中班教育笔记(50篇)

中班教养笔记50篇每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。

目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。

随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。

站队前，我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。

孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。

或者说:“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。

”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。

”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。

我说:“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。

先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个不好的教育家，必须就是半个心理学家。

”此时，我对这句话存有了更深的重新认识。

孩子们抢夺马头，主要就是想要东站在老师身边和老师亲近，引发老师的特别注意，通过皮肤碰触，体会老师对自己的关怀。

老师主动给孩子们一些安抚性言语和动作，就是快速延长教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足用户他们心愿的不好方法。

自开学来,每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋.特别是午睡时,孩子们边脱-衣服,边津津乐道地谈论着自己的话题.他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱.不论老师怎么教育引导,都不管用.于是,我开始认真地反思,寻扰着原因.结果我发现,幼儿本来可以在午睡前出去散会儿步,畅所欲言.可由于近来连连阴雨天气,孩子们不能出去散步了.老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd;有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务.紧接着催着小朋友们小便,洗手,睡觉.一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。

在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话.为了使孩子们在睡前存有骂人的机会,我想要,何不使孩子(在小便刷牙的时候攀谈一会儿,再回去睡呢?今天午休时,我就提早五分钟使孩子们回去小便,刷牙.容许孩子们在洗手间里说说话.听见老师的铃鼓声再回去午休室睡.所有的小朋友都把嘴巴闭合汪，谁也不许骂人，然后安安静静的睡。

[原来幼儿中班教育笔记还能如此出彩]幼儿中班保育笔记50篇篇一：幼儿中班教育笔记我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。

”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。

可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。

你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。

这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。

其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。

如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。

”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。

当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。

我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。

教育笔记中班（热门50篇）大文斗范文网会员为你整理了“教育笔记中班”50篇范文，希望对你有参考作用。

篇一：中班教育笔记我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。

平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。

今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。

可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。

赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间注意到她的表情，我立刻意识到是我冷淡了孩子。

于是，我立即走到她身边注视着她，热情地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。

她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声，笑了。

孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜欢他的。

由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。

这件事使我想到，教师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的能力才是最重要的。

篇二：中班教育笔记壮壮是我们班年龄最小的孩子也很调皮，平时我们说话他都不听，任凭自己想干什么就干什么，前些时候每天早晨来到幼儿园就哭着找妈妈，一遍一遍问老师，妈妈什么时候来接他，我们就告诉孩子，在幼儿园好好听老师话妈妈就会来接壮壮。

每次我们看到孩子的进步，哪怕是很小很小的一点，我们都会给孩子表扬和鼓励，孩子昂起头笑嘻嘻的看着我们，有时候我就会把孩子抱起来，告诉孩子真的长大了特别懂事。

一番夸奖之后，孩子心情好起来，我们再说什么话他就会认真的听着，虽然是暂时性的听话，这也是孩子的进步啊。

有一天午休的时候，壮壮半睡半醒的又嚷着让妈妈来接他，我走过去拍拍他，想让他快点睡着，他推了我一下说：“老师你走开，我感冒了传染上你怎么办”，当时我听了特别感动，一个平时看上去一点都不懂事的小孩子居然能说出这样的话，说明孩子是很懂事的，只要平时用心跟孩子交流，孩子是会懂得的。

中班教育笔记中班教育笔记（通用26篇）笔记意思是用笔所做的记录。

笔记体著作起源于唐代，在宋代最繁荣。

以下是小编精心整理的中班教育笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教育笔记篇1在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。

而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

但我觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。

我带的小朋友中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。

比如，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁;教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉迷藏”;可能由于他的过分爱动引起了大家的注意，在班级里已经小有名气。

他的妈妈曾这样给我说过：“我的儿子很固执，老师不严厉一点，他是不会听你的。

”如何教育这样一位“自由人”呢?我的切入点是——找优点，并使其发扬光大。

根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。

有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜欢我!我还发现他喜欢交朋友，人缘好。

一天早上他妈妈带来了早餐，但他迟迟不吃，他说他要等到他的好朋友来了一起吃!还有一次，班上的馨馨小朋友因家里有事几天未来园。

他就问：“老师，馨馨哪里去了?怎么还没有来读书啊?”当时我看出了他此时的心情，他确实是真的想念馨馨小朋友了，这也是他关心小伙伴的一种真言真行。

幼儿园中班教养笔记样例汇编【导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。

下面小编为您搜集了幼儿园中班教养笔记样例汇编，希望对各位有帮助！幼儿园中班教养笔记样例汇编篇一星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，准备着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟悉的声音。

