举行，由此 得名。地戏的演出 都要佩戴面具。面 具由头盔、面孔、 耳翅三部分组成， 采用镂空雕与浅浮 雕相结合的雕刻技 法，加以贴金刷银 亮丽多彩的覆色。
红脸代表 刚直忠勇 的将军
粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 凶猛善战 的将领
面具的制作方法与步骤
①确定主题； ②画出草图； ③选材制作； ④加工装饰。
作业要求：
1.设计大胆创新，造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面 或立体的面具。 3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。 4.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注 意效果强烈，色彩搭配合理。
小 结
脸 谱
中国戏曲中人物角色通常把“生、旦、净、 丑”作为行当的四种基本类型。
脸谱设计效果图

身姿轻盈、精灵古 怪、有猴相
道具？ 头戴紧箍咒、手拿金箍棒，最爱吃蟠桃
作业：以“美猴王”为题，完成一件面具制作。
张卫健演的孙悟空
动画、卡通中的孙悟空
京剧谱
山西地方剧脸谱
《西游记》原著的描写：
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映 。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬 。挺挺身才变化多，声音响亮如钟 磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣 。
服装颜色？？
黄色、红色、蓝色、 黑色
动作？
敦煌壁画首次披露最早玄奘取经图
《玄奘取经图》-西夏-东 千佛洞第2窟
《玄奘取经图》-西夏-榆 林窟第2窟
《玄奘取经图》-西夏-榆 林窟第3窟
美猴王(扮演者：六小龄童)
“美猴王”是我们中华民 族文化的传承与发扬。
美猴王之“美”
众人眼中的孙悟空：
美国人眼中的孙悟空
日本人心中的孙悟空 六小龄童演的孙悟空

这里主要介绍藏面具、傩面具、 其它少数民族面具和一些外国的面具 艺术。
雷公
思考：非洲面具和中国面
具在造型上有什么区别呢？
• 面具题材的选择：人物， 动植物 • 面具风格的选择：传统风 格，装饰性风格
• 面具制作的选择：材料，色 彩，肌理 • 面具制作的方法：剪，刻， 粘贴，彩绘
面具设计制作
“羌姆”是藏语，为 “蹦跳”之意。指宗教法 会中“酬神醮鬼、驱邪禳 灾”的跳神表演。
早期的面具一般用 于丧葬与驱邪仪式或原 始乐舞之中。
远古时代，人 们遇到天灾时，便 认为是鬼怪在兴风 作浪，为了把恶魔 赶走，他们戴上面 目狰狞的面具，并 举行隆重庄严的宗 教仪式。
随着时代的发展，面具不断衍变， 原有的鬼神崇拜、宗教迷信内涵逐渐 淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重 功能转化，在不同民族和地区中形成 了不同的艺术风格。
用于祭祀、葬礼、 战争、戏剧等。
面具现在又被当成 纯粹的装饰与艺术品， 其艺术性、娱乐性的 审美价值日益增强。 其隐喻与象征的含义 愈来愈丰富，形成了 独特的“面具文化”。

面具欣赏
中国是世界上面具历史最悠久、流传 最广泛、内容最丰富的国家之一。及至 今天，面具仍以鲜活的形象遍布于39个 民族中，构成世界面具文化的重要组成 部分。
面具设计制作
学生课堂实践
作业要求： （1）明确主题 ； （2）色彩纹饰与主题相关； （3）选择材料巧搭配； （4）上色均匀饱满； （5）制作精致出效果； （6）要求小组协同合作完成。
学生作品
学 生 作 业 欣 赏
学生作业欣赏
材料——葫芦瓢
学生作业欣赏
工具材料准备
• 彩纸、白卡纸、剪刀、胶水、水瓶、铅笔、毛笔、 水粉颜料、调色盘、水、两根绳带及装饰物

