精选2019-2020年小学四年级下册科学4 岩石和矿物3.岩石的组成教科版习题精选三十

3.岩石的组成【教材简析】本课是教科版小学《科学》四年级下册《岩石和矿物》单元的一个内容。

参照《科学课程标准》，本课的知识点为了解岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。

地球上已知的矿物有近4000种，常见的有五六十种。

知道各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。

本课教学内容分为两部分。

第一部分：“美丽的花岗岩”；第二部分：“常见矿物”。

【学情分析】我们的生产生活中广泛应用到矿物，不少学生可能也听说过矿物，对矿物有一定的了解。

但总体来说，学生对矿物是比较陌生的，可能更不知道岩石是由矿物组成的。

本课在学生初步对岩石的形态进行观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们特性的观察、描述方法也有所不同。

从而引发学生对岩石的组分--矿物的关注，为下面两节观察矿物特性的教学做准备。

【教学目标】知识与技能1.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3.矿物是组成地壳岩石的重要物质；每一种矿物都由一种物质组成。

4.不同矿物具有不同的形态特征和用途。

过程与方法1.利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。

2.阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。

情感态度与价值观1.培养对矿物观察研究的兴趣。

2.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

3.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

【教学重难点】重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。

难点：能描述常见的矿物。

【教学准备】为每个小组准备：花岗岩、放大镜、云母、石英、长石矿【教学过程】一、导入课前谈话1.欣赏照片，感受自然界岩石的美丽同学们好！五一节刚刚过去不久，你们的爸爸妈妈有没有带你出去旅游？……老师特别爱好旅游，因为旅行可以让人开阔眼界，陶冶情操。

教科版科学四下《岩石的组成》课件一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册《岩石的组成》章节，详细内容主要包括：岩石的概念、分类、组成及特点；岩石与矿物的关系；常见的岩石类型及其实际应用。

二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类、组成及特点，能正确区分不同类型的岩石。

2. 掌握岩石与矿物的关系，知道矿物是岩石的基本组成部分。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力，激发学生对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点难点：岩石与矿物的关系，岩石的组成及分类。

重点：岩石的概念，岩石与矿物的联系，常见岩石类型的特点。

四、教具与学具准备教具：岩石标本，放大镜，教学课件。

学具：笔记本，铅笔，岩石采集袋。

五、教学过程1. 实践情景引入展示不同类型的岩石标本，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的石头是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课导入通过学生回答，引出岩石的概念、分类、组成及特点等知识点。

3. 例题讲解以课件为辅助，详细讲解岩石与矿物的关系，岩石的组成及分类。

4. 随堂练习让学生观察岩石标本，分组讨论并回答问题：“这些岩石属于哪一类？它们的特点是什么？”5. 知识巩固通过提问、回答、讨论等形式，巩固所学知识。

6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目（1）简述岩石的概念、分类、组成及特点。

（2）举例说明岩石与矿物的关系。

（3）观察身边的岩石，描述其特点并判断其类型。

2. 答案（1）岩石是由一种或多种矿物组成的自然物体，可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

（2）岩石与矿物关系密切，矿物是岩石的基本组成部分。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了岩石的基本概念、分类、组成及特点。

但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸鼓励学生在课后观察身边的岩石，了解其特点和应用，提高学生的实践能力。

同时，可以组织学生参观地质博物馆，拓宽知识面。

教科版小学四年级下册科学第四单元第3课《岩石的组成》教学设计教学导航【学情分析】知识方面，在前一课《认识几种常见的岩石》中，学生已经获得了一定的经验。

对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。

而且不少学生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。

能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如观察、假设、简单实验、合作、记录等。

能够初步对岩石的形态进行观察、比较、分类。

兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学实验充满了兴趣。

他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。

【教学目标】科学概念1．花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

2．岩石都是由一种或几种矿物组成的。

3．不同矿物具有不同的形态特征和用途。

过程与方法1．利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。

2．通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。

情感态度与价值观1．培养对矿物观察研究的兴趣。

2．认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

3．认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

【教学重点】通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。

【教学难点】观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。

【教学准备】花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、铜钥匙、教学课件。

【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，初步认识矿物引言：最近，发现临平街上首饰店特别多，有卖翡翠项链的，有卖钻石戒指，有卖黄金手镯的，看上去十分漂亮。

