2018-2020学年晨光第一学校说普通话、写规范字监督小组名单

安徽省国家级语言文字规范化示范校名单20111.合肥市稻香村小学2.合肥市第三十八中学3.淮北市黎苑小学4.亳州市谯城区拂晓中心小学5.宿州市雪枫小学6.蚌埠市第一实验小学7.阜阳市太和县第三中学8.阜阳市阜南实验中学9.滁州市定远县实验小学10.滁州市明光第三中学11.六安市人民路小学12.巢湖幼儿师范学校13.马鞍山市师范附属小学14.芜湖市育红小学15.安徽师范大学附属中学16.宣城市泾县城关第二小学17.铜陵市人民幼儿园18.池州市东至县直属机关幼儿园19.安庆市太湖县新城小学20.黄山市中华职业学校21.黄山市屯溪第六中学22.蚌埠高新教育集团23.合肥市师范附属小学24.铜陵市实验小学25.马鞍山市第二中学26.淮北师范学校27.合肥市乐农新村小学28.合肥市金融学校29.亳州市谯城区汤陵小学30.滁州市明光工人子弟小学20091.合肥市西园新村小学2.淮北市实验小学3.蚌埠第二实验小学4.阜阳市红旗中学5.凤阳师范学校6.六安市城北小学7.马鞍山市第十三中学8.芜湖市第一中学9.铜陵市人民小学10.桐城市实验小学11.黄山市屯溪第一中学12.蒙城县城关镇中心小学13.东至县实验小学14.巢湖市东风路小学15.天长市城南小学16.合肥市屯溪路小学17.阜阳市第十五中学18.黄山市实验小学19.马鞍山市师苑小学20071.淮南师范学院2.芜湖师范学校3.合肥市第六中学4.铜陵市第一中学5.安庆市第一中学6.黄山市歙县中学7.宿州二职高8.滁州市一职高9.蚌埠师范附小10.淮南师范附小11.铜陵师范附小12.安庆石化三小13.宣城市第一幼儿园。

讲普通话写规范字构建和谐校园邹平县语言文字规范化示范校复评汇报材料各位领导、各位专家：首先，我代表临池初中的全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！我校认真贯彻和落实语言文字规范化工作的法律法规，以素质教育为载体，以学生行为习惯养成教育为抓手，把语言文字规范化工作贯穿于学校的教育教学、常规管理等各个环节，提升了广大师生的语言素养和综合素质，推进了学校所在镇办的语言文字工作，带动了学生、教师和学校的共同发展，在语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。

现就我校语言文字工作的具体实践向各位领导、专家汇报如下：一、学校概况临池镇初级中学始建于1960年，占地面积42323平方米，建筑面积17486平方米。

现有教学班24个，学生1079人，教职工93人，学历达标率100%；我校有市县学科带头人、教学能手23人，县明星教师18人；教师普通话水平达标率达100%，其中省级普通话水平测试员1人，语文教师13人，二级甲等49人，二级乙等44人。

学校形成了教学、办公、生活、活动四区分明的布局，校园环境优美、规划合理，功能室齐全，教学手段先进，为临池教育的发展奠定了坚实基础。

学校2010年通过了“省级规范化学校”复评验收，先后被评为省“交通示范学校”，市“教学示范学校”“教书育人先进单位”“实验教学、实验室管理先进学校”“电教配备优秀学校”“校舍设施维护管理优秀学校”“体育传统项目学校”“图书管理优秀学校”“艺术教育示范校”，县“德育工作先进学校”“综合评估优秀学校”“精神文明单位”“初中教育工作先进单位”“教学工作先进单位”“教育科研先进单位”“学校管理示范学校”“素质教育示范学校”“输送体育人才先进单位”“艺体视导先进单位”“高效课堂创建示范校”“邹平县十大教育品牌”等称号。

二、创建实施情况（一）完善制度，狠抓管理1．强化学习,提高认识普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶。

我校每年都要召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，认真学习贯彻上级有关语言文字工作的文件精神，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

