2019年高考政治二轮复习非选择题答题技巧：【时事评论题】
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高考政治时政热点备考策略
2019高考政治时政热点备考策略2019高考政治时政热点备考策略1.夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。
新课标、新教材、新高考，不是不要基础知识，也不是不要知识体系。
考察时政热点问题，也不是不要基础知识。
因此，我们在热点问题的复习中，必须时刻不忘基础知识，千万不能脱离基础知识去搞热点。
我们要认真研究《考试说明》规定的考试范围和主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知识要融会贯通，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件。
对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非，一知半解。
同时要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联系，构建知识网络，树立学科知识体系。
我们在体系中理解和掌握知识，可以提高对知识的掌握效率，可以加深对知识的理解。
这样才能为分析和解答实际问题、热点问题打下坚实的知识基础。
调动知识，是指在获取和解读试题信息的过程中和基础上，能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，是考生根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。
调动和运用知识的能力，也就是知识的重组、迁移能力。
只有夯实学科基础，特别是熟练掌握主干知识和重点知识，把握知识的整体框架和内在联系，才能准确、灵活地调动和运用知识。
2019高考政治时政热点备考策略2.关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。
高考命题所运用到的信息，往往很多都是时政热点信息。
高考命题不回避热点问题，常常以重大社会热点问题为题材，要求考生运用所学知识联系实际，分析解决问题。
我们对热点问题的分析，主要是要引导学生提高调动运用知识，判断、阐述、探究、提出问题和分析解决问题的能力，我们老师没有必要对每一个热点问题都做系统全面的分析，不一定要面面俱到。
我们可以提供材料信息，让学生自己去分析、讨论，我们也可以让他们自己去查找材料信息，再进行探究、讨论。
要坚持普遍性与特殊性相结合，既要从一般意义上对热点进行分析，得出普遍性的结论，又要结合具体材料进行分析，实现知识的迁移和能力的提高。
2019年高考政治复习答题技巧
2019高考政治复习答题技巧2019高考政治复习答题技巧（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。
最新高考政治：非选择题万能答题模板(完整版)
最新高考政治1、一般思路读题→审题（审设问、审主体、审材料）→联想（教材知识、时政知识）→撰写提纲→答案要点（教材语言、材料语言、时政语言）2、审题要求⑴审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图方向，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题目要求、答题的类别，即回答“是什么”或“为什么”或“怎么办”或“综合型”中的哪一类。
⑵审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。
这些应从解读设问和材料中获取。
⑶审材料：材料决定答题层次要点，获取材料中的有效信息，抓住关键词、关键句子。
这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。
审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
3、答题要求⑴联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个或哪几个知识点。
在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点，或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息（即材料语言）。
这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
⑵拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。
然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
⑶组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。
一、体现（说明）类◆答题模板◆第一步，审设问，明确知识指向。
审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点（或知识范围）的子知识点过电影似的快速回顾。
政治非选择题答题技巧(非常好哦)
高中政治非选择题答题技巧一．命题探秘：“万变不离其宗”。