表达人物身份 便于识别
表达身份、年龄、生活经历、个性等
装饰的符号程 式化
装饰的符号个性化
独特符号的个性美
外化内心的人文美
学生作业： 通过添画进行变脸，思
考如何才能让自己变得更美？
古朴神秘的狞厉美
●● ●
独特符号的个性美
●● ●
外化内心的人文美
●● ●
课堂小结：
希望你们在继承和传承传统文化的过程 中不断丰富和充实我们自身的审美体验。 希望你们每一个人都能在自己的人生舞台 上活出更优秀的自己。。
变“脸”
历史中的变
汉代 画像砖
请试着结合直观感受，从色彩和造型等入手， 在以下面具中找出和川剧脸谱有关系的面具。
1
2
3
4
5
6
7
古朴神秘的狞厉美
艺术舞台中脸
谱 京剧
川剧
色 美术 彩
黑
语言 造 型
月
暗沉 笔架、朱笔、日、月、寿
用途 感受

色彩与图案
总结词
色彩与图案为面具增添视觉效果，使面具更具表现力和吸引力。
详细描述
色彩的选择应考虑与主题的协调性，以及在舞台灯光下的效果。图案可以是具 象的图像、抽象的纹理或简单的几何图形，根据设计风格和目的进行选择。
材料与质感
总结词
材料与质感的运用对面具的外观和触感产生影响，选择合适的材料是关键。
详细描述
常见的面具材料有纸、布、皮革、塑料等。每种材料都有其独特的质感和性能，如纸制面具轻便且价格低廉，布 制面具可塑性强且透气性好，皮革面具质感高级，塑料面具耐用且防水。根据需求选择合适的材料，并考虑其加 工难度和成本。
03
面具的制作方法
手绘面具制作
准备材料
设计图案
绘画制作
选择合适的纸张或布料作 为面具的基材，准备颜料
《面具的设计制作》 课件
• 面具的历史与文化 • 面具的设计要素 • 面具的制作方法 • 面具的应用场景 • 面具的创新与未来发展
目录
01
面具的历史与文化
面具的起源与发展
起源
面具起源于古代祭祀仪式，用于 模仿神灵或祖先的形象，表达敬 畏和崇拜。
发展
随着时间的推移，面具逐渐发展 成为各种形式和用途，如戏剧、 舞蹈、战争等。
面具在不同文化中的意义
东方文化
在东方文化中，面具常用于戏剧表演 ，代表角色和故事情节，传达情感和 寓意。
西方文化
在西方文化中，面具被视为一种艺术 形式，用于舞台表演和狂欢节等庆典 活动。
面具在现代社会的应用
01
02
03
艺术创作
面具成为艺术家创作的素 材和表现形式，通过面具 表达个人情感和观念。
娱乐产业
节庆活动

课后拓展
回家利用电脑了解更多的中外的面具文化。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
眼睛微眯
颜色：黑白搭配
讲授新课
面具的五官和色彩表现出的性格特点
（4）善良可爱 圆圆的脸型
五官： 大大的眼睛
颜色：柔和活泼
讲授新课
面具的五官和色彩表现出的性格特点
（5）威武忠诚
五官：
方脸显正义 眼神凌厉威武
颜色：红黑搭配为主
讲授新课
5.小组讨论
如果你要去设计一个有性格特点的面具，应该抓 住它什么样的性格特点？
讲授新课
6.纸立体面具制作方法步骤
（1）剪出脸型 （2）剪刻眼睛 （3）画稿剪贴彩纸或上色装饰
讲授新课
（4）在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错 粘贴，立体面具就完成。
讲授新课
学生作品欣赏
讲授新课
7.学生作品欣赏
艺术实践
1.作品要求： （1）设计大胆创新，造型独特。 （2）运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。 （3）选择易找的材料,进行材料的综合利用。 （4）在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，
第十二课
中学美术
面具的设计制作
七年级上册
导入
1.你能判断哪些是面具吗？
讲授新课
1.什么是面具？
面具又称假面，在民间则 称脸壳、脸子或鬼脸。考 古学和文化人类学研究表明， 面具是一种具有特殊表意性质 的象征符号。
1
讲授新课
2.那么面具在生活中有哪些方面的应用？
（ ） 舞 蹈 表 演 的 道 具
讲授新课
色彩搭配合理。
作品展示与评价
1.应该从哪些方面去评价一幅面具作品？ 2.说一说你做的面具的设计理念。 3.选出你认为最有意思的一幅面具。

