下载文档原格式
一、总则为保障网上学习平台的安全稳定运行，确保广大师生在使用过程中的人身和财产安全，特制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于本校所有师生使用网上学习平台的相关活动。
三、安全管理职责1. 网络管理部门负责网上学习平台的规划、建设、维护和管理工作，确保平台安全稳定运行。
2. 教务部门负责网上学习课程的审核、发布和更新，确保课程内容符合国家法律法规和学校规定。
3. 学生工作部门负责宣传网络安全知识，提高师生网络安全意识，指导师生正确使用网上学习平台。
4. 各学院、系部负责对本学院、系部师生进行网络安全教育，加强网络安全管理。
四、安全管理制度1. 平台安全（1）网络管理部门应定期对网上学习平台进行安全检查，发现安全隐患及时整改。
（2）加强平台访问控制，确保只有授权用户才能访问平台。
（3）定期更新平台安全防护软件，防止恶意攻击。
2. 课程内容安全（1）教务部门对上传的课程内容进行审核，确保内容符合国家法律法规和学校规定。
（2）禁止上传含有色情、暴力、恐怖等违法信息的课程内容。
（3）对课程内容进行加密存储，防止泄露。
3. 用户信息安全（1）保护用户个人信息，不得泄露用户姓名、身份证号、联系方式等敏感信息。
（2）用户密码不得透露给他人，定期更换密码，提高密码安全性。
（3）对用户进行实名认证，防止恶意注册和盗用他人账号。
4. 网络行为规范（1）禁止在平台上发布、传播不良信息，如谣言、诽谤、侮辱等。
（2）禁止利用平台进行诈骗、盗窃等违法行为。
（3）禁止恶意攻击、破坏平台，影响他人正常使用。
五、安全事件处理1. 发现安全隐患或安全事件，立即报告网络管理部门。
2. 网络管理部门接到报告后，立即进行调查、核实，采取必要措施，消除安全隐患。
3. 对造成安全事故的，依法依规追究责任。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由网络管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由网络管理部门根据实际情况予以补充。
E学堂在线学习管理办法第一章总则第一条目的成立XXE学堂,旨在加强公司内部的学习气氛,使员工结合自身与岗位需要,增强职业思维与技能,优化知识结构与能力,提高工作质量和效率,通过持续学习为公司战略发展做好智能储备。
开展E学堂计划,为实施与促进XX的培训管理与知识管理奠定基础。
第二条适用范围XX公司所有在职人员使用E学堂在线培训及相关事项均依照本办法执行。
第三条职责划分1.公司培训部1)E学堂在线学习管理制度的制订及修改;2)E学堂培训系统基本信息管理和维护,由指定的系统管理员负责;3)E学堂培训实施情况的督导、追踪、考核;4)E学堂与其他培训方式相结合的研拟与执行。
2.各部门培训管理员1)配合培训部拟订并落实培训计划;2)引导本部门员工积极利用E学堂开展学习;3)在线了解与管理本部门员工E学堂在线学习状况。
3.全体员工1)积极参与E学堂各门课程的学习。
第二章E学堂学习准备第四条系统管理员和培训管理员1.系统管理员主要负责公司部门、学员添加与调整,平台维护及相关功能的操作解答;2.培训管理员有各部门制定专人担任,主要负责各部门学习计划的制定、执行与监督,以及与培训部进行定期的培训反馈。
3.系统管理员和各部门培训管理员名单请参见附表一。
第五条子账户(学员账户)建立1.由公司培训部统一设立并分配子账户(学员)用户名和初始密码。
2.所有子账户密码可以自行修改,如果遗失造成无法登录,可以请联系系统管理员进行更改。
第六条E学堂课程资源管理1.E学堂系统自带课程体系供员工学习, 包含个人发展类、战略类、人力资源类、财务类、生产运营类、营销类、案例类、欧洲商学院、IT类、认证课程1 / 3等二十一个大类,总数超过800门课程。
2.逐步建立起公司内部的课程体系:1)由培训部开发的可面向公司全员的培训课程,如公司制度及通用技术类的培训课程等;2)由各部门自行开发的培训课程,经培训部审核后,统一制作成公司内部课件,由系统管理员上传到E学堂平台上,供员工学习;3)由员工贡献的优秀视频或文字资料,经培训部审核后上传至E学堂(知识库)进行分享。