但是，细心比较分析考察后，也不难发现其中所呈现的共同特征：1、高考命题怎么选材—宏观视角，微观切口2、高考命题怎么设问—题目在书外、答案在书中3、高考命题怎么立意—有话好好说在答题中存在的问题主要是：核心问题抓不准，答非所问；语言表达不科学、不规X、不专业，口语化严重；分析问题缺乏应有的内在逻辑性、条理性、层次性，语言混乱；理论和实际相脱节等等。
作答主观性试题，必须做到“言之有序”和“言之有物”。
“在操作上就是要“要点化”；“言之有物”即要求答题的行文要“规X、具体”，注重政治术语的运用，紧密联系课本相关知识。
二、解题利器：“以不变应万变”有的，总结归纳高考题目，我们多少可以总结出一些构思答案的线索和方法。
政治学科的命题设问不外乎以下四种类型或四个角度:高中政治非选择题类型一、意义类；二、为什么（原因）类；三、措施类；四、体现类；五、如何认识、分析材料中的某一现象六、启示类; 七、如何认识如何分析说明材料中的措施; 八、关系型题目; 九、图表题;十、辨析题“是什么”；二是“为什么”；三是“怎么办”；四是“如何认识”………即前三者的综合）答题技巧1、要求回答“是什么……？”的题目的解题技巧这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？”、“材料体现了什么道理？”、“材料表明/说明了什么道理？”即体现类；这种题目还有一定的限制性，比如限定从经济常识、哲学常识或政治常识的某特定角度答题的要求。
这类题目主要考察学生归纳问题的能力。
回答该类型的题目，首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选”，从而确定答题所运用的理论知识。
答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时（一般是哲学题目）适当地联系材料。
2、要求回答“为什么要……？”的题目的解题技巧【题型特点】在原因（理由）型主观题中即意义类和原因类，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，“必要性”、“理由”、“这样做的依据”、正确性、意义、作用、原因、依据等）常以以下设问出现：①××为什么要做某事?②分析……的合理性(或正确性)。
2019年高考政治二轮复习题型解法篇：题型二 评析型非选择题含解析
题型二评析型非选择题题型概述从考查的方式看,主要是依托一定的背景材料,运用一分为二的观点,调动相关知识对某一理论观点进行正误判断,并阐明其正确或错误的原因。
既有对某一观点的全面性辨析,又有对两个对应观点的全面性辨析,还有对某一观点的正确或错误的单独评析。
从考查的知识看,主要以哲学、文化角度的知识考查为主。
从考查的能力看,突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力,要求有严谨的全面性、辩证性思维。
题型分类类型常见形式解题关键解题步骤类型1对错误观点或错误行为进行批驳型一般是在材料中给出一个错误观点或错误行为,要求用所学的知识对这一错误观点或错误行为进行批驳明确错误的“点”,侧重“破”注意“破”“立”结合。
第一步,指出其错误及实质。
第二步,分析原因。
第三步,揭示危害。
要针对“破”来“立”,即如何坚持正确的观点或行为,以消除错误观点或行为的影响类型2 把影响事物的多种因素归结为单一因可能以“只要……就……”进行设问,有时省略前面的“只要”,如“有什么样的文化心态,就有什么样的文化冲突”;也可能直接设问,如“知识是推动社会进步的唯一力量”弄清楚条件和结论的关系第一步,调动指定的知识点(或原理)的内容。
第二步,对设问进行分析。
第三步,将要评析的设问与原理对接,分别从其合理性与不足的地方进行分析。
最后,一定要指出观点的错误的地方,例如“把影响事物的多种因素素型归结为单一因素”类型3 正误混杂型①命题内容总体上正确,但其中包含错误或不合理的因素②命题内容总体上错误,但其中包含合理的因素③命题的前提正确,但结论却错误;或前提错误,但结论正确分清观点的正误部分,且有理由支撑第一步,指出观点正确或合理的部分,并说明理由。
第二步,指出观点不合理的部分,说明理由,并提出正确的观点。
有时还应指出材料中观点犯了什么错误,或指出应该怎么办。
第三步,总结概括。
从整体、全局高度对观点进行总结,指出应该怎么做,或应该坚持什么,反对什么典型例题1.(2018海南单科,23,10分)辨析题。
2019年高考政治二轮复习非选择题答题技巧：【观点评析题】3
五、观点评析题(一) 解题思路此类题是辨析性质的简答题，按照“肯定及理由+否定及理由+怎样做”的顺序思考。
1. 应分清辨题知识运用的角度。
是经济学、哲学、文化还是政治学的，或者是兼而有之。
2. 找准找全辨点(关键在于把握命题意图，特别注意辨题与背景材料，知识点与知识点之间的内在联系)。
务必在材料和辨题上做标记，以便提醒自己。
3. 准确还原成课本知识。
肯定时，要写出课本理论依据;否定时，要补全相关要素。
4. 能回答定义，先回答定义。
5. 评价时，点明问题的实质。
交代应当怎样做。
注意:有背景材料的别忘了要适当结合材料分析。
(二) 题组训练1. (2014·全国Ⅰ卷改编)被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。
他常常深情地回忆自己的中学生活:化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。