面具的设计制作
人美版七年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录Байду номын сангаас
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
第贰部分
探索新知
第一展厅 第三展厅 第二展厅 第四展厅
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
人美版七年级上册美术课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
仙翁
算卦老人
野人
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
猩猩
狮子
藏戏面具的设计有什么特点？
角造 色型 性夸 格张 明 显
第叁部分
艺术创作
面具的作用
古代：降魔除灾 现代：娱乐、装饰、演习等
面具的表现内容
• 人物、动物、植物等
第肆部分
总结拓展
作业布置
•设计出有个性的面具并 把它制作出来
面具的设计制作
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？

初中美术课件面具设计与制作
教材分析
本课选自人教版七年级下册第四单元。本课题是“校 园艺术节”单元的一个活动内容，名为“面具设计与制 作”。面具在我国有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，随 着社会的发展，面具在世人面前展示着时代的风采。形式 多样的面具深深的吸引着学生们创作的激情与欲望。成为 学校开展校园文化活动中不可缺少的一个环节。因此上好 这节课很有必要。
教师演示制作：
第一步：画出设计好的图型 第二步：根据制作材料剪裁或雕刻。 第三步：上色
（三）动手创作 请同学们以合作的方式,根据自己的理解和认识,结合准备
的材料进行创作,注意体现面具特点、色彩特点。师讲述作业要 求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。 板书制作步骤：
1构思：讨论主题、选材、确定制作方法。 2铅笔起稿。 3制作：可用多种方法。 4把画面整理干净、调整主要细节、写好作品名称。
2.运用设计面具的基本知识，
Hale Waihona Puke 一个有个性的面具。 情感目标：通学热过生情活学。动习，美提术高的对兴面趣具。的激审发美学能生高力度，的培创养作
教学重点：面具的造型特点 教学难点：运用所学知识自主设计绘制面具。 教具选择：多媒体课件，西游记人物面具，面
具工艺品 学具准备：白纸，上色工具（或彩纸，剪刀，
胶水）
学生作业：
我们班要举行一次化妆舞会，请同学们为 这次活动所需要的面具进行设计制作。 注意：
要用什么样的造型？ 什么样的色彩？什么样 的装饰？
小结：
1 班级画展：各组代表将完成的面具戴在脸上展示给大家。
2 师生共评作业的优缺点找出存在的问题提出改进的建议和方法
教师结语：
同学们的创意都非常精彩，连老师也忍不住想要参与进来。我 也希望我们的同学在我国的传统艺术中发现美、表现美、创造美， 使富有民族性的艺术更加辉煌灿烂！

别具风格的
❖ 面具是人们节日、祭祀活动中进
行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为 一种古老的艺术品，它在世界艺术发 展史中占有重要的地位。它以独特的 艺术形式和深刻的文化内涵深受世界 各地人民的喜爱。几千年来，由于人 们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯 的不同，形成了众多的艺术风格，并 延续至今。
面具制作所用的材料：大多数采用 木头、布、皮、铜、纸、石膏、塑料 等。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Tha的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
面具艺术以其功能来区分，包括 跳 神面具、 节祭面具、 礼仪面具、
镇宅面具、 戏剧面具等 。
节日 祭祀 传统： 驱魔的作用
现代： 生活 戏剧 舞台表演 的道具
戏曲脸谱
卡通 面具欣赏
课堂小结
❖ 面具的特点：1.造型夸张变形，色彩丰富多 样。 2.不同地域的面具有着不同的 造型与风格。
面具的制作方法与步骤
① 确定主题； ② 画出草图； ③ 选材制作； ④ 加工装饰。
课堂作业要求
❖ 1.设计大胆创新，造型独特。 ❖ 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平 ❖ 面或立体的面具。 ❖ 3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。 ❖ 4.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并
注意效果强烈，色彩搭配合理。