首批国家级语言文字规范化示范校名单北京市朝阳区三里屯幼儿园延庆县第一小学顺义区石园小学东城区史家胡同小学门头沟区大峪第二小学第一六一中学第十一中学第十二中学房山区实验中学平谷中学北京师范大学大兴附属中学通州区玉桥小学天津市天津市实验中学河北区实验小学华夏未来幼儿教育集团第二幼儿园天津师范大学天津经济技术开发区第一中学武清区杨村第一中学南开区南江里小学北辰区北仓小学西青区实验小学蓟县实验小学静海县实验小学河东区实验小学河北省河北科技师范学院山西省太原市万柏林区公园路小学晋城市凤鸣幼儿园夏县新建路小学晋中市榆次区第五中学晋城煤业集团机关小学太原大学外语师范学院第一附属小学大同市第三中学太原市小店区大营盘小学太原市尖草坪区汇丰学校侯马市五一路小学太原市小店区八一小学运城师范学校附属小学太原市实验小学辽宁省辽宁师范大学朝阳师范高等专科学校铁岭师范高等专科学校沈阳市艺术幼儿师范学校沈阳市旅游学校大连市旅顺口区迎春小学鞍山市二一九小学抚顺教师进修学院附属小学本溪市平山区群力小学丹东市实验小学锦州市凌河区解放小学北镇市广宁乡中心小学上海市上海市建平中学上海市七宝中学杨浦区建设小学长宁区愚园路第一幼儿园静安区第一中心小学上海市风华中学松江区中山小学卢湾区丽园路第三小学上海市敬业中学虹口区东余杭路幼儿园华东政法大学董恒甫职业技术学校浙江省浙江师范大学绍兴文理学院湖州师范学院杭州市人民职业学校温州市第二职业中等专业学校台州市路桥区蓬街私立中学义乌市稠州中学嘉兴市吉水中学奉化市实验小学舟山市南海实验学校丽水市莲都区梅山小学衢州市实验学校安徽省淮南师范学院合肥市第六中学安庆市第一中学铜陵市第一中学芜湖师范学校滁州市第一高级职业中学淮南师范附属小学安庆市石化第三小学铜陵师范附属小学宣城市第一幼儿园黄山市歙县中学蚌埠师范附属小学宿州市第二职业高级中学江西省江西师范大学南昌师范附属实验小学九江师范学校附属小学抚州市临川区实验小学宜春实验中学吉安市永丰县恩江小学赣州市文清路小学景德镇市昌河小学萍乡市师范学校附属小学新余市逸夫小学南昌市外国语学校吉安市井冈山小学山东省鲁东大学滨州职业学院青岛师范学校青岛市实验小学邹平县第二实验小学滨洲市博兴县实验中学济南师范学校济南第三职业中等专业学校潍坊中新双语学校潍坊市潍城区实验小学青岛滨海学院湖北省华中师范大学武昌实验小学武汉市育才第二小学鄂州市吴都小学广西壮族自治区百色学院桂林师范高等专科学校南宁市民主路小学北海市北海中学广西师范大学钦州学院柳州职业技术学院百色市实验小学广西大学贺州市八步实验小学桂林市清风实验学校广西师范学院重庆市重庆大学渝中区第一实验小学重庆文理学院重庆师范大学渝北区龙溪小学校重庆市育才中学重庆市第一中学重庆市人民小学重庆市第七中学九龙坡区谢家湾小学四川省四川师范大学西华师范大学宜宾学院遂宁师范学校内江市翔龙中学成都师范银都小学遂宁市安居区中兴镇中心小学开江县实验小学简阳市第一幼儿园贵州省贵州省贵阳幼儿师范学校遵义市第四中学凯里学院安顺市经济技术开发区双阳小学石阡县汤山镇第一小学都匀市第二完全小学六盘水市实验小学毕节地区实验学校甘肃省兰州大学西北民族大学兰州师范学校兰州市东郊学校兰州铁路第一幼儿园兰州市文科职业学校靖远师范学校天水市第九中学兰州市外国语高级中学武威第一中学庆阳师范学校临夏师范学校宁夏回族自治区宁夏大学宁夏回族自治区银川一中宁夏幼儿师范学校宁夏师范学院银川市实验小学吴忠市朝阳小学。

