统编小学六年级下册音乐教学设计详案

小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。

小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。

2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。

3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。

二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。

2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。

三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。

四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。

教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。

(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。

)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。

先看老师跳一下。

(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。

舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。

(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。

(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。

随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。

[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。

把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。

全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

1、思想教育。

引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。

培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。

教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。

学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。

但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。

教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

小学六年级下册音乐教学设计详案(第一课至第三课)(2人评价)|1108人阅读|15次下载|举报文档小学六年级第二学期人教版音乐教学设计,包含教材分析,教学进度,音乐基础知识音乐教案六年级上册8 （四）、组织下课小结：《拉起手》唱出了青春的朝气蓬勃，歌曲的情绪通常和音乐要素有关系。

而《飞来的花瓣》是一首赞美老师的歌，你还知道哪些关于老师的歌？（五）拓展作业：课后收集关于老师的歌。

八．板书设计九．课后反思《拉起手》《飞来的花瓣》六年级上册音乐教案9 第一课青春放歌（第二周）一．教学内容欣赏《行星组曲》二．教材分析 1.《行星组曲》：英国作曲家霍尔斯特所作的管弦乐组曲。

全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题（地球、冥王星除外）。

（1）《火星——战争之神》：乐曲为C大调，快板，5/4拍。

乐曲开始的节奏具有进行曲节奏特点，乐曲共三个主题，第一主题旋律低沉而压抑，有一种令人不安的特点；第二主题低沉浑厚、充满怒气；第三主题威武雄壮，具有进行曲风格。

（2）《金星——和平之神》：乐曲为降E大调，慢板，4/4拍。

乐曲共两个主题，第一主题宁静温和，充满了和平的气氛，再现时奏出温和而明朗的旋律，把人们引入沉思和幻想的境界。

第二主题的开头采用五声音调写成，甜美而温馨，如同纯真而抒情的民歌，具有一种优雅的格调和幽静的气氛。

（3）《木星——欢乐使者》：起毛C大调，快板，2/4拍，是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。

第一部分有三个主题，第一主题展现了喜悦的情绪，第二主题显得单纯而真挚，第三主题从容而庄重，带有较强的民族舞曲色彩；第二部分是一首颂歌，旋律纯朴而宽广，宛如民歌那样质朴无华、亲切感人；第三部分是第一部分的再现，乐曲在辉煌华丽的气氛中，用欢乐颂歌的曲调结束。

音乐教案六年级上册10 三．教学目标 1. 情感态度价值观：聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪。

2. 知识与技能：感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。

部编版六年级下册音乐教案(全册)目标本教案的目标是为六年级下册的音乐教学提供指导。

通过使用部编版教材，在音乐知识、音乐欣赏、音乐创作等方面帮助学生全面发展。

教学内容概述教学内容包括以下几个方面：1. 音乐知识：学生将研究音乐的基本概念、音符的读写等基本知识，以及音乐的历史背景和文化意义等。

2. 音乐欣赏：学生将研究欣赏不同类型的音乐作品，包括经典音乐、传统音乐、当代音乐等，并了解其中的艺术特点和情感表达。

3. 音乐表演：学生将通过集体合唱、乐器演奏等方式参与音乐表演，培养团队协作和表达能力。

4. 音乐创作：学生将有机会进行简单的音乐创作，发挥自己的想象力和创造力。

教学步骤第一节：音乐知识教学目标：介绍音乐的基本概念和音符的读写方法。

1. 导入：通过播放一段具有代表性的音乐引起学生的兴趣，引导他们思考什么是音乐。

2. 探究：通过教师讲解和示范，引导学生了解音符的读法和书写方法。

3. 练：让学生进行音符的练，巩固他们的研究成果。

4. 小结：对本节课的内容进行小结和复，澄清学生可能存在的疑惑。

第二节：音乐欣赏教学目标：培养学生欣赏不同类型音乐作品的能力。

1. 导入：通过观看一段音乐视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 欣赏：让学生欣赏一首经典音乐作品，并引导他们发表对音乐的感受和意见。

3. 分析：通过导师或学生之间的互动，深入了解音乐作品的艺术特点和情感表达。

4. 对比：比较不同类型音乐作品的风格和形式，培养学生的审美能力和音乐鉴赏力。

第三节：音乐表演教学目标：培养学生音乐表演的能力和团队合作精神。

1. 导入：通过观看一段音乐表演视频，激发学生表演的热情。

2. 练：引导学生进行集体合唱或乐器演奏的练，培养他们的音乐表演技巧。

3. 探究：通过导师的指导和反馈，提供学生进一步改进表演的意见和建议。

4. 展示：学生进行音乐表演，展示他们的成果。

第四节：音乐创作教学目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的音乐创作能力。

XXX音乐六年级下册全册教案音乐六年级下册教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

二、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。

本学期，着重培养学生对音乐热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车”；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“XXX少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获”。

