月常规检查考核细则

幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。

根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。

一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣 1 分为10 元。

（一）教学常规•备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1 分。

2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣 1 分。

周计划须在每周一上午8 点前交导处检查，当班教师未做到一次扣 1 分。

3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣 1 分，准备不充分者一项扣 0.5 分。

4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣 1 分。

•作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣1 分，幼儿订正后无批阅者一次扣 0.5 分。

•体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣 1 分。

2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣 1分。

3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣 2 分。

（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣 2 分。

2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣 1 分。

3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣 1 分。

4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1 分。

5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣 1 分。

牧场小学常规教学月检查评估方案及细则一、指导思想为了加强教学常规管理，落实教学环节，建立稳定有序的教学秩序，督促教师备好课，上好课，批改好作业，辅导好自习，引导教师积极参加教研活动，不断提高教学水平，学校制定此检查评分管理细则。

二、工作要求〈一〉备课1、在认真学习新课标的基础上，钻研教材，把握重、难点，结合学生实际情况，制定学期教学计划，编写课时学案。

教学计划包括指导思想、学情分析、教学要求（目标）、课时安排、教学措施等内容。

2、新课或单元开始，要写出总的要求、重点、难点、教学时数。

全课或全单元授完，应写出教学体会（即教学反思）。

3、课时教案应具备教学内容、教学目的、重（难）点、教学过程、板书设计、教具等内容。

4、每学期正式上课前要备足一周课时课，平时超前一周备课。

〈二〉上课1、上课不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开教室，不干与教学无关的事。

生病或有事须提前与校长或值周领导请假，杜绝因请假不及时造成的漏课现象。

2、上课应讲普通话；板书要通顺、工整，字要写规范。

3、运用现代教学手段与方法。

注意直观教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

要面向全体学生，因材施教。

3——5年级全面实施“二五五”课堂教学模式。

〈三〉辅导l、辅导分课内辅导、自习课辅导和课外辅导三种形式，教师要认真做好此顶工作。

2、辅导要有目的、有重点、系统化，要体现因材施教的原则，并做到“三落实”（即：辅导对象落实、辅导内容落实、辅导时间落实）。

对优生的辅导要以指导其自学为主，对差生要有热情、有耐心、要鼓励激发其学习兴趣。

3、教师应经常深入班级为学生答疑解难；辅导时应根据学生的情况对症下药，积极启发引导学生自己解决问题。

4、要做好辅导记载，及时总结经验，不断改进方法。

〈四〉作业1、布置给学生的作业要有针对性、典型性、代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。

2、语文、数学、英语、科学等学科的作业批改次数要达到课时数的60％。

其它各科可不做书面作业，但要根据学科特点，让学生做课堂笔记或指导学生进行课外实践活动。

二中班主任月工作考核细则范文一、工作目标考核1. 完成学生人数统计工作在每个月初，班主任需要向学校教务处提交学生人数统计表。

考核标准包括：准确无误地统计每个班级的学生人数，确保统计数据与实际情况相符。

2. 班级学生出勤率班主任需要每天记录班级学生的出勤情况，并在月底提交出勤率统计表。

考核标准包括：统计准确的出勤率数据，确保数据的真实可靠性。

3. 班级学生纪律状况班主任需要记录学生的纪律问题，包括迟到、旷课、打架等。

考核标准包括：记录准确的纪律问题，及时向学校报告并采取相应的措施。

4. 班级学生成绩管理班主任需要及时跟进学生的学习情况，记录并分析成绩情况，并在月底提交学生成绩报表。

考核标准包括：准确记录每个学生的成绩，及时向学生和家长反馈，并采取相应的辅导措施。

二、工作态度考核1. 与学生的交流与沟通班主任需要与学生建立良好的关系，与他们进行有效的交流与沟通。

考核标准包括：与学生建立信任关系，了解学生的困惑与需求，并提供相应的帮助与指导。

2. 与家长的联系与沟通班主任需要与家长建立良好的联系与沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习与行为情况。