育才小学规范字比赛表彰通报各位老师、同学们：为更好的推进语言文字规范化在我校的顺利实施，我校师生积极参与到语言文字的推广与普及中。

师生“说普通话，写规范字”在我校取得显著成效。

经过班级选拔，学校组织了全校师生规范字比赛。

现将比赛结果通报如下，并决定对积极参与比赛的师生进行表彰，希望全校师生以此次比赛为契机，继续深入推进汉字规范化工作在我校的实施。

教师组：一等奖10人：张晓芳赵丙玲刘光生杨菲菲许佃涛甄久胜王加国王珊珊陈庆文林付河二等奖8人：李红玲陈德彬李清红白晓倩杨倩刘长贵孙成栋林寿尧学生组：一年级组：10人一等奖3人：林寿涵杨雅楠梁童童二等奖4人：范翱尘林雨婷李嗣善刘佳优秀奖3人：俎浩冉王寒雪陈诺曦二年级组：21人一等奖6人：张蕊张如艺张傲雪陈淑涵温思彤林庆茹二等奖8人：王康敏王昊泽温心语林靖奇林睿婕林雨萱李庆泽陈雨泽优秀奖7人：王文祥张慧颖张新意林福轩张晓蕊张轩瑞任紫琪三年级组：15人一等奖5人：任馨雨高文娟张子情高雨萱高梦婷二等奖5人：陈静瑶路紫轩王玉涵张嘉乐马紫轩优秀奖5人：陈祖淼王志远杨可心甄久旭刘慧四年级组：12人一等奖4人：林晓米魏恬乐陈梦雨杨淑婷二等奖4人：张凯旋杨蝶蝶许登凯王梓萱优秀奖4人：吴雨晴张雨绮刘雪晴林春雨五年级组：12人一等奖4人：刘秀慧朱文言甄海情俎佳祺二等奖4人：陈秀奥韩梦芯王智超王子涵优秀奖4人：赵立群刘意刘芸彤刘新雨六年级组：12人一等奖4人：王露陈睿李瑞鑫国云杰二等奖4人：刘畅林庆哲林庆瑞王心雨优秀奖4人：许梦娜张智林雯雯王静怡优秀组织奖：14个一年级一班；一年级二班；二年级一班；二年级三班；二年级四班；三年级一班；三年级二班；三年级三班；四年级一班；四年级二班；五年级一班；五年级二班；六年级。

优秀指导教师奖：14人赵丙玲陈庆文刘光生贾呈慧许佃涛刘长贵王友红李红玲张敏张晓芳徐杰张华榜甄久胜杨倩商河县玉皇庙镇育才小学2018年12月20日。

江西省安义中学语言文字规范化工作自评报告我们江西省安义中学十分重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校教育教学常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。

学校普及普通话和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。

学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，通过创建“语言文字工作示范学校”，语言文字工作走上制度化、规范化轨道。

一、成立了学校语言文字工作各级组织机构1．建立了学校语言文字工作领导小组。

2．先后成立了学校（教师）和班级（学生）两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。

学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范字。

二、学校语言文字工作的制度建设和有关管理措施1．学校坚持实行教职工持普通话等级证书上岗制度。

从2000年开始，学校把普通话作为录用教师的必备条件之一。

2．学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，所有在职教师均参加过培训，测试成绩计入了教师业务档案。

1954年1月1日以后出生的教师全部测试达标。

3．语言文字工作纳入了学校常规工作，每学期有计划，有总结。

4．按照规定开了普通话口语课（说话课），落实了师资配备。

5．语言文字工作有关要求纳入了教职工考核、教学管理及学生评优等制度。

（1）教职员工考核制度中有关于语言文字工作的规定；（2）教职员工评选先进的制度中有关于语言文字工作的规定；（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定；（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规定；（5）学生常规管理制度中有关于语言文字工作的规定；（6）学生评优制度中有关于语言文字工作的规定。