线上学习平台管理办法部门：人力资源综合部XXXX公司公司线上学习平台管理办法第一章总则第一条为规范公司线上学习平台管理，充分发挥线上培训的优势，特制订本管理办法。
第二条公司线上学习平台（以下简称“线上平台”）是以网络为载体，具有丰富学习资源环境与双向沟通功能的全新培训平台，是公司培训体系的一个重要组成部分。
第三条线上平台的宗旨是：有效积累公司内部资源、整合行业内外网络课程资源，为全公司员工提供高效、便捷的培训服务，提高全体员工的专业能力和职业素养，以支撑公司持续发展。
第四条线上平台的管理原则(一)全员性原则。
线上平台为全体员工提供服务。
(二)保密性原则。
线上课程属我公司内部资源和公司自行采购课程，严禁对外泄漏与课件内容相关的任何信息。
涉及到侵犯知识产权的行为，将依据相关法律法规追究相关人员法律责任。
(三)分级管理原则。
明确线上平台管理员和各分支管理员职责划分，共同维护线上平台的正常运行秩序。
第二章职责划分第五条线上平台实行分级管理。
人力资源综合部是线上平台的主管部门，各部门是线上平台的使用部门。
第六条管理员职责（一）一级管理员：人力资源综合部1.负责线上平台管理办法的制定和线上平台操作手册的编写，对各级管理员及用户提供培训和指导。
2.负责协助各部门做相应的培训调研，根据预算采购需求课程，建立并维护培训课程体系。
3.负责平台组织结构信息、岗位信息、员工个人信息及网站内容的及时维护与更新，学员账户的注册审批及管理。
4.根据培训计划督促各部门定期向特定群体或个人指派学习内容，并做好学习情况的跟踪和培训效果的评估工作。
5.按月进行学习数据的统计与分析，形成报告，通过手机端及PC端站内信向全员进行通报，并负责线上平台的积分兑换与奖品发放。
（二）二级管理员：部门负责人1.各部门负责人是本部门学习平台第一责任人，对平台使用效率和员工线上培训学习效果负责；2.根据培训计划安排组织本部门及相应受众参加培训，指导、督促本部门人员进行线上学习、线上签到、线上答题、线上评估等活动，实现线上记录培训全过程，以便数据统计与分析；3.通过对培训数据的汇总整理，在每月工作总结中单独汇报当月本部门组织开展的培训工作和参加培训的情况；4.对已进行的培训进行绩效跟踪，对培训效果做持续评估，不断迭代培训需求和培训内容，真正实现按需培训、学以致用。
公司网站与在线业务管理制度第一条背景与目的为有效管理公司网站与在线业务，规范员工在网站操作和在线业务过程中的行为，保障公司信息安全、经营秩序，并提高公司形象与用户体验，特订立本规章制度。
本制度适用于公司全部员工，在公司内部网站及其他在线业务中操作时，必需严格遵守相关规定。
第二条网站与在线业务的定义1.公司网站：指公司所拥有和运营的官方网站，包含主站、分站以及相应的页面、功能和服务。
2.在线业务：指公司通过网站向用户供应的各类业务和服务，包含但不限于产品购买、会员服务、在线咨询等。
第三条网站与在线业务管理责任1.公司高层管理人员需明确网站与在线业务的紧要性，加强对网站与在线业务的管理，并指定特地负责人负责网站与在线业务的日常运维和管理。
2.网站与在线业务的管理负责人应具备相关专业知识和技能，并负责订立和完善相关工作流程、规范和制度。
第四条网站与在线业务操作权限1.公司依据员工职责和实际需要，调配相应的网站与在线业务操作权限，员工严禁超出权限进行操作。
2.网站与在线业务操作权限由相关部门审批，并依照最小权限原则进行设置。
3.不同权限级别的员工，应严格遵守权限规定，不得私自调整、修改、删除网站内容或在线业务设置。
第五条网站与在线业务操作规范1.员工在进行网站与在线业务操作时，应遵从以下原则：–必需在经过授权和合法的操作方式下进行；–不得泄露公司机密、客户信息和个人隐私；–不得传播违法、淫秽、含有攻击性或其他不良信息；–不得利用网站与在线业务从事违法活动或违反公司政策；–不得有意损害公司利益或声誉。
2.员工在行使网站与在线业务权限时，应遵守公司相关制度和流程，严禁违规操作。
3.员工应对个人账号和密码保密，不得将个人账号和密码泄露给他人。
第六条网站与在线业务信息管理1.公司对网站与在线业务的信息进行管理，包含但不限于页面内容、产品信息、客户数据等。
2.公司订立相应的信息分类、存储和备份规范，确保信息的安全性和可用性。
学校线上学习管理规定随着科技的不断发展，线上学习正逐渐成为现代教育的一部分。
尤其是面对突如其来的新冠疫情，许多学校不得不采取线上学习的方式来保证学生的学习进程。