了解做这些首饰的主要材料：翡翠、钻石、黄金。

1.这些材料在自然界是不是天然存在的呢？2．生反馈交流3.这些东西从哪里来，再来看一组图片。

4.小结。

来自岩石，分离出来后我们叫矿物。

5.揭示课题。

今天这节课一起来研究岩石中到底有些什么？岩石与矿物之间有什么关系？板书课题《岩石的组成》二、组织观察，深入了解花岗岩1.你想知道花岗岩里有哪些矿物吗？2.用放大镜仔细观察美丽花岗岩，看看组成花岗岩的几种颗粒有哪些特点？3.我们可以从哪些角度来观察花岗岩颗粒？（颜色大小粗细透明度结构松紧硬度光泽等）4.发放实验袋和记录单（1块花岗岩和1张记录表、1个放大镜、铜钥匙），学生分组观察5.交流花岗岩每种颗粒的特点6.小结。

第四单元岩石和矿物第3课时岩石的组成·科学概念学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。

知道岩石是由一种或几种矿物组成的。

·过程与方法学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。

通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。

通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。

·情感态度与价值观学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。

教学重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。

教学难点：能描述常见的矿物。

教学准备：花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料。

教学过程：一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。

二、探究过程1、研究花岗岩师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。

（1）学生进行观察活动，师巡回指导。

(准备：放大镜)（2）汇报交流。

小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。

（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。

投影图片：云母、长石、石英标本（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。

（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。

比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？（6）学生再次观察并进行汇报。

小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。

矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

花岗石就是由石英、长石、云母组成的。

2、常见的矿物教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。

(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。

）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石（2）师解说：世界上已发现的矿物近4000种。

我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。

知识点
3.4制作岩石和矿物标本
1.将岩石和矿物做成标本保存，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣。

2.对照岩石和矿物的标本图鉴，可以帮助我们识别采集到的标本。

3.岩石和矿物标本的标签上一般要写明名称、采集地、采集人等信息。

4.地质学家鉴别矿物的方法有野外观察、用显微镜观察、对照资料图鉴等。

问答与实验
5.制作出岩石和矿物标本的步骤：
第1步，准备所需要的工具与材料
第2步，给采集到的岩石和矿物编号
第3步，观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。

第4步，为岩石和矿物添加标签。

第5步，将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。

6.制作标本所需的工具与材料：剪刀、胶水、笔、纸盒、卡纸、棉花等。

7.概括制作标本规范的步骤：采集——编号——图鉴——添加标签——存放——展示。

教科版四年级下册科学第三单元《4.制作岩石和矿物标本》说课稿一. 教材分析《教科版四年级下册科学第三单元《4.制作岩石和矿物标本》》是一节实践性很强的科学课程。

这一节课程的内容主要围绕岩石和矿物标本的制作展开，旨在让学生通过实践活动，掌握岩石和矿物标本的制作方法，培养学生的动手能力和实践操作能力。

在教材中，详细介绍了岩石和矿物标本的制作步骤，以及各种工具的使用方法。

此外，教材还引导学生通过观察和分析岩石和矿物的特征，培养学生的观察能力和分析能力。

二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察来了解事物的特征。

但是，由于年龄的原因，他们的动手能力还不够强，需要通过实践活动来培养。

此外，他们对岩石和矿物还比较陌生，需要通过课程的学习，来了解和认识岩石和矿物。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1.让学生掌握岩石和矿物标本的制作方法。

2.培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.培养学生的观察能力和分析能力。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点主要是岩石和矿物标本的制作方法，以及各种工具的使用方法。

对于这些内容，学生可能比较陌生，需要通过详细的讲解和实践操作，才能掌握。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我主要采用以下教学方法和手段：1.讲授法：通过讲解，让学生了解岩石和矿物标本的制作方法和各种工具的使用方法。

2.演示法：通过实际操作，让学生直观地了解岩石和矿物标本的制作过程。

3.实践法：让学生亲自动手制作岩石和矿物标本，培养他们的动手能力和实践操作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些岩石和矿物的标本，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解岩石和矿物标本的制作方法和各种工具的使用方法。

3.演示：进行岩石和矿物标本的制作演示。

4.实践：让学生亲自动手制作岩石和矿物标本。

5.总结：总结本节课的内容，强调重点和难点。

6.作业：布置相关的作业，让学生巩固所学的内容。

教科版科学四下《岩石的组成》课件一、教学内容本节课选自教科版科学四年级下册《岩石的组成》章节，详细内容包括：岩石的概念、分类、组成及特点；三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）的形成过程及特点；岩石与矿物之间的关系；岩石在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 了解岩石的概念、分类、组成及特点，能识别常见的岩石。