创建语言文字规范化示范校材料目录（供参考）A．组织管理A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实A1.1分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力1．创建语言文字规范化示范校自评报告2．创建语言文字规范化示范校汇报材料3．创建语言文字规范化示范校实施方案4．创建语言文字规范化示范校动员会讲话5．中华人民共和国国家通用语言文字法6．河北省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法7．语言文字工作的方针、政策和任务讲话稿8．推广普通话宣传提纲9．专题讲座（让标点符号“各就各位”）、（讲普通话、写规范字、做文明人）、（语言文字规范刻不容缓）、（异形词的应用）10．语言文字工作宣传口号11．政策法规规范标准应用能力学习材料12．发展规划和规范规划13．分管领导专题研究论文14．一次校园用语用字规范检查登记15．提出整改措施16．有关语言文字的上级文件A1.2学校语言文字工作纳入日常化轨道，机构网络高效运转1．语言文字工作领导组2．创建语言文字规范化示范校工作领导小组3．推普员队伍名单4．语言文字工作队伍网络名单5．网络示意图6．语言文字工作队伍工作职责7．语言文字专项人员岗位职责8．语言文字工作奖惩条例，评选制度9．考绩制度暂行规定10．教师职务评聘暂行规定11．教学常规管理实施细则12．班主任工作量化奖励办法13．教师教学基本功要求14．语言文字工作基本要求15．语言文字工作奖惩制度16．工作学习培训宣传等制度A2学校语言文字工作制度健全，措施得力A2.1按照国家、省、市语言文字工作目标要求部署和开展工作1．行政会议记录或专项记录（布置工作、学习法规记录内容）2．学校的工作计划、总结（2005-2008年）3．语言文字工作计划4．语言文字工作总结5．教导处工作计划总结6．德育工作计划总结7．语文教研计划总结8．团队工作计划总结9．实施素质教育工作计划总结10．创建语言文字达标工作计划总结11．语言文字工作自查自纠小结12．语言文字工作整改情况汇报A2.2学校语言文字工作制度健全、形成体系，程序规范1．校园用语用字监测小组名单2．校园用语用字监测小组职责3．校园用语用字监测制度4．校园用语用字检查记录5．学校行政人员检查记录及整改记录6．值日导师检查记录及整改记录7．学生日常行为规范检查记录及整改记录8．校园用语用字工作整改情况汇报9．校园用语用字监督及督促整改制度10．语言文字工作表彰制度11．评选先进个人，推普活动积极分子表彰材料A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规A3.1将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容1．精神文明建设和校园文化建设内容（校园文化管理方案）2．创建文明学校工作材料3．文明班级评比细则4．文明班级评分标准5．语言文字学习宣传制度6．语言文字工作推进措施7．语言文字校园文明礼貌用语制度8．语言文字让普通话走进家庭倡议书A3.2将教学用语用字规范纳入教学管理常规1．教学常规管理实施细则2．教师日常课堂使用普通话（要求或制度）3．教师日常课堂板书写规范字（要求或制度）4．教师日常批改作业（要求或制度）5．教师日常家校联系册（要求或制度）6．语言文字常规检查记录、情况反馈7．班主任工作量化奖励办法（包含语言文字工作）8．听课、评课记录9．教研组、备课组、各科记录教案10．教材教辅读物讲义试卷审核表11．用字规范进行审核把关情况12．检查组、审核组名单、职责13．巡课检查登记册14．研讨课活动方案15．教学常规考评办法16．教学常规检查情况反馈17．教学常规自查情况汇报A3.3将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求1．教师业务考核细则2．教师教学板书考核基本要求3．考核时间安排表、考核结果4．人事工作实施意见、招聘教师工作意见5．职务晋升（积分标准）6．评优评先7．教师业务学习、培训、考试会议记录（情况汇总表）8．在职培训（教师继续教育计划、制度“结业证书”心得）9．教学基本功训练10．普通话水平测试证书（复印件或花名册）11．教学常规管理实施意见12．推广普通话活动答卷13．教师工作绩效考核表14．教师职称评审量化表15．优秀班主任、优秀教师评比细则16．课堂教学评估表A3.4将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求1．学生日常行为规范材料2．学生日常管理要求3．学生一日常规细则4．学生日常行为规范检查记录5．值日教师检查记录6．学生奖惩制度7．