然而，线上学习也存在着一些挑战和问题，如学生自由度大、学习效果难以评估等。
因此，学校线上学习管理规定的制定显得尤为重要。
本文将从不同角度介绍学校线上学习管理规定的必要性、内容和意义。
一、线上学习管理规定的必要性线上学习管理规定的制定是为了保障学生的学习质量和教育公平。
首先，学生们在线上学习时常常容易受到外界干扰，如游戏、社交媒体等，管理规定可以限制学生使用这些娱乐平台，确保学生集中注意力学习。
其次，学习效果的评估对于学校和学生都非常重要，通过管理规定可以明确学生的学习进程和成果，及时调整教学策略，提高学习效果。
此外，管理规定还可以帮助学校监控学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习上的问题，促进学生的全面发展。
二、学校线上学习管理规定的内容学校线上学习管理规定应包括以下几个方面的内容：1. 学生线上学习的时间安排：学校可以规定每天的线上学习时间段，例如每天上午8点至下午4点为线上学习时间，确保学生有足够的学习时间。
2. 线上学习平台的使用规定：学校可以规定学生必须在指定的线上学习平台上完成课程，禁止使用其他非教育使用的平台。
3. 线上学习的课程安排：学校可以将线上学习划分为不同的课程，每个课程有明确的学习目标和要求，方便学生掌握课程内容。
4. 线上学习的课堂管理：学校可以规定线上学习过程中的纪律要求，如禁止学生在课堂上吃东西、玩手机等，确保学习秩序。
5. 线上学习的交流和讨论：学校可以设立线上学习的交流和讨论平台，鼓励学生之间的互动和思想交流，提高学习效果。
6. 线上学习的评估方式：学校可以根据线上学习的情况，制定相应的评估方式，如期末考试、作业完成情况等。
7. 线上学习的监管措施：学校可以制定相应的监管措施，如记录学生的学习活动，及时向家长反馈学生的学习情况等。
第一章总则第一条为规范线上培训管理，提高培训质量，保障培训效果，促进员工素质提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有参与线上培训的员工。
第三条线上培训是指通过互联网进行的培训活动，包括视频课程、直播讲座、在线测试、讨论交流等形式。
第二章培训计划与安排第四条培训计划：1. 根据公司发展战略和员工岗位需求，制定年度线上培训计划。
2. 计划应包括培训主题、培训对象、培训时间、培训形式、培训师资等内容。
3. 培训计划应报上级领导审批后执行。
第五条培训安排：1. 线上培训时间应避开员工工作高峰期，确保不影响正常工作。
2. 培训前，应提前通知员工，并告知培训内容、时间、方式等详细信息。
3. 培训过程中，应确保网络稳定，提供必要的培训支持。
第三章培训实施第六条培训师资：1. 培训师资应具备相关领域的专业知识和丰富的实践经验。
2. 培训师资应由人力资源部门或相关部门负责选拔和邀请。
第七条培训内容：1. 培训内容应紧密结合公司业务和员工实际需求，确保实用性。
2. 培训内容应定期更新，紧跟行业发展趋势。
第八条培训方式：1. 采用多种线上培训方式，如视频课程、直播讲座、在线测试等。
2. 鼓励员工积极参与讨论交流，提高培训效果。
第九条培训记录：1. 培训过程中，应做好培训记录，包括培训时间、培训内容、培训对象、培训效果等。
2. 培训记录应保存电子版，以便查阅和统计分析。
第四章培训考核与评估第十条培训考核：1. 培训结束后，应对员工进行考核，考核形式包括在线测试、作业提交、成果展示等。
2. 考核成绩作为员工绩效评价的参考依据。
第十一条培训评估：1. 定期对线上培训进行评估，包括培训内容、培训方式、培训效果等。
2. 评估结果用于改进培训工作，提高培训质量。
第五章奖惩与激励第十二条奖励：1. 对培训成绩优异、积极参与培训的员工给予奖励。
2. 奖励形式包括奖金、晋升机会、荣誉称号等。
第十三条惩戒：1. 对未按规定参加培训或培训考核不合格的员工，给予警告或处罚。
第1篇第一章总则第一条为规范网络学习秩序，提高网络学习效果，保障师生权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有开展网络学习的师生，包括在线课程、网络研讨会、网络教学平台等。
第三条网络学习应遵循以下原则：（一）合法性原则：网络学习内容、方式、程序等应符合国家法律法规和政策要求。
