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《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分也不容忽视。
在复习过程中，我们需要全面了解口语交际的考查要点，掌握有效的复习方法，提升自身的口语表达能力。
一、中考语文口语交际的考查要点1、倾听理解能听懂对方的话语，准确把握主要内容、观点和意图。
这要求我们在倾听时保持专注，抓住关键信息，理解说话者的情感态度。
2、表达交流能够清晰、准确、有条理地表达自己的想法和观点。
在表达时，要注意语言规范、得体，根据不同的交际情境和对象，选择合适的表达方式和语气。
3、应对能力对于交际过程中的突发情况或不同意见，能够迅速做出反应，灵活应对，保持良好的沟通氛围。
4、文明礼貌在口语交际中，要遵循文明礼仪，尊重他人，使用恰当的称呼和礼貌用语。
二、常见题型及解题技巧1、情境对话类这类题目通常给出一个具体的情境，要求考生根据情境进行对话。
解题时，要仔细分析情境中的人物关系、话题和背景，设身处地地思考合适的回答。
例如：在公交车上，一位老人站在你的座位旁，你会怎么说？回答可以是：“爷爷/奶奶，您请坐，我站一会儿没关系的。
”2、观点阐述类要求考生针对某个问题或话题发表自己的观点，并进行简要阐述。
回答时，要先明确表明自己的观点，然后给出理由，可以结合生活实际或相关事例进行说明。
比如：有人认为中学生不应该带手机上学，你怎么看？可以这样回答：“我认为中学生不应该带手机上学。
因为中学生自控能力相对较弱，带手机容易分散学习注意力，影响学习成绩。
而且过度使用手机还可能对身体健康造成不良影响。
”3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的情境，考生要通过语言让对方接受自己的意见。
劝说时要注意语气委婉，以理服人；提建议要具有针对性和可行性。
例如：你的同学小明沉迷网络游戏，影响了学习，你会怎么劝说他？可以说：“小明，玩游戏虽然能带来一时的快乐，但沉迷其中会严重影响学习。
我们现在的主要任务是学习，只有努力学习，将来才能有更多的选择和机会。
积累与运用(口语交际):介绍类（共20题）一、复合题（共20题）1. 阅读同学们整理的“走中轴”专题学习资料，按照要求完成第下列五小题。
(1) 阅读下面介绍“中轴线”的短文，完成下列三小题。
南起永定门、北至钟楼，全长达7.8 公里的北京中轴线是世界上现存最长、最完整的古代城市轴线，被誉为北京老城的灵魂和脊梁，作为城市历史文化遗产有着丰富的文化内涵。
从永定门至天桥，道路东侧是天坛，西侧是先农坛，北端是天桥，这里体现的是皇家的祭祀文化，整体氛围肃穆宁静。
过了天桥，向北至正阳门这段路是著名的前门大街，也是前门商圈的中心。
在明代，前门大街的东侧是肉市、布巷子，西侧是珠宝市与粮食店街，相对永定门内的肃穆与宁静，这里①，热闹无比。
前门以北，在明清时期是中央衙署和皇城所在，而今是庄严的天安门广场和辉煌故宫。
作为政治和文化的中心，这里有经历六百余年风云变幻天安门，也有见证新中国成长的人民英雄纪念碑、人民大会堂、国家博物馆与毛主席纪念堂。
历史既在这里层积，又与现实融汇交集。
与天安门南北相对的是地安门，在地安门与鼓楼之间是兴建于大都时代的万宁桥，其下是通惠河，西北是建于唐朝的火神庙，西侧的是什刹海。
有人说，这一片地区蕴藏半部中国现代文学史，蔡元培、鲁迅、冰心、老舍、田间、郭沫若、萧军、杨沫、张中行、吴冠中……他们或者曾长久居住在此，或者曾短暂逗留于此，却都难以忘记这里的②。
i 给加点的字注音和对画线字笔顺做出判断，全都正确的一项是A．脊梁（jǐ）氛围（fēn）“化”的第三笔和“万”的第三笔都是撇B．脊梁（jǐ）氛围（fèn）“化”的第四笔和“万”的第二笔都是撇C．脊梁（jí）氛围（fēn）“存”的第五笔和“涵”第五笔都是竖钩D．脊梁（jí）氛围（fèn）“存”的第六笔和“涵”第七笔都是竖钩ii 在文中横线①②处填入的成语，最恰当的一项是A．①人声鼎沸②浮光掠影B．①人声鼎沸②天光云影C．①车水马龙②天光云影D．①车水马龙②浮光掠影iii 学生会开展“走中轴”活动，路线是从永定门到故宫。
中考口语交际语文试题及答案中考口语交际语文试题及答案口语交际是中考必考的一个考点，本文就来分享一篇中考语文口语交际试题，能有所帮助！一、练根底——根底掌握1．口语交际李容是班上的语文科代表，因病住院。
她的同桌好友张林星期天到医院探望她。
李容请张林把自己写的作文转交给语文教师赵教师，并请张林代自己向赵教师表示迟交作文的歉意，希望赵教师能修改好，让张林后天来时带给她。
第二天，张林把李容的作文交给赵教师时，对赵教师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连接得体，不超过45个字。
〔3分〕【答案】例如：赵教师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。
她想请您改好作文，让我明天带给她。
2．口语交际。
新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担忧小丽跳舞会引发男女情感问题。
作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？〔话语要得体适当〕〔3分〕【答案】例如：阿姨，跳校园集体舞真的有好多好处而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。
您放心吧。
考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。
才能层级为表达运用E。
3．根据下面的情境，补充小明谈话的内容。
要求文明得体，清楚连接。
〔2分〕中考完毕后，小明乘火车到北京旅游。
途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的平安知识，于是礼貌地说：。
到了北京，小明在某宾馆518房间住下。
为了以免父母他们担忧，他用手机发短信给妈妈，说：【答案】有礼貌的回绝；答复让父母放心〔得体即可〕。
考点：语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动。
才能层级为表达运用E。
4．在下面两种情境下，用语最得体的一组是〔〕〔2分〕［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。