学生语文学习评价表8．学生品德行为评价表9．三好学生、优秀学生干部、先进班集体评选标准10．学生语言文字规范化活动答卷11．校园礼貌用语制度12．学生语文综合能力评价表13．班级计划14．班级综合考核评比办法15．文明班级评比制度B．教育教学B1将语言文字规范化教育纳入德育内容B1.1纳入学校培训目标1．学校五年发展规划2．德育工作计划总结（2006-2008年）3．教导处工作计划（2006-2008年）4．学生综合素质评价制度方案5．学生发展性评价报告册6．学校工作计划总结（2006-2008年）7．实施素质教育工作计划总结8．学校培训目标9．学生语言文字规范意识和能力培养方案10．国旗下德育讲话材料B1.2校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境1．校园公共场所永久性宣传标语（3处）2．语言文字规范化固定宣传栏3．班级推广普通话宣传书4．学校推广普通话倡议书5．班级板报园地活动材料6．校园广播台宣传材料7．广播稿8．广播员选拔材料9．语言文字规范化宣传活动材料10．第八、九、十届推普周方案（计划）、总结11．推普周工作领导组，学校班级推普员名单12．国旗下讲话稿（有关语言文字）13．推普周专刊、班队活动记录14．校网站语言文字规范专栏、校刊、年段班报15．推普周活动过程性材料16．推普宣传口号17．黑板报专题宣传材料照片18．关于构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化主题黑板报评比结果的通知B1.3渗透到德育和社会实践活动中1．德育工作计划总结（2006-2008年）2．创建文明学校工作、文明班级评比材料3．故事演讲比赛4．硬笔书写比赛5．朗诵比赛6．推普督导名单7．学校啄木鸟纠错在线行动活动方案，纠错情况记录8．征文比赛9．手抄报10．学生作业11．教师实践课教案12．专题讲座：语言文字规范化使用13．社会实践活动材料14．师生社会调研15．推普周活动16．主题班会活动材料B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养B2.1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训1．学生语言文字能力培训方案2．各年级语文学科计划3．各语文任课教师课时教学计划4．学生作文、写字、教案、功课表5．学生口语训练专题材料6．学生语文综合能力评价方案7．学生综合能力评价表8．学生语言文字能力训练要求9．作文训练材料10．普通话知识讲座材料11．汉语拼音教学训练教案12．写字教学训练教案13．听说读写能力的训练计划14．听说读写能力的训练要求15．听说读写能力的训练总结16．各班语文素质期末测试成绩及质量分析17．“写好规范字教学”设计18．学生演讲稿、心得体会论文19．古诗文朗诵比赛材料B2.2学校开设关于语言文字应用能力的专门课程1．校本课程（写字课教材）2．教案 3.教材 4.功课表5．作息时间表（写字课）6．校本兴趣小组（安排活动材料）7．活动计划8．语言文字专题讲座材料9．语音知识专题讲座材料10．语言文字能力培训要求11．汉语拼音教学训练教案12．写字教学训练教案13．普通话培训计划安排14．汉语拼音专门课程教案15．规范汉字专门课程教案16．汉语拼音拓展性讲座17．规范汉字研究性讲座B2.3将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容1．语文科语言文字综合能力测试或语文综合测评表2．语文科试卷3．写字、演讲比赛4．获奖名单及作品5．朗诵作文批改材料6．毕业生毕业管理要求7．普通话演讲比赛8．语言文字法规知识测试9．汉语拼音教学教案10．汉语拼音教学的训练材料11．写字教学教案与训练材料12．基本功训练（六项技能竞赛写作演讲比赛材料）13．听说读写训练计划总结14．学生语言文字能力培训目标15．“雏鹰争章”活动材料16．口语表达争章活动材料B3将语言文字规范教育渗透进各科教学B3.1将语言文字应用能力纳入学生素质教育体系1．素质教育实施方案（2006-2007年）2．素质教育工作总结3．学校教育教学常规管理措施4．课堂教学评价表5．教研组、备课组计划总结6．学生综合素质评价方案B3.2日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育1．说课评价表2．自制课件评价标准3．对各学科渗透语言文字教育教学的要求4．各科渗透语言文字规范化教育论文或专著5．教学常规检查办法6．教学常规检查情况记录反馈B3.3学校教学管理中正确处理好语文教学与其他各科教学的关系1．教学常规检查情况、记录反馈表2．相关论文3．教研组教导处计划总结记录4．语文兴趣小组活动材料5．英语教学与汉语教学的相关要求C．