江苏省南通市海安县实验中学高中信息技术 3.4动手组建

5.3应用动态HTML【学习目标】知识与技能：在网页中加入JavaScript 特效；了解动态HTML 设计原则。

过程与方法：通过自主探究，让学生掌握在网页中插入JavaScript 特效的方法。

情感态度价值观：合理地借鉴他人动态HTML 技术,体验代码复用技术的优越性。

教学重点、难点 重点：JavaScript 特效在网页中的实现难点：如何简单修改JavaScript 代码课时安排1-2课时教学设计课前延伸学生欣赏课本配套光盘上特效实例，并根据效果进行归类。

【课前热身】：学生进行特效整理归类。

课内探究上节的学习中，我们了解了JavaScript 能实现日期时间、旋转文字的特效制作，我们再来观看一些图片、窗口页面、鼠标、状态栏等特效设置。

请根据自己的喜好选择一些动态效果（《HTML 素材》）运用到网页中，增加 Web 界面的生动性、“智能性”。

一、创设情境，明确任务（点击进入素材目录）为了方便大家学习在网页中使用JavaScript 特效，我们收集了许多JavaScript 特效实现的代码，准备做一个相关的专题网站。

为了便于大家查找，请你从．HTML ．．．．素材找出其对应的效果网页．．．．．．．．．．．．帮他归归类(学生可分组完成．．．．．．．)，将特效类型拖至相应的文件夹中。

【实践一】：编辑“HTML 素材”文件夹下的js.htm ，将 <script language="JavaScript"> alert(“欢迎进入JS 学习网页！”) </script>Javascript 脚本语言书写具有其基本结构，我们有必要来回味一下：<script language="JavaScript">中间添入脚本代码</script>先展示《HTML 素材》中的一些特效网页，让学生回顾一下Javascript 脚本语言书写的基本结构，为本节的学习做好铺垫。

4.3网站的制作【学习目标】（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（简洁为宜，不必面面俱到））使学生通过学习能够应用Fron tPage2000建立站点，制作网页（包括文字编辑、插入图片、插入Gif、swf动画、插入水平线，设置背景图片、音乐）及网页保存【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）1站点建立，网页中各种元素的添加2网页及网页元素（图片、动画等）保存预习反馈：在网上浏览、欣赏一些优秀的个人站点。

例如：/personal_mana/index.asp【课堂探究】（学生活动：根据学习内容要求可分别设置自主探究、小组合作、展示交流、归纳小结等环节）学生活动1:在D盘建立一个名为“mysel f”的新站点。

操作指导：①单击“开始”——“程序（P）”——“Microsoft FrontPage”，并单击，即可启动FrontPage2000。

②依次单击“文件（F）”—“新建（N）”—“站点（W）”命令，弹出“新建”对话框。

③在“新建”对话框中单击“空站点”，在“指定新站点的位置（S）”框中输入“D：\myself”，最后单击“确定”按钮。

如图：学生活动2:在“myself”网站中建立第一个网页，取名为“welcome.htm”。

要求：⑴网页中要包含文字、图片、动画（gif,flash）、水平线、滚动字幕、背景(背景图片、背景音乐)等。

⑵图片、动画之类的素材，可以从“素材”文件夹中选取，也可以上网搜索获得。

⑶网页自由发挥，进行创造性地设计。

⑷网页尽量做到整洁美观。

学生活动3:保存网页并将作品上传至教师机单击“文件（F）”——“保存文件（S）”命令，弹出“另存为”对话框。

在“文件名（N）”列表框中输入“welcome”后，单击“保存（S）”按钮。

注意：页面包含的图片、动画、声音等元素，FrontPage还会继续询问是否保存这些嵌入的文件。

此时最好将这些文件保存起来，以保持它们在网页中的位置，否则，当网站发生迁移时，可能因找不到这些图片、动画等文件而无法显示。

4.3.2利用表格定位网页
【学习目标】
知识与技能：掌握表格的插入合并、拆分、嵌套等技巧；
过程与方法：能够熟练调整表格、单元格属性等。

情感态度价值观：养成网页设计的审美能力、创新能力以及协作学习和自主学习的能力。

【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）
预习反馈：（预设1-2小题对预习情况进行检测）
【课堂探究】（学生活动：根据学习内容要求可分别设置自主探究、小组合作、展示交流、归纳小结等环节）
学生活动1
利用”学生素材”文件夹中自主学习.doc和自主学习.s wf
学生活动2
1．打开“学生素材\实践一”文件夹，制作如样张.jpg所示的表格。

要求：（1）设置表格背景图片为banner.jpg
（2）将表格中的文字对齐方式设置为水平居中
（3）在第三行第一列单元格内插入一个三行一列的表格，并将其边框线设置为0 学生活动3
【当堂检测】
打开“学生素材\实践二\班级网站素材”文件夹中的index.htm，试着单击导航条，你会发现我们的班级荣誉这一页还是空的呢！请同学们利用本节课所学知识，结合老师提供的素材（“学生素材\实践二\班级网站素材”文件夹）来完成这个任务吧！（要求用
表格布局，其余不作限制，鼓励创新）。