你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。
不好意思，我打断一下。
口语交际对话题一、单选题1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（）A. “你这种认识真是太肤浅了。
”B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。
”C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。
”D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。
”2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。
”A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。
B. 我求你别唠叨了，我以后不与网友聊天就是了。
C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力，请你理解并允许我这么做吧。
D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给他们发短信或打电话总可以吧。
3.下列说法委婉得体的一项是：（）。
A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。
"B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。
"C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。
"4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（）A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉啦。
B. 同志，请不要摘菜叶!C. 同志，请别那么自私！D. 同志，您不喜欢这菜吗？5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（）A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。
积累与运用(口语交际):建议看法类（共17题）一、复合题（共17题）1. 阅读下面的材料，完成下面的题。
材料一新型冠状病毒致病力强，传染性高，无症状感染者也可能为传染源。
传播方式包括：空气飞沫传播、接触传播及可能的粪口传播。
老年人免疫功能减弱，且多合并慢性基础疾病，是感染性疾病的高危人群。
材料二面对疫情，普通民众会因多方因素出现焦虑、恐慌等心理反应。
如何调整好心态，更有效地保护好自己？一是要在心理上承认并接纳这一事实，认识到这场疫情可防可控可治的特点，树立战胜疫情的信心。
二是学会分拣网络信息，自觉抵制垃圾信息，防止信息干扰引发的焦虑。
三是可采取科学、多样的如深呼吸、运动、冥想、听音乐、阅读等减压方式，管理情绪。
材料三减轻新型冠状病毒感染的肺炎疫情所致的心理伤害，1 月29 日，青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情指挥部办公室发布了《青岛市新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预实施方案》，成立了共包含114 名专家的市、区两级心理危杋干预专家队伍，开通了24 小时免费心理援助热线，将心理危机干预纳入疫情防控整体部署中。
《半岛都市报》(1) 请概括材料三这则消息的主要内容。
（不超过15 字）(2) 小A 同学作为志愿者，帮助小区居委会拟写了“抗击疫情，从我做起”的倡议书，下列不符合倡议内容的选项有A．要勤洗手，外出佩戴好口罩B．要定期通风，保持屋内空气的流通C．居家锻炼，提高自身免疫力D．时刻关注各类信息，了解疫情动态E．不举办、不参与公众聚集性活动F．丰富业余生活，发展个人兴趣爱好(3) 小区居委会发出了“抗击疫情，从我做起”的倡议后，有哮喘病的C 爷爷还是执拗地要晚饭后出门散步，还说锻炼身体，可增强免疫力。
如果你是小 C 同学，你会如何劝阻？2. 2020 新年伊始，疫情突如其来，给我们生活带来诸多变化，4 月5 日，闭馆两个多月的故宫博物院午门缓缓打开，紫禁城春色通过“云游”直播的方式传到了千家万户。
中考语文常见口语交际题（含答案）1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？答案要点：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？答案要点：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？3、我发现一颗小树苗倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：答案要点：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！4、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。
①使人感到亲切而易于接受的口语体（谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！）②庄重、严肃的正规语（感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢）③含蓄、富有文采的书面语（一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。
）④幽默、诙谐的口语体（大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。
）5、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：加油！加把劲！你能行！作为他的家长，你会说：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！6、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。