校园用语用字环境C1用语环境C1.1教学用语规范1．听评课用语规范要求2．监督小组名单3．部分教师教案、试卷4．教师学习材料5．课堂教学用语检查记录6．常规检查登记表7．教师课堂规范用语要求C1.2宣传用语规范1．宣传用语规范要求2．国旗下的讲话材料3．广播稿及宣传材料4．主题班会材料5．播音材料6．各届推普周启动仪式C1.3集体活动用语规范1．集体活动用语规范要求2．五一、六一、十一、元旦各项活动用语规范材料3．开学典礼致辞4．在考试前师生动员大会上的讲话5．运动会开闭幕式致辞讲话稿6．新生入学开幕式讲话7．国旗下的讲话8．少先队建队仪式讲话C1.4学校工作用语规范1．教研组、备课组会议记录2．班主任工作手册3．电话文明用语规定4．学生用语规范记录5．接待用语规范规定C2用字规范C2.1教学用字规范1．校名、校风、校训各类宣传、告示、标牌（班级）用字规范2．基本功比赛过程性材料3．教案、教研材料4．语言文字规范化讲座教师笔记5．教师自编试卷（各科试卷）6．教师板书用字规定7．教辅读物用字审核要求8．教师教学规范用字要求9．自编教材10．每周一练11．八、九、十届推普周倡议书C2.2各类标牌用字规范1．校名、校训、告示、标牌用字规范2．宣传栏告示栏图片C2.3宣传用字规范1．学校宣传标语2．推普宣传口号3．告示栏等各类宣传告示相片D．师生语言文字规范意识和能力D1教师具有较强的规范意识和能力D1.1干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有规范运用汉字和汉语拼音的能力1．中华人民共和国国家通用语言文字法2．福建省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法3．福建省规范化示范校评估实施细则4．语言文字工作方针政策5．语言文字规范化标准6．现代汉语通用字表说明7．1986年简化字总表8．普通话水平测试手册9．普通话水平测试大纲10．普通话水平测试培训大纲11．参加普通话水平测试名册（证书复印件）12．参加普通话水平培训名册13．中华人民共和国国家标准标点符号用法14．标点符号用法问答15．语言文字规范化法律法规、规范材料、方针政策、问卷16．专任教师普通话等级水平测试成绩17．教师学习法律法规笔记D1.2教师和行政人员普通话水平达到规定等级1．普通话水平测试等级材料2．教师普通话水平测试证书复印件3．行政人员普通话水平测试证书复印件4．教师普通话学习材料5．教师普通话训练材料D2学生规范意识和能力D2.1学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》2．《河北省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》3．语言文字政策、法规、规范标准4．学生汉语拼音测试卷5．学生说普通话、写规范字的心得体会6．学生参加语言文字工作的各类活动获奖情况简明表7．学生拼音拼写能力比赛材料8．学生语言文字规范知识测试卷9．学生黑板报材料10．学生书画展11．学生毛笔字作业12．学生硬笔字作业13．学生语文科测试卷D2.2学生能说比较标准的普通话1．普通话水平测试教材2．学生普通话培训计划3．学生参加演讲比赛的材料4．学生参加演讲比赛获奖证书5．学生演讲比赛像片6．学生普通话能力测试卷7．学生过级考核标准（含笔试和口试）8．学生过级考试试卷9．培训教材10．学生过级证书11．学生过级名单E．教科研工作E1积极开展课题研究工作1．《规范课堂教学语言，构建和谐课堂教学》课题研究方案2．教研工作计划总结（2006-2008年）3．《构建和谐课堂教学》教研活动评课表4．《构建和谐课堂教学》研讨课教案5．相关论文：“朗读教学策略”课题研究方案，加强语言文字训练培养学生的语文素养课题研究方案6．语言文字经验总结7．市级校级语言文字课题材料E2积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法1．口语交际能力训练探微2．口语交际无处不走3．奠基作文“基石”——加强课堂语言训练扫除作文的语言障碍说话能力的训练浅探4．《语文口语交际教学模式初探》论文5．《口头表达能力培养初探》论文6．《学生口语表达能力的若干尝试》论文7．语言文字工作经验交流论文F．其他加分项目F1学校语言文字工作特色明显1．“打造书香校园，构建精神家园”读书活动方案材料2．教师读书笔记计划心得体会3．小导游活动计划，活动过程性材料4．校园广播站小主持人比赛活动材料5．校园小记者活动材料6．中华传统诗词集体朗诵比赛活动材料F2语言文字工作方面获奖1．有关语言文字演讲比赛获奖名单证书2．推普周基本功作文竞赛3．硬笔4．书法5．电信杯演讲6．书信写作比赛注：凡开展活动要注意收集过程性材料及图片。