（二）教育性原则：网络学习内容应具有教育意义，有利于提高学生综合素质。
（三）开放性原则：网络学习平台应向所有师生开放，提供公平、公正的学习环境。
（四）互动性原则：网络学习应注重师生互动，提高学习效果。
（五）安全性原则：网络学习应确保信息安全，防止个人信息泄露。
第二章网络学习平台管理第四条学校应建立健全网络学习平台，确保平台稳定、安全、高效运行。
第五条网络学习平台应具备以下功能：（一）课程资源管理：包括课程上传、审核、发布、更新等。
（二）在线教学：支持视频、音频、文字等多种教学形式。
（三）师生互动：提供讨论区、问答、投票等功能，方便师生交流。
（四）学习进度跟踪：记录学生学习过程，便于教师了解学生学习情况。
（五）成绩管理：实现自动评分、成绩查询等功能。
第六条网络学习平台管理员应定期对平台进行维护和更新，确保平台正常运行。
第七条网络学习平台应定期进行安全检查，防范网络攻击、病毒入侵等风险。
第三章网络学习课程管理第八条网络学习课程应遵循以下要求：（一）课程内容：课程内容应符合国家教育方针和政策，具有科学性、系统性和实用性。
（二）课程结构：课程结构应合理，便于学生学习。
（三）教学资源：教学资源应丰富，包括视频、音频、文字、图片等多种形式。
（四）教学进度：教学进度应合理安排，确保学生学习效果。
第九条教师应按照教学大纲和教学计划，制定网络学习课程方案，包括课程内容、教学方法、教学进度等。
第十条教师应定期对网络学习课程进行评估，根据评估结果调整课程内容和教学方法。
网络与在线业务管理制度第一章总则第一条目的和依据为规范企业网络与在线业务管理，确保企业信息安全、提高工作效率和质量，订立本制度。
本制度依据国家法律法规、企业相关规定及实际情况订立。
第二条适用范围本制度适用于企业全部员工，包含本公司及其子公司、分支机构、合作单位等，具体业务范围包含但不限于在线销售、在线客服、网络安全等。
第三条重要内容本制度重要包含网络使用规范、在线业务管理、网络安全保障、违规处理等内容。
第二章网络使用规范第四条基本要求1.全部员工必需遵守国家法律法规和企业规定，使用网络服务应秉持合法、公正、诚信的原则。
2.禁止利用企业网络进行非法活动，包含但不限于传播淫秽色情信息、散布谣言和违法信息等。
3.对于隐私信息的处理，员工应严格遵守企业隐私保护政策，不得私自泄露或滥用他人信息。
第五条网络资源合理使用1.员工应合理使用企业网络资源，不得大量占用网络带宽，影响他人正常工作。
2.禁止擅自修改、删除、传播他人文件和信息。
3.禁止擅自下载、安装未经授权的软件、插件等。
第六条网络安全意识1.员工应具备基本的网络安全知识，加强对网络攻击、病毒攻击等威逼的防范意识。
2.不得随便点击未知来源的链接、附件，谨防网络钓鱼、诈骗等行为。
3.发现网络安全问题应立刻上报，搭配企业的安全应急响应工作。
第三章在线业务管理第七条业务规范1.员工在进行在线业务操作时，应严格依照企业相关规定进行操作，确保业务流程的合规性和质量。
2.禁止利用在线业务平台从事违法、违约、不良竞争等行为。
第八条客户服务1.在线客服人员应礼貌、热诚地为客户供应服务，并及时解答客户咨询和投诉。
2.对于客户的个人信息，应严格依照企业隐私保护政策进行保密，禁止私自泄露或滥用。
第九条数据管理1.对于在线业务涉及的数据，员工应依照企业数据管理制度进行规范的操作、存储和备份。
2.禁止擅自窜改或删除数据，确保数据的完整性和安全性。
第四章网络安全保障第十条系统安全1.员工在使用企业内部系统时，应使用合法账号和身份进行登录。
学校网络学习平台管理规定一、引言在信息技术高速发展的时代背景下，学校网络学习平台逐渐成为学生学习的重要工具。
为了有效利用网络学习平台，学校需要制定一系列管理规定，确保平台的良好运行和学生的合理使用。
二、平台登录和账号管理学校网络学习平台的登录和账号管理是保障学生使用平台的基础。
学校应确保学生账号及时更新，保护账号安全，避免账号被盗用或滥用。
同时，学生也要遵守账号使用规则，不得随意共享账号或泄露个人信息。
三、平台内容管理学校网络学习平台的内容管理包括师生的上传、发布以及学生的查阅和下载等。
学校应制定审核机制，确保上传和发布的内容符合学校价值观和教育目标，并对学生查阅和下载的内容进行过滤筛选，杜绝不良信息的传播。