这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。
如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？答案要点：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。
1．假设你在好朋友的援助下，在中考中取得了好成绩，而你的好朋友却因为家庭变故，情绪受到影响，落在后面。
你跟他谈心，依据当时情境和二人的感情，选择下面哪一种说法较为恰当？〔〕A．我的进步有你的功绩，你的失误我也有责任。
B．你为我而牺牲了自己，我不会忘记你的恩情。
C．我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰问。
D．你这样一副心不在焉的样子，不垮才怪呢？2．请依句子情境，完成以下对话。
处长：小王，工作总结写完了吗？小王：________________________________ 。
处长：如果我没记错的话，你已写了三天了吧。
小王：_____________________________ 。
处长：抓紧点写吧！3．下面说话中最和气婉转的一项为哪一项〔〕A．你既然有错，硬撑着有什么用？B．你是有错的，还硬撑什么？C．你不是没有错的，不要撑了。
D．难道你没错？还撑？4．以下说法委婉的一项为哪一项〔〕A．这么简单的题都不会做？B．这道题怎么可以这样做？C．这道题肯定不能这么做。
D．这道题这么做不适宜吧？5．某班篮球队在一次比赛中以两分之差输了，赛后大家商量纷纷，请选出语气委婉诚恳，简单被人接受的一段致辞〔〕A．左后卫说：“今天这球，输就输在中锋身上，一点都不配合，光临了自己投，瞎逞能！〞B．右前锋说：“上次比赛我就觉得他别扭。
自以为多了不起似的，不就个儿高吗？我看哪，今儿个要没他，说不定还赢了呢？〞C．左后卫说：“篮球赛可没有单打。
他要是怕显不出他来呀，趁早走！〞D．左前锋〔队长〕说：“今天这场球虽然输了，但大家都打出了水平，中锋也很卖力。
责任主要在我，平常组织练习，无视中锋与大家的配合。
今后我们要强化团结，配合好，肯定能打赢的。
〞6．美国街头有一盲乞丐，他脖子上挂一木板，上面写着：“我是盲人〞。
但每天所得很少。
后一位诗人春天时路过，帮他在木板上改了一句话，这话既有诗意，又能引起人同情。
一时，乞丐收入大增。
以下是⽆忧考整理的《中考英语⼝语交际题》，希望⼤家喜欢！例⼀： You mean I have to go there by myself，for you are not free.Yeah， you did it. 你是说我必须⾃⼰去，因为你没空。
是的，你说的没错。
题Hi, Sunny. Your new flat is so nice!Thanks, ______ . 例⼀：—You mean I have to go there by myself，for you are not free. —Yeah， you did it. 你是说我必须⾃⼰去，因为你没空。
是的，你说的没错。
题— Hi, Sunny. Your new flat is so nice! —Thanks, ______ .题-How are you doing, Daisy? -______ ,thank you! 题— Would you please lend me your bike? — ________. 题.—May I use your ruler? — __ __ 1. —Don’t make any noise in the living room! My baby is sleeping. —_______.A. Sorry, I won’tB. It doesn’t matterC. Excuse me, I’m wrongD. Certainly, I won’t 2. —I haven’t seen Jack for three days, is he ill? —_______. His mother told me that he was in hospital.A. I am afraid soB. I hope notC. I don’t expectD. I am afraid not 3. —Excuse me. May I use your computer? —_______. It’s broken.A. SureB. Yes, here you areC. With pleasureD. I’m afraid not 4. —Can I get you something to drink, Mr Smith? —_______. I am thirsty.A. Here you areB. No, thank youC. You’re welcomeD. Yes, please 5. —Your sweater is very beautiful, Joan! —_______.A. Thank you all the sameB. Not at allC. Just so-soD. Thank you 6. —What do you do? —_______.A. I am thirteenB. I work hardC. I’m fineD. I’m a student 7. —Andy isn’t going out this evening, is she? —_______. She has to stay at home to look after her sick mother.A. Yes, she isB. No, she isn’tC. Yes, she isn’tD. No, she is 8. —Hello. May I speak to Mr. Wang? —Who’s calling, please. —_______.A. I’m Mr. WangB. Mr. Wang is hereC. This is Mr. Wang speakingD. Mr. Wang is calling 9. —I fell and hurt my leg just not. —_______. A. Be careful B It doesn’t matter C. I’m sorry to hear that D. Nothing serious 10. —_______. —Thank you very much. I will.A. Congratulations!B. Best wishes to youC. Please say hello to your family.D. What a good wish to your family! 