生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。
学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。
师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。
大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。
有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分;如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。
民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
有人从钱学森的经历中得出结论:“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。
”你如何评价这种观点?请运用唯物论的有关知识加以分析说明。
2. (2014·安徽卷改编)书法陶冶情操，为传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。
对于此项举措，少数同学认为:随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。
2019高考政治后期复习及主观题解题应对的策略
主题
经济常识
哲学常识
政治常识
建设节约型社会
（2）纵向能力型 ：能力——是什么？为什么？怎么样
主题
问题
一切从实际出发
是什么
为什么？
怎么样？“如 何”
发挥主观能动性
4、精心组题，有效训练。
三个关键环节是： (1)训练环节： “练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思”。
要努力做到有目的地选题，有搭配地组题，有细节地练题，有过程地讲题。要 明确，训练重在过程，练后反思可出能力，狠抓细节能出成绩。 (2)指导思想：精组少编；把握难度；考虑覆盖；保持滚动；有所针对；统分结 合；控制测试频率，安排自主时间。统一的限时测试和学生自主安排复习时 间，在整个备考过程中是必须的，但测试的数量、时机、间隔时间 (3)注重讲评：
37．构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。 (1)矛盾具有普遍性和客观性的特点，指出矛盾时时处处存在，
矛盾不能回避和掩盖. (2)和谐社会的内涵，或构建和谐社会必须解决的矛盾和问题。 38.结合上述材料，运用所学哲学原理回答下列问题： (1)中国反贫困战略的转变蕴涵的唯物辩证法原理是什么? (2)从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义。 (3)对于极端贫困人口与刚脱贫易返贫人口应该分别采取怎样的
(7)启示: 启示一：
高考命题怎么选材？ “大背景、小切口”。反过来就是给我们 的答题要求 启示二：
高考怎么设问？不管材料怎么新颖，落点都在书上，即 所 谓“题在书外、理在书中”。 启示三：
对一些重大的社会问题务必理解相关意义、把握其政策性措施要
求，对年度内重要的中央文献、大众传媒中就此问题的权威论述应 适当积累，并加以理解运用 . 启示四： 高考在能力考察上，重演绎、重分析、重结合材料有针对地回答。
2019届高考政治二轮复习答题模型(4)：认识、评价类
10．树立创新意识 “是什么”——不唯上，不唯书，只唯实。 “为什么”——①唯物论：物质决定意识，发挥主观能动性必须与尊重客观 规律相结合。②辩证法：世界上的任何事物都是运动变化、发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡；规律具有客观性；辩证否定观的基本内涵；辩 证法的革命批判精神。③认识论：世界在空间上和时间上都是无限的。④创新的 社会意义。
7．中华民族精神 “是什么”——基本内涵、与中华文化的关系。 “为什么”(弘扬和培育民族精神的原因)：重要性——地位(“三精一魂”)。 必要性——是文化建设极为重要的任务， 是提高全民族综合素质的必然要求， 是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。 可能性——中华民族精神具有鲜明的时代性特征，能够实现与时代精神的结 合。
4．政府 “是什么”——我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 “为什么”——是由我国的国家性质，政府的性质、宗旨决定的，也是政府 坚持对人民负责的工作原则和履行政府职能的具体体现， 是树立政府威信的需要。 “怎么样”——要切实履行政府职能；坚持为人民服务的宗旨和对人民负责 的工作原则；坚持依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力；坚持科学决 策、民主决策、依法决策，自觉接受人民的监督，树立政府的威信等。