说好普通话写好规范字——罗田县实验中学迎接国家三类城市语言文字评估工作汇报我们罗田县实验中学现有42个教学班，教职工173人（其中专任教师147人非教师类人员26人）。

近几年来，学校先后被评为“湖北省德育先进学校”、“湖北省电化教学先进学校”、“湖北省‘五四’红旗团委”、“黄冈市教改实验学校”、“黄冈市卫生工作先进学校”、“黄冈市校园周边环境整治先进单位”、“黄冈市文明小区”、“罗田县文明单位”、“罗田县德育工作先进单位”、“罗田县教育教学工作先进单位”等荣誉称号。

2003年10月，市人民政府教育督导室对我校进行了综合评估，正式命名我校为“黄冈市市级示范学校”。

语言文字规范化工作也一直是学校工作的特色，我校将学习和坚持使用标准的普通话、师生在学校任何场合任何时候都使用规范的汉字作为一种最基本的要求，现在师生已逐步形成了习惯。

《中华人民共和国通用语言文字法》颁布后，我们加大了语言文字规范化工作的力度，采取了更多的举措，取得了更多的成绩，学校于2008年11月被评为“黄冈市语言文字规范化示范校”，成效显著。

一、健全组织机构，统一思想认识学校于2006年成立了语言文字工作领导小组，校长盛爱良为组长，副校长王向阳等为副组长，宏观管理全校的语言文字规范化工作，语文组教师、各处室主任和省级普通话测试员、教研组长为成员，领导小组下设语言文字工作办公室，办公室设在教科室，由教科室主任任办公室主任，具体负责学校的语言文字规范化工作的落实。

在各班成立普通话检测、监督小组, 以规范、监督学生讲普通话，写规范字。

学校形成了“领导小组—语委办—班级检测和监督小组”的语言文字规范化工作网络。

我们在师生中广泛开展学习宣传活动，学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习推普活动方案，学习有关制度和规定。