考核标准包括：与家长保持密切联系，及时回复家长的关注与问题，并积极解决学生在学习和生活中出现的困难。

3. 团队合作与协调班主任需要与教师团队合作，参与班级工作的协调与安排。

考核标准包括：积极参加班级会议，与教师团队进行有效的沟通与协商，并共同制定班级工作计划与目标。

4. 专业知识与能力提升班主任需要不断提升专业知识与能力，以更好地履行工作职责。

考核标准包括：参加学校组织的培训与学习活动，积极学习教育教学方面的最新知识和方法，提高自身的综合素质与能力。

三、工作成效考核1. 班级学生综合素质提升情况班主任需要关注班级学生的综合素质提升情况，包括思想道德、学业水平、身心健康等方面。

考核标准包括：通过观察和评估，记录学生的进步和成长，推动学生的全面发展。

2. 班级学生的综合素养比较情况班主任需要与其他班级进行比较，评估班级学生的综合素养水平。

班主任月常规工作评比细则
班主任月常规工作评选细则及班主任费发放方法为了客观公平地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、乐观性，切实加强年级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班级组班主任工作评价机制。

下面是小编收拾的班主任月常规工作评选细则，欢迎来采用！
一、指导思想
班主任是班集体的组织者和指导者，是年级工作的第一责任人，为使小学对班主任工作有一个比较客观、系统、全面的评价，反映班主任工作的质与量，推进和促进班主任工作。

二、考核评选细则
每月以200分为基础分，积分为主导，辅以减分，累计负分，班级组实行常规检查和不定时抽查相结合的检查方式。

（一）班主任考勤:主要是晚间盯班（大小班）时的考勤状况，在各班级组签到、签退。

1、每12晚工作日为一轮，每轮签到10次实为全勤。

2、签到要及时，不签视为旷工。

3、请假扣0.5分，迟到、中退扣1分，早退扣2分，旷工扣5分，其他特别状况班级组灵便处理。

（二）主题班会：班主任教师周周按时召开主题班会，要求主题鲜亮，对同学举行励志教导、感恩教导和意志力的培养，内容丰盛，材料齐全，否则扣2-5分每次。

（三）班级组同学规章意识评价考核即年级工作量化：评选标准参照《班级组同学规章意识评价考核细则》执行，所得分数记入该项。

（四）“一讲两唱”：要求年级的“一讲两唱”讲出心声，说出实感，唱出精神头，切记流水账式的演讲和洪亮无力的唱，更不准同学举行其他活动，否则扣3分每人次。

（五）晚反思：同学天天晚上按时（下晚自习前5分钟）反思，
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三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分措施常规检查月原则为100分, 常规检查采用扣分制。

二、检查内容1. 教学设计2. 作业3. 听课记录4. 学困生辅导记录5. 家访记录6. 单元检测7. 资料收交8. 课堂管理三、检查原则（1）教学设计（30分）电子教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计旳拟写规定》进行拟写, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分。

（环节包括：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。

）手写教案:教学设计必须与计划进度吻合, 各科目齐全, 教学设计齐备, 少1个课时扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括总课时数、执行时间、课题、分课时数、目旳、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

2.公假、事假等当堂课不在教室旳教学设计中必须预留一页编好总课时数, 并注明去向, 否则按缺乏课时计算。

（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练, 作文每单元1次, 数学每周3次, 每月不少于12次。

（上两科数学旳每周3次作业, 两个班次数轮换: 2次、1次、1次、2次）少1次扣1分, 少1个环节扣0.5分（环节包括作业次数字样、批改等级、批改日期）。

1个错点未改正扣0.5分, 并且按照中心规定必须有三分之一鼓励性评语。

其中未全批全改旳不计算作业次数, 当月一次作业都未批改旳直接扣25分。

（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。

少1次扣1分, 少一种环节扣0.5分（环节包括学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有旳直接扣5分。