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、讲授措施１.利用课堂时间提供学生练、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

及时总结、反思，以促进教学。

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4.采用多种讲授方式进行讲授，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生音1XXX音乐六年级下册全册教案乐研究的可持续性发展。

5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现机会。

6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

五、教学进度第1周第一课演唱《浏阳河》听赏《斑鸠调》第2周第二课演唱《哩哩哩》，演唱《春风满小城》第3周第三课演唱《幸运快车》，演唱《拉库卡拉查》，听赏《化装舞会》第4周第四课听赏《查尔拉斯舞曲》、《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》。

部编版六年级音乐下册全册教学设计全套教案【最新版】一、教材内容和教学目标本册教材涵盖音乐基本素养、唱歌、声音、乐器四个方面。

通过本教学设计，使学生能够全面了解音乐知识、提高唱歌能力、掌握声音处理技巧和乐器演奏方法。

二、教学重点和难点1.重点：（1）唱歌技巧的训练（2）声音处理的实践（3）乐器演奏的研究2. 难点：唱歌技巧的训练和乐器演奏的研究。

这些领域需要时间来掌握，需要全体学生的共同努力，加强练。

三、教学策略1.激发学生兴趣，营造宽松氛围，体验感受音乐。

2.结合实际体验教学相结合。

3.灵活运用现代科技手段，包括投影仪、智能电子白板等。

4.通过多元化的教学手段，培养学生对音乐的感觉、理解与欣赏能力。

四、教学方法1.唱歌技巧的训练：（1）唱游：在唱歌的过程中逐渐感受歌曲情感（2）唱段练：精练唱歌段落，强化技巧2.声音处理的实践（1）口腔的呼吸调节，（2）发声的韵律把握，（3）语音语调的塑造。

3.乐器演奏的研究研究常见乐器的演奏方法，并组织学生练。

五、课堂实施1.第一节主题：音乐基本素养的讲解和实践活动：老师以音乐游戏形式，加深学生对音乐基本节奏的感受和反应。

2.第二节主题：唱歌技巧的训练活动：老师与学生进行集体和个体唱段训练。

3.第三节主题：声音处理的实践活动：介绍发声口腔，韵律和文艺表演方面的知识，演示学生如何说出好听的声音。

4.第四节主题：乐器演奏活动：学生自由选择乐器进行实践，老师帮助学生纠正乐器演奏中的问题。

六、作业1.声音训练：要求学生采用正确的姿势，每天刻意练喉咙和口腔的训练方法，并注意呼吸的方法。

2.乐器训练：要求学生照顾好每天的惯，保证良好的睡眠，持续训练乐器，保持良好的状态。

七、教学反思此次教案，针对六年级的音乐下册教材，采用了多种教学方法，并关注了唱歌技巧、声音处理和乐器演奏等重要内容。

此外，在教学实践中，学生的耐心和热情也得到了充分的考验和提高。

总的来说，此次教案有助于学生对音乐的了解、感悟和爱好的养成。

六下音乐教学设计博客音乐教育是学生综合素质教育中不可忽视的重要组成部分。

六年级下学期是学生小学生活的最后一个学期，也是他们音乐教育过程的最后一年。

为了提高学生对音乐的理解和欣赏能力，六下音乐教学设计需要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

一、音乐教学目标六下音乐教学的目标主要包括：1. 培养学生的音乐审美能力：通过展示不同类型的音乐作品，引导学生欣赏音乐，提高他们的音乐审美能力和欣赏水平。

2. 增强学生的音乐表演能力：鼓励学生参与音乐表演活动，提供丰富的表演机会，培养学生的音乐表演技巧和舞台表现能力。

3. 培养学生的创造能力：通过开展音乐创作活动，激发学生的创造思维，培养他们的创造能力和创造性思维。

4. 提高学生的音乐知识和技能：通过系统的音乐理论学习和实践操作，提高学生的音乐知识和技能水平，为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。

