文学概论复习戏剧和戏剧文学26页PPT

2.戏剧情境:孕育和表现戏剧冲突的情节和境况。
狄德罗《关于〈私生子〉的谈话》：现在，作为作品基础的应该是 人物的社会地位、其义务、其顺境与逆境等。依我看，这个源泉比 人物性格更丰富、更广阔，用处更大。 戏剧情境主要表现为：剧中人物活动的具体的时空环境，对人物 发生影响的事件的具体情况和人物关系。 戏剧情境推动剧情发展，展现人物性格；情境又是导致戏剧冲 突 爆发和发展的条件和契机。
越剧四大名旦 施银花、赵瑞花、王杏花、姚水娟 袁雪芬、傅全香、王文娟、戚雅仙 《梁祝》《追鱼》《红楼梦》《碧玉簪》《玉簪记》
豫剧： 六大名旦：陈素真、常香玉、崔兰田、马金凤、阎立品、桑振君 《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》《七品芝麻官》
评剧 李金顺、刘翠霞、白玉霜、爱莲君 新凤霞、赵丽蓉 《花为媒》《秦香莲》《刘巧儿》《杨三姐告状》
3.表演
齐如山《中国剧之组织》《国剧艺术汇考》 周贻白《中国剧场史》《中国戏剧史长编》 董每戡《五大名剧论》《西洋戏剧简史》《中国戏剧简史》
（4）中西戏剧的比较 世界三大戏剧体系（斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系、 梅兰芳体系）。 斯坦尼斯拉夫斯基体系即戏剧表演中的体验派。这个“体系”是在 总结现实主义戏剧传统经验的基础上产生的。 ◆ 讲体验，要求演员进入角色，与角色合而为一。 ◆ “第四面墙”，演员跟观众完全分隔,核心是“真”,要跟生活一样。 布莱希特体系即戏剧表演中的表现派。 ◆ 讲表现，演员与角色之间、演员与观众之间要有意保持距离。 “间离化”理论。 ◆ 推倒“第四面墙”
2.声律 吴梅（1884—1939），江苏长洲 （今苏州）人。曾执教于东吴大学、北 京大学、东南大学等。 《顾曲麈谈》《曲学通论》《词学 通论》《南北词简谱》等专著，在前人 研究成果和自己艺术实践的基础上，全 面系统地论述了制、谱、唱、演的艺术 规律。曲史研究方面，《中国戏曲概论》 （1926年）是中国戏曲史最重要的著作 之一。 著、度、演、藏各色俱全之曲学大师

(流亡者马上离开了。幕落)
戏剧文学的艺术独立性是相对的，要服 从戏剧塑造人物形象的需要，因而戏剧 文学的特征同戏剧是不可分割的。
那么戏剧文学的特征主要有哪些，我们 大家一起来探究。
阅读下面的两段文字，比较比较巴金的 长篇小说《家》与曹禺改编的同名剧本中 的共同场景，来分析探讨小说和戏剧的区 别，让我们走进戏剧，了解戏剧文学的基 本特征。
代表：席勒《强盗》、易卜生《玩偶之家》、托尔 斯泰《安娜卡列尼娜》、奥斯特洛夫斯基的《大雷 雨》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
喜剧：是一种用幽默滑稽、轻松可笑的形式 来讥嘲恶习、劝谕良善、表现人物性格的戏 剧样式。一般地说，喜剧的结局总是愉快的， 圆满的。
喜剧按冲突的不同性质可分为讽刺喜剧和幽 默喜剧。讽刺喜剧多反映敌我矛盾，其主人 公一般是丑角或反面人物，其作用在于暴露 和批判；幽默喜剧是反映人物性格的某些弱 点或缺点，它的主人公一般是正面人物，或 是有缺点的好人。此外，喜剧还分滑稽喜剧、 性格喜剧、世态喜剧、抒情喜剧、轻喜剧、 闹剧等多种类型。
与西方“写实”戏剧不同，中国戏曲则更重视“写意”，在 “形似”与“神似”两方面更关注于后者。 1、舞台时空处理的灵活性 2、表演形式的程式化 3、戏曲表演和舞台设置的虚拟化
二、动作对白剧与“主曲宾白”剧
中西戏剧的又一个重要差异是：西 方戏剧以演员的动作、对白演故事，中 国戏曲以歌舞演故事。
三、“结构剧”与“音律剧”
曹禺幼年丧母，在压抑 的氛围中长大，个性苦闷而 内向。三岁即随继母看戏， 是一个小戏迷。
1922年，入读南开中学，并参加 了南开新剧团。导师张彭春对他 格外器重，他则以扮演娜拉等角 色而闻名，绽露表演才华。少年 时，喜写新诗，常吐露着感伤和 凄婉的调子。