经查实其中有1节次未进入课堂听课旳视为弄虚作假, 当月听课记录直接扣5分。

（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。

中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。

通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。

2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。

(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。

(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。

(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。

二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。

(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。

(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。

(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。

(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。

2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。

(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。

(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。

(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。

三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。

(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。

(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。

小学教育工作月考核细则一、教学效果考核1. 课堂教学a) 教学目标：根据学科课程标准和教材要求，明确本月教学目标，并根据学生的实际水平合理设定。

b) 教学内容：结合实际情况，科学选择本月教学内容，注重知识与技能的有机结合。

c) 教学方法：灵活运用多种教学方法，激发学生兴趣，提高学习效果。

d) 教学资源：合理安排教学资源的利用，充分利用教材、多媒体等辅助教学手段。

e) 教学效果：通过各种评价手段，客观评估学生对本月教学内容的掌握情况。

2. 学生成绩a) 考试评价：按照学科的不同特点，合理设计本月的考试内容和形式。

b) 成绩分析：对学生的考试成绩进行详细分析，找出他们在学习过程中存在的问题和困难。

c) 个别辅导：根据成绩分析结果，对考试成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

二、班级管理考核1. 班级组织a) 课间操行：关注学生课间操行，加强纪律教育，确保学生在课间能够遵守秩序。

b) 班级会议：定期组织班级会议，倾听学生的意见和建议，解决问题和矛盾。

2. 学生考勤a) 出勤情况：准确记录学生的出勤情况，及时了解学生的请假情况。

b) 迟到早退：关注学生的迟到和早退情况，及时进行教育和纠正。

3. 学生纪律a) 行为规范：教育学生遵守学校纪律和规定，保持良好的行为习惯。

b) 作业完成情况：关注学生作业的完成情况，及时布置和批改作业。

三、家校沟通考核1. 家庭访问a) 家庭教育：与家长建立良好的关系，加强家庭教育合作。

定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。

b) 家长会议：组织家长会议，介绍本月教育工作情况，听取家长的意见和建议。

2. 学生家庭作业a) 辅导指导：确保学生能够正确理解和完成家庭作业，加强家庭作业辅导和指导。

b) 完成情况：及时查看学生的家庭作业完成情况，与家长沟通，共同关心孩子的学习情况。

四、教育教学研究考核1. 教育教学研究a) 教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教学问题。

小学教育工作月考核细则范本一、综述本月工作考核主要从教学质量、教学方法、学生管理等方面进行评估，旨在全面了解教师在本月内的工作表现和教学效果。

二、教学质量1. 教学准备充分，教案设计合理，教材使用得当，有利于学生的学习；2. 教学内容完整且准确，能够准确解释并回答学生提出的问题；3. 教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求进行差异化教学；4. 学生学习效果良好，能够充分掌握所学知识和技能；5. 能够关注学生的学习动态和学习困难，及时提供帮助和支持；6. 能够合理利用教学资源，提升教学效果。

三、教学方法1. 教学过程秩序井然，能够合理安排时间和任务，使学生在一个良好的学习氛围中进行学习；2. 能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性；3. 注重启发式教学，能够激发学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力；4. 能够采用多媒体教学手段，配合实物、图片、视频等教具，提升教学效果；5. 能够根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，提高教学效果。

四、学生管理1. 严格执行学校的教育管理制度和班级管理规范，保证学生的纪律和秩序；2. 能够认真记录学生的学习情况和表现，及时与家长沟通，并及时对学生进行奖惩；3. 能够关注学生的心理状态和健康状况，及时发现和解决学生的问题；4. 能够与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境和学习方面的情况。

五、教育环境1. 班级教室整洁干净，教学用具摆放整齐，能够营造一个良好的学习氛围；2. 班级教室布置温馨舒适，充满欢乐的氛围，能够激发学生的学习热情；3. 能够合理利用教育资源，丰富学生的学习内容和方式；4. 积极参与教育项目和活动，为学生提供更多的学习机会。