【归纳总结】
1.本节课以实践为主，由于有上学期学习的基础，大部分同学能很好完成任务
2.鼓励学生创新，不要死搬硬套。

【问题拓展】
大部分同学课上完成的作品只是简单地进行了表格的拆分、合并以及文本的插入，是不是可以对表格进行一些修饰使得你的网页更精美更能吸引人呢？尝试利用所掌握的知识充分发挥自己的审美观点和创新意识，对你的作品进行再加工。

3.1网络的功能与构造【学习目标】1、了解网络的定义、分类2、了解网络的功能3、了解构成网络的主要硬件、软件【教材助读】1. 计算机网络的基本功能，网络中的硬件组成。

2. 网络中软件两种网络应用软件的结构。

预习反馈：请学生仔细观察计算机教室，记录下你看到的设备，然后请大家相互交流自己所写的内容：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________【课堂探究】学生活动1根据上面的网络定义中提到的网络功能，请大家对平时的网络操作做一些归类；网络聊天QQ、发送电子邮件______________________________________；网上下载歌曲、网上电子图书馆__________________________________；在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务_____________________________________________；学生活动2观察下图，回答“打印机能不能被共享？”体现资源共享的两个方面：硬件共享和软件共享。

学生活动3（1）请学生使用IE浏览器登录web QQ（/），并和邻座同学互相交流。

（2 ）请学生下载文件“QQ2011.exe”，安装该软件，利用QQ软件和邻座同学互相交流。

教师引导与学生交流提升：比较这两种不同的登陆QQ交流的方式，请学生分析其区别并归纳C/S与B/S的区别。

【当堂检测】1、在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能A、资源共享B、分布处理C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性2、计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是（）A、可以相互通讯B、运算速度快C、数据传输和资源共享D、内存容量大3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设备是（）A、网络服务器B、电脑公司C、工作站D、网页4、下列属于计算机网络连接设备的是（）A、交换机B、光盘驱动器C、显示器D、鼠标器5、使用IE浏览器登录某FTP服务器下载文件，这种网络应用软件结构属于（）A、B/S结构B、C/S结构C、OSIS结构D、TCP/IP结构6、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点地距离大约700米，用于连接它们之间地恰当传输介质是（）A、五类双绞线B、微波C、光缆D、同轴电缆【归纳总结】网络的一些基本概念，了解了网络的一般作用以及常见分类方法，还了解了网络的构成，即网络中的硬件和软件。

4.4网站的发布与管理【学习目标】1．知识和技能目标（1）明确测试、发布站点的意义。

（2）掌握测试、发布站点一般方法。

2．过程和方法目标通过老师讲解+学生自主探究+任务驱动学习，引导学生积极主动地完成学习任务。

3．情感和态度目标培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。

【教材助读】学生通过前面课程的学习已经制作出个人的网站，学生应对网页制作的步骤、技巧、各种元素的应用熟练掌握。

学生要对本节课的内容进行预习，测试站点用的“菜单”“命令”要了解。

通过阅读课本P99页的材料，了解免费空间、虚拟主机、托管服务器的区别。

预习反馈：将FTP：//192.168.30.220将你自己和你的邻桌的同学的网站下载到你的计算机上。

【课堂探究】1．检查内容在制作网页过程中，我们通常要用到大量的图片、文字、动画等，首先我们对文字、图片、等内容进行检查。

2．外观检测及修改在预览直接检查在 FrontPage 预览状态下或者是在 IE 浏览器中直接打开网页，并用不同的浏览器(条件许可的情况下)进行检查。

学生活动1相邻的两位同学互相检查对方的网页，发现问题及时进行讨论。

检测一下是不是文本相应，文字是不是有错，图片、动画的大小位置是不是合适。

检查出错误马上到提出，共同进行修改。

3．检查链接（1）用报表视图进行检查这么多的网页一个个的查很麻烦，有时也会有遗漏的现象发生。

别着急， FrontP age提供了站点总览，运用这一功能，我们可以得到一个全面的站点的状态信息。

选择“查看”——“报表”—“站点总览”，切换到报表视图，然后打开“断开的链接”。

注：在这里可以看到断开超链接的是哪些文件。

在出现错误的项目上右单击，在弹出的快捷菜单里选择“编辑超链接”，修改出错的链接；也可以选择“编辑网页”编辑出错的网页。

学生活动2学生用FrontPage 或浏览器浏览网页，检查其中的链接是否正确。

学生注意并理解不同网页在编辑和浏览状态下的不同，逐渐适应并会修改。

4.1-4.2规划设计【学习目标】1.知识与技能（1）理解网站、网页、主页的概念及网站的结构（2）了解网站建设的前期准备工作，学会如何规划、设计一个网站2.过程与方法教师引导与学生自主探究相结合，达到科学、合理地进行网站规划、设计的目的。

3.情感与价值观通过亲历规划一个网站的过程，培养学生思考问题的缜密性和科学性。

【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）1.网站、网页、主页的概念2. 在规划、设计一个网站时我们需要考虑哪些因素预习反馈：同上【课堂探究】（学生活动：根据学习内容要求可分别设置自主探究、小组合作、展示交流、归纳小结等环节）学生活动1学生思考、讨论（教师引导）——确定网站名称。