繁 （快说）倒了。我叫四凤倒了。 朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！－－（向 四凤）药还有么？ 四 药罐里还有一点。 朴 （低而缓地）倒了来。 繁 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。 朴 （向四凤，高声）倒了来。 ［四凤走到左面倒药。 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？ 朴 你同你妈都不知道自己的病在那儿。 （向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四 凤犹豫，指药）送到： 罗密欧啊罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你 的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你 宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。 罗密欧（旁白） 我还是继续听下去呢，还是现在就对她说话？ 朱丽叶： 只 有你的名字才是我的仇敌； 你即使不姓蒙太古，仍然是这样的 一个你。姓不姓蒙太古又有什么关系呢？它又不是手，又不是 脚，又不是手臂，又不是脸，又不是身体上任何其他的部分。 啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的 这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗密 欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改变。 罗密欧，抛弃了你的名字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你 这一个身外的空名。

《雷雨》同样使用追溯法来结构情节。《雷雨》 的帷幕拉开时戏剧矛盾已经濒临一触即发的前夕， 周、鲁两家人物之间的各组冲突已发展到十分尖 锐的程度。这些冲突的缘由，作者是通过“追溯” 来交待的。如在第一幕第一场中利用鲁贵与四凤 的交谈，介绍了一系列富有传奇色彩的人物关系： 大少爷爱上了自家侍女，而这位大少爷三年前又 与后母发生过乱伦关系。第二幕则通过侍萍与周 朴园的相识追溯了三十年前的往事。接着，一个 个意想不到的情节接踵而至。
第五节
戏 剧 文 学



教学目标： 理解剧本的涵义；熟悉戏剧冲突的含义 及其类型；掌握戏剧语言的特点；能应用 相应理论分析戏剧作品。 教学重难点： 戏剧冲突及其类型；戏剧语言的特点 教学方法：讲授与讨论 教学时数：

❖ 世界最早的悲剧是古希腊悲剧。古 喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。
希腊悲剧是整个西方戏剧的起源，所以 比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够 悲剧是最古老的戏剧题材。 推动情节的发展，深刻地表现主题。
主要表现主人公所追求的理想所从事的事业由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯同情悲愤崇敬
戏剧知识
❖ 戏剧的定义 ❖ 戏剧的分类 ❖ 戏剧的特征 ❖ 戏剧的要素
戏剧知识： 戏剧是由演员扮演ห้องสมุดไป่ตู้色，在舞
台上当众表演故事情节的一种艺术。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国， 戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称， 也常专指话剧。
❖ 大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅 速地给她做了检查，说：“很好，继续吃我上次给 你开的药吧！再吃一个疗程就行了。”
❖ 据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。 许多人对此事都感到十分义愤，大骂此人是个不孝 之子。就在人们齐声谴责的时候,“竹林七贤”中的 嵇康也在现场，但他对这件事情一直一言未发，保 持沉默。有人见嵇康不说话，就主动询问他对这件 事的看法。
❖ 威廉.莎士比亚（15641616）英国文艺复兴时期 伟大的戏剧家和诗人。他 的代表作有
❖ 四大悲剧：《哈姆雷特》、 《奥赛罗》、《李尔王》、 《麦克白》。
❖ 著名的四大喜剧：《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商 人》、《第十二夜》、 《皆大欢喜》
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感谢观看
正剧——又称“悲喜剧”。
❖ 古希腊三大悲剧诗人是：欧里庇得斯、索福 克勒斯和埃斯库罗斯（“悲剧之父”）。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