六、自我评价作为一名小学教师，我在本月的工作中尽力做到了充分准备课程，设计合理的教学方案，灵活运用教学方法，关注学生的学习困难和学习动态，并与家长保持紧密联系。

我也积极参与了学校的教育项目和活动，为学生提供了更多的学习机会。

中学班主任月考核细则范本一、工作态度与职业素养1.1 仪表端正，仪态得体，行为规范，言行举止得体，为学生树立良好的榜样形象。

1.2 积极主动，工作热情高涨，能够主动与学生、家长和同事进行沟通和交流，展现良好的沟通能力。

1.3 遵守学校规章制度，严格遵循教育法规，不迟到早退，不做与教育工作无关的事情，维护正常的工作秩序。

1.4 尊重学生、家长与同事，不歧视、攻击或侮辱他人，起到良好的带头示范作用。

1.5 具备良好的心理素质，能够处理好与学生及家长之间的矛盾和纠纷，不将个人情绪影响到工作中。

二、学生管理能力2.1 班级管理规范，能够建立良好的班级风气，使学生守纪律、守秩序，对违纪行为及时制止和整改。

2.2 班级学习氛围良好，能够有效激发学生的学习积极性，组织开展各类学习促进活动。

2.3 与学生成立良好的师生关系，能够做到关心、倾听和帮助学生，及时解决学生遇到的学习和生活问题。

2.4 做到学生考勤及时记录，能够掌握学生的出勤情况，及时与家长沟通交流。

2.5 定期组织班级会议或班级活动，与学生分享信息，了解学生的困惑和需求，及时调整工作方案。

三、家长沟通与协作能力3.1 积极主动与家长进行沟通，保持与家长的密切联系，及时传达学校信息和学生表现情况，增强家校合作。

3.2 能够耐心倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑惑和困扰，做好家校沟通工作。

3.3 定期组织家长会，与家长面对面交流学生的学习和成长情况，提供专业的指导和建议。

3.4 协助家长解决学生在学习和生活上的问题，提供必要的帮助和支持。

四、成绩管理能力4.1 对学生学习成绩进行科学、客观地评价，能够清晰把握学生的学习进度和水平。

4.2 能够对成绩不理想的学生进行及时的分析和指导，帮助其找到问题所在，并做出相应的改进方案。

4.3 定期组织学生进行考试、测验及评比活动，激发学生学习的积极性和竞争意识。

4.4 定期向家长反馈学生成绩情况，及时与家长共同探讨学生的学习方法和改进措施。

教学常规月度检查量化细则（试行稿）1.备课（15分）①分课时备课，课时完整，标注备课日期；备课情况符合学情，教学设计理念新颖。

未按课时备课扣2分；课时不完整，每缺一节扣0.5分；无备课日期每次扣0.25分；各学科应备课数按课程标准相关规定计算，复习课、讲评课和作文课都必须有教案。

②备课不符合学情，质量较差的扣2分。

2.上课（20分）课堂教学目标明确，重点突出，方法得当。

课堂结构安排合理，条理清晰。

课堂气氛良好，教学秩序井然。

学生反映好，教学效果好。

根据听课及公开课评价结果计分。

在市级以上获得优质课评比二等奖以上的加1-2分。

有课不上或者上课中途离开课堂，发现一次扣6分（本项目可得负分）。

3.作业（15分）作业布置要有明确的针对性和目的性，精选，精练，精评，做到有练必选，有发必收，有收必改，有改必评。

所有作业要求全批全改，批改时要按照《学生作业书写与批改规范要求》执行。

无书面作业学科根据学科开展的相关活动进行评分。

作业评分等级分为好、中、一般和差四个级别，积分分别为5、3、2、0.4.考试和考查（10分）各学科根据班级学生的实际情况实施差异教学，采用A、B卷方式考试进行评价；及格率100%，每低一个百分点扣0.1分。

考查性学科采取等级评估，分为优秀、良好、合格、待合格四种；合格率60%，每低一个百分点扣0.1分。

5.遵守常规（20分）根据《课堂教学“十不准“》进行日常检查记载，每月根据记载结果进行评分；违反一次扣5分（本项目可得负分）。

6.教学计划及进度的制定和执行（10分）每学期学科教学计划及教学进度表须依据班级学生实情认真制定且按时完成上交，不能完成并上交教学计划或者教学进度表，发现一次扣2分（本项目可得负分）7.教学态度与表现（10分）服从学校教学分工，不听从分工扣5分；因不服从分工，造成教学次序混乱，影响教学工作的正常开展，除了予以相应的纪律处分外，另扣10分。

中学班主任月考核细则
可以包括以下内容：
1. 学生考试成绩：班主任对本班学生的月考成绩进行统计和分析，关注学生成绩的变化趋势和个别学生的进步情况。

班主任可以制定特殊奖励机制，如优秀成绩奖、进步奖等。

2. 学生考勤情况：班主任记录学生的出勤情况，并对有旷课、迟到、早退等行为的学生进行批评教育。

班主任可以制定相应的考勤积分制度，对于良好考勤的学生给予奖励。

3. 学生纪律表现：班主任评估学生的纪律表现，包括课堂纪律、校园纪律和行为规范等方面。

班主任可以制定纪律奖惩制度，对于表现良好的学生给予肯定和奖励。

4. 家长沟通情况：班主任与学生家长进行有效沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

班主任可以记录家长与学校的联系情况，并评估与家长的沟通效果。

5. 班级管理情况：班主任负责班级的日常管理工作，包括课堂秩序、卫生整洁、班级文化建设等方面。

班主任可以评估班级管理情况，并及时开展相关教育活动和改进措施。

6. 活动组织情况：班主任组织班级活动和会议，参与学校组织的各项活动。

班主任可以评估活动组织情况，包括活动的质量、学生参与度和效果等方面。

以上是一些可能包括在中学班主任月考核细则中的内容，具体细则可以根据学校和班级的实际情况进行调整和完善。

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小学教学常规管理月考核条范本一、班级环境管理1. 教室环境整洁、干净，书桌椅摆放整齐，地面无杂物。