（学生记录，填写表格）表格如下：高一年级网站规划表高一（）班姓名：小组长：网站主题网站名称网站栏目版面结构班级主题网站学生活动2学生分组交流讨论，确定本小组网站的版面结构。

（学生记录，填写表格）学生活动3请学生浏览素材中“网站风格对比”文件中的三类网站的主页面（政府、学校、个人），并填写下表：网站名称网站标志网站类型页面主色调主要字体清华大学江苏省人大网个人网站【当堂检测】1.用来对整个网站进行概括性介绍的网页称为该网站的【】。

A.封面B.主页C.欢迎页D.目录页2.网站首页默认的文件名一般为【】。

A.Logo.gifB.index.htmC.E-mailD.ad.htm3.网站树立整体形象的关键是【】。

A.标志、色彩和字体B.表格、图片和文字C.音频、视频和文字D.计划、栏目和版面4．下列哪一个不属于常见的网站结构【】。

A.线性结构B.树状结构C.星形结构D.网状结构【归纳总结】1.通过本节课的学习，我们了解了什么是网站、网页、主页、网站结构等概念。

2.并了解了规划、设计一个网站时需要考虑网站的主题、名称、栏目、版面、整体风格等因素。

相信通过本节课的学习，大家以后在考虑其他问题时都能进行科学、合理的规划。

2.2IP地址及其管理【学习目标】知识与技能：了解Ip的概念；能理解IP地址的格式与分类；知道IP地址的管理办法及相应的重要管理机构。

过程与方法：通过类比分析让学生学会判断IP地址类型的方法；运用任务驱动教学法让学生掌握判断IP地址是否合法的方法；情感态度价值观：能运用IP的特性维护自己的合法权益；让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

【课堂探究】一、新课引入观看一段新闻视频：《骗子网上现形，查IP将其抓获》提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？学生观看后回答：IP地址学生活动1:打开两个浏览器窗口，分别输入61.177.201.156看看会出现什么情况？二、新课讲解（一）初识IP地址预习课本35页------37页，思考以下问题：什么是IP地址，IP地址与域名的关系？IP的书写格式包括几部分，每部分最大不会超过多少？IP地址共分为几类，你的IP 属于哪一类？IP 地址的管理由哪个机构负责？1．IP地址的概念生活中我们常有这样的经历——通信。

在信封上不仅要写收件人的姓名，我们还要写清收信人的地址，这样邮递员根据地址才能找到收信人。

比如：海安县草坝支路8号，这个地址由街道+门牌号构成，如同收信人地址唯一决定了收件人的位置，我们对网络中的计算机也必须赋予一个地址编号（门牌号），唯一标识出这台计算机在哪个网络下，以及在网络的什么位置。

我们把这个唯一的标识定义为IP地址。

地址=街道+门牌号，IP地址=网络标识+主机标识，即分配给网络设备的门牌号。

既然是唯一标识，肯定不能相同。

网络中计算机的IP地址不能相同。

学生活动2:查看本机IP地址查看本机IP地址的方法：方法一：（1）右击“网上邻居”→属性→右击“本地连接” →属性（2）双击TCP/IP协议，查看自己的IP地址、子网掩码、网关和DNS方法二：开始→运行（2）输入命令：cmd （3）在DOS 命令窗口中输入：ipconf ig/all IP 地址与域名的关系2．IP 地址的格式我们设置的10.81.30.150是一个IP 地址。

5.4.1初识ASP课型新授理论课理论支持课标（纲要）要求了解ASP的工作环境教学目标知识与技能：1.了解ASP技术特点2.了解A SP的工作流程3.认识ASP的简单代码过程与方法：通过实践操作了解ASP的工作流程情感态度价值观：体验ASP知识产权保护的优越性教学重点、难点了解ASP的工作流程。

课时安排1课时教学准备预先搭建一个ASP服务器，创建关于“动态与静态网页优缺点”、“初识ASP”等关于网络技术学习的讨论区，供学生访问留言，留下自己的理解与困惑。

教学设计课前延伸请同学们复习“动态网页与静态网页的比较”（P108），分析出动态网页最大的优点。

复习后请同学们登录服务器上的论坛，在“动态与静态网页比较”的讨论区中写下自己的理解与困惑。

再学习“初识ASP”讨论区的知识点，留下自己的学习理解与疑问。

（设计意图：可以把学生的活动体现在这个活动中，便于教师了解学生的学习状况以及课上活动的开展。

）（在这个过程中，教师及时回帖，给学生反馈）课内探究【课前引入】根据同学们在讨论区的回复，比如说：ASP有什么优点，为什么要用ASP；ASP究竟是一个什么东西；ASP是如何工作的……那么，本节课我们就针对同学们提出对这些问题做一个学习，让同学们对ASP有一个初步的认识。

【新课讲授】一、ASP概念【教师演示】打开“5.4.1初识ASP\教师素材\robot \bbs1.3”文件夹，展示.asp文件。

【讲解】asp就是动态HTML的一种，是一种动态服务器页面。

Active Server Pages（动态服务器页面），即我们所称的ASP，是由微软公司开发的服务器端脚本环境，即大家通过ASP可以结合html 网页、ASP指令和Active X空间建立动态、交互而且高效的 Web 服务器应用程序。

