三年级下科学教案-根和茎苏教版

《2.根和茎》教案2教学目标过程与方法1、能通过观察给根分类；2、能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验；3、会通过实验观察茎的运输功能。

知识与技能1、知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；2、知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；3、认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。

情感、态度与价值观培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。

教学过程一、导入新课1、谈话：今天老师给大家带来了两位朋友，你们想知道是谁吗？2、教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。

3、分别请两个学生向大家介绍这两种植物。

二、认识直根和须根及根的作用1、认识直根和须根。

（1）谈话：请大家仔细观察这两棵植物的根，找找它们有什么不同的地方，把不同点记录下来，看谁观察得最仔细。

（2）学生观察记录。

（3）汇报观察结果。

（4）教师小结：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，外面长了一些细小的毛，这样的根我们在科学上叫它直根。

像仙人掌这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，这样的根在科学上叫须根。

（5）学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。

（6）各组汇报交流。

2、认识根的作用。

（1）谈话：你们知道植物的根有什么作用吗？（2）学生回答。

（3）看多媒体课件介绍根的作用。

（4）学生谈看后的感想。

（5）谈话：你们能不能设计一个实验，证明根的确会吸收水分？（6）小组讨论设计。

（7）交流设计方案，提出不足和改进意见。

三、认识形态各异的茎及其运输功能1、认识形态各异的茎。

（1）谈话：刚刚我们认识两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎。

（2）以小组为单位观察课本上面的图片，说说这些植物哪部分是茎，有什么特点。

（3）各组交流。

（4）教师小结：比起根来，植物的茎是形态各异，多种多样。

无论什么样子的茎，都是为了适合植物更好地生长。

2、认识茎的运输功能。

（1）谈话：不管茎的形态长成什么样，他们都有一个相同的功能，你们知道茎的作用是什么吗？（2）谈话：我们用什么方法可以知道茎的作用呢？（3）学生回答。

根和茎-苏教2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.知道植物的根和茎的作用。

2.能够辨认植物的根和茎，并能描述其特点。

3.能够对比不同植物的根和茎的差别，了解植物的多样性。

二、教学重点1.听、说、看植物的根和茎的特征。

2.能够辨认和描述不同的植物。

三、教学过程1. 导入通过老师向学生出示一些有根和茎的植物，鼓励学生通过观察、讨论和描述，了解植物的基本结构。

2. 发现和探究1.学生通过观察老师放在桌子上的不同植物来发现它们的相同点和不同点。

2.导师引导学生总结观察结果，指出不同植物的根和茎的不同点。

3.学生学习了解不同植物的根和茎特点。

3. 实验1.老师准备3-4个不同的植物，让学生观察、描绘和比较植物。

2.让学生对比这些植物的根和茎的特点，并尝试回答：“同一物种的植物，它们的根和茎的长相是否一致？”。

3.导师指出，尽管是同一物种的植物，它们的根和茎的长度、粗细、形状和颜色都可能存在差异。

4. 练习1.让学生进行小组活动，选择一种植物进行观察和描绘，并互相分享描述的结果。

2.活动结束后，学生必须准确地回答关于植物根和茎的问题。

5. 总结由老师和学生一起总结学习内容，对学生的讨论和研究图表达出感谢，以及回答可能存在的问题。

四、作业让学生自己搜集不同植物的图片，并画出它们的根和茎的形状和特征，以发现植物世界的多样性。

五、延伸学生可以在周末的时候游览一些公园、校园中的花园，寻找不同植物的根和茎的特点，并记录下来，与同桌分享。

他们可以结合课内外所学内容，探究植物的长成规律和主要的变异因素。

六、教学总结通过本课的学习，学生们了解了植物的基本结构，对植物的根和茎有了更深入的了解。

导师建议学生们日常多观察并记录植物在生长过程中的表现，以便加深对植物的理解。

苏教版三年级下册科学教案课题：二、2根和茎一、教材分析：苏教版小学《科学》三年级下册教材第二单元《植物的一生》，本单元可根据教学的需要进行分解，有一些知识需在课后长期进行，也可根据学生种植活动的进展情况来调整内容。