“天天回来了!”同班的老师说道。

我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了很多。

天天是班级里一个特殊的幼儿，他的特别在于一开始那最最显著的脖子，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。

歪歪的脑袋给他造成了很多的障碍和麻烦。

他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。

甚至还影响到了他的智力发展，中班的孩子大多都有5、6岁了，但是他的智力只有两岁半。

面对这样的一个孩子从一开始的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平时与他的多交流。

其实一直觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现一直没有其他的小朋友那么好，很多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。

更严重的是，有时他连班里的三个老师都分不清楚谁是谁。

但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。

这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小朋友都很想念他，作为老师的我们也一样……星期一看到他的时候真的是心里充满了激动。

天天回来了，我们的天天回来了……到今天，他已经回到我们集体两天了，我发现他真的是变了不少。

变得懂事了，也变得“稳重”了。

以前他每次走路都会一蹦一跳的，根本就控制不住。

但是这次他回来能认认真真地走路，不再蹦蹦跳跳了。

吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃干净了，还能帮助老师分饭菜呢!对于他来说，这样的进步真的是非常非常大了，看到这样的进步，我作为一名老师来说真的是非常的欣慰。

看到他开开心心的，像一个正常的孩子一样了，我们真的都是打心底地为他感到高兴。

中班教育笔记50篇中班教育笔记（19）：走进孩子的心你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏，你的好，你发脾气时撅起的嘴……这就是我眼中的孩子，每一位孩子都是可爱、调皮、最美的小精灵，孩子的一颦一笑，孩子的喜怒哀乐，就是生活的调味剂，酸甜苦辣五味俱全。

我眼中的孩子，每一个都是鲜活的个体，每一个都有自我的亮点。

我们班有这样一个男孩子，或许在他人眼里，他是内向的，他是脆弱的，他是胆怯的；但在我眼中，他是活泼的，他是坚强的，他是勇敢的。

造成如此大反差，原因是什么？不是旁人雾里看花，也不是我夸大其词。

误解的造成，是你还没有走进他的心，没成为他愿意倾诉的朋友。

而我眼中的他，或许更为真实。

xx，从小都是外婆带大的，妈妈说，如果有什么事没有如他所愿，就立刻不高兴，说他两句就赌气，有时候还会哭。

这种情绪，从家里一向带到了幼儿园。

年龄小的时候觉得能够理解，可是慢慢长大了，感觉缺乏点男子气概，总是动不动生气，就是一点都说不起，说他两句脸就沉了。

每一天孩子来幼儿园，外婆总要在门口给孩子做半天的思想工作，比如说：你今日要乖啊，在学校要听教师的话，不要跟小朋友吵架，你已经长大了，不能再哭了……之类的话，可是孩子一脸不耐烦。

这是大家眼中的他……起初，我也和大家一样，看到了xx这些行为表现，并且感到十分疑惑为什么会这样呢？带着我的疑问和好奇心，我试着慢慢走进他的心。

我决定，每一天都要抽20分钟来和孩子愉快的交谈，并认真地倾听；在平时，我也利用假期，上门家访，和他交流沟通。

当我与他一对一接触时，我和他聊游戏、聊小伙伴，聊动画片，包括让他去回忆今日的一天，自我则是安静地倾听。

慢慢地，我觉得他的心在逐步打开，愿意开口说话，愿意把他开心、不开心的事与我一齐分享。

就是这样，我看到了真实的他……在旁人看来，xx是个胆小、内向，不敢与人交流的孩子。

其实他是个大胆、外向，愿意与人交流的孩子。

举一个简单的例子：送还混龄橡皮筋。

在第一次混龄运动结束后，班里的孩子们手上套满了各种颜色的橡皮筋，我们需要一位小朋友将这些橡皮筋送回不一样班级，便采取自我推荐的形式来选出一位小朋友。

这是中班教养笔记50篇，是优秀的幼儿园教育笔记，供参考学习。

1、中班教育随笔：老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。

”看着孩子半是责备，半是担心的样子，心里头温暖极了。

这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。

在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。

孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。

有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

这些孩子们对我们的关心比我们还细心。

他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。

在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。

所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。

有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！2、幼儿园中班教育笔记：拥抱的作用我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。

新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。

中班教育随笔(精选50篇)中班教育随笔(精选50篇)中班教育随笔（一）：1、晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢？画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。