二、音乐教学内容六下音乐教学内容主要包括音乐欣赏、音乐表演、音乐创作和音乐理论等方面。

以下是具体的教学内容设计：1. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等。

通过欣赏音乐作品，学生可以培养自己的音乐情感和审美能力。

2. 音乐表演：组织学生参与音乐表演活动，可以是合唱、独唱或乐器演奏等形式。

通过表演活动，学生可以锻炼自己的音乐表演技巧和舞台表现力。

3. 音乐创作：指导学生进行简单的音乐创作，可以是编写歌曲、编排乐曲或创作简单的旋律等。

通过音乐创作活动，可以培养学生的创造思维和创作能力。

4. 音乐理论：系统学习音乐理论知识，包括音乐符号、音乐节奏和音乐构成等。

通过理论学习，学生可以提高自己的音乐素养和理论水平。

三、音乐教学方法在六下音乐教学中，需要采用灵活多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

以下是几种常用的音乐教学方法：1. 听课法：选择一些优秀的音乐作品，通过听课的方式进行音乐欣赏。

小学音乐课教案详案设计及反思一、小学音乐课教案详案设计小学音乐课教案是教师教授学生音乐知识的工具，良好的教案设计能够提高教学效果，让学生更好地接受知识，激发他们的学习兴趣。

以下是一份小学音乐课教案详案设计，以供参考。

1. 教学目标1.1 知识目标：让学生了解词曲的产生背景和意义，能够唱出《小毛驴》这首歌曲。

1.2 能力目标：发展学生的音乐感受能力和表现能力，培养合作学习意识和创新思维能力。

1.3 情感目标：引导学生学会欣赏音乐，让他们感受到音乐带来的美好情感。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点：了解词曲的产生背景和意义，能够唱出《小毛驴》这首歌曲。

2.2 教学难点：让学生感悟到音乐的情感表达，增强学生的音乐表现力。

3. 教学过程3.1 导入环节3.1.1 唱歌：让学生一起唱一首以“音乐”为主题的歌曲。

3.1.2 观看视频：播放有关音乐历史背景的视频，向学生介绍音乐的起源。

教师可以根据课堂情况变换其他形式引入音乐课。

3.2 正文环节3.2.1 授课：通过讲解音乐的历史背景和产生背景，让学生了解词曲的产生过程和意义。

并向学生分发《小毛驴》歌曲歌词，带领全班一起唱一遍。

3.2.2 分组演唱：将学生分组，每个小组进行歌曲演唱，可鼓励学生发挥自己的创新思维，增强其表现力。

3.2.3 集体演唱：让全班学生一起演唱，展示小组演唱的成果。

3.3 练习环节3.3.1 听音乐：播放具有音乐情感的音乐片段，让学生感受到音乐的情感表达，同时激发学生的音乐感受能力。

3.3.2 练习：让学生进行声乐练习和歌曲排练，以加强掌握歌曲内容。

3.4 总结环节3.4.1 进行小结：教师对课堂进行总结，回顾本节课所学的知识点。

3.4.2 发布音乐会：鼓励学生积极参与音乐活动，在校内举办音乐会展示所学成果。

4. 教学评价教师可以通过听、看、问等形式进行评价，例如提问学生对课程的理解，对学生的合作表现进行评价等。

二、反思总结以上教案设计是一份较为完整的教学方案，但实际操作中教学过程会受到各种因素的影响，需要进行及时调整。

部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。

2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。

3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。

- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。

2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。

- 引导学生发现音乐中的规律和重复。

- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。

3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。

- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。

- 分享观感，学会欣赏他人的表演。

4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。

- 分享创作成果，展示团队合作能力。

教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。

通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。

在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。

在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。

六年级下音乐教案教材是死的，不能随便更换。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的聪明和才能。

对别人的体会要经过一番摸索、消化、吸取，独立摸索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

为了大家学习方便，作者特地准备了六年级下音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级下音乐教案1教学内容：凝听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗光辉的明珠。

2、通过观赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。

教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。

教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。

教学进程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特点，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区分呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。

二、观赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性情有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方?2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性情和音乐风格特点。

3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。

4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。

三、观赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交换：旋律中加入了升 sol 和升 do 等音符，显现出北方开朗和明快的音乐风格特点。

3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保存了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。

歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特点。

4.师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。

部编版六年级下册音乐教案(全册)第一单元：音乐的神奇世界课时1：音乐的语言教学目标：- 了解音乐是一种语言，可以传递情感和信息。

- 研究音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。

- 通过演唱和感知音乐，培养学生的音乐表达能力。

教学内容：- 听音乐- 速度的表达- 音色的表达- 节奏的表达教学步骤：1. 导入：播放一段音乐，让学生倾听并感受音乐的情感。

2. 引入：和学生讨论音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。

3. 研究速度的表达：通过听示范音乐，让学生感知不同速度下的音乐表达。

4. 研究音色的表达：演唱不同曲调的歌曲，让学生感受不同音色在音乐中的作用。

5. 研究节奏的表达：通过敲打简单乐器或身体动作，让学生体验节奏的表达方式。

6. 练与总结：学生自由选择自己喜欢的方式表达音乐中的速度、音色和节奏。

7. 小结：总结今天研究的内容，并展示学生的音乐表达成果。

第二单元：音乐的艺术之美课时1：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。

- 研究乐器的分类和特点。

- 通过绘制音乐符号，理解音乐的表达方式。

教学内容：- 音乐的表达方式- 乐器的分类和特点- 音乐符号的绘制教学步骤：1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐，让学生感受音乐通过乐器的表达。

2. 引入：和学生讨论音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。

3. 研究乐器的分类和特点：介绍常见的乐器分类，并让学生了解不同乐器的声音特点。

4. 研究音乐符号的绘制：教授基本的音乐符号，并让学生绘制简单的音乐符号。

5. 练与总结：让学生通过绘制音乐符号表示简单的音乐旋律。

6. 小结：总结今天研究的内容，并回顾学生的绘制成果。

...（依此类推，详细编写每个单元的教学目标、内容和步骤）...第六单元：音乐的快乐旅程课时1：音乐与舞蹈的结合教学目标：- 研究音乐和舞蹈的相互配合关系。

- 通过研究舞蹈动作，培养学生的身体协调能力和节奏感。

- 通过表演和欣赏，感受音乐和舞蹈带来的快乐。

小学音乐教案详案(优秀5篇)小学音乐教案详案篇一教学内容：1、学唱歌曲。

2、聆听《我有一双万能的手》。

3、创编活动。

教学目标：1、通过歌曲《我有一双万能的手》，感受体验歌曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。

2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱，并进行表演，再次感受劳动的快乐。

3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。

教材分析：是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。

2/4拍，F大调，一段体结构。

轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

有感情地演唱歌曲。

创编表演。

体验、听唱、探究、聆听。

ＶＣＤ，钢琴，打击乐器。

教学过程：一、常规训练。

1、呼吸、发声练习。

2、节奏练习二、新课学习：（一）、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。

1、初听，启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容，想到什么？2、说一说：手能做什么？3、复听，鼓励、引导学生参与即兴表演。

（二）学唱歌曲。

1、谈话导入。

2、听赏歌曲，感受节拍、情绪、内容。

（看ＶＣＤ）3、说一说：歌曲唱出了哪些内容？小都做了些什么？表现了什么精神？4、复听歌曲范唱，再次感受劳动的快乐。

5、看手位模唱曲谱。

6、按节奏朗读歌词。

7、跟琴学唱歌词。

8、跟音乐有表情地唱歌。

9、创编动作进行歌表演。

10、综合表演。

三、小结。

小学音乐教案详案篇二教学目的：1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。

有感情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏，能准确地读拍。

并能在实践活动中运用。

教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。

教学难点：掌握音与音之间的音高关系。

音乐是一门极富创造性的艺术，在创作过程中需要发掘、启发和释放创造力。

而在音乐教学中，如何启发学生的音乐创作灵感是一项非常重要的任务。

本文将从以下几个方面介绍如何在六年级下册音乐全册教学中启发学生的音乐创作灵感。

一、培养音乐素养在教学中，我们应该注重培养学生的音乐素质，包括音乐表现力和音乐感知能力。

只有具备足够的音乐素养，学生才能更好地理解和表达音乐创作的思想和感情。

在音乐教学中，我们应该注重音乐欣赏，通过多听多比较多分析，让学生在日常生活中感知音乐的美，学习欣赏不同形式的音乐作品，培养学生的音乐感觉和表现力，以便在音乐创作过程中更好地表达自己的情感。

二、激发学生的兴趣音乐创作需要学生具有强烈的创造欲望和兴趣。

我们应该在教学中采用多种多样的教学方法，让学生在做题、演奏、合作创作等环节中感到兴趣和乐趣。

例如，在学习旋律创作时，可以采用拼音歌词、情境创作等方式，让学生主动参与，积极体验创作过程；在学习乐器演奏时，可以提供多样化的模式创作，让学生在不同的演奏方式中感受到音乐的魅力。