8．一切从实际出发 “是什么”——做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的实际出发， 经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律，以此作为我们行动 的依据。 “为什么”——物质决定意识，人能够能动地认识世界、改造世界。 “怎么办”——要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质 和规律；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严 谨踏实的科学态度结合起来；反对唯意志主义和机械唯物主义。
2019中考政治非选择题答题技巧全攻略
2019中考政治非选择题答题技巧全攻略一、应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。
试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。
只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。
同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。
“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：(1)成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才? 参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感;努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。
高考政治两轮复习非选择题答题技巧【精选】
主观题分类研究与题组一、体现认识题1. ①公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度等参与民主决策。
如村民向政府提出建议、专家论证等。
②政府审慎用权,坚持科学民主决策。
如政府听取村民、专家意见,制定政策等。
③政府履行组织社会主义经济建设职能。
如政府出台政策,引导企业生产,促进经济发展。
④我国政府是人民的政府,宗旨是为人民服务,工作的基本原则是对人民负责。
如政府为了提高人民生活水平,采取了一系列举措。
解析:本题考查民主决策和政府职能、宗旨原则的知识。
解答本题必须依据材料,抽取有效信息,明确指示指向。
村民建议政府制定相关政策,体现了民主决策;政府广泛听取民意,可见政府审慎用权、科学性决策;政府出台政策,可见政府履行经济建设职能;政府提高人民生活水平,可见政府贯彻对人民负责的工作原则。
2. ①实践决定认识,实践是认识的来源。
改革开放使福建人认识到了改革开放对经济社会发展的重要作用。
实践是认识发展的动力。
新时期遇到新矛盾新难题新挑战又推动了人们对新的改革开放政策的研究。
②认识对实践具有反作用,正确的认识能指导实践,促进客观事物的发展。
研究和制定新的改革开放政策有利于开创福建省改革开放的新局面。
③处理社会关系的实践对社会发展具有重大的推动作用。
全面深化改革是推进经济社会发展的强大动力和重要支撑。
3. ①社会再生产包括生产、分配、交换和消费四个环节。
②生产是起决定性作用的环节。
要推动科技创新和新兴产业发展。
③分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
要推动发展成果惠及更广泛的地区、更广大民众,不断拓展消费市场。
④消费是最终目的和动力,要释放巨大需求和消费动力。
4. ①中国优秀的传统建筑文化应当继承。
复建古城要保护现存文物及周围环境,延续古城的历史底蕴和内涵,不能在大拆大建中破坏古城的历史文化风貌。
②文化与经济相互交融。
复建古城应努力实现“重现文物”的初衷,这对当地经济发展会有促进作用;反之,则有违复建古城的初衷。
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七、时事评论题
(一) 解题思路
1. 认真阅读所给材料，搞清材料的主旨，归纳出材料的中心论点。
当然有的试题已经给出了论点。
如:2014江苏高考政治第37题第(3)小问要求以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。
2. 针对材料中所提供的现象分析产生这一现象的原因，以及对社会的积极、消极方面的影响。
如2014江苏高考政治第37题第(3)小问如:互联网金融作为一种金融创新，拓宽了公众投资渠道，有助于增加公众财产性收入;冲击了金融市场既有利益格局，推动我国金融市场改革，促进金融资源合理配置。
互联网金融创新具有一定的自发性，且目前监管滞后，其逐利动机会催生投机行为，导致金融风险，这将会破坏金融秩序，影响经济发展。
3. 对这件事情下结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。
如:2014江苏高考政治第37题第(3)小问，因此需要在鼓励金融创新的同时，加强立法和监管，防范金融风险，建立公平、公正的市场秩序。
金融监管的决策，既要充分听取专家的建议，又要广泛听取企业和公众的意见，使立法既合乎市场经济规律，又合乎民意。
政府各职能部门要明确在金融市场监管中的职责，坚持依法行政，确保金融市场健康有序发展。
(二) 题组训练
1. (2014·上海卷)从国内实践看，经济运行出现波动，具有客观必然性。
只要波动幅度与经济增长目标之间的偏差能为社会承受，则波动处在合理区间;但若波动幅度过大，就会超出社会承受力，危及经济发展。