陈天祥画的什么东西呀？我蹲在他面前问。

一颗苹果树。

苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都能够用被=杯子之后喝。

这是什么呢？我指着一个似人非人的图像问；这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑陈天祥讲的眉飞色舞。

呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢！我故作惊讶的夸奖他。

我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，我的这个苹果能帮教师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，教师为你鼓掌。

我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。

在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。

由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。

作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的苹果树。

2、这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问：博文你的桌子下边怎样有水呢博文看了看我并没有说话，我又说：是不是汤洒了。

是博文很爽快地回答。

我走过去看到博文的裤子也湿了，急忙说：不要紧，，此刻你先吃饭，等吃完了饭教师帮你收拾。

博文很高兴的坐下继续吃饭。

午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的问了博文一遍，博文的回答还是汤洒了。

看到博文那认真的样貌，我说：唉，博文你能够小声的在我耳边说实话。

博文很高兴趴在我耳边说：教师我尿裤子了。

我也凑在他的耳边说：不要紧，以后记住有尿去厕所。

幼儿园教育笔记中班50篇简短幼儿园教育笔记中班50篇简短如下：1. 我们的班级充满欢声笑语，每个小朋友都很活泼可爱。

2. 今天我们学习了认识数字，小朋友们都能够准确地数到十。

3. 我们在课堂上进行了一次有趣的跳舞活动，小朋友们尽情地跳动着，展现了自己的舞蹈才华。

4. 今天我们了解了鱼类的特点，小朋友们都非常喜欢观察鱼类的色彩和游动方式。

5. 小朋友们在手工课上制作了漂亮的贺卡，为爸爸妈妈表达了浓浓的爱意。

6. 我们参观了附近的公园，小朋友们在绿草地上奔跑玩耍，享受了美好的时光。

7. 今天我们学习了动物的叫声，小朋友们模仿鸟儿、狗狗等动物的叫声，非常有趣。

8. 小朋友们在音乐课上学习了简单的节奏，通过敲击乐器，展现了自己的音乐天赋。

9. 我们进行了一次恐龙主题的活动，小朋友们学习了恐龙的种类和特点，兴奋地讨论着。

10. 今天我们开展了一场室内游戏，让小朋友们锻炼了身体的协调能力和团队合作精神。

11. 我们观察了昆虫的生长过程，小朋友们都非常好奇地看着昆虫的变化。

12. 小朋友们在绘画课上用五彩斑斓的颜色画出了美丽的花朵，展示了自己的创造力。

13. 今天我们进行了一次有趣的水上活动，小朋友们玩得开心极了，溅得满身都是水。

14. 我们开展了一次志愿者活动，小朋友们为社区的环境做出了自己的贡献。

15. 小朋友们在室外玩耍时收集了自然材料，用来制作手工艺品，展示了他们的发现能力。

16. 今天我们进行了一次搭建积木的活动，小朋友们相互合作，建造了一个巨大的城堡。

17. 我们学习了关于身体的健康知识，小朋友们明白了保持身体健康的重要性。

18. 小朋友们在游戏课上进行了角色扮演，扮演各种不同职业的人物，增加了他们的想象力。

19. 今天我们进行了一次植物种植的实践，小朋友们亲手培育植物，学会了爱护生命。

20. 我们进行了一次关于交通工具的学习，小朋友们认识了各种不同的交通工具并了解了交通规则。

21. 小朋友们在课堂上学习了如何正确刷牙，他们都非常积极地参与到刷牙活动中。

中班教育笔记中班教育笔记（通用20篇）在日常的生活和工作中，我们对笔记应该都不陌生。

下面是小编为大家整理的中班教育笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教育笔记篇1刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。

说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。

我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。

于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。

我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。

我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。

另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。

透过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。

并且改掉了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。

看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。

中班教育笔记篇2今天上课我组织小朋友们一起背诵古诗两首——《鹿柴》、《江南》。

一开始我问班里的孩子：“同学们，你们背过哪些古诗了?给同桌说一下吧!”“我背过《咏鹅》、《春晓》了;我背过《小池》········”同学们自豪而且兴奋的讲着自己背过哪些古诗。