二、认识ASP任务一：1.将事先用记事本分别书写的helloworld.html和helloworld.asp两个小程序发送给学生，尝试是否都能运行？2.通过IE访问服务器中的http://server/helloworld.html和ht tp://server/helloworld.asp，尝试是否能够运行？3.请学生查看helloworld.html和helloworld.asp文件在客户端的代码和服务器端的代码，比较各自的代码是否相同？（操作提示，以helloworld.asp为例：(1)helloworld.asp文件在访问前的代码查看方法：右击helloworld.asp→单击“打开方式”→单击“Microsoft FrontPage”，在FrontPage的HTML视图窗口中观察(2)访问服务器中的helloworld.asp，以网页形式打开，在“查看”→“源代码”中观察）完善下表：【教师讲解】helloworld.asp访问前的代码如图：访问服务器网页helloworld.asp的源代码：我们看到helloworld.asp文件在编译前后的代码是不同的，ASP代码经过某些过程转变成html代码传送到访问者的浏览器。

《超链接的使用》【学习目标】1、知识目标：（1）掌握动作按钮中链接的设置方法；（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。

2、技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维；3、情感目标：通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。

【教材助读】1.什么是超链接？2.超链接的种类有哪些呢？预习反馈：一、展示漫画引入今天老师给大家带来了一册漫画：出示漫画封面大家想看哪一张？（学生回答：）……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）★下载：自定义动画与动画设置《三毛流浪记、阿达姆松》学生播放……通过学生播放未能所要看的内容，而是顺序播放了。

【课堂探究】学生活动1：动作按钮的设置方法（问题：）哪一位同学帮帮老师将制作一个按钮，让我点击它就可以进入本应的漫画？（提示：通过自学课本P124，动手实践）学生实践，教师辅导……（网络广播）请几位学生上来演示，并作讲解。

学生活动2：对象动作设置的方法：（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的按钮直接影响了我制作幻灯片美观，能不能在文字上直接设置，点击就可以播放？（提示：通过自学课本P121，动手实践）学生实践，教师辅导……（网络广播）请几位学生上来演示，并作讲解。

不论是动作按钮还是对象动作都是通过超级链接完成的，本节课主要研究它的使用方法。

（问题）：有的同学立即就想到快捷菜单中不是有超链接吗？干吗不使用它呢？教师展示……让学生看看原理是一样的。

学生活动3：超链接到其他演示文稿中的设置。

（问题：）大家看到三毛流浪记中漫画是黑白版的，而在第一张上三毛是彩色的，想想看到彩色的三毛流浪记呢？我这儿有作好的一张演示文稿，我能否在播放第一张时，点击彩色三毛就让它播放呢？大家在作超链接时有一项“其他演示文稿”动手试试看能否完成他？（学生实践操作，教师巡视指导）（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。

3.2网络通信的工作原理【学习目标】知识与技能：1.了解OSI参考模型及TCP/IP协议体系的基本知识。

2.理解网络中数据的传输过程。

3.了解三种数据交换技术情感与态度价值观：感受通信技术在网络互联中的核心价值，体验人类在解决问题的过程中表现出来的智慧。

【教材助读】1.OSI参考模型及TCP/IP协议体系的基本思想。

2. 网络中数据传输的过程。

预习反馈：当你和你的好友通过QQ聊天时，想一想，你的消息信息是如何传输到异地的好友那里的。

网络中数据传输是看不见的，但是现实生活中异地信件的传输过程确是可见可寻的。

我们一起来探究一下邮政系统中信件是如何传送的。

【课堂探究】学生活动1要确保信件能及时到达对方手中，整个过程中各个层次需要遵守什么规则约定。

如果没有信封的“约定”，能不能保证邮政系统的畅通运行？信件能不能寄到收信人手中呢？如果三个子系统内部之间没有进行很好的约定，又会出现什么问题？讨论总结：信件传输过程体现了哪些思想？总结：邮政系统信件的传输过程是一个U型的结构，并遵循“分层”、“约定”的思想。

阅读课本P57页图3-4，试写出OSI参考模型七层名称。

、、、、、、小结：（1）、你发出消息时，从层向层传输数据，并协议控制信息；对方接受消息时，从层向层传输数据，并协议控制信息，最终还原为初始信息。

（2）、信息在OSI参考模型中穿过时，一直保持不变的。

学生活动2阅读课本P58页图3-5， OSI参考模型只是一种理想的概念模型，在实际应用中，使用的是TCP/IP协议。

TCP/IP协议（传输控制协议/互联网络协议）是因特网中使用最频繁的协议。

写出TCP/IP协议的四层名称。

、、、学生活动3搜索老式电话通话片段、发报片段、IP话吧的图片等资料，讨论总结这三种通信方式的过程有何区别呢？三种数据交换技术分别是：、、【当堂检测】1．在 TCP/IP 协议体系中 HTTP 是通过哪一层利用网络进行信息传递的（）A．应用层 B．传输层 C．网际层 D．网络接2．联网计算机在相互通信时必须遵循统一的（）A．软件规范 B.网络协议C．路由算法 D.安全规范3．市电话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条利用中间节点构成的物理连接线路。

1.1.2因特网的应用与发展趋势【学习目标】知识与技能：了解因特网的常见应用领域、发展历史以及未来的发展趋势过程与方法：通过自主学习和小组探究，了解因特网对我们的生活、学习和工作等方面带来的影响，拓展学生的知识面。