2. 墙面上陈列有美观的学生作品和学习资料。

3. 教室内装饰有合适的教育、美化元素。

4. 班级公共区域的物品有固定位置，摆放有序。

5. 学生手提袋和教室物品放置整齐，不占据过多空间。

二、学生出勤管理1. 学生按时到校，没有迟到现象。

2. 每日点名准确无误，没有漏点、错点。

3. 早操时，学生能够整齐、有序地排队，并按时完成操练。

4. 学生在早读时能够保持安静，专心听读。

5. 学生在上课期间不擅自离开教室，上课纪律良好。

三、学生作业管理1. 学生按时完成家庭作业，作业内容正确、齐全。

2. 学生作业本整洁有序，没有乱写乱涂现象。

3. 学生完成作业后保持作业本、教材、文具整齐摆放。

4. 学生的作业完成率达到预期要求。

5. 学生作业本有家长签字，家长对学生作业表现有适当关注。

四、上课纪律管理1. 学生在上课时间内不交头接耳，不玩手机或其他电子设备。

2. 学生专心听讲，不随意走动。

3. 学生不随意打闹、嬉戏，保持安静的学习环境。

4. 学生按照老师的要求，整齐摆放课桌椅和学习用品。

5. 学生遵守上课纪律，能够按时提交作业。

五、考勤管理1. 老师按时到达教室，做好准备工作，不迟到不早退。

2. 老师及时记录学生出勤情况，无错漏现象。

3. 老师对学生请假情况进行适当审查和记录。

4. 老师按规定及时向上级汇报学生出勤情况。

5. 学生请假手续齐全，家长书面请假符合要求。

六、安全管理1. 教室内电器设备正确使用，无安全隐患。

2. 学生行走时走廊有序，不奔跑不拥挤。

3. 学生上下楼梯时按规定使用栏杆，不走楼梯禁地。

4. 学生在校内不乱扔垃圾，要求分类投放。

5. 教室内有足够的应急疏散通道，防火设施完好有效。

七、纪律管理1. 学生遵守学校和班级的纪律规定。

2. 学生上下课遵守班级结构，秩序井然。

3. 学生守时、守信，做到言行一致。

中心小学教师常规学校月查管理规定为加强店头镇小学教师常规管理，切实改变学校教导处对于教师常规管理松散、检查赋分虚假、走过场应付检查等不良现象，特制定《店头镇小学教师常规学校月查管理规定》，具体内容如下：学校试行教师常规月查制度。

学校教导处要组织教干教师每月至少检查一次所有教师的常规，检查时间应在镇教研室常规检查之前完成。

教师常规检查赋分规定。

教师的备课和学生的作业分别计10分，即所有教师常规满分为20分（不能出现满分）；每位教师的备课作业成绩不准出现雷同分数且极差（第一和最后的差距）至少为2.5分；教导处根据教师常规实际情况可以加大分值差距，尊重客观实际。

常规赋分必须坚持“两条线”和“等距差”。

各学校在进行教师常规检查赋分的时候要按照本校所有语文教师一条线排序，数学和英语教师一条线排序；备课作业进行打分的时候相邻两名次之间的成绩差距必须相等。

学校要有教师常规检查通报材料。

通报材料主要包括：一是语文教师常规优点与不足；二是数学与英语教师常规优点与不足；三是学校教师常规突出问题的整改建议；四是针对问题回查的时间、人员、地点等安排。

教师常规检查要规范有序。

各学校在检查教师备课的时候都必须有学校教导处盖章，还必须有检查人员手写签字及检查时间。

20页镇教研室实行教师常规月报制度。

各完小要把教师常规检查积分表（统一使用用电子表格）和教师常规检查通报材料于每月25号之前务必发送镇教研室邮箱。

镇教研室采取检查、通报、削减平均分等管控措施。

教研室到各学校进行教师常规检查的时候带上完小检查赋分表，分学科实地检查教师常规，如发现教导处仍然不按教研室规定赋分，教师常规检查优劣不分、明哲保身、疲于应付，除进行全镇通报该完小之外，还将对该完小教师常规平均分削减1-2分计入教师常规量化考核。

