第二节湿地资源的开发与保护学案

高二地理《第二节湿地资源的开发与保护（第二课时）》学案【学习目标】1：说出湿地的开发利用现状和存在问题2：说出湿地的保护措施【问题导学】三、湿地资源问题问题一:（1）湿地开发利用当中存在什么问题、产生原因、危害突出问题产生原因危害问题二:湿地减少原因、我国湿地减少、质量下降的原因(1)人为原因：①人口急剧增加带来巨大的环境压力；②过度利用湿地动植物资源，导致湖泊水生动植物减少；③大量围垦和开垦湿地，围湖造田、泥沙淤积等导致湖泊湿地减少，因围垦导致沼泽湿地骤减；④工业污水、城市生活废水及农田污水排放，造成水质变坏；⑤水利工程建设的影响；⑥外来物种的干扰；⑦城市化和旅游业的发展与道路建设等；⑧围海造陆等导致滨海滩涂湿地的减少等。

(2)自然原因：①气候变化，使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失；②海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。

问题三: 阅读P44：有些地区随着经济的发展，环境危机加剧，生态安全成为首要问题。

洞庭湖曾是中国最大淡水湖，是候鸟迁徙途中的重要栖息地。

现在它让位于鄱阳湖，湖泊水面呈现“洪水一大片，枯水几条线”景象变化，生态问题也日渐突出。

据此完成:①洞庭湖在冬季成为候鸟迁徙途中重要栖息地的主要原因是A、湖滩面积大，湖水浅，水草茂盛B、湖底沙砾石广布，水质好C、湖区周围森林茂密，湖面大雾弥漫D、湖泊受人类活动影响小②洞庭湖枯水期和洪水期水面景象变化的主要原因是A、冬季湖面封冻，夏季来水量大B、湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季C、湖底泥沙淤积严重，湖底有线状洼地，水位季节变化明显D、长江对湖泊的调节作用减弱，湖泊水位季节变化明显（5 ）“枯水几条线，洪水一大片”原因？(6)洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地，分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件？提示：从气候、地形、土壤、河湖分布等方面分析(7)洞庭湖湿地开发利用当中存在什么问题？（8）洞庭湖为什么萎缩了？原因对策自然原因人为原因危害[。

教学目标
知识与技能
1、了解湿地的概念、了解湿地的重要价值
2、认识湿地开发利用中存在的问题及其原因
3、理解不合理的开发利用湿地造成的影响
过程与方法
1、通过图片的读取加深对湿地概念的理解、我国湿地的分布情况的了解
2、通过阅读课本“洞庭湖湿地的重要价值”和连线题的训练等了解湿地的主要价值
3、通过表格数据分析、图片对比、案例呈现等认识湿地在开发利用中存在的问题
Байду номын сангаас提问：洞庭湖湿地产生这些变化，将对湖区产生哪些不良影响？
思考：洞庭湖湿地产生这些变化，将对湖区产生哪些不良影响？（小组讨论，在黑板上展示讨论成果进行交流）
通过小组合作学习，激发学生对于湿地破坏后不良影响的探讨。
教师小结并延伸：破坏生物多样性、导致水旱灾害频发：可供农副产品大量减少。
学生了解相关案例，思考案例中的相关问题。
小组讨论交流（写下来的方式）：洞庭湖发生了哪些变化，产生这些变化的原因是什么？
通过表格分析、图片对比法，引发学生对洞庭湖湿地变化及其原因的探究。重点探究“围湖造田、泥沙淤积”。
展示洞庭湖今昔的对比图片和材料二。
思考：图片和材料中反映了洞庭湖的哪些变化？（个别回答）
通过材料分析法，引发学生对于洞庭湖湿地变化及其原因的思考。重点探究“生物多样性减少、水质变差”。
见到了解一下洞庭湖的基本概况。初步培养学生的地理空间思维能力。
给出材料一，引出湿地的概念。
通过阅读书本，初步了解湿地的基本含义
培养学生阅读书本的习惯，提高学生阅读理解的能力。
展示6张图片。
根据对湿地的初步理解，采用学生个别回答方式，辨别出6张图片所展示的景观是否属于湿地。
通过书本的阅读，在初步理解湿地基本含义的基础上，针对不同的景观图进行辨别判读。如出现误读误判请生生相互点评，帮助解决。