三、创设音乐创作情境学生的音乐创作灵感也离不开所处的情境。

在教学过程中，我们应该尽可能地创设不同的音乐创作情境，让学生在多样的音乐情境中获得激励和启示，培养音乐创作能力。

例如，在学习音乐形式中，可以引导学生在练习中加以运用，形成模板思维，发展音乐构思能力；在学习乐器演奏中，可以提供多种乐器组合，让学生自主组合演奏，发挥自己的才华。

四、鼓励多样化创作在音乐创作中，我们应该鼓励学生多样化的表现方式，尝试不同的艺术形式和风格。

一方面，要注重培养学生的音乐创作能力，支持学生大胆尝试，自由发挥创意；另一方面，要加强音乐创作指导，引导学生在合适的方式下，有效地运用音乐知识和技能进行创作，取得更好的艺术效果。

例如，在学习音乐韵律中，可以探索不同的韵律形式，尝试单声道和复声合唱等组合方式；或者可以引导学生在小组合作中完成乐曲创作，从中学习相互扶持、合作创作的精神。

最新精编版人音版六年级下册音乐全册教案本次教学的主题是“古风新韵”，旨在引导学生感受中华民族文化的经典。

在第一课时中，我们先聆听了古琴曲《关山月》，通过感受乐曲的“古风”和认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响，让学生更好地理解和体会古琴曲的意境。

接着，我们选取了一首与古琴曲相配的古诗，进行配乐诗朗诵，让学生体会古代文人的气质与情感。

第二课时中，我们将研究演唱歌曲《游子吟》。

通过初听歌曲，感受歌曲所表达的情感，再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化，让学生体会诗中的情感，并用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，让学生诵读唐诗《游子吟》两遍，并要求学生读出不同的情感。

最后，学唱歌曲，体会歌曲所表达的感情。

教学目标包括聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境，认识古琴并记住古琴的音色，能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。

教学重点在于引导学生感受中华民族文化的经典，难点在于引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。

教学时间安排为三课时。

3.学唱歌曲《花非花》，引导学生在演唱时注意以下几点：把握好歌曲的节奏感，保持稳定的节奏；注意歌曲的情感表达，尤其是在部分的处理；在演唱时，注意音准和音质，尽可能地做到清晰、柔美。

二、理解歌曲《花非花》1.介绍歌曲的背景和作者，让学生更好地理解歌曲的情感表达。

2.对歌词进行解析，帮助学生理解歌曲的意义和情感内涵。

3.聆听歌曲，感受歌曲的情感表达和旋律的美妙，引导学生用自己的语言描述歌曲所表达的情感和意义。

三、拓展1.安排学生自己编写一首歌曲，并进行演唱。

可以让学生选取自己喜欢的主题，用自己的语言和旋律来表达。

2.让学生聆听不同风格的歌曲，比较它们在旋律、歌词和情感表达方面的不同，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

高胡是拉弦乐器中的一种，与二胡相似，但琴筒较长，音域较高。

高胡的琴弦也是两根，但比二胡的琴弦粗，音色较为明亮，擅长演奏高亢、激昂的乐曲。

六年级下册音乐实践活动教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地演唱本学期的所有歌曲。

2. 学会简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

3. 了解几种常见的音乐形式和风格。

过程与方法1. 通过集体演唱、分组演唱等形式，培养学生的音乐表现力。

2. 利用音乐软件和乐器，让学生亲身体验音乐的创作过程。

3. 通过欣赏和分析不同类型的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，使他们能够主动地参与音乐活动。

2. 培养学生良好的团队合作精神，学会在集体中共同创造美。

3. 通过音乐教育，培养学生的审美能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容歌曲学习1. 学习本学期的新歌，包括国内外经典儿童歌曲和本地区的特色歌曲。