❖ 两种不同的作者 ➢ “跨话语的作者” ➢ “作为话语实践拓荒者的作者”
米歇尔·福柯 Michel Foucault
1926—1984
❖ 3、作品：是文学活动的中介，文学 所反映的世界和文学所表达的情感终
究要在作品中显现出来。
❖ 作品与现实的差异
➢ 艺术描写可以超越事物的本真形态，去创造更具有普遍性的、更深 层的意蕴
——亚里士多德：《诗学》
亚里士多德
Aristotle
公元前384—公元前 322
艺术模仿论之西方传统
奥尔巴赫（Erich Auerbach）
一个（《荷马史诗》）是详尽的描述，着墨均匀， 各部分连接紧密，表述自如，发生的一切均在幕前， 一目了然，在历史发展和人类问题方面有局限；另一 个（《圣经》）是突出几个部分，淡化其他部分，支 离破碎，未完整表达的东西具有强烈的作用，后景化， 含义模糊，需要诠释，世界历史的要求、历史观念的 形成及问题的深化。
活或社会现实。
❖ 世界的含义
➢ 主观世界 ➢ 客观世界 ➢ 社会世界 ➢ 超验世界
❖ 艺术模仿论
➢ 文学活动是一种意识反映行为 ➢ 立论观点：文艺起源于人对宇宙或者世界的模仿
❖ 中西模仿论传统
➢ 柏拉图、亚里士多德、奥尔巴赫 ➢ 《周易》、司马迁、刘勰、荆浩、叶燮、白居易、
梁启超
艺术模仿论之西方传统
❖读者之于作品：再创造。
➢ 一千个读者就有一千个哈姆雷特 ➢ “仁者见仁，智者见智”，“诗无达诂”
斯威夫特的《格列佛游记》
➢ 该书基本主题是嘲讽 时政。作者自称该书 是“使世人烦恼而不 是供他们消遣”
➢ 今天，人们把它作为 儿童文学作品
斯威夫特 Jonathan Swift

语言、动作，诙谐笑谑、插科打诨的喜剧传统，
主要是来自古代的优人，所以古优也是中国戏
剧的源。
中国戏剧是多种艺术的综合，有歌、舞、乐
以及诙谐嘲笑等因素，也有杂技、武术和故事
表演的因素。
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中国戏曲简史
•中国戏曲，起源于原始歌舞。 •汉代，在民间出现了具有表演成分的“角抵 戏”。
之山
角 抵 戏
“ 倒 立 ”
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• 按不同的标准，戏剧分类如下：
• 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧 、舞剧；
• 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ；
• 按题材所反映的时代分为历史剧和现代 剧；
• 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正 剧；
• 按演出场合分为舞台剧、广播剧、街头
剧、电视剧。
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• 喜剧——以讽刺、幽默为特点，以 揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶 现象，从而肯定歌颂美好事物为主 要内容的一种戏剧。
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戏剧的产生
戏剧起源于 民间歌舞和 祭祀礼仪。
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相传古代希腊的农民在收获葡萄的时节， 要举行歌舞狂欢活动，把酒神狄俄尼索斯当作 丰收之神加以崇拜，称作“酒神颂”。
浮 雕 “ 酒 神 颂 ”
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•到公元前6世纪末 ，阿里翁在进行这种祭祀 仪式的时候，由50个男子组成歌队，环绕酒 神的祭坛唱赞美歌。
•泰斯庇斯则在酒神颂 的歌舞中加进一个演 员，由他轮流扮演几 个人物，并与歌队长 对话，被认为是最初 的戏剧因素。
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•严格意义上的戏剧，普遍 认为是从埃斯库罗斯（公元 前525—公元前456）开始 的。因为他把演员人数增加 到两个，逐渐减少了歌舞叙 事的因素，增加了戏剧因素， 有了两个演员，就有了真正 的舞台交流，戏剧作为一种 独立的艺术样式至此成型。 因此后人把埃斯库罗斯称为 “悲剧之父”。