四、平台互动交流管理学校网络学习平台的互动交流是学生学习交流的重要途径。
学校应鼓励学生在平台上进行讨论和互动，但同时也需要对学生的言行进行管理，禁止恶意攻击、人身攻击或传播不实信息等行为，维护良好的学习环境和师生关系。
五、平台作业和考试管理学校网络学习平台的作业和考试管理是学生学习成绩的评判依据。
学校应规定明确的作业提交时间和考试规则，提供适当的系统支持，确保学生顺利完成作业和考试，并防止作弊现象的发生。
六、平台监督和反馈机制学校网络学习平台的监督和反馈机制是学校管理的重要环节。
学校应建立学生和家长的监督渠道，及时回应学生和家长的问题和意见，并及时处理平台出现的问题，确保学生使用平台的顺畅和满意度。
七、平台数据和隐私保护学校网络学习平台涉及大量学生数据和个人隐私，学校应加强数据和隐私保护工作。
学校要采取措施确保数据的安全，严禁泄露、滥用学生个人信息，同时也要教育学生正确使用平台，保护个人隐私。
八、平台资源管理学校网络学习平台提供了丰富的教育资源，学校应对平台资源进行分类整理和维护，确保资源的质量和有效性。
学校还可以鼓励师生共享资源，实现资源共享的目标，提高教学水平和学习效果。
九、平台信息安全管理学校网络学习平台涉及的信息安全问题不容忽视。
线上培训学员管理制度一、总则为了保证线上培训课程的顺利进行，提高学员的学习效果和满意度，制定本管理制度。
本制度适用于所有参加线上培训课程的学员，包括但不限于课程内容、学习要求、考核制度等方面的管理。
二、学员注册1. 学员注册应遵守课程的规定，完成线上注册，并按时交纳学习费用。
2. 学员注册时需提供真实有效的个人信息，包括姓名、身份证号码、联系方式等。
3. 学员注册成功后将获得登录账号和密码，学员需妥善保管账号和密码，不得转让或泄露给他人。
4. 学员注册成功后应及时关注课程安排、学习任务和通知，保证能够按时参与课程学习。
三、课程学习1. 学员应按时参与线上课程学习，按照课程安排完成学习任务和作业。
2. 学员应遵守学习纪律，不得随意请假、旷课或迟到早退。
3. 学员应积极参与在线讨论、学习交流，主动与老师和同学互动。
4. 学员应按要求完成在线考试和作业，并保证作品的原创性和真实性。
5. 学员在学习过程中如有困难或疑问，应及时向老师或管理员寻求帮助。
6. 学员应遵守学校相关规定，不得在线上课程中发表违法、暴力、色情等不当言论，遵守网络道德规范。
四、考核评定1. 学员学习成绩综合评定主要包括平时表现、作业考核、课堂互动和期末考试等。
2. 学员应按时完成课程的各项考核任务，并保证成绩真实有效。
3. 各种考核方式及评分标准由老师依据课程要求设定，并及时通知学员。
4. 学员在考核过程中如发现违规作弊行为，一经查实将取消该考核成绩及相关资格。
五、学员奖惩1. 学员在学习中表现优异者，将获得相应奖励或荣誉称号。
2. 学员违反学校规定或本制度的行为将受到相应处理，包括但不限于警告、降级、劝退等处理。
3. 学员如有投诉或建议，应及时向学校相关部门反映，以便及时处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，并适用于所有线上培训学员。
2. 学员在参加线上培训课程期间，应遵守本管理制度的各项规定，不得有违反行为。
3. 学员如有其他情况或需求，应及时向老师或管理员反映，以便及时处理。
网上业务学习管理条例网上业务学习管理条例第一条，为抓好全市组工干部的业务学习，努力建设一支高素质的组工干部队伍，结合全市组工干部教育培训工作实际，制定本办法。
第二条，学习对象为市、县两级党委组织部科级以下组工干部；市直各党委组织部部长、政治处主任、党办主任、政工科长（不含处级干部）。
第三条，学习内容特指市委组织部《伊春党建网》上设立组工干部学习专栏，压滤机滤布厂家主要包括业务辅导、每周一题、体会交流栏目规定的学习内容。
第四条，由各党委组织部门结合本地实际组织本地组工干部完成好网上业务学习任务，并做好督促、检查工作。
第五条，学习方式。
1、定期答题。
市委组织部定期在发布一定数量的组工业务题目，并明确参考书目、相关文件；组工干部在专用学习笔记上定期答题（由市委组织部统一印发《全市组工干部业务学习笔记》，人手一册）。