情感态度价值观：体验信息技术进步带来的好处，培养学生热爱并探究信息技术的兴趣。

【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）1．请同学们阅读文档《因特网的发展历史》，简单了解因特网从1969年到现在，发生的一些里程碑事件,文档中不懂的名词术语可以上网查询。

2．阅读教材第6-8页，了解因特网应用的发展趋势，并简单了解网格计算、虚拟现实技术、无线网络技术等名词【课堂探究】（一）认真观看一组因特网应用的图片，，看完图片以后请同学们来谈谈每幅图片对应的应用领域。

学生回答问题,教师点评。

（二）阅读并完成以下任务。

1.小王在淘宝网上看中了一件衣服，但她不知道怎样去购买，请你去网上查询一下网上购物的流程，然后保存到自己的电脑里。

2.大伟去年大专毕业，在某个小县城工作，但他老觉得自己学历不够，想读个本科。

但他平时工作又比较忙，请你帮他想想，他可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？3.学生上网查阅有关资料，了解远程医疗、电子商务以及远程教育的发展情况及其在我国的应用现状。

4.填写如下表格，举例说明你在生活学习中使用因特网的情况。

【当堂检测】1.因特网应用飞速发展，人们可用手机上网、看电视或进行卫星导航。

这些功能都用到了( )A. 网格计算技术B. 虚拟现实技术C. 无线网络技术D. 智能家电技术2.在以下网络应用中，要求带宽最低的应用是（）。

A. 网上视频聊天B. 数字电视C. 收发邮件D. 可视电话3.在因特网上提供的服务有很多，以下不是因特网服务的是( )A. QQ聊天B. 在线电影C. IP电话D. 传统电话4.驾驶员培训学校采用计算机模拟让学员进行驾驶训练，这主要采用的是( )A. 语音识别技术B. 密码识别技术C. 分布处理技术D. 虚拟现实技术5.下列有关信息技术发展趋势的描述，错误的是( )A. 网络化B. 多媒体化C. 人机界面复杂化D. 智能化【问题拓展】1.结合电报、广播、电视目前的发展和使用情况，你认为未来因特网与其他传播手段的关系会是怎样的？2.调查因特网应用方面的相关资料，结合你自身的实际需求，你认为因特网的未来会是怎样的？。

2.1域名与域名管理【学习目标】知识与技能：了解域名的概念，理解域名基本结构及域名命名规则；知道域名的管理办法和重要的管理机构。

过程与方法：通过比较分析使学生掌握区分域名与网址的方法；运用类比的手段让学生学会分析域名层次结构的方法；情感态度价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规，形成规范使用域名的意识。

【教材助读】1.你姓什么，名什么，为什么取这个名字？2.苏联的革命家“列宁”的全名叫什么？你知道他姓什么？名什么吗？预习反馈：他的全名是：弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇·普京，普京是姓氏，弗拉基米尔是名字。

【课堂探究】一、新课引入【提问】如果在路上你身后有人叫你的名字，你的第一反应是什么？【讲解】回头或答应“哎”，因为别人叫出了你身份的标识——“名字”。

那因特网上的网站是不是也有名字呢？是的。

网站在因特网上的“名字”，就是“域名”。

（利用人名与域名的相似关系引入域名概念）二、新课讲解（一）域名的一般知识1．域名的概念【讲解】域名（Domain Name）是网络上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。

全世界没有重复的域名。

2．域名与网址学生活动1：请同学们利用“百度”搜索新浪网和新浪邮箱，搜狐网和搜狐邮箱这四个网站，将网址写下来，联系因特网服务类型，填写对应的服务类型。

服务类型WWW服务E-mail服务网站新浪 搜狐 【分析】那么提供WWW服务的主机都命名为WWW，提供E-mail服务的主机都命名为mail，这样就不能唯一地标识因特网中的主机位置。

为了解决这个问题，因特网管理机构采取在主机名后加上后缀的办法，来标识主机的区域位置，这个后缀称为域名。

新浪的域名就为，搜狐的域名为。

【归纳总结】网址 = 协议 + 主机名 + 域名3．域名的基本结构【类比】我们汉族人名字大家都很熟悉，由“姓”和“名”两部分组成且字数最多不超过4个字。

通过课前延伸，我们也了解到俄罗斯人的人名系统由三部分组成：首先是名字，然后是父称，最后是姓氏。

实验中学2016-2017学年度第一学期期中考试试题高二信息技术一、选择题（1-50每题1分，51-75每题2分）1．下列属于网络操作系统软件的是A． Winrar B． sql server C． ios D． VB2．关于因特网中主机的IP地址，叙述正确的是A． IP地址表示为四段，每段之间用逗号来分隔B．主机IP地址可以根据自己的需要任意确定C． IP地址可以唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号D．现行的IP地址是由20位二进制数组成3．高考期间学校通过广播发布考前注意事项信息，其主要的信息载体形式是A．动画 B．声音 C．文字 D．图形4．网站建设开发的流程比较合理的是A．树立整体风格．规划网站结构．确定主题及制作工具．收集素材制作网页．发布网站B．确定主题及制作工具．收集素材制作网页．树立整体风格规划网站结构．发布网站C．收集素材制作网页．确定主题及制作工具．树立整体风格规划网站结构．发布网站D．确定主题及制作工具．树立整体风格规划网站结构．收集素材制作网页．发布网站5．某输入法独家推出方言语音输入，支持粤语、四川话、上海话等十几种方言识别，这其中用到的人工智能技术是A．模式识别 B．自然语言处理 C．关联分析 D．机器翻译6．小丽打算周末去电影，想在网上团购几张电影票。