2. 掌握三大类岩石的形成过程及特点，了解岩石与矿物之间的关系。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力，激发学生对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：岩石的分类及特点，岩石与矿物之间的关系。

教学重点：岩石的概念、三大类岩石的形成过程及特点。

四、教具与学具准备教师准备：岩石标本、岩石图片、教学课件、实验器材。

学生准备：放大镜、白纸、铅笔、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示岩石标本，引导学生观察并说出岩石的特点。

（2）提问：“你们知道岩石是由什么组成的吗？岩石可以分为哪几类？”2. 新课导入（1）讲解岩石的概念、分类、组成及特点。

（2）介绍三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）的形成过程及特点。

3. 例题讲解（1）展示岩石图片，引导学生识别岩石类型。

（2）分析岩石成因，讲解岩石与矿物之间的关系。

4. 随堂练习（1）让学生观察岩石标本，填写岩石观察记录表。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述岩石的概念、分类、组成及特点。

（2）强调岩石与矿物之间的关系。

六、板书设计1. 岩石的概念、分类、组成及特点2. 三大类岩石的形成过程及特点3. 岩石与矿物之间的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种常见的岩石，并描述它们的特点。

（2）简述火成岩、沉积岩、变质岩的形成过程。

2. 答案：（1）示例：花岗岩、砂岩、大理岩。

（2）火成岩是由岩浆在地壳内部冷却凝固形成的；沉积岩是由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积、压缩、胶结形成的；变质岩是原有岩石在地壳深处受到高温高压作用，发生物理、化学变化形成的。

教育科学出版社小学科学四年级下册第四单元“岩石和矿物”第三课《岩石的组成》教学设计【科学教育理论指导】新课标在课程性质中明确指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。

在基本理念中指出：科学学习要以探索为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助指导，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

综合上述观点，小学生科学素养的提升是在科学探究过程中不断对原有认知结构的重新建构的过程。

基于这一理念指导，本课将采取“探索—建构—发散”的教学模式，在学生已有的经验上，通过一定的科学方法，建构科学知识的框架。

【地球与宇宙领域教学内容与教学方法的梳理】一、教学内容《岩石的组成》是教科版小学科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》第三课的内容。

《岩石和矿物》单元隶属于地球与宇宙科学领域，其科学知识内容来自“地球是太阳系中一颗很有特色的行星”这一主要概念中的“不同的岩石有不同的特征和特性”的分解概念。

本单元的教学也是小学生初次对构成地球的固体物质的探究，对于激起孩子的兴趣有着至关重要的作用。

在本课中，教材安排了两个内容：“美丽的花岗岩”和“常见的矿物”。

通过观察云母、石英、长石三种矿物的特征，进而认识三种矿物。

再通过进一步观察花岗岩，认识到花岗岩是由云母、石英和长石三种矿物组成的，进一步知道自然界中的矿物很少单独存在，它们通常几种混杂在一起组成岩石。

第二部分“常见的矿物”，通过对几种常见矿物的认识，使学生了解矿物与我们的生活息息相关，进而激发他们继续认识矿物及岩石的兴趣。

二、教学方法结合《科学课程标准》的理论指导及本课的特点，采取实验探究法，观察法，小组讨论法，全班交流法等教学方法，让学生在观察、质疑、提问、猜想、实验、交流、总结的探究活动中，体验科学探究的过程，培养收集、分析实验数据的能力，形成尊重事实，敢于质疑的科学态度。

第四单元岩石和矿物一、岩石的知识1、我们能告诉别人什么是岩石，岩石是什么样子的吗？各种各样的岩石有什么相同和不同？答：岩石都是天然的、比较坚硬，它们在地球上广泛分布。

岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。

2、我们观察岩石的方法．．有：眼看（颜色、层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹、颗粒大小、颗粒颜色、颗粒结构等）、耳听（轻轻敲打后发出的声音）、鼻闻（气味）、手摸（光滑还是粗糙、软硬、掂掂轻重等）。

