【初中历史】2018最新人教新版(部编)七年级历史下册:第15课 明朝君权的加强教案
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第15课明朝君权的加强
一、【教学目标】
知识与技能
通过本课的教学,使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司,废除丞相和中书省,以六部处理朝政,设置锦衣卫,以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。
过程与方法
通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比,概括明朝加强君权的特点,培养学生用联系的观点,综合分析、对比史实的能力;通过对科举制度的评价,提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
情感、态度与价值观
要求学生从思想上认识:明朝君权的加强,在一定时间和一定程度上,加强了多民族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
二、【教学重难点】
重点:明太祖加强君权的措施。
难点:八股取士。
三、【导学过程】
组织学生学习和探究新课
【情景导入】
安徽民谣《凤阳花鼓》
说凤阳,道凤阳,凤阳是个好地方,自从有了朱皇帝,十年倒有九年荒。
【自主学习】
一、明太祖加强君权的措施
1、明朝的建立
元朝末年,政治腐败,灾害频繁。
导致农民起义,年初,以为都城,改称,建立朝。
2、明太祖加强君权的措施
①改革行政机构,掌握全国军政大权:
在地方,废除,设立直属中央的,分管、和。
在中央:废除,撤销,由六部分理朝政,直接对负
责。
全国的大权,都集中到_________手里。
②建立特务机构:
明太祖为了对臣民的、建立的特务机构,这个机构由________直接指挥,不受法律的约束。
③“八股取士”选拔官吏:
明朝科举考试的命题范围是,考生只能根据指定的观点答卷,不准。
答卷的问题必须分成八部分,称为“”,许多读书人为了做官不讲究实际学问,考。