基于此，目前我国政府宏观调控的思路是:当经济运行波动处于合理区间时，政府不再出台较强烈的短期调控政策，尽量减少对市场活动的干预;政府宏观调控的关键在于避免经济的大起大落，即守住稳增长、促就业的“下限”和防范通货膨胀的“上限”，使经济运行保持在合理区间。
注:①防范通货膨胀表现为稳定物价，防止商品价格普遍和持续上涨，货币贬值。
②研究表明，失业率与通货膨胀率之间呈现反方向变动关系。
在一轮经济波动周期中，经济增长往往导致通货膨胀率上升、失业率下降;经济回落到致失业率上升、通货膨胀率下降。
结合材料，运用《经济生活》知识阐述对政府科学的宏观调控思路的理解。
要求:(1) 围绕论题，运用《经济生活》知识论述。
(2) 论题、总论点(结语)、分论点内在逻辑一致，论述合乎逻辑，较全面深入。
(3) 根据论题，运用相关材料，理论联系实际地加以论证。
(4) 学科术语使用规范。
2. 2014年2月，国务院常务会议通过《社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)》，特别提出政府要以身作则，带头推进政务公开，依法公开在行政管理中掌握的信用信息，提高决策透明度，以政务诚信示范引领全社会诚信建设。
这就抓住了社会信用体系建设的关键。
因为，政府的行为对社会行为有着重要的引领和示范作用，所以，政务诚信建设必须一马当先，并且要抓实抓好。
请运用《政治生活》的相关知识，以“政务诚信一马当先”为主题写一篇时事评论。
要求:(1) 围绕论题，在论述中准确运用所学过的知识。
(2) 论点紧扣论题，论述全面深入，合乎逻辑。
(3) 学科术语使用规范。
3. (2013·上海卷)改革开放30多年来，中国居民收入大幅增长，但收入分配差距依然较大。
国务院《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出，收入分配制度是社会主义市场经济体制的重要基石，深化收入分配制度要坚持初次分配和再分配调节并重，坚持市场调节、政府调控。
运用《经济生活》的知识，阐述如何发挥好市场和政府的作用以缩小收入分配差距。
要求:(1) 围绕论题，在论述中准确运用所学过的经济学的基本观点和方法。
(2) 论点紧扣论题，论述全面深入，合乎逻辑。
(3) 根据论题，运用相关材料，理论联系实际地加以论证。
(4) 学科术语使用规范。
4. 诚信思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。
传统诚信思想如“神无长事，享于克诚(对鬼神的虔诚)”——《尚书·太甲下》，“诚者，君子所守也，而政事之本也”——《荀子·修身》……千百年来，中华民族视诚信为自身的行为规范和道德修养，使诚信成为安身立业、社会交往、治国安邦之根本。
历代思想家不断挖掘提升它;统治者使之以封建纲常的形式维护其阶级统治，社会大众使其内化为我们民族的一种精神特质并经世致用。
诚信之德在中国社会起到了一定的积极作用。
然而，近年来各种食品药品安全“门”不断考验着消费者的承受力，这一扇扇“门”的开启，扰乱了市场秩序，严重危及人民群众生命健康。
对此，政府重拳出击，人民呼呼“营造诚信环境、树立诚信品牌”。
请运用《经济生活》的相关知识，以“营造诚信环境、树立诚信品牌”为主题写一篇时事评论。
要求:(1) 围绕论题，在论述中准确运用所学过的知识。
(2) 论点紧扣论题，论述全面深入，合乎逻辑。
(3) 学科术语使用规范。
5. 2014年2月，南宁女孩石芳丽撞伤老人韩建后勇于承担责任，得到老人的谅解，老人的儿子还帮她重新找了一份工作，这一事件引起社会广泛关注。
当媒体问起这事时，两人是这样回答的:
石芳丽:“我想过要赔多少钱，想过怎么样照顾老人，也想过辞职后怎么找工作，就是没想过撂下老人偷偷跑了。
”
韩健:“这姑娘一家人都挺厚道，家里也的确困难，我有医保，就不用她赔了。
儿子能给她张罗一份新工作，我也挺开心。
”
在当今这个“扶不扶”都需要思考的社会，石芳丽和韩建的行为传递了和谐向上的正能量。
运用《文化生活》的知识，说明怎样把这种正能量在全社会发扬光大?
要求:(1) 围绕论题，在论述中准确运用所学过的知识。
(2) 论点紧扣论题，论述全面深入，合乎逻辑。
(3) 学科术语使用规范。
6. 材料一近日，我国很多地区持续遭遇严重雾霾天气。
据中国环境监测总站的全国城市空气质量实时发布平台显示，截至2013年1月13日零时，在74个监测城市中，有33个城市的空气质量达到了严重污染。
此事再次引发全社会对于空气质量的关注。
材料二雾霾天气持续，空气质量下降，既有气象原因，也有污染排放原因。
近日空气首要污染物是PM10和PM2.5。
PM10是指直径大于2.5微米、
等于或小于10微米的可吸入颗粒物，PM2.5是指大气中直径分别小于或等于2.5微米的颗粒物。
PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产和汽车尾气，大多含有重金属等有毒物质。
材料三中共中央政治局常委、国务院总理李克强2013年1月15日在出席会议时谈及空气污染治理问题。
他说:“积累的问题是一个长期过程，解决问题也需要一个长期过程，但我们必须有所作为!”他同时强调，要直面雾霾天气，政府“应公开透明、及时并如实向公众公开PM2.5的数据”。
运用《政治生活》《经济生活》的知识，论证“解决空气质量问题需要政府、企业、个人共同努力”这一论题的合理性。
要求:(1) 围绕论题，在论述中准确运用所学知识。
(2) 论点紧扣论题，论述全面深入，合乎逻辑。
(3) 学科术语使用规范。