03 著名戏剧文学作品赏析
《哈姆雷特》
总结词
人文主义精神的悲剧体现
详细描述
莎士比亚的这部作品，通过丹麦王子哈姆雷特的复仇故事，展现了人性的复杂 与矛盾，是人文主义精神与封建主义思想斗争的悲剧体现。
《雷雨》
总结词
中国现代话剧的里程碑
详细描述
曹禺的《雷雨》是中国话剧的里程碑之作，它以1925年前后的中国社会为背景， 通过两个家庭、八个人物及三十年的恩怨为主线，深刻地展示了封建家庭的腐朽 和道德的沦丧。
语言表现
戏剧文学的语言通常具有鲜明的个 性和表现力，通过语言的表现来展 现人物的内心世界和情感状态。
戏剧文学的分类
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按题材分类
戏剧文学可以根据题材的 不同分为历史剧、社会剧 、悲剧、喜剧等类型。
按形式分类
戏剧文学可以根据形式的 不同分为独幕剧、多幕剧 、歌剧、舞剧等类型。
按风格分类
戏剧文学可以根据风格的 不同分为现实主义剧、浪 漫主义剧、荒诞派剧等类 型。
动作技巧
通过身体语言、手势和 表情等动作技巧，展现 角色的内心世界。
停顿与节奏
合理运用停顿和节奏， 增强表演的张力和感染 力。
06 戏剧文学的鉴赏与批评
鉴赏方法
审美体验
通过深入阅读剧本，理解角色 ，感受情节，体验戏剧文学的
美学特质。
历史与文化背景研究
了解剧本创作的历史背景和社 会文化环境，以更全面地理解 作品。
社会意义。
审美感受
评估作品是否能够引发 观众的共鸣和审美愉悦
。
批评实践
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案例分析
选取具体的戏剧作品，按照批 评标准进行深入分析。

“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀， 螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” 《硕人》
《登徒子好色赋》中描写东家之子“眉如翠羽， 肌如白雪，腰如束素，齿如含贝”
脸似桃花光灼灼，眉如细柳色辉辉。
小员外着眼看，那人生得：绿云堆鬓，白雪凝 肤。（《金瓶梅》）
肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。 芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。 丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。 瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。 （《洛神赋》 ）
例3：比较：
“……要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的 骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞 操像蜡一样融化了吧。”(见(莎士比亚全集》第 9卷，第89页，朱生豪译本，人民文学出版社， 1978年)
在电影(卞之琳译)中，这句话成了:
“如果一个半老的女人还要私通，那么少女还 讲贞操做什么呢?”
勃劳恩：我愿我们能够变成蝴蝶，哪怕只在夏 季里生存3天也就够了——我在这3天中所得到 的快乐要比平常50年间所获得的快乐多得多。
“我们的所有思想的诗情，从最高级的到最低 级的，都具有赋予爱情以过分重要意义的特点， 甚至不仅仅是特点而已！” （ 尼采）
③互文性：
又叫“文本间性”，是指任何文本的形成都与 该文本之外的符号系统相关联，都是对其他文 本的吸收和转换。
《乌鸦》
乌鸦就是从黑透的开始飞向黑透的结局 黑透就是从诞生就进入的孤独和偏见 进入无所不在的迫害和追捕 它不是鸟它是乌鸦 充满恶意的世界每一秒钟 都有一万个借口以光明或美的名义 朝这个代表黑暗势力的活靶开枪 它不会因此逃到乌鸦以外 飞得高些僭越鹰的座位 或者降得矮些混迹于蚂蚁的海拔 天空的打洞者它是它的黑洞穴它的黑钻头
(二)语言与人类的复杂关系（p39）