高中地理最基础考点系列考点7气温和等温线新人教版必修1

高一地理必修一复习图文归纳总结（人教版）高一地理必修一复习归纳第一章：行星地球第一节：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、天体天体是指宇宙间各种物质的总称。

包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。

天体的类型：自然天体：自然存在的天, 包括：恒星、行星、卫星、星云、流星体、彗星、星际空间物质及尘埃等。

人造天体：人为制造的天体：宇宙探测器、宇宙飞船等。

（但一定要在太空中）2、天体系统天体之间的相互吸引、相互绕转形成天体系统。

（1）、太阳系知识点汇总：卫星：木星最多，水星、金星无。

小行星（小行星带位于火星和木星之间）小天体流星彗星八大行星的运动特征：共面性、同向性、近圆性类地行星巨行星远日行星无光环有光环有光环距离太阳：近—远表面温度：高—低；公转周期：短—长；平均公转速度：快—慢（左右）；（2）、天体系统总图太阳水金地火木土天王海王二、太阳系中的一颗普通行星地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。

地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。

地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰。

自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气有液态的水地球内部的水随物质运动带到地表，形成原始海洋。

第二节、太阳对地球的影响一、为地球提供能量1、太阳概述：太阳是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样，是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦。

2、太阳辐射：我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，称为太阳辐射。

太阳产生如此巨大的能量是由于内部的核聚变反应。

3、太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

人教版高一地理必修一知识点有哪些你知道吗?在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。

它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。

一起来看看人教版高一地理必修一知识点，欢迎查阅!高一地理必修一知识点1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。

自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。

环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。

所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。

举例：我国西北内陆——由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候——河流不发育，多为内流河——气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。

2、地理环境的地域分异规律：(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。

例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。

(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。

例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带—草原带—荒漠带(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。

⾼中地理的等温线知识及解题技巧等温线(isotherm)图上温度值相同各点的连线称为等温线。

那在⾯对等温线的时候会不会觉得不知所措呢?那么接下来给⼤家分享⼀些关于⾼中地理的等温线知识及解题技巧，希望对⼤家有所帮助。

⾼中地理的等温线知识及解题技巧1.分析⾛向(延伸⽅向)：与纬线平⾏即东西⾛向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平⾏——海陆性质或海陆分布;与等⾼线或⼭脉⾛向平⾏——地形因素。

2.分析弯曲状况：作⽔平线法——⽐较弯曲处与交点的温度⾼低;凸值法——凸⾼(凸向⾼值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为⾼(值⾼)。

3.分析疏密状况：疏——温差⼩——我国7⽉⽓温、热带地区、海洋、⼭地陡坡、锋⾯处;密——温差⼤——我国1⽉⽓温、温带地区、陆地、⼭地缓坡。

4.分析数值特征：⼤⼩⼩⼤中间⾛;闭合曲线⼤⼤或⼩⼩;⾼值区——夏季⼤陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(⼭⾕、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季⼤陆、夏季海洋、寒流流经、地势⾼(⼭岭、⼭脊)。

5.⾼考能⼒要求：(1)判断南、北半球位置：⾃北向南等温线的度数逐渐减⼩或⾃南向北等温线的度数逐渐增⼤的是南半球。

⾃北向南等温线的度数逐渐增⼤或⾃南向北等温线的度数逐渐减⼩的是北半球。

(2)判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表⽰冬季的陆地⽐同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向⾼纬弯曲(表⽰冬季的海洋⽐同纬度的陆地温度⾼)。

夏季陆地上的等温线向⾼纬弯曲(表⽰夏季的陆地⽐同纬度的海洋温度⾼)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表⽰夏季的海洋⽐同纬度的陆地温度低)。

(3)判断⽉份(1⽉或7⽉)：判断⽉份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

1⽉：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。

7⽉：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。

人教版高一地理必修一第二单元知识点归纳人教版高一地理必修一第二单元知识点归纳1.大气的保温效应：阴天的昼夜温差小，白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。