11- I had a really wonderful time in Harbin. It’s one of the most beautiful cities in China. - ______.A. It’s pleasure.B. Good. Thank youC. Enjoy yourself.D. Oh, I’m glad to hear that. 12—I'll go fishing this weekend. —A. Can't you fish?B. That's very kind of you.C. What about more fish?D. Have a good time. 13 —Hi, Bob. How's your family? —A. Fine, thank youB. It's a big oneC. Not at allD. They're having breakfast 14.—could I use your dictionary for a while? --- .A yes,pleaseB not at allC it doesn’t matter Dit’s pleasure. 15 --- Would you mind my opening the window? --- .It’s too cold outside.A Yes,pleaseB No,pleaseC Yes, I wouldD Of course,you’d better not 16 ---Would you mind watering the flowers for me ? --- ,I have to go to the post office.A Not at allB Never mindC No,pleaseD sorry,I can’t. 9. ---How about going for a walk outside? --- .A Yes,I wouldB No,I don’t like.C Yes,I do C I’d like to。
中考口语交际专题中考口语交际可太重要啦！这不仅关乎咱们在考场上的表现，更是在日常生活中与人交流的关键技能。
先来说说为啥中考要考口语交际吧。
就拿我前几天在超市碰到的一件小事来说。
我在挑选水果的时候，旁边有两个中学生也在选。
其中一个想让另一个帮忙挑几个新鲜的苹果，结果说话支支吾吾，半天也没表达清楚自己的意思。
另一个同学呢，听得一脸懵，最后也没帮上忙。
你看，这要是在中考口语交际的考场上，不得丢分呀！而且在生活中，连这么简单的交流都不顺畅，多耽误事儿。
咱们中考口语交际主要考察的方面有倾听、表达和应对。
倾听这一块，可别小瞧了。
有时候老师或者同学跟你说话，你要是没认真听，关键信息错过了，那不就麻烦啦？比如说，老师布置作业的时候，你要是左耳进右耳出，回家都不知道要写啥，第二天等着挨批吧！所以呀，倾听的时候得聚精会神，抓住重点。
表达就更关键啦。
想象一下，你要向别人介绍一本你特别喜欢的书，要是说得乱七八糟，没有条理，别人能感兴趣吗？肯定不能呀！得把书的精彩之处有条有理地说出来，才能吸引人。
我记得有一次，我们班一个同学在课堂上分享他的假期经历，一开始说得磕磕绊绊，后来在老师的引导下，按照时间顺序，把每天做的有趣的事儿都说清楚了，大家听得可入迷了。
应对这方面呢，得灵活机智。
比如别人提出不同的观点或者意见，你得能有理有据地回应，既不能急眼，也不能没话说。
就像有一次我在路上碰到有人问我怎么去附近的图书馆，我不仅告诉了他路线，还提醒他图书馆的开放时间可能有变化，让他提前确认一下。
这就是应对得好，能给别人提供有用的信息。
再来说说中考口语交际的题型。
常见的有情景对话、观点阐述、劝说类等等。
情景对话，就是给你一个具体的场景，让你根据角色进行交流。
比如说，你是班长，要组织一场班级活动，怎么跟同学们说？这时候就得把活动的内容、时间、地点、注意事项等等都说清楚，还要调动大家的积极性。
观点阐述呢，会给你一个话题，让你发表自己的看法。
像“中学生应不应该带手机上学”，这就得有明确的观点，还要有充分的理由来支撑。
【考题类型与答题技巧】题型一、说理由。
首先表明态度(同意或不同意)，然后阐述理由。
阐述理由要充分证明自己的观点，以摆事实、讲道理为主。
一般至少有两个角度，如主观因素和客观因素、内在原因和外在影响、自身因素和学校(或社会)因素等。
题型二：谈看法。
①仔细阅读题干和背景材料，明确题目要求。
②概述自己的观点和看法，观点既要正确又要独到。
③阐述理由，务必联系社会现实，为自己的观点找到有力支撑，有理有据。
【答题规范】亮明观点、看法＋阐述理由＋再次强调观点。
题型三、辩论。
辩论双方要摆出自己的观点，陈述理由，全面反驳对方的观点。
①读懂材料，确立观点。
②亮出观点，具体解说。
③收尾表述，做出总结。
最后要回归辩题，照应观点。
【答题规范】表明观点、看法＋分条阐述理由＋再次强调观点。
例题孔子说：“君子和而不同。
”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。
你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。
(3分)正方观点：“和而不同”适用于修身养性。
“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。
“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。
“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同求异，保持个性。
“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。
【答案示例】同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。
“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。
因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。
题型四、提建议1.阅读题干，明确要求。