通过学习、讨论统一了大家的思想认识：语言文字是最重要的交际工具和信息载体。

语言文字应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

/第七届全国规范汉字书写大赛获奖名单（团体奖）发布时间：2014-09-25 15:46:01 编辑：gfhz 浏览次数：797一等奖安徽宿州市教育局安徽阜阳李程书法艺术工作室北京北京市朝阳区团结湖第二小学甘肃王磊书法工作室贵州遵义县第二小学河北河北省张家口市宣化区东二道巷小学河北省保定市兰亭书法学校河南沁阳市语委江苏江苏省常州市清潭实验小学南京晓庄学院江苏省常州市武进区庙桥小学辽宁沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁省鞍山市崔维龙书法教学中心山东省淄博市教育学会中小学文学社团研究会山西省晋中市祁县实验小学二等奖合肥市瑶海区螺岗小学西园新村小学安徽省池州市贵池区实验小学百荷分校合肥市蚌埠路第二小学安徽省合肥市和平小学安徽省蚌埠市凤阳路第一小学安徽省滁州市实验中学定远县实验小学合肥市芙蓉小学安徽省合肥市西园新村小学南区合肥市安居苑小学安徽省瑶海区蚌埠路四小安徽省合肥市瑶海实验小学安徽省阜阳市莲池小学天坛东里小学北京第二实验小学怡海分校北京市石景山区古城第二小学福建省清流县城关中学福建省三明工贸学校格子书法工作室福建安溪县兰亭书画艺术中心福建省福州市鼓山中心小学平凉市美术馆少儿书画培训中心甘肃省白银市平川区第二中学广东省揭阳市榕城区新河初级中学南雄市黎灿学校广东省梅州市梅江区客都小学河北省石家庄市联盟路小学石家庄市新华区机场路小学新蒲集团硬笔书法家联谊会安阳师范学院美术学院黑龙江省伊春市嘉荫县二小学湖南省祁阳师范学校吉林省松原市江宁区方圆硬笔书法学校江苏省常州市新北区国英小学江苏省常州市朝阳桥小学武进区正平小学武进区湖塘桥中心小学江苏常州市戚墅堰实验小学江苏省常州市武进区卜弋小学句容市新华书法培训中学于都艺丹书法学校辽宁师范大学长江硬笔书法网教育中心丹东市元宝区金山镇中心小学科右前旗第四小学山东省淄博市临淄区实验小学张店区绿杉园小学济南市明湖小学山东省莒南县大店中心小学中国毛泽东诗词书画艺术研究院青岛艺术分院山东省日照市锋韵书法培训学校山东省胶南市小博士托管站山东省淄博市文昌湖区萌水镇萌山小学山东省淄博市马桥实验小学山东省淄博市稷下街道中心山东省淄博市文昌湖区萌水镇中心小学山东省淄博市淄川区梧台小学山东省淄博市淄川区朱台镇桐林小学山东省淄博市淄川区凤凰镇张王小学山东省淄博市淄川区朱台镇高阳小学太原市大众王臣林青少年书法艺术培训中心山西省临汾市尧都区实验二校凤吟堂规范字远程课堂内江市王友才硬笔书法工作室成都市沙河堡小学陈勇书法艺术培训中心四川省成都市天府新区白沙小学云南腾冲墨馨堂浙江省天台县平桥镇中心小学温州大学教师教育学院浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇中心小学天台县赤城街道第二小学浙江省宁波市镇海发电有限责任公司职工子弟（青少年）书法教学班重庆市育才中学校三等奖马鞍山市博望中心学校马鞍山市青少年宫合肥市方桥中心小学安徽省蚌埠市东海路第一小学马鞍山市博望初级中学合肥十中安徽省蚌埠市迎河桥小学安徽省临泉县青少年活动中心皖西学院安徽电气工程职业技术学院安徽省合肥市蜀山区稻香村小学良彬书法课堂当涂县关马中心学校合肥八一小学合肥立夫书法教育黑土书法艺术工作室合肥一六八陶冲湖学校安徽省滁州市城南小学安徽省芜湖市三山区高安白象分校青青班巢湖市沐集中心学校合肥市行知学校安徽省全椒县江海小学安徽省合肥市屯溪路小学阳光校区合肥市侯店小学安庆师范学院龙山校区12级新闻二班安徽省合肥市蜀山区华府骏苑小学长丰县教育体育语委办合肥润安公学滁州市硬笔书法家协会淮北师范大学安徽省合肥市第三十八中学安徽省宿州市趣艺童画培训合肥市绿怡小学安徽省肥西县高店乡中心学校安徽省合肥市巢湖第二中学安徽省蚌埠市禹会区长青乡中心小学安徽宿州泗县墩集中心校安徽省合肥市第六中学安徽省池州市第十中学合肥市梦园小学黄山镇中心小学合肥市宁溪学校黄山学院安徽省和县第一中学安徽省淮北市梅苑学校安徽灵璧师范学校安徽省肥东县元疃学区中心学校安徽省合肥市瑶海区滁州路小学宿州市雪枫小学安徽青少年培训中心（清溪路校区) 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注：此表由学校教导部门负责填写，每学期不定期检查2次，并如实填写，并督促不规范的即时整改。

检查人（签名）：
班级用语用字及汉语拼音使用规范情况登记表
检查人（签名）：
学生普通话口语表达考评表
年（）班级姓名：
注：此表由语文科任老师填写，每学年对每位学生综合评比。

检查人（签名）：
北洋中心小学- 学年度第学期
教师教案质量评价量规表
注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。

检查人（签名）：
教学质量评价量化表（标准）
注：此表学科组听课时按要求如实填写。

检查人（签名）：
作业书写和批改质量考核表
注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。

检查人（签名）：。