我又讲：“接下来，我们来举行个小比赛，看谁能最先背诵老师说的这两首古诗——《江南》、《鹿柴》。

幼儿中班教育笔记精选(50篇)幼儿中班教育笔记精选第1篇：节俭用水.下课了，我告诉孩子们：上完厕所后口渴的能够去喝水。

我在厕所里照顾其余的孩子，浩浩突然跑过来告王立瑞的状，说他把水倒进水桶里了。

我连忙把立瑞叫过来要把事情弄明白。

摘自小精灵儿童资讯站我问他：“立瑞，你怎样把水倒掉了？”立瑞说：“我接的水太多喝不了，倒了可惜，所以我把水到进水桶里，教师你能够来洗拖把，你不是教育我们要节俭用水吗？”我不禁一笑，多么可爱的孩子呀！同时，我在全班小朋友面前对他进行了表扬，教育全班孩子向他学习。

原先孩子对教师的话这么在意。

经常听到家长说教师说的话孩子全都听。

教师要注意平时的行为和话语，这可能将影响孩子的一。

幼儿中班教育笔记精选第2篇：我长大了今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说：”孙教师早上好”，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自我喜欢的区域里游戏。

万雨泽小朋友今日来的异常的早，在门口换鞋时，那声响亮的”早上好”就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声：”王雨泽，，早上好！”然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说：”你们来得好早啊。

”我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书：”孙教师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？”我很惊讶，：”没有呀，为什么这么问呀？”她妈妈就告诉我，原先今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面.我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他：”你是不是在幼儿园做什么坏事了？”他捏着衣角不说话，我弯着腰问他：”那你告诉教师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢？”他抬起头来，眼睛亮晶晶地说：”因为我长大了，要自我来上学了，不能再要妈妈送了。

”听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说”你做的真棒，真的长大了。

去玩吧”他高兴跑了。

幼儿园中班教育笔记幼儿园中班教育笔记（精选46篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的幼儿园中班教育笔记，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教育笔记篇1当我们看见3-5岁的孩子，想到的第一件事就是没有自制力，尽管这不在他们的能力范围之外。

那么现在就是最好的时候来提升自制力的训练，研究表明在学校，交际圈中取得成功，延迟的喜悦感是最重要的。

并且可以避免高风险的行为(例如吸毒，酗酒)以及性滥交。

当你认识到你的孩子仍然在学习和成长，能够在生活中一直持续改善他们的自控力，这无疑是一件令人欣喜的事。

但是作为孩子的父母，在孩子长大之前不要延迟教育以及培养这些重要的技巧，因为孩子仍然很难在现在做出正确的抉择。

正常的成长及限制：到了3岁的时候，我们的孩子已能走路，聊天;和父母，伙伴等做更深的交流。

他们更加活跃，但事故和争执也变得更加平常。

“我的”是孩子们常挂在嘴边的词，探究事物的原因俨然成了他们的全职工作，常常喜欢问为什么。

这些都是让父母感到兴奋的成长，这成为了一个很好的机会来教育他们学会自控，同时也使他们变得更具挑战力。

据致力于研究脑损伤的研究中心的报告，3-5岁的孩子将会在他们的注意力，自控力，注意力和抑制力上呈现大幅度提升，只要他们的环境能够与他们的学习相一致，他们也将会逐渐抑制冲动，并且能够很好地抑制注意力分散的情况。

父母扮演中间人的角色，向孩子灌输生活中可实践的自控能力和问题解决能力。

他们需要什么来学习以及如何学习?下面四种技巧是自控的基础，但最有效的方法是父母的以身作则，为了使孩子能够学会控制自己，父母首先应该树立清晰的标准，让孩子明白什么样的表现是父母所期待的。

1.认识事件触发的'原因和情感对孩子而言明白什么能激励他们前进是非常重要的。

在一个有趣的家庭环境中进行角色扮演能够帮助孩子认识到容易导致冲动的人，言行，事物。

中班教育笔记第1篇星期四午时的午点是吃香蕉。

在孩子们吃水果的过程中，我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育。

久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。

可是，也出现了这样两个问题洗手快的孩子总是先来拿水果，而这些幼儿的胃口一般较好。

相反，之后的幼儿常是一些动较慢、胃口也不是很好的幼儿。

由于前面的幼儿谦让，拿了小的，留下大的给这些胃口不佳、动又慢的幼儿吃，结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。

今日吃香蕉时，我征求孩子们的意见“不太喜欢吃香蕉的小朋友能够拿小一点的香蕉，把大的香蕉让给喜欢吃的小朋友，你们同意吗”，幼儿一致同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。

