信息化对高校数字化校园影响探讨
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一
信息成为数 据本 身会 存在闪失 的情况 ， 其受表达 能力和表
达 环境 的影 响 。这 个 表 达 能 力 可 能 是 一 种 规 则 ， 也 可 能 是 一 种
技术水平或者一种环境 。所 以在 信息化 的过程 中， 数 据 的归 纳
要有统一的 、 科 学 的规 范 。这 个 统 一 是全 局 的 ， 只 要 涉 及 到 相 同
不 同记 录 时 间 的差 异 性 。
可能是信息复用的最佳 例子 。在信息化的过程中产生了大量 数
据 。信息化建设的 目的是利用大 量信息 中有用的部分 ， 进行 关 联、 分析 、 统计完成相关 的业务 。例 如 ， 学校 贫 困生 的判断 与助 学金 的发放就是一个常见 的应用 。学校 的消费数据 、 校 内活动 数据 、 家庭 收入 信息 、 勤 工俭学信息等 ， 所有数据按照 一定 的规 则进行 汇总 ， 并相互 验证 ， 能够准确地判断 出 目前 的 、 真实 的贫 困程度 ， 并通过信 息化平 台以人性化 的方式完成助学金 的发送 。 高校信息化 的过程可 以用细节决定 成败来形容 ， 信息 化的 每个 环节都很重要 。在全 民信息化 的当下 ， 在相 对的全局 内统
同的人可能有不同的手段 、 方法 ， 从不 同的维度去描述 。但 是都 要遵循一定的规范 ， 这个 规范就是 信息化建设 的通用 规则。信
信息化建设的 目的是信 息应用 。信息化 建设的过 程中 ， 应
用 系统需 要完成信息 的分拣 、 归类 、 权 限控制等 ， 并应用 于相关 系统 。学生管理部 门的学生基本信息可 以只读的权限给教务部 门， 而教务部 门的成绩 也可以相 同的方式和学生管理部 门共享 。 不 同渠道 的信息 ， 可能传递 给不 同的对象 。同时信息 流又 需要从不 同的方 向去 收集。信息流 的传递和收集 方向 的定 义 ，
对 高校数字化信息进行 了归纳 ， 探讨 了高校 数字化信 息的传递 过程 ， 提 出了高校数 字化信 息的共享 与复用 ， 为做好信息化对高
校 数字 化校 园 的影 响提 出 了一 些 见 解 。
关键词 ：信息化 ； 高等学校 ； 数字化校园 ； 影响 问题
提供 的成绩信息 ， 可判 断学 生是否 能够毕业离 校。这 个信息传
数据是表征信息 ， 如何保证信息 的完整性 、 准确性是信息化 建设 的重要命题 。面面俱 到有 时会显得冗 余 ， 数据残缺往 往会 导致整个信息化 的失败 。如果没有 记录访 问的时 间或者时间服 务 器出错 ， 由于大量数据的堆积 ， 会导致数据 成为垃圾 。数据表 征 本身需要 规则 ， 如计 量单位 、 表达方 式等 。如果使 用吨 做单
代， 残缺 的信息有可能通过周边其他业务 系统 的数据变废为宝。
比如前面的例子 ， 虽然没有记录时问 ， 但是所有的网络地址 的对 应关系都相对稳定 ， 而这个对应 关系在边界 路 由或者 防火墙上 有详细的 日志 ， 这样就有 可能将上述 数据变废 为宝。数据挖掘
位， 有效数字 控制不准确 的话 ， 可能会 造成 很大 的损失 ， 忽略 了
求 。比如对学生成绩 的处理 ， 教 务部 门可 能记 录 的是 某一 门课
程在不同测验时间得 到的不同成绩 ， 而在 档案馆最后 提供成绩
证明时 ， 可 能 只有 一 个 知识 点 ， 这 中间 的 转换 就是 规 则 的意 义 所
在。
信息流传递的 目的是将 信息 源所表 达 的意思 传递到 目的 地 。不同业务系统之间的数据传递 ， 就是通过足够 的信息 ， 去 除 可知 的闪失 ， 归纳 出可 能的意思 。学生 管理部 门通过 教务部 门
的内容就需要遵 守。可见 ， 信 息化是一个 动态 的过程。在信 息
化的过程中 ， 规则本身就是一个逐步完善的实践表 。 ２ 高校数字化信息的传递过程
信息的交流是信 息的表达 、 传递 、 接 收和理解 的过程 。任何