她登录360导航网站，并单击“团购”栏目查看，如下图所示。

她所采用的信息检索方法属于A．元搜索 B．目录检索 C．垂直搜索 D．关键词搜索7．指纹考勤机（如下图所示）是通过提取指纹图像对人员的考勤进行管理，其工作流程可以分为：（1）指纹图像处理（2）指纹图像特征匹配（3）指纹图像采集（4）指纹图像特征提取，正确的顺序应该是A．1234 B．3124 C．3142 D．34128．域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，下列表示域名的是（）A ．B ．C． D ．202.96..68.1239．数据库是A．以一定的组织结构保存在辅助存储器中的数据的集合B．一些数据C．辅助存储器上的一个文件D．磁盘上的一个数据文件10．南京大学的网址是，其中edu代表的意思是A．政府部门 B．中国 C．教育机构 D．科研机构11．下列关于asp网页的叙述，正确的是A． ASP网页文件要使用专用的编辑器打开编辑B． ASP采用VB做为自己的开发语言C． ASP网页文件可以包含纯文本．HTML标记以及脚本语言D． ASP的运行环境无需专门配置，运行时需先编译12．图片在网页中起到美化网页的作用，在网页中最为常用的两种图像格式是（）A．JPEG和GIF B．GIF和 BMP C． JPEG和PSD D． BMP和PSD13．物联网可以简单理解为“物物相连的互联网”，其核心技术是（）A．传感器技术 B．通信技术 C．计算机技术 D．网络技术14．制作完毕的网站需要发布到因特网上，下列选项中正确的做法是A．将网站通过QQ传给所有人B．将网站通过电子邮件发给所有人C．将网站上传到FTP服务器中让所有人下载D．将网站上传到WEB服务器15．网上办理居住证时，需要将自己手持身份证的照片上传到网站进行身份验证，获取自己手持身份证的照片这一过程属于A．信息采集 B．信息存储 C．信息处理 D．信息传输16．IE浏览器的“收藏夹”中记录的内容是A．网页的地址 B．网站的主页 C．访问网站的用户名和密码 D．网页中的内容17．字符“H”对应的ASCII码值为1001000，那么“K”对应的ASCII码值为A． 1001001 B． 1001010 C． 1001011 D． 100010118．小王同学收到一条短信，称其XX银行的信用卡在境外消费XXX元，请及时还款。

第一课信息集成的一般过程【学习目标】1. 知道信息集成的一般过程。

2. 理解网站方式信息集成四个阶段的意义和作用。

【教材助读】1. 信息集成的一般过程Word、PowerPoint、Flash等软件都可以设计制作出生动活泼的信息集成作品，教材通过使用Frontpage软件的“网站制作”全过程，让学生真切体验信息集成的一般过程。

2．网站方式信息集成的四个阶段⑴选题立意阶段：确定研究主题和网站名称。

⑵设计规划阶段：确定网站结构图，设计主页布局，网站内容素材的归纳、分类、整理。

①确定网站结构图，对网站规划栏目如下图6-1所示。

网站名称栏目1 栏目2 栏目3 栏目4 栏目5图6-1 网站栏目规划②设计主页布局。

下图6-2是几种供参考的布局设计图：图6-2 主页布局设计图③建立网站素材目录结构。

如图6-3所示的结构：右侧目录结构中的“flash”用来保存flash动画素材；“gif”用来保存小动画素材；“picture”文件夹用来保存图片素材；“sound”用来保存音乐素材；“text”用来保存文字材料。

⑶开发制作阶段：根据主题和所要达成的效果，以及自己的实际情况选择合适的制作工具。

常见的信息集成工具：基于页面的工具：Word, WPS, PowerPoint, FrontPage, Dreamweaver基于图标的工具：Authorware, 方正奥思基于时间的工具：Flash, Director⑷评估测试阶段：看网站是否达到预计的效果；检查内容是否有错误；检查各处链接是否正确等。

【延伸拓展】网页的主题网页的主题，即网页的题材。

一个吸引人的网页，首要的条件就是要有一个鲜明的主题，这样在设计网页时就可以确定内容重点、信息获取方向、栏目设定及风格的基调。

在确定网页的主题时要注意以下问题。

①主题要小而精，即定位要小、要准，要精当。

选择自己擅长或者喜爱的内容，这样制作起来才得心应手。

初学网页制作时，我们总想把大量自己认为精彩的东西都放在上面，但这样制作出的网页往往让人感觉主题不够突出、特色不够鲜明，样样都有却广而不精。

第三课网页制作之二——表单网页的制作【学习目标】1、理解表单网页的用途2、掌握六种表单字段的含义3、熟练掌握表单网页的制作方法，能够与表格技术相结合，制作美观实用的表单预习反馈：1、六种表单字段的含义2、表单网页的制作方法，以及与表格技术相结合制作表单网页一、表单作用表单(Form)：是一种结构化的文件，用于收集和发布信息。