在幼儿拿水果时，我留心观察，发现他们充分理解了我的意思，并且配合默契。

那些喜欢吃香蕉、吃起来也快的小朋友在拿香蕉时，也并不是专挑异常大的拿。

今日的香蕉幼儿吃的又快又香甜。

可见，我们的教育活动仅有根据实际，并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。

中班教育笔记第2篇孩子，你明白该怎样做了吗？姿彤还有一个好听的名字――夕子，夕子名字的由来是因为她在七夕节那天出生的。

正是这与众不一样的名字，令她格外引人注意。

一次的晚间区域活动，孩子们有的选择表演吧，有的选择了购物街......大家在一齐开心的玩耍的。

当我走到搭建吧时，发现夕子小朋友独自站在一旁不高兴，我走上去询问后才明白，搭建区的小朋友不愿意和夕子玩，原因是她最近总是欺负小朋友，并且上课的时候经常捣乱。

说着夕子委屈地哭了起来，我安慰她说“你是不是异常想和小朋友们一齐玩呢？”。

“是啊，婷婷教师”夕子迫不及待地回答着我。

我之后说“那你以后应当怎样做小朋友才和你一齐玩呢？”，夕子低着头不好意思地说“我以后上课好好表现，也不再欺负小朋友了。

”我又继续说道“在教师心里是喜欢你的，你想你当小班长的时候表现的很棒啊，如果以后上课也能表现好，不欺负小朋友，相信班上的每一位小朋友都愿意和你一齐玩游戏、做朋友的。

中班教育笔记50篇篇一：幼儿教师教育随笔10篇幼儿教师教育随笔10篇王小雪一直是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。

比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。

因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我经常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。

有一天，问题出来了，这天，我照例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。

看到形势被她控制得很好，我就到寝室去拿点东西。

就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。

我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。

“发生了什么事？怎么啦？”我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。

小朋友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。

”眼中充满了让我帮助她的目光。

原来是王小雪发现刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候才能停下。

刘英豪果真按照王小雪的要求不停地跳了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，引起了李文丽的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。

她非常生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。

我赶紧平息事态，心想：徐振宇真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了王小雪，叫她对小朋友们要好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇道歉，小雪很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。

事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。

中班幼儿园教育笔记
教育笔记一：帮助孩子建立自信
今天在玩沙子的过程中，我注意到一个小朋友在用小铲子认真地堆砌着沙丘。

他的动作很专注，让我觉得这是一个很好的机会去帮助他提升自信。

我走过去，微笑地对他说：“你在做什么呢？”他抬头看了看我，有些害羞地回答：“我在堆沙子。

”我蹲下来，看着他的眼睛说：“你堆得非常好，我觉得你很擅长做这个。

”然后我拿起小铲子，和他一起堆砌沙丘。

在我们的合作下，沙丘很快就堆好了。

我再次夸赞他：“你做得太好了！你是一个非常棒的建筑师。

”他听到我的夸赞，脸上露出了微笑，眼睛里闪烁着自豪的光芒。

通过这个简单的互动，我帮助他认识到自己的能力和价值，从而增强了他的自信心。

这也让我意识到，作为教师，我们可以通过日常的活动和互动，积极鼓励孩子们，帮助他们建立自信。

教育笔记二：培养孩子的合作精神
今天在画画活动中，我注意到有两个小朋友在争抢同一个颜料。

我看到这个情况，并没有立刻介入，而是决定给他们一个机会自己解决这个问题。

我对他们说：“你们可以试着合作，共同使用这个颜料。

”他们听了我的话，开始尝试一起使用颜料。

起初，他们还不是很适应，但慢慢地，他们开始互相配合，一个负责倒颜料，一个负责画画。

看到他们的合作成果，我感到非常高兴。

这个小小的合作经验让他们明白了合作的重要性。

通过这样的经历，他们学会了分享和轮流使用资源，也学会了尊重他人的需要和感受。

通过这次事件，我认识到教育孩子们合作和分享的重要性是非常重要的。

我们应该为他们创造更多的机会和环境，让他们在实践中学习和成长。

幼儿园中班教育随笔【1】午餐在当今这个社会咱们的孩子生活在一种愉悦的时代一来伸手二来张口。

每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢?其实在也是一样，能够说咱们这个中班年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。

第一个类型是每一天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。

第二种类型先是观察这天吃饭合不合自我的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自我能少吃一点是一点来到达自我的目的。