2.气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减，每升高100m气温降低0.6℃。

3.气温的水平分布：①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛②海陆分布：夏季陆地﹥海洋，冬季海洋﹥陆地;③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。

4.大气对太阳辐射的削弱作用：吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性云层)。

5.太阳辐射(光照)的影响因素：纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度。

我国太阳能的分布：青藏高原最高，四川盆地最低。

6.对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动显著;③天气复杂多变。

7.平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳有利于高空飞行;③包含臭氧层。

8.大气的热力过程：太阳辐射(短波)(12h max)-地面增温-地面辐射(长波)(13h max)-大气增温-大气(逆)辐射(长波)(14h max)-大气保温。

9.气温年较差：①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。

②变化规律：内陆﹥沿海，大陆性气候﹥海洋性，裸地﹥草地﹥林地﹥湖泊，晴天﹥阴天。

10.热力环流的性质特点由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为热力环流。

它是大气运动最简单的形式。

(1)水平方向相邻地面热的地方--垂直气流上升――低气压(气旋)--阴雨(2)水平方向相邻地面冷的地方--垂直气流下沉――高气压(反气旋)--晴朗(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。

(4)来自低纬的气流--暖湿 (5)来自高纬的气流--冷干(6)来自海洋的气流--湿 (7)来自大陆的气流(离岸风)--干(8)两种性质不同的气流相遇--锋面--阴雨、风。

高一地理必修一知识点梳理：大气与天气、气候1. 大气与天气1.1 大气的组成大气是地球表面周围的气体包围层，其主要组成为氮气（78%）、氧气（21%）、氩气（0.93%）、二氧化碳（0.04%）等。

大气还含有少量的水蒸气、臭氧、氮氧化物、微尘等。

1.2 大气的分层结构大气可以分为四个主要的层次：对流层、平流层、同温层和逆温层。

其中，对流层是最接近地球表面的一层，这是气象发生的最重要的层次。

1.3 天气与气候的区别天气是短期内大气状况的变化，包括温度、湿度、风速、云量和降水等要素。

而气候是长期气象要素的统计结果，通常以30年为周期进行计算。

气候包括温带气候、热带气候、寒带气候等不同类型。

2. 气候的形成原因2.1 太阳辐射地球受到来自太阳的辐射，太阳辐射的强弱和入射角度决定了地球上不同地区的温度差异。

2.2 地球自转地球自转引起了地球表面的日照和夜晚的变化，也决定了阳光的照射时间和空气的对流运动。

2.3 水汽与云的形成水汽是气象现象发生的基础，当水蒸气遇冷遇到凝结核时，就会形成云，从而影响降水和气温。

2.4 气候带的分布不同纬度地区的太阳辐射角度和强度不同，从而形成了不同的气候带，如热带气候带、温带气候带和寒带气候带。

2.5 地形和海洋因素地形和海洋的分布会影响气候形成。

例如，山脉会阻挡气流，形成降水区；海洋则具有调节气温的作用。

3. 气象要素与气候类型3.1 温度温度是气象学中最基本的要素之一，它表示空气的热度。

根据不同气候类型的温度变化，可以划分出不同类型的气候。

3.2 湿度湿度是空气中的水汽含量的多少。

不同的湿度会对气候产生影响，如造成降水、影响蒸发等。

3.3 风风是由空气的横向运动造成的。

不同的风系统会带来不同的气候特征，如季风气候、西风带等。

3.4 云量云量指的是天空中云的多少和类型。

云量的变化会影响降水和日照，进而影响气候类型的划分。

3.5 降水降水是指大气中水蒸气凝结成为液态或固态的水落到地面上的现象。

人教版高中地理必修1全册知识点归纳冷热不均引起大气运动一.大气的受热过程1.能量来源①地球大气受热能量的根本来源：太阳辐射。

②近地面大气主要、直接的热源：地面辐射。

2.削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。

（1）高海拔地区(以青藏高原地区为例)（2）内陆地区(以我国西北地区为例)（3）湿润内陆盆地(以四川盆地为例)3.保温作用：大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。