它是网站管理员与访问者进行交互的一种媒介。

二、表单字段的含义表单的组成：六种字段（表单元素）,字段是指表单的各组成部分。

在表单中经常出现的字段有：字段名称常见用途备注单行文本框用于接收用户输入的一行文本信息如姓名、密码框、电子信箱等单选按钮提供两个或多个互斥选项，用户只能选中其中的一项，如性别等。

复选框提供一个或一组选项，用户可以选中其中的一个或多个选项，如兴趣、爱好等。

性别也可选用下拉列表框允许用户从中选择一项或多项，如所在地、生日、职业等滚动文本框可以输入多行信息的文本框，如观点、意见、建议等按钮“普通”、“提交”和“重置”【课堂探究】课堂引入，网页制作第一节课中作品点评1.基本实践任务:为班级网站添加留言板步骤一、插入表格：观察该表格是_____行______列？步骤二、表单的建立:（1）表格中插入的图片文件为：学生素材中bt.gif（2）单击“插入（I）”菜单中的“表单（M）”命令（3）表单中字段属性可双击进行修改，或右击选择快捷菜单中的“表单属性”注意点：(1)可以先插入一个单行文本框，再输入姓名，在此期间光标移动用键盘上的光标移动键，也可以先插入一个空白表单，再输入姓名。

同样用光标移动键定位光标(2)中间那一块黑色虚线圈起来的，就是一个表单。

注意关键词“一个”，所有字段必须放在同一个表单即同一个虚线框内。

(3)字段插入一个后，可以复制多个在学生完成时的注意点：*单选按钮组名称必须相同*下拉菜单双击可以添加里面的内容。

同理，引出双击任何一个表单字段，都可以打开属性对话框2．拓展任务:（1）中使用________字段,如何才能不显示文本信息呢?（2）通常设置的性别字段默认性别是男，如果要设置默认性别为女,请尝试修改。

1.2因特网信息交流【学习目标】1.能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流2.了解因特网信息交流的优势和负面影响，建立正确的网络道德观【教材助读】查找马拉松比赛的由来，对比古今传递信息的方式，尝试使用多种网络信息交流工具。

上网查找2006年发生的网络事件，尝试总结因特网交流方式的利与弊。

【课堂探究】1、知识准备：a)对比“图片”文件夹下的“1.bmp”和“2.bmp”两张图片，猜猜这些人在做什么？b)同学们之间通过网络交流信息，常用的工具有哪些？哪些可以传送文件？2、实践操作：a)分组完成：单号双号计算机上的同学至少通过两种不同的网络信息交流工具将D盘下“阅读材料”文件夹发送给同组的双号计算机上的同学，比较传送的速度，和实时性。

如果遇到不能传送文件夹的情况，如何解决？3、总结归纳a)阅读“网上交流方式面面观”一文，结合平时使用情况，填写下表：因特网交流工具交流者同时在线一对一一对多多对多文字交流语音交流视频交流可传输文件E-mail即时消息软件（QQ）聊天室电子留言板（BBS）网络电话可视电话b)应用：深圳的程序员在编写程序时遇到难题，需要向北京的专家请教。

他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？信息交流工具选择与否理由交通工具书信来往电话发传真QQ（远程监控）E-mail阅读材料“2006年网络大事记”，分小组讨论总结互联网信息传递的优势和局限。

【当堂检测】案例分析：一天你在qq上受到名为“腾讯客服”号码为“21xxxxx”的信息，内容如图所示，你该怎么处理。

A.点击网址领奖B.跟他聊天，判断真假C.不相信，将此人拉入黑名单D.截图保存作为证据，向qq客服或网警举报完成下表：病毒名称病毒类型传播渠道表现形式或变种情况小档案危害CIH 发作时会覆盖硬盘中的绝大数数据冲击波利用微软网络接口漏洞求职信邮件病毒爱虫Nimda 蠕虫病毒电子邮件熊猫烧香【问题拓展】阅读下列材料，登录本班同学录，在论坛“网络白名单之我见”一栏，针对工信部提出的“网络白名单”措施，提出你的看法，并说明理由。