过程的环节中都可能会有 信息 的闪失 。信息传输过程 中的闪失 不一定影响信息流的效果 。在共 享与应用 的过程 中 ， 信息 流允 许约定俗成 ， 信息 的交流也是在一定程度上容错的 ， 其容错能力
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ７ － ２ ２
数 据标 准 、 统一传输 规范、 防止重复建设 等都很重要 。
参考文献 ：பைடு நூலகம்
［ １ ］ 尹贵诚． 教育信息化环境下技校高等数学教 学发展研究 ［ Ｊ ］ ． 黑 龙
江科学 ， ２ ０ １ ３， （ ０ ６ ） ： ９ ４ ．
递 的过程 ， 可能只需要关键 的几个信息点。
今年是 信息化建设 的黄金年 。党的十八 大报告明确把 大幅
３ 高 校 数 字化 信 息 的共 享 与 复 用
提升信息化水平作为小康 社会 的 目标 ， 如今社会越 来越重视信 息化建设。信 息化 ， 即让信息成为有效信息 。在这个过程 中， 不
息化是很宽泛的概念 ， 本研究从探讨高校在信息的传递过程 中 ，
从对高校数字化信息的归纳 、 传递到信息共享与应用 。
１ 高校 数 字 化 信 息 的归 纳
包含着信息流传递 的规则 。选择性 的输 出， 选择性 的接受 。而 这个规则是信 息流 的保 障。
相对残缺 的信息有时也可能表达完整的意思 。在大数据时
专业 研 究
信 息 化 对 高 校 数 字化
校 园 影 响 探 讨
张增修 ， 王江涛
（ 华东师范大学 信息化办公室 ， 上海 ２ ０ ０ ０ ６ ２ ） 摘 要：本研究针对信息化对 高校数 字化校 园的影响 问题 ，
取决于信息化的规则和手段 ， 比如软件 的稳健性 。信 息化也是 信息流的规 则化 。规则减少信息传递过程中的损 失和误码 。因 此， 在信息化 的过程中 ， 所使用的规则要 满足各个部 门的数据要
作者简介 ： 张增修 （ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 男， 山东莱芜人 ， 硕 士， 副主任 ， 从事学校网络
信息成为数 据本 身会 存在闪失 的情况 ， 其受表达 能力和表
达 环境 的影 响 。这 个 表 达 能 力 可 能 是 一 种 规 则 ， 也 可 能 是 一 种
技术水平或者一种环境 。所 以在 信息化 的过程 中， 数 据 的归 纳
要有统一的 、 科 学 的规 范 。这 个 统 一 是全 局 的 ， 只 要 涉 及 到 相 同
不 同记 录 时 间 的差 异 性 。
可能是信息复用的最佳 例子 。在信息化的过程中产生了大量 数
据 。信息化建设的 目的是利用大 量信息 中有用的部分 ， 进行 关 联、 分析 、 统计完成相关 的业务 。例 如 ， 学校 贫 困生 的判断 与助 学金 的发放就是一个常见 的应用 。学校 的消费数据 、 校 内活动 数据 、 家庭 收入 信息 、 勤 工俭学信息等 ， 所有数据按照 一定 的规 则进行 汇总 ， 并相互 验证 ， 能够准确地判断 出 目前 的 、 真实 的贫 困程度 ， 并通过信 息化平 台以人性化 的方式完成助学金 的发送 。 高校信息化 的过程可 以用细节决定 成败来形容 ， 信息 化的 每个 环节都很重要 。在全 民信息化 的当下 ， 在相 对的全局 内统
同的人可能有不同的手段 、 方法 ， 从不 同的维度去描述 。但 是都 要遵循一定的规范 ， 这个 规范就是 信息化建设 的通用 规则。信
信息化建设的 目的是信 息应用 。信息化 建设的过 程中 ， 应
用 系统需 要完成信息 的分拣 、 归类 、 权 限控制等 ， 并应用 于相关 系统 。学生管理部 门的学生基本信息可 以只读的权限给教务部 门， 而教务部 门的成绩 也可以相 同的方式和学生管理部 门共享 。 不 同渠道 的信息 ， 可能传递 给不 同的对象 。同时信息 流又 需要从不 同的方 向去 收集。信息流 的传递和收集 方向 的定 义 ，