县（市）、区（局）组工干部的学习笔记，由部门领导按月检查并签属评语（正科级和副科级以下干部分别由组织部长、主管副部长负责检查并签属意见和评语）；市直单位干部的笔记由市委组织部干部教育科负责按季检查；除尘滤布市委组织部干部的笔记由市委组织部办公室、机关总支负责随机检查。
2、体会交流。
欢迎组工干部将答题学习体会随时发到《伊春党建网》组织部办公系统中的组工干部学习信箱，由市委组织部干部教育科择优编辑后在《伊春党建网》上交流。
3、业务辅导。
由市委组织部各业务科室结合重点工作落实和科室工作业务，定期在《伊春党建网》发布业务辅导材料。
第六条，由市委组织部干部教育科负责对全市组工干部网上学习情况进行检查、考评，考评结果进行全市通报。
第七条，本办法自当日起正式实行。
附送：网上党校学习心得体会3000字网上党校学习心得体会3000字遵纪守法的现代公民。
作为一名入党积极分子，又是重点发展对象，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。
通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向：1、以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同进步，体现三个代表重要思想，学习上要有与其他同学共同进步的专业知识和技能，行为上要有普通同学尊敬的模范举止，心灵上驻有愿意为普通同学服务的责任，要向周围的同学们学习。
2、加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。
坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。
要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
3、加倍努力学习科学文化知识。
新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。
只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。
加强科学文化知识的学习。
只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
4、要向周围的同学们学习。
在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。
从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。
在我周围，有许多优秀的共产党员老师，和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。
在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。
5、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。
正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。
这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。
”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。
总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。
今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。
我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
篇二：通用最新党校培训之心得体会_3000字党课心得体会我非常荣幸地参加了宝鸡供电局党课培训班的学习，我十分珍惜这次宝贵的学习机会。
在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习和讨论，悉心聆听了老师们的精彩报告，深刻领会全国“两会”精神，深入学习实践科学发展观，进一步深刻理解和掌握新时期党的性质、宗旨，党的最终目标和现阶段任务，就有关党性修养，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益匪浅。