试卷第1页，共15页绝密★启用前2016-2017学年江苏南通海安县实验中学高二上学期期中信息技术试卷试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：217分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下列关于数据库管理的说法中，正确的是（ ） A ．数据库的表和Excel 相似，因此它们的功能也差不多 B ．数据库里有多个表，表和表之间没有任何关联 C ．数据库只能给一个用户使用，不能共享 D ．数据库可以高效地检索数据2、某Excel 工作表中，存放了商品的销售统计，想利用“筛选”功能，把销售量不低于5000以及销售量低于2000的商品全部选出来，筛选的条件应该是（ ） A ．“大于或等于5000”或“小于2000” B ．“大于5000”与“小于2000” C ．“大于5000”或“小于或等于2000” D ．“大于或等于5000”与“小于2000”3、发布个人免费网站的一般流程是（ ）试卷第2页，共15页※※请※※内…………○………A．预览网站→上传网站→申请网站空间→检查网站B．上传网站→检查网站→预览网站→申请网站空间C．预览网站→检查网站→上传网站→申请网站空间D．检查网站→预览网站→申请网站空间→上传网站4、孙霞编辑了一封如图所示的电子邮件，可是发送邮件失败，其原因是（）A．没有附件 B．收件人地址错误C．邮件正文太少 D．主题错误5、下列HTML代码中，能设置表格背景色的是( )A．<table bordercolor=”pink”> B．<td bgcolor=”yellow”> C．<table bgcolor=”#C0C0C0”> D．<body bgcolor =”#FF00FF”6、下列叙述中，正确的是（）A．该表共有67条记录 B．该表共有42条记录C．“访问时间”的字段类型是“数值型” D．该表共有5个字段7、CPU主要由什么组成?试卷第3页，共15页A ．内存储器和运算器B ．内存储器和控制器C ．运算器和控制器D ．输入输出设备和运算器8、下列是在Photoshop 中用不同效果处理后保存的三个图片，均保存为180*130像素，其中所占存储空间最大的图片彩色 灰度 黑白A ．第1张B ．第2张C ．第3张D ．一样大9、王丽从优酷网下载了一个关于iPhone 5S 手机评测的视频短片，该短片的文件格式不可能是A ．FLVB ．MPEGC ．WMAD ．AVI10、在组建骨干网络及进行长距离信息传输时一般使用光缆做为传输介质，这是因为光纤具有A ．传输容量小．传输损耗小．抗电磁干扰能力强的特点B ．传输容量大．传输损耗小．抗电磁干扰能力强的特点C ．传输容量大．传输损耗小．抗电磁干扰能力差的特点D ．传输容量大．传输损耗大．抗电磁干扰能力强的特点11、将图像a ．bmp ．b ．bmp 加工处理后得到c ．bmp ，如图所示:关于这3幅图像，下列说法不正确的是( )。

江苏省海安高级中学2020-2021学年度第一学期期中考试高一信息技术一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分。

在每小题所给的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求)1.关于数据，下列说法错误的是（）A.数字、文字、音频、视频都属于数据B.通过实验得到的数据属于间接数据C.有的数据是固定不变的D.空气中的湿度数据可以通过传感器收集2.有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3～37.2”这样一种描述，是（）的呈现。

A.数据B.知识C.信息D.载体3.你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。

体现了信息的什么特征呢？（）A.载体依附性B.价值性C.是效性D.共享性4.高级语言更接近自然语言，并不特指某种语言，也不依赖于特定的计算机系统，因而更容易掌握和使用，通用性也更好。

以下不属于高级语言的是（）A.Java语言B.Python语言C.汇编语言D.C语言5.流程图中，常用哪种形状表示判断？（）A.圆角矩形B.平行四边形C.梯形D.菱形6.在如下图所示的学生成绩中，学期考评成绩的组成为平是成绩占20%、期中考试成绩占20%、期末占60%。

为了运用填充柄进行快速计算，应在E3单元格中输入（）A.=0.2*70+0.2*89+0.6*94B.=0.2*B3+0.2*C3+0.6*D3C.=SUM(0.2*B3:0.2*C3:0.6*D3)D.=0.2*$B$3+0.2*$C$39+0.6*$D$37.在WPS表格的B1、B2、B3单元格中都偶数值，下列与公式“=（B1+B2+B3）/3”等价的选项是（）A.= SUM(B1:B3)B.= SUM(B1:B3) /B3C.= AVERAGE(B1:B3)D.= AVERAGE(B1:B3)/38.某市出租车起步价（3公里内）为10元，超出3公里的部分按1.8元每公里收费，如要编写一个计费程序，则应充分利用下列哪种基本结构（）A.顺序结构B.分支结构C.循环结构D.无法确定9.以下是一段Python程序，它的基本结构属于（）a=1b=a+1print(a,b)A.顺序结构B.分支结构C.循环结构D.树形结构10.计算s=1 ×2×3×……×100，则可以充分利用下列哪种基本结构（）A.顺序结构B.分支结构C.循环结构D.树型结构11.Python文件的后缀名是（）A.pdfB.doC.passD.py12.下面的Python程序段运行后的输出结果是（）List=[‘10’,25,’猕猴桃’,9,65]Print（List[3]）A.25B.’猕猴桃’C.猕猴桃D.913.下列合法的变量名是（）A.ifB.iC.*cD.True14.以下不是关系运算符的是（）A.!=B.==C.>D./15.在Python中要交换变量a和b中的值，应使用的语句组是（）A. a,b = b,aB.a = c ；a = b；b = cC.a = b；b = aD.c = a；b = a；b = c16.下列不可以作为Python合法变量名的是（）A.c0B.2aC.a_3D.小河17.下列选项中不能正确表达Python中的赋值语句的是（）A.X,Y=5,8B.X=Y=5C.X =Y+XD.10=X+Y18.float属于的数据类型（）A.整型B.浮点型C.字符型D.A,B,C全错19.关于Python语句P = –P，以下选项中描述正确的是（）A.P和P的负数相等B.P和P的绝对值相等C.将P赋值为它的相反数D.P的值为020.下列运算符中优先级最高的是（）A. *B. //C. %D. ( )二、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。