对 高校数字化信息进行 了归纳 ， 探讨 了高校 数字化信 息的传递 过程 ， 提 出了高校数 字化信 息的共享 与复用 ， 为做好信息化对高
校 数字 化校 园 的影 响提 出 了一 些 见 解 。
关键词 ：信息化 ； 高等学校 ； 数字化校园 ； 影响 问题
提供 的成绩信息 ， 可判 断学 生是否 能够毕业离 校。这 个信息传
数据是表征信息 ， 如何保证信息 的完整性 、 准确性是信息化 建设 的重要命题 。面面俱 到有 时会显得冗 余 ， 数据残缺往 往会 导致整个信息化 的失败 。如果没有 记录访 问的时 间或者时间服 务 器出错 ， 由于大量数据的堆积 ， 会导致数据 成为垃圾 。数据表 征 本身需要 规则 ， 如计 量单位 、 表达方 式等 。如果使 用吨 做单
代， 残缺 的信息有可能通过周边其他业务 系统 的数据变废为宝。
比如前面的例子 ， 虽然没有记录时问 ， 但是所有的网络地址 的对 应关系都相对稳定 ， 而这个对应 关系在边界 路 由或者 防火墙上 有详细的 日志 ， 这样就有 可能将上述 数据变废 为宝。数据挖掘
位， 有效数字 控制不准确 的话 ， 可能会 造成 很大 的损失 ， 忽略 了
求 。比如对学生成绩 的处理 ， 教 务部 门可 能记 录 的是 某一 门课
程在不同测验时间得 到的不同成绩 ， 而在 档案馆最后 提供成绩
证明时 ， 可 能 只有 一 个 知识 点 ， 这 中间 的 转换 就是 规 则 的意 义 所
在。
信息流传递的 目的是将 信息 源所表 达 的意思 传递到 目的 地 。不同业务系统之间的数据传递 ， 就是通过足够 的信息 ， 去 除 可知 的闪失 ， 归纳 出可 能的意思 。学生 管理部 门通过 教务部 门
的内容就需要遵 守。可见 ， 信 息化是一个 动态 的过程。在信 息
化的过程中 ， 规则本身就是一个逐步完善的实践表 。 ２ 高校数字化信息的传递过程
信息的交流是信 息的表达 、 传递 、 接 收和理解 的过程 。任何
过程的环节中都可能会有 信息 的闪失 。信息传输过程 中的闪失 不一定影响信息流的效果 。在共 享与应用 的过程 中 ， 信息 流允 许约定俗成 ， 信息 的交流也是在一定程度上容错的 ， 其容错能力
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ７ － ２ ２
数 据标 准 、 统一传输 规范、 防止重复建设 等都很重要 。
参考文献 ：பைடு நூலகம்
［ １ ］ 尹贵诚． 教育信息化环境下技校高等数学教 学发展研究 ［ Ｊ ］ ． 黑 龙
江科学 ， ２ ０ １ ３， （ ０ ６ ） ： ９ ４ ．
递 的过程 ， 可能只需要关键 的几个信息点。
今年是 信息化建设 的黄金年 。党的十八 大报告明确把 大幅
３ 高 校 数 字化 信 息 的共 享 与 复 用
提升信息化水平作为小康 社会 的 目标 ， 如今社会越 来越重视信 息化建设。信 息化 ， 即让信息成为有效信息 。在这个过程 中， 不
息化是很宽泛的概念 ， 本研究从探讨高校在信息的传递过程 中 ，
从对高校数字化信息的归纳 、 传递到信息共享与应用 。
１ 高校 数 字 化 信 息 的归 纳
包含着信息流传递 的规则 。选择性 的输 出， 选择性 的接受 。而 这个规则是信 息流 的保 障。
相对残缺 的信息有时也可能表达完整的意思 。在大数据时
专业 研 究
信 息 化 对 高 校 数 字化
校 园 影 响 探 讨
张增修 ， 王江涛
（ 华东师范大学 信息化办公室 ， 上海 ２ ０ ０ ０ ６ ２ ） 摘 要：本研究针对信息化对 高校数 字化校 园的影响 问题 ，
取决于信息化的规则和手段 ， 比如软件 的稳健性 。信 息化也是 信息流的规 则化 。规则减少信息传递过程中的损 失和误码 。因 此， 在信息化 的过程中 ， 所使用的规则要 满足各个部 门的数据要
作者简介 ： 张增修 （ １ ９ ７ ４ 一 ） ， 男， 山东莱芜人 ， 硕 士， 副主任 ， 从事学校网络