威 武
善 良
开心的面具 五官面部圆润，眼 五官：脸形方正 睛、嘴角上扬 色彩：以暖色为主、 五官分明 色彩鲜艳 色彩：红黑为主
威武忠诚的面具
面具的种类 开 心
恐 怖
滑 稽
威 武
善 良
开心的面具 五官面部圆润，眼 五官：面部圆润，眼 睛、嘴角上扬 色彩：以暖色为主、 睛、嘴角上扬、表情 色彩鲜艳 慈祥
展示面具，评出 自己喜欢的面具
拓展
今天的课堂上，我们用的是最普通的 卡纸进行制作，生活中的面具所用的 材料是多种多样的。
请你
欣赏
木头
陶瓷
纸
铜
棕皮
稻草
竹片
布
面具在我们的生活中形式 多种多样，请同学们课后， 多观察，多尝试，制作出 各种形式的面具。
再见
美术七年级上册第12课
走 进 奇 妙 的
面 具 世 界
面具是人们节日祭祀活动中进行戏剧舞蹈表演的道具之一，以独 特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。 面 具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜、祈福，对英雄的 歌颂，对美好生活的向往。
现在的面具已不仅仅用于祭祀，而且成为戏剧、舞蹈 的表演道具。
课堂实践
1，分小组合作设计一 个平面或立体的面具 2，用夸张变形的手法 表现面具的性格特征 3，色彩搭配鲜明，制 作精美，人物、植物动物 皆可。用剪刻、粘贴等方 法。 4，小组展示面具，说 说面具的创意
欣 赏 与 借 鉴
共同表演 体验快乐
轻轻地音乐，五彩的 卡纸，奇妙的构思， 同学们是不是已经感 受到面具世界的奇妙 了，那就让我们各小 组戴着自制的面具， 尽情展示吧
善良的面具
色彩：以暖色为主， 色彩鲜艳

人 美 版
三 年 级
上 册
欣赏视频
这是我国藏族的传统戏 剧——藏戏。他有着 1300多年的历史，被联 合国列为“世界非物质 文化遗产”。在藏戏中 ，藏戏面具起着独特的 作用，他们造型夸张、 形态各异，具有极强的 装饰感。
面具介绍
面具是一种古 老的艺术品。早在 几千年前，一些原 始部落就头戴面具， 挥动兵器，赶走魔 鬼，他们相信这些 面具会赋予他们一 种奇特的力量。
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具பைடு நூலகம்
狞
中国 面具
藏戏面具的造型特点？
中国 面具
角造 色型 性夸 格张 明 显
藏戏面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
藏 戏
形金
面
成色
具
强和
中 的
烈黑
智
对色
慧
比
之
神
中国 面具
面具设计造型方法
面具的造型设计特点：
面具主要是通过五 官的变化和装饰来表现 人物的性格。
1.性格多样 2.五官夸张 3.色彩丰富 4.装饰性强
生活中 的面具
艺术实践 面具的造型设计特点：
利用废旧材料制作一个 自己喜欢的面具。
生活中 的面具

想一想： 自己和谁组成一个小组？ 自己扮演什么角色？ 人物的性格特征是什么？ 怎样给角色设计一个面具？

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同学们面具作为一种古 老的艺术，在世界艺术发展 史上占有重要的地位。时到 今日，古老的面具艺术正向 现代文明走来，走进我们的 生活。 今天，就让我们一起去 研讨面具的设计制作方法， 揭开面具神秘的面纱。

红色面具象征权力、正义， 表示足智多谋、智勇双全。
欧 洲 面 具
在欧洲面具产生就晚了一点，是在十六、十七世纪的时候， 人们戴着面具去跳舞，也就是假面舞会，那是深得王公贵族们的喜爱， 由此衍生出风靡英国、法国、意大利的宫廷假面舞会。 百万教学资源免费下载无需注册
加拿大 北美印弟安面具

紐西蘭原住民面具
欣赏外国面具
非 洲 面 具

尼 日 利 百万教学资源免费下载无需注册夸张的造型结构， 似乎传达着某种非常神 秘的信息，沟通人与鬼 魂世界的联系，因而具 有独特的魅力。面具代 表神灵参加涉及群体生 存繁衍的重大仪式。
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恐 怖

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面具色彩的使用
不同的色彩总会传达不同的思想和情绪，想要把自己的作品 很好地体现出来，那么恰当地运用色彩就是至关重要的环节.

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白色面具表示人物性格 黄色面具表示容光焕发、 纯洁、善良、温和，无害 功德广大、知识渊博. 百万教学资源免费下载无需注册 人之心，意味老者长寿。
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说一说： 我们欣赏了不同国家、 地域、民族的面具表演， 请同学们来谈一谈自己有什么感受。
谈一谈： 古代面具的由来、意义、功能 以及不同民族、不同地域、不 同国家面具的造型特点及风格