学生姓名:__________小组评价:________教师评价: ______________第二节湿地资源的开发与保护----以洞庭湖区为例【学习目标】（1）观察地图说出湿地的概念、类型、分布状况。

（2）通过阅读文本归纳湿地的作用、开发与利用湿地带来的环境问题和危害。

（3）提出对湿地的治理、开发、保护的见解。

重点：湿地的作用、治理和保护措施。

难点：湿地的保护措施。

【使用说明】1．仔细阅读教科书，梳理教科书内容，勾划教科书重要的词语和段落并写上提示语，并加以识记。

在此基础上独立完成预习案，记下你的困惑，以备课上小组探究、突破。

2．独自思考并初步完成探究案，课上再次快速熟悉教材，明确疑惑问题。

（5分钟）3．合作探究学习，深化探究问题，敢于质疑解疑，答疑解惑，最后仔细品味老师的点拨并及时反刍消化。

【预习案】阅读课文，完成下列填空：1．定义：指水位经常①__________或为②________覆盖的土地。

2．类型⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：③ 、滩涂、④ 、湖泊、低 潮时水深不超过⑤ 米的浅海区人工湿地：水库、⑥ 等 3．特点：地表⑦______或⑧______有水，属于⑨______________之间的过渡带。

4．我国湿地的分布从⑩________________、从⑪________________、从⑫______________都有较为广泛的分布。

1．湿地的生态价值提供水资源、⑬__________、⑭_________、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、⑮______________等。

2．湿地的别称3．洞庭湖湿地的重要价值⑯________________、调蓄洪水、提供丰富的⑰____________、航运和⑱____________等。

1．原因：人类对于资源、环境的⑲____________。

2．表现：天然湿地的数量在不断减少，⑳________在逐渐下降。

3．危害：湿地生态系统的○21______________得不到有效发挥，○22______________的能力明显降低。

第二节湿地资源的开发与保护第一课时班级姓名【学习目标】1．知道湿地的概念。

2．通过读课本图2-7，大致了解我国湿地的分布。

3．通过对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，了解湿地的重要价值。

4．通过对湿地价值的学习，提高保护环境的意识。

【教学重点】湿地的重要价值【知识准备】1．为了保护地球之肾，1996年10月，国际湿地公约常委会决定将每年2月2日定为世界湿地日2．看图填空：(A级)湖泊名称：A________ B_______ 城市名称：C_______【学习内容】一、湿地的概念与分布1．湿地是水位经常________地表或为_________ 覆盖的土地.（A级）2．湿地的共同特点是什么？（A级）3．举例说明哪些属于湿地？（A级）天然湿地：_______ 、_______ 、________ 、________ 、________等湿地类型人工湿地：________ 、_________等4．读教材图2-7，分析我国湿地的分布有什么特点？（B级）（1）分布______，类型______，从_______________________________________都有湿地的分布。

（2）空间分布_______，地区差异显著，______多，______少。

二、湿地的价值1．请你谈谈湿地为什么常被称为“地球之肾”、“生命的摇篮”和“鸟类的乐园”？（A级）2．通过阅读课本材料，说出洞庭湖湿地的重要价值。

（A级）『知识拓展』1．红树林湿地：胎生的红树林低矮茂密，是生长在热带浅海中的耐海水腐蚀的特有树种,具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用，是天然的海防林，还能维护生物的多样性。

2．湿地是如何净化水中污染物质的湿地中有许多挺水、浮水和沉水植物,能够在其组织中富集重金属等有害物质,对污染物进行吸收、代谢、分解、积累,起到净化水体、降解环境污染的作用。

处理污水是一个复杂的过程,是湿地的理化、生物作用的综合效应,包括了沉淀、吸附、离子交换、硝化、反硝化、营养元素的生物转化和微生物分解过程，效果不比一般的一、二级污水处理厂差。