认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。
2.紧扣主题，提出建议。
一、题目：请你以“校园里的绿色生活”为主题，与同学们进行一次口语交际。
二、背景：近年来，我国政府高度重视环保工作，倡导绿色生活。
作为中学生，我们应该积极参与到绿色生活中去，为保护环境贡献自己的力量。
三、要求：1. 选取一个角度，阐述你对绿色生活的理解；2. 与同学们进行互动，共同探讨如何在校园里践行绿色生活；3. 语言表达清晰、流畅，富有感染力。
四、评分标准：1. 内容充实，角度新颖（20分）2. 语言表达清晰、流畅，富有感染力（20分）3. 互动性强，能够引导同学们积极参与（20分）4. 结构完整，层次分明（20分）5. 语法正确，无错别字（20分）五、参考答案：同学们，大家好！今天我演讲的主题是“校园里的绿色生活”。
绿色生活，就是倡导低碳、环保、健康的生活方式。
我认为，绿色生活体现在以下几个方面：1. 节约用水：我们要养成随手关水龙头的好习惯，不浪费一滴水。
同时，可以利用校园里的水资源，如雨水收集、洗菜水浇花等。
2. 节约用电：在教室、宿舍等公共场所，我们要养成关灯、关风扇的好习惯，减少能源浪费。
此外，可以参加校园节能活动，如低碳出行、绿色骑行等。
3. 垃圾分类：我们要将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，实现垃圾减量化、资源化、无害化处理。
4. 爱护花草树木：我们要爱护校园里的花草树木，不践踏草坪，不攀折花木，共同营造美丽的校园环境。
接下来，我想和大家一起探讨如何在校园里践行绿色生活。
首先，我们可以从自身做起，养成良好的生活习惯。
比如，在食堂用餐时，我们可以使用环保餐具，减少一次性餐具的使用；在购物时，我们可以选择绿色、环保的产品。
其次，我们可以积极参与校园环保活动。
比如，参加植树节活动，为校园增添绿色；参加环保知识竞赛，提高环保意识。
最后，我们要相互监督，共同营造绿色校园。
当我们看到别人浪费水资源、破坏环境时，要及时制止，并向他们宣传环保知识。
同学们，让我们携手共进，从现在做起，从身边小事做起，为创建绿色校园、美丽家园贡献自己的力量！谢谢大家！。
中考专题之口语交际[考点透视]1、文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。
评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平”。
2、口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料。
3、命题形式大致有两大类：一类为选择题，另一类为书写题。
“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。
常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。
而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
4、口语交际常考的考点有：①．话语理解——根据对方的话语，理解对方的观点，听出对方的言外之意。
②．情境对话——把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
③．辩论演讲——根据话题主题，简明、得体、连贯地表达见解。
④．采访提问——根据特定的活动、场合、对象提出与活动主题有关的问题。
⑤．敬祝告白——根据特点的情境、对象表达生活中的情感。
⑥．标语广告——根据材料要求，用简明生动的语句表达某一种宣传意图。
[应考策略]首先“生活就是学语文的大课堂。
”我们平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会交往的技巧。
其次要掌握解题的基本技巧：1、读通情境，抓住中心。
就是能根据具体的情境进行表达。
2、领会意图，设身处地。
语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
3、注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
4、此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
[典型考题]题例1（20XX年山东日照市中考）5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为。
如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是( ) A．快下来！真没素质！B．快下来！请尊重我们的老一辈革命者！C．您好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照。
D．喂！你认为这样做合适吗？太不文明了吧！答案：C（A项“真没素质”太具有攻击性，会激起矛盾；B项“快下来”，祈使性太强；D项“太不文明了吧”太不客气，不够委婉。
）题例2（20XX年山东青岛市中考）读下面的句子，按要求作答。
（4分）张明参加演讲比赛成绩不好，十分懊恼，在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后，发现上面有老师的留言：“张明，老师理解你现在的心情，便是如果我们摔倒了，却不知道是被哪一块石头绊倒的，这要比摔倒本身更让我们懊恼啊！”张明读后，准备给老师发一条信息，表达谢意，谈谈感想。
请你替张明拟定这条信息。
（含标点符号不超过60字）老师，答案：示例：老师，谢谢你的教导，我明白了：要分析这次演讲失败的原因，然后加以改正。
才能更好的前进。
题例3、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
20XX年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”答：_____________________解析：这是一道别具匠心的口语交际题。
主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。
不用武器，意味着不要战争，要和平。
可这样回答：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