本课是这单元的第二课《根和茎》，主要引导学生通过观察比较不同植物的根和茎，认识到根的形状可以分为两大类：直根和须根以及根的作用；知道茎的形态各异以及它的作用。

在证明根和茎的作用时的实验中，教师提前准备一株在红墨水中养的植物，供学生观察。

二、学情分析：学生在半学期的学习《科学》中，已具备了一些学习方法，能够比较有效的进行合作交流，但学生自觉性和动手能力弱，在动手中不能够通过动脑积极地提出问题，需教师逐步的引导、训练，培养学生探究科学的欲望。

三、预期教学结果：知识与技能：1知道植物的根根据形状可分为两大类：直根、须根。

2知道根和茎的作用及茎的不同形态。

情感、态度价值观：1能够照顾好自己栽种的植物，做好观察记录。

2培养学生爱护植物和热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点：重点：认识根和茎的形态与作用。

难点：区分直根和须根。

五、教法和学法：教法：观察、操作、演示、引导、探究。

学法：观察画面、动手操作、自主探究、分组合作学习法。

六、课前准备;学生：收集植物的根和茎，带放大镜。

教师：准备一株有根、茎、叶的植物，瓶子、红墨水、小刀。

七、教学过程：（一）、复习：种子萌发需要什么条件？（二）、导入新课。

1谈话：今天老师给大家带来了两位植物朋友，你们想知道他是谁吗？2出示菠菜和葱（让学生说出它们的名字）。

（三）、认识直根和须根及根的作用。

1认识直根和须根（见图2）（1）谈话：请大家仔细观察这两种植物的根，找找他们有什么不同的地方，看谁观察的最仔细，观察后汇报。

（观察后出师图3）。

（2）。

师：像菠菜这样，根从茎的下面长出来长长的，粗粗的、直直的根，外面长了一些细毛，这样的根我们在科学上叫它？？（生答师板书：直根）向葱这样，在茎下面长出的根多而差不多粗细和长短的根，科学上把它叫？？（生答师板书：须根）（3）、学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。

根和茎-苏教2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.理解根和茎的结构和功能；2.能够准确地分别根和茎，并且能够描述它们的特点；3.学会使用手摸、眼看等方法观察和探究根和茎；4.提高学生的观察力和实验探究能力。

二、知识导入1.利用图片、幻灯片等方式向学生介绍根和茎对于植物生长的重要作用；2.让学生观察不同植物的根和茎，让学生猜测是哪一部分的作用更大；3.给学生出示多种植物，在教室中使用放大镜或者其他辅助工具让学生更好地观察辨认。

三、教学过程1.学生观察多种植物根和茎的结构，探究根和茎的作用；2.交流和讨论探究过程，引导学生归纳根和茎的结构和功能；3.通过实验，让学生学会通过观察研究的方法来了解根和茎的生长过程；4.让学生以图表或者文字的形式总结表述探究过程及结果。

四、教学重点1.引导学生通过手摸、眼看等方法探究根和茎的结构和功能；2.培养学生的动手实践能力和探究精神；3.让学生在探究过程中不断积累知识，提高学生综合素质。

五、教学方法本课采用讲授、观察实验、绘画等多种方式结合，让学生通过手摸、眼看等方法探究根和茎的结构和功能。

六、学情分析1.本课学习内容对学生来说涉及到一定的生物学知识，因此需要进行适当的讲解和导入；2.部分学生较为好奇，对于根和茎的结构和作用感兴趣，因此可以适当加大实验环节，让学生亲自探究；3.部分学生可能对于实验操作较生疏，因此需要加强实验操作的讲解和指导。

七、教学总结1.整体认识学生学习情况，分析每个学生的掌握情况，加强弱项；2.对于课堂上出现的问题及时进行解答，并且进行现场指导；3.建立课堂氛围，激发学生的学习热情和积极性，提高课堂效率。

参考材料•苏教2001版三年级科学下册•《植物知识》。