本规定自公布之日起试行。

教学常规月评考核细则(修订稿)一、备课情况：1、教案包括教学内容、教学目的、重点、难点、教学过程、作业布置的具体内容，提倡写课后记和板书设计。

有环节不全的现象扣2分。

2、门类不全的每科扣4分3、节次不够，每缺一节，主科扣1 分，副科扣0.5分4、教研组长周检查每缺一次扣2分5、书写潦草每月每科扣2分二、教师授课：1、上课教师应充分作好课前准备，听到预备铃声就进课堂。

正式上课铃响过后，迟到在五分钟内扣2分/次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣5分/次。

请假期间，出现空堂，请假者与替课者均按旷课处理。

2、中途离开课堂，扣1分/次。

提前下课、早退扣1分/次。

3、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现一例扣1分。

4、上课后清点人数，填写考勤登记表，有缺填现象扣2分。

5、未经教导处允许，不得擅自调课、停课。

外出教研活动或请假要事先调好课。

擅自调课扣0、5分/次、擅自停课扣2分/次。

6、课堂纪律要严明，要认真组织教学，培养学生的良好学习习惯。

教师要起示范作用，不能“放羊”。

上课有“放羊”现象，一次扣1分.三、作业及批改情况：1、要按大纲和教材的要求精心设计好作业，作业要科学、新颖、有利于学生理解和巩固知识，作业目的要明确，要求要清楚。