(或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”) 题例4、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)答：___________________________解析：这是一道开放性试题。
此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？题例5、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_________________ (以上填写内容不超过30字)②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _________________，(以上填写内容不超过15字)解析：此题考查学生根据情境说话的能力。
由于说话的对象不同，说话的内容也不同。
一定要说出符合要求的话来。
同时，严格注意字数限制。
答案如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。
②我班同学病了，我在照顾他。
[审题秘笈]1、审清题目的类型。
口语交际类的考题，涉及的内容广泛，题目类型多样。
审题时首先要弄清题目属于哪种类型，根据不同类型有所侧重，做到“对症下药”。
如：“交往类”的要充分体现交际性，所答内容充分体现交际的实效性；讨论类的要做到是非善恶判断准确，观点鲜明，论据充分；介绍类的要抓住事物的特点，按一定的顺序叙述得简洁明了；等等。
2、审清创设的情境。
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，因此每一道考题，都会创设一定的情境。
审题时审清考题所设情境，才能使后面的答题更贴切，更符合题意。
如：不同的场合决定着不同的用语——在娱乐场所语言就应该生动幽默些；在工作场所语言就应该准确简明些；在生活场所就应该亲切自然，多用口语；在采访、开会、谈判等庄重场合用语就要尽量规范、严肃、准确；等等。
情境中不同的人物决定着不同的用语——根据人物的长幼尊卑，使用不同的称呼；根据人物的身份地位，使用得体的语言；根据人物所站立场，使用不同感情色彩的语言；等等。
3、审清隐含的要求。
除了明确的要求外，考题中往往有一些命题者“别有用心”的要求或提示。
这些“要求”是否能达到，往往决定着答题的“精彩”程度，因此，审题时要仔细揣摩，认真体会考题“隐含”的用意。
如有这样一道“口语交际”题，考题先是讲了一个关于挤公共汽车的笑话，然而设置了这样一个情境，有个叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽车，可上车时非常拥挤。
考题要求“陶亮”劝劝那些不遵守秩序的人。
命题者在题目中安排了一个笑话，其实是暗示学生答题时尽量用“诙谐幽默”的语言来使自己的语言更具有说服力与感染力。
很多学生没注意到这个“玄机”，答出的内容自然就显得简单、平淡而苍白。
[答题策略]（1）说话要讲究文明礼貌，要尊重对方，注意说话对象和说话场合，根据语境说出合情合理的话来。
如解答【题例3】，既要结合说话对象和场合，还要根据上下文的语境来提出合适问题、拟出标语。
（2）说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
（3）说话要语句连贯，条理分明，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。
（4）讨论发言要围绕话题，简洁明了。
（5）复述和转述时，说话要力图完整准确，意思清楚。
（6）说话要讲究方式，使听话人能够接受。
[特别提醒]1.口语交际注意语言要与人物性格、年龄特征相吻合，注意领会说话者的言外之意，语言要有感染力和说服力。
2.口语交际答题口诀：读通情景，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体；弄清限制，贴切到位。
[实战演练]1.阅读下面这段文字，回答问题。
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。
”李雪健这句话的意思是：2．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。
”(1)“妈妈”的言外之意是：(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
3.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“”.随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：（2）张明该怎样说才得体？4.李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”你听出刘阿姨的言外之意是：5.你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。
①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。
6.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。
”这位大师的答话的意思是：7.20XX年春节前夕，50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，尤其是从来都极少见到过雪的南方地区更为严重，春运形势“雪上加霜”，滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万；大雪无情人有情，在冰天雪地的中国，一份未被冰冻的爱，在冰雪冻雨之间传递着，那就是人与人之间的救援之手；正是这一双双热手，让所有困于雨雪之中的异乡游子们，在其回家的旅途之中感受到如同家的温暖。
（1）中央电视台全国众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中，有个直面灾区救援的小栏目，名字叫“温暖寒冬”，请你品味下这个栏目的含义。
（2）假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作，目前正在救灾前线；假如你有亲友正在灾区返乡的路上，请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。