3、我们可以观察岩石的（颜色）、（条痕）、（软硬）、（光泽）、（气味）、（花纹）、（轻重）等来描述岩石。

4、岩石的成因和分类地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。

岩浆岩岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。

玄武岩、浮石、绳状岩、流纹岩、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。

有些岩浆岩看起来像玻璃，很光滑，因为它们当初冷却得很快。

有些岩浆岩在岩浆喷发时，冷却得很慢，使气体在内部沸腾，形成许多小洞。

因此表面很粗糙。

沉积岩沉积岩是在水中形成的。

砂岩、页岩、砾岩都属于沉积岩。

石灰岩也是一种沉积岩，是由生物骨骼或它们溶解在水里的物质沉积而成的。

变质岩岩石受到一定的压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。

这样形成的岩石叫做变质岩。

比如，石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。

几种常见岩石的特征花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。

砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。

石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。

砂岩：有红、土黄 、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。

页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层．状，常有化石。

板岩：灰色、绿色等，容易分离成层．，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音。

精选2019-2020年教科版小学科学四年级下册4 岩石和矿物3.岩石的组成复习特训第六十八篇第1题【单选题】下面三种矿物，硬度最大的是( )。

A、石英B、云母C、长石【答案】：【解析】：第2题【单选题】用于食用和防腐的矿物是( )。

A、石墨B、石盐C、金刚石【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各种矿物中适合做眼镜或放大镜镜片的是( )。

A、石英B、长石【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面矿物中有六个面，并且每个面都是菱形的是( )。

A、方解石B、石英C、石盐【答案】：【解析】：第5题【判断题】矿物是组成地壳岩石的重要物质。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】金、银和钻石为装饰品，不是矿物。

A、正确【答案】：【解析】：第7题【判断题】花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】硫黄可用来制作杀虫剂。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】石英、长石和云母都是自然界的______。

A矿物【答案】：【解析】：第10题【填空题】在花岗岩的三种矿物中呈透明、玻璃状的矿物是______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】世界上已发现的矿物有近______种，它们在自然界中很少单独存在，通常是几种混杂在一起组成______ 【答案】：【解析】：第12题【填空题】通过阅读《矿物特征卡》，我们可以从______、______、______等方面来描述矿物。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】在花岗岩中，呈小而发光的晶体是______，有深色的______和浅色的______两种；A云母B黑云母C白云母【答案】：【解析】：第14题【填空题】根据提示判断矿物。

关键词：A．不透明，质软，可作电极、防锈涂料。

B．板状，指甲可以划动，可制水泥。

C．有金属光泽，易溶于水，味咸，可用作食品调料和防腐剂。

写出矿物名称：A．______B．______C．______自然界最硬的物质，最佳颜色为无色，但也有特殊色，如蓝色、紫色：金黄色等。

教课目的：科学观点1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物构成。

2、岩石都是由一种或几种矿物构成的。

3、不一样矿物拥有不一样的形态特色和用途。

1、利用放大镜察看花岗岩的构造，并认识石英、长石、云母三种矿物的特色，并比较它们的特色。

2、经过阅读资料，认识一些矿物的形态特色和用途，进而为如何察看和描绘矿物做好准备。

感情态度与价值观1、培育对矿物察看研究的兴趣。

2、理解到矿物与岩石是构成地壳的重要物质，与人类关系亲密。

3、理解到仔细、仔细的察看、比较、记录、描绘是十分重要的。

教课要点：经过察看花岗岩，理解到岩石是由矿物构成的。

教课难点：察看、划分花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩推行对比，从中发现它们之间的联系。

教课准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、刻刀〔或钉子〕、教课课件。

教课过程：一、创建情境、提出问题1．猜猜它是谁师：上节课我们共同理解了几种常有的岩石，这节课我们接着研究岩石〔板书：岩石〕，以下列图片中都用到了一种岩石，猜猜看它终究是哪一种岩石？〔师多媒体出示生活中的岩石图片，学生观看。

〕生：花岗岩。

师：对，这类漂亮漂亮的岩石就是花岗岩〔板书：花岗岩〕。

跟着人们生活水平的连续提高，花岗岩在生活中的用途将愈来愈大。

2．认识花岗岩在生活中的应用，发现它的漂亮和坚硬。

人们为何这么喜爱花岗岩呢？生：由于花岗岩太美了。

师：是的，花岗岩是太美了，人们喜爱它。

自然，人们喜爱它还有第二个原因是花岗岩特别稳固，你看〔多媒体出示金字塔照片〕，这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌成的，每块重达50吨；塔身是用一般石头砌成的，风吹雨淋都风化了，而塔顶花岗岩却完满如常。

大家说它结实不结实！面对这么漂亮、结实的花岗岩，你们有什么问题没有？生：提出问题〔预设：花岗岩如何形成的？花岗岩由什么构成的？〕今日老师就和同学们一同研究一下花岗岩这类岩石的构成。

〔增补板书：的构成〕。