在咱们班里每一天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一向吃到最后结果还是一样，那么这些孩子到底在干什么呢?在咱们班级现常有这样的现象发生，小语是个帅气的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来脸上还露出两个小酒窝，是个蛮可爱的小男孩，但是他每一天中午吃饭就是个大难题啦不管咱们怎样去哄他，说好话给他听就是无动于衷，每一天就是在耗时刻，我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里，这几粒饭在嘴巴里可有好长时刻好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小兄弟姐妹吃的差不多时，他还是没有吃完。

不仅仅有小A状况类似也有小智他先看到这天的菜是什么菜，看着菜合不合口，她每一天吃饭先是把饭吃完，然后看到不钟爱的菜就开始用勺子一点点的在抠，当老师说你赶快把这个菜吃下去时，她说老师呀我这个菜真地不钟爱吃可不能够不吃;在咱们的鼓励下他开始慢慢的尝试，可过了没过多久，她又不动勺子。

我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起，得知家里每一天要喂很长的时刻。

从以上这两个孩子的身上发现有不一样的点一个是吃饭慢，而另一个孩子是看菜是否对胃口。

总之这他们都不爱动手吃饭，爱挑食，但家长在家又代替的太多，可每次他们又想在幼儿园和其他小兄弟姐妹一样能够愉快的进餐不好挑食。

《3-6岁儿童领悟与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不好正因做不好而一切代替。

教育笔记十篇教育笔记（一）《爱的教育》读书笔记《爱的教育》是一本值得父母和孩子一齐细细品味的名着.我怀着完成任务的心态去读的书,看了这些故事深深感到其中的爱！书中有关于孩子、家长、老师的一个个感人的故事给我和孩子留下深刻印象.让我们和孩子一齐共同学习和成长。

它以日记的形式，透过看似平凡的人和事。

作为一名家长，当我看到父亲教育儿子的细节，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些宽容，多了些挑剔；少了些鼓励,多了些批评……自己期望孩子在怎样的环境下成长又期望孩子成为怎样的人孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的精神,爱的教育，教会孩子学习，让她拥有爱心,让她懂得做人。

古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见,爱，是无处不在的，爱的教育家长读后感。

我们一出生，就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱.渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。

爱就如空气一般，我们身边到处都是爱,我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。

爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间！”如同这首《明天会更好》的歌一样，只要有爱人间会变得更加完美更加温暖.教育读书笔记（二）《教育是慢的艺术》读书笔记寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。

张文质,福建闽侯人,教育学者,诗人。

1983年毕业于华东师范大学中文系。

系“生命化教育”的倡导人、负责人。

多年来致力于“生命化教育"的理论研究和实践探索，长期植根于中小学课堂，推动中国基础教育的变革和发展。

在研究和实践过程中，创办了1+1读书俱乐部,推广1+1式的读书理念.透过学习,让我深深感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，首先我们要做教育中的有心人，平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制.其次要广泛阅读，努力付诸实践，积累经验，构建自己的认识平台。

张文质先生在《教育是慢的艺术》一书中，详尽而又灵动地提炼、诠释了生命化教育的理念。

中班教育笔记中班教育笔记（精选19篇）“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。

意谓随笔记录之言，属野史类史学体裁。

笔记形式随便，又无确定格式，诸如见闻杂录、考订辨证之类，皆可归入。

下面是店铺帮大家整理的中班教育笔记，希望能够帮助到大家。

中班教育笔记篇1孩子们升入中班，他们的自主意识不断增强，活动本事和范围不断扩大，所以同伴的小摩擦不断。

班上最异常的，势的，最不肯吃一点点亏的要数小曼了。

如：在区角里玩时，她看上什么玩具就一把抢过来。

如果有小朋友碰到她，她会还手打过去。

应对强势的孩子，个人认为我们不能简单粗暴地冠以“坏孩子”的标签，而是要有耐心、有信心地进取地引导他们，转变他们的认识，让他们逐步地掌握与他人相处的方法，进取融入团体，才是真正的为师之道！中班教育笔记篇2玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后还要来个“恶人先告状”。

小朋友和教师都不喜欢他。

但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，必须会有起色。

于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们配合教师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。

看到他的这些变化，我很欣慰。

是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小朋友中得到友谊，会比以前更欢乐，而我也有了成就感，也很欢乐。

中班教育笔记篇3我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。

新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，应对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。

有一天，晗晗哭得很利害，妈妈送她来园，她不肯进班级的门，嚷着叫着说要回家，我在哄她安慰她的同时，把她抱起来，对她说：“你看，教师抱着你，是不是也像妈妈一样？你不哭了，妈妈就早点接你回家的”。