玻璃温室的增温原理：波长较短的太阳辐射能够穿过玻璃进入温室内，使室内增温，而波长较长的地面辐射则很难穿透玻璃，使热量难以散失。

（1）解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响（2）农业实践中的一些常见现象①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

（1）据数值南北递变可判断南北半球－气温向北降低为北半球，向南降低为南半球（2）据等温线的延伸方面可判断影响因素①与纬线平行(受太阳辐射影响)；②与海岸线平行(受海陆位置影响)；③与等高线平行(受地形、地势影响)（3）据疏密程度可判断温差大小，进而判断季节、海陆等①密大疏小；②冬季密，夏季疏；③温带密，热带疏；④陆地密，海洋疏；⑤平原、高原面疏，山地和高原边缘密（4）据弯曲状况判成因①陆地上一般考虑山脉或谷地。

等温线穿过山地时一般向气温高的方向凸出，穿过谷地时，一般向气温低的方向凸出。

②海洋上一般考虑洋流。

等温线凸出方向与洋流流向相同。

③等温线的弯曲还可能与海陆分布有关。

1月份同纬度的陆地等温线向南凸，海洋上向北凸；7月份，同纬度的陆地上等温线向北凸，海洋上向南凸。

(即“一陆南，七陆北”)。

（5）据局部闭合判成因表示局部区域内气温出现特殊值，如山峰(低温)、盆地(高温)、城市(热岛效应)，判读原则：大于大值、小于小值。

①低温中心：低温中心一般与地形有关，山地一般为低温中心；纬度较高的盆地在冬季时也往往成为低温中心，纬度较高的山脉冬季风的迎风坡也往往成为低温中心（区域地理：中国1月气温分布图－重点关注中国1月气温分布图下的地形）。

高考地理高频考点之等温线2017高考地理高频考点之等温线等温线是高考地理考试中常见的考点之一，为帮助大家复习好这一知识点，以下是店铺搜索整理的关于2017高考地理高频考点之等温线，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、等温线的基本知识1、同线等温：同一条等温线上各点气温相等。

相邻的两条等温线，温差相同。

2、同一幅等温线图上，相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温距。

3、等温线的数值：无论是1月还是7月，气温总是由低纬向高纬递减。

这是太阳辐射能在高低纬度之间分布不均造成的。

4、等温线的弯曲分布规律：(1)如果等温线向低纬凸出，该地气温比同纬度地区低;若该地区在陆地上则是：①冬季大陆，②地势较高;若该地区在海洋上则是：①夏季海洋，②寒流经过。

(2)如果等温线向高纬凸出，该地气温比同纬度地区高;若该地区在陆地上则是：①夏季陆地，②地势较低;若该地区在海洋上则是：①冬季海洋，②暖流经过。

(3)如果等温线平直，表明下垫面性质单一(如南半球400—600的等温线较平直，说明该地区海洋面积大，性质均一)。

(4)等温线呈闭合曲线的地区，受地形影响，形成暖热或寒冷中心。

5、疏密程度：一般情况，等温线密集，温差较大;等温线稀疏，温差较小。

(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。

因为冬季各地温差比夏季大。

(2)陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。

因为海陆热力性质的差异及陆地表面形态复杂多样，形成陆地温差比海洋大。

(3)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。

这是四季分明的温带地区的温差比全年高温的热带地区大造成的。

二、等温线图的类型地面等温线图、等高面上的等温线图等。

三、等温线分布图的实际应用1、判断南北半球：利用等温线数值变化判断南北半球，即向北等温线数值降低为北半球，向南等温线数值降低为南半球。

2、判断季节和海陆分布：利用同纬度海陆间等温线凸向规律来判断季节或海陆分布。

北半球，1月份(冬季)大陆上的等温线向南(低纬)凸出，海洋上则向北(高纬)凸;7月份(夏季) 大陆上的.等温线向北(高纬)凸出，海洋上则向南(低纬)凸。