尽管两天时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。
以下是我这次党课学习心得的几点总结：第一，这次党课学习让我重新认识了我们的党，赋予了党一个崭新的面貌。
我是在中学才开始系统的学习党的相关理论知识的。
当时迫于学习的压力，没有很深刻的学习党的有关知识，只是按照着书硬背了一些党的概念，对党的认识只是停留在了表面文字记忆的程度上，知其然不知其所以然。
这次党课学习让我重新认识了党，对党有了更深一层的理解。
通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
以前这些对我而言只是政治考试卷上的问答题，现在我认识和理解到它就是对中国共产党的最准确的定义和最合适的阐述。
这次学习让我打从心底承认我们伟大的中国共产党和广大共产党员的先进性。
中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。
中国共产党党员永远是劳动人民中的普通一员。
除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
党员必须坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，多做贡献；密切联系群众，维护群众的正当利益；努力学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产学习和社会活动中起先锋模范作用。
这些都体现出了中国共产党员的先进性和对其的要求，这些要求是每个共产党员的基本行为准则，用一句话高度概括，那就是“全心全意为人民服务”。
中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。
一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终身的志向。
因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。
第二，这次培训学习加深了我对科学发展观的理解和认识。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
作为当代大学生的我们，应对自己的职业有科学的、全面的规划，既应有短期规划，也应有长远规划。
在面对就业问题时，运用科学发展观的方法做到“身心科学、起点科学、规划科学”，应对压力时应强内攘外，从容乐观，脚踏实地，以不变应万变，走出一条精彩的人生路。
第三，通过这次党课学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。
正确的入党动机，是正确行动的精神力量。
要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义，这种考验在新时期更有重要的现实意义。
此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。
不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。
第四，这次党课学习培训，使我十分地坚定了入党的信心和决心。
今天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临着巨大的挑战。
这个历史时期更凸现坚持中国共产党领导的重要性。
中国共产党诞生九十年的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。
没有共产党，就没有新中国；没有共产党就不能发展中国。
这是历史的选择也是人民的选择。
作为一名积极要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。
党课学习，带给我的不仅是以上的收获，更多的是思想和认识的转变、精神的洗礼、以及一些意想不到的人生启示。
在学习中，我感触颇多，懂得了没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航标，人便会迷失方向甚至自我。