2. 通过合唱、对唱、领唱等形式，提高学生的演唱技巧和音乐表现力。

乐理知识1. 学习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。

2. 了解简单的和声知识，如和弦、对位等。

音乐欣赏1. 欣赏国内外经典音乐作品，包括古典、流行、民族等不同风格的音乐。

2. 分析音乐作品的形式、结构和表现手法，提高学生的音乐鉴赏能力。

实践活动1. 开展音乐创作活动，让学生利用音乐软件和乐器创作自己的音乐作品。

2. 举办音乐会和比赛，展示学生的音乐才能和创作成果。

三、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在集体中演唱、学习和欣赏音乐。

2. 采用分组教学法，让学生在小组中合作完成音乐任务。

3. 采用欣赏教学法，让学生通过聆听和分析，提高音乐鉴赏能力。

4. 采用实践教学法，让学生亲身体验音乐创作和表演的过程。

四、教学评价1. 学生演唱技巧和音乐表现力的提高。

2. 学生对乐理知识的掌握程度。

3. 学生音乐欣赏能力的提高。

4. 学生参与音乐创作和表演的积极性。

五、教学计划1. 第1-2周：学习新歌，熟悉歌词和旋律。

2. 第3-4周：学习乐理知识，进行简单的和声练习。

3. 第5-6周：欣赏经典音乐作品，分析音乐形式和结构。

统编教材六年级下册音乐全册教学板书设
计
前言
教材统编后，六年级下册音乐教材的内容更加系统且难度适中，因此教师在教学中应该充分利用好这些教材。

本文旨在探讨如何设
计全册的教学板书，使其能够更好地与教材相辅相成，一起为学生
的音乐研究提供帮助。

设计要点
- 根据教学难点设计板书
根据教材的难点和重点，合理安排板书内容，针对性地设计板书。

- 引导学生研究
板书内容应该醒目、直观，能够引导学生主动研究，不需要过
多解释。

- 图文并茂
板书应该图文并茂，给学生提供更多的研究方式，同时也能够
帮助理解。

- 摆脱繁琐
板书要简洁明了，不要出现繁琐的内容，不要让学生感到厌烦。

具体设计
根据六年级下册音乐教材难点和考点，具体设计如下：
第一单元音乐的魔力
- 板书标题：音乐的魔力
- 板书内容：
- 音乐能够让人快乐
- 音乐让人放松
- 音乐能够让人更加认真
- ……
第二单元民族音乐
- 板书标题：民族音乐- 板书内容：
- 中国传统音乐
- 不同地域的音乐特色- ……
第三单元古典音乐
- 板书标题：古典音乐- 板书内容：
- 古典音乐的起源和发展- 古典音乐的代表作品- ……
第四单元乐器
- 板书标题：乐器
- 板书内容：
- 弦乐器
- 管乐器
- 打击乐器
- ……
总结
教学板书是教师的得力助手，良好的板书设计能够提升教学效果。

在设计板书时，教师应该结合教材，精心设计，化繁为简，让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。

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前言音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求.对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映.《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

小学音乐课教案详案设计小学音乐课教案详案设计在小学音乐教学中，教案详案设计是非常重要的一个环节，它对于教师教学和学生学习都具有指导意义。

本文将结合小学音乐教学实际，详细介绍小学音乐课教案详案设计的要点和步骤。

一、教学目标的明确教学目标是教学中最为基础也是最重要的一个环节。

教师应该明确教学目标，以帮助学生更好地理解音乐知识和技巧。

在制定教学目标时，一定要实际，简洁，明确，容易被学生理解。

二、教学内容的安排教学内容是小学音乐课教案详案设计中最为关键的一个环节。

教师应该根据学生的实际情况，设计合适的教学内容，确保学生在学习过程中能够掌握开发音乐的能力。

在安排教学内容时，要注意：1.教学内容的前后安排：教学内容应该按照难度逐步递进，避免过渡急促或者跳跃太快。

2.教学内容的深入和广泛：教师在安排教学内容时，要考虑基础的打好，让学生掌握音乐知识的基础，同时又要考虑把全部知识传达给学生，让其掌握一个较全面的知识体系。

三、教学活动的设计教学活动的设计直接关系到教学的质量。

对于小学音乐教育来说，教学活动应该由比较具体的行为活动来实现学习目标。

一些常用的教学活动及其实现方案包括：1.听音乐及做相应的动作：教师可以播放一首乐曲，让学生根据音乐节奏做出相应的动作，以提高学生的听力和配合能力。

2.识谱：教师可以让学生通过练习识谱、画出乐谱，来提高学生的识谱能力，培养学生的音乐鉴赏能力。

3.组词：教师可以安排学生根据需要，从字母中组成音乐术语或者乐器名称，以提高学生的记忆能力和认知能力。

4.编曲：教师可以给学生一个小乐曲的基础，让学生根据自己的想象，编曲，并分享给同学，以提高学生的音乐表现能力。

四、教学方法的选择教学方法直接关系到教学内容的传授和学生的掌握。

要想提高小学音乐教学的质量，要选择合适的教学方法。

常用的教学方法主要包括：1.教师讲授法：用于讲解一些较为抽象的音乐知识和技能。

2.示范法：通过示范，让学生观摩学习，以提高学生的学习兴趣和效率。