作业必须写课题或练习几、题序，行款格式要符合要求；书写工整、规范化；作业本保持整洁美观。

作业批改要及时、认真、细致。

不堆积、不拖欠、全批全改。

作业成绩用等级或打分评定，各科作业批语要具体、明确、有针对性、带鼓励性。

2、作业布置批阅，语文、数学每少一次扣2分，作文每少一次扣2分，其他作业每少一次扣1分，学生代批每次扣2分.3、作业设置种类不全，每科每月扣5分。

4、学生无明显纠错，每科每月扣1分。

四、考试与评价1、每单元检测一次，填写单元检测成绩登记表，每缺一次扣2分。

2、期中和期末不进行试卷分析和讲评（以文字资料为依据），每科每次扣5分。

二中班主任月工作考核细则范本一、工作态度与责任感1. 具备良好的职业道德和工作激情，对待工作认真负责，对待学生关怀备至。

2. 积极主动，主动与同事沟通协作，共同完成学校的教育教学任务。

3. 对学校的工作安排和领导决策认真执行，时刻保持对学校的忠诚与担当。

二、管理能力与教导活动1. 积极参与班级管理工作，确保班级秩序良好。

2. 善于分析学生成绩和行为特点，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。

3. 组织开展有效的学科教学活动，提升学生学习兴趣和专注力。

4. 关注学生的学习情况和心理健康，及时沟通家长，制定适宜的教育措施。

三、班级文化建设1. 创建积极向上的班级文化，形成良好的集体氛围。

2. 举办丰富多彩的班级活动，培养学生的团队合作和协作能力。

3. 组织班级积极参与学校的各类文化活动，提高学生的自信和表达能力。

四、家校合作1. 积极与家长建立沟通渠道，定期与家长交流学生学习情况。

2. 组织家长会，提供疑问解答和学生辅导，增强家校沟通与合作。

3. 协助家长了解学校的教学安排和规定，共同促进学生的全面发展。

五、自我提升与学习1. 积极参加学校组织的教学培训和学科研讨活动，不断提高专业水平。

2. 关注教育教学前沿动态，定期进行教育教学知识的学习和研究。

3. 善于总结经验，不断改进自己的教学方法和班级管理策略。

六、其他事项1. 遵守学校纪律和制度，严格按照考勤规定进行签到、签退。

2. 积极参与学生的安全教育工作，确保学生的人身安全。

3. 对学生的表扬和批评要公正有据，不偏袒，不歧视。

以上细则仅为参考范本，具体的考核细节根据实际情况进行调整和补充。

班主任要不断提升自己的专业素养和工作能力，为学校的教育教学事业贡献力量。

中学班主任月考核细则模版引言:为了确保班级管理和教育工作的顺利开展，对班主任的工作进行考核是必不可少的。

本文将详细介绍中学班主任月考核细则，旨在帮助各位班主任明确工作目标、提高工作效果以及加强自我评估。

一、工作态度与职业操守1. 积极主动：在课堂、课余时间与学生进行互动，关注学生的学习和生活情况，主动提供帮助和指导。

2. 遵守纪律：作为班主任，要带好头、树好榜样，严格遵守学校纪律和规章制度。

3. 保密工作：严守学生个人信息的保密，不泄露学生和家长的隐私。

4. 简明扼要：语言表达清晰简明，避免冗长废话，确保信息准确传递。

二、学生管理1. 出勤情况：妥善管理学生的出勤情况，及时记录并报告学生迟到、早退、请假等情况。

2. 纪律管理：制定班规班纪，保障学生课堂纪律，指导学生遵守纪律，及时批评和引导违反纪律的学生。

3. 学生表现：及时记录和评估学生的学习、品德和行为表现，向家长及时反馈学生的表现，与家长共同协作解决问题。

4. 情绪关怀：关注学生的情感发展，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，给予必要的关心和安抚。

三、教学管理1. 教师协作：积极与教师进行沟通与协作，了解学生的学习情况，并及时与教师沟通解决学生学习问题。

2. 学习指导：帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧，引导学生养成良好的学习习惯。

3. 考试监督：严格按照学校的考试制度进行监考，保证考试的公平和公正。

4. 学业辅导：根据学生的学习情况，有针对性地提供学习辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

四、家校合作1. 家长沟通：主动与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，解答家长的疑问和关注。

2. 家访工作：不定期进行家访，了解学生在家庭中的生活情况和学习态度，加强与家长的联系与合作。

3. 家长会议：定期组织班级家长会议，向家长介绍班级管理和教育工作情况，并听取家长的建议和意见。

4. 家庭作业：使家庭作业有针对性、有量化，能够有效地巩固学习内容，鼓励家长对学生的家庭作业进行监督和辅导。

教师月常规工作考核细则指导思想为合理评价教师的德才表现和工作实绩，激励广大教师进一步提高政治业务素质，自觉履行工作职责，营造优劳优酬、绩效挂钩的工作氛围，结合学校实际制订本考核方案。

考核本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。

奖励原则1、月考核奖以精神激励为主，物质奖励为辅。

2、考核对象为在编在岗教师。

3、奖项的设置与类别须经分管校长确认并在通知中注明，条例款项中所涉及的时间界定以学校下发通知或告示为准。

4、教师月考核奖发放时，教师在岗时间不足半月按半月计发，超过半月按全月计发。

一、考德：（权重分25分）考核指标：（一）有下列情况之一者扣除当月考德分。

1、由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者。

2、严重违反校规校纪，言行严重损害学校形象者。

3、体罚或侮辱学生，造成不良影响者。

4、家长学生反映教师违反师德师风且查实者或教育教学工作满意度测评中家长学生满意率较低者。

5、在学生中乱收费、乱摊派，造成不良影响者。

6、搞有偿家教、有偿补习者。

7、谎称病情，小病大养，影响不良者。

（二）有下列情况之一者按实扣除考德分。

1、无故不参加升旗仪式，每次扣5分。

2、学校合理安排的工作，不接受、不完成者每次扣10分。

3、上课期间擅自把学生请出课堂每次扣10分。

4、工作时间内在办公室出现抽烟、打牌，走棋，上网聊天、打游戏、看电影等与工作毫不相关的现象每发现1次扣20分。

5、认真贯彻落实教师会布置的相关任务，无转变现象的或落实效果很不理想的。

每次扣5 分。

二、考勤：（权重分25分）考核指标：1、教师病事假、旷工按国家相关规定扣除。

病假须有医院证明，无证明视事假处理。

教师病事假须向教务处请假，须经学校同意，未经同意擅离岗位者视作旷工。

2、认真做好值日工作，及时到岗，记好学校日记。

缺1次扣5分。

3、教师迟到、早退、中途外出1次扣5分4、按时认真参加学校组织的各类会议，无故迟到1次扣2分，无故缺席1次扣5分。

无会议记录扣2分。