学校关爱留守儿童工作计划例文(优质版)

2024年学校关爱留守儿童工作计划当前，农村地区正经历着家庭结构的变化，越来越多的夫妻选择外出务工或经商，导致部分儿童成为留守儿童，由家中老人或亲戚代为抚养。

这一特殊群体的成长与教育问题，已引起家庭、学校及社会各界的广泛关注。

留守儿童因缺乏父母的有效监护，其成长环境尤为重要。

唯有营造健康和谐的环境，方能保障其茁壮成长。

一、指导思想本活动以全心全意为人民服务为宗旨，旨在落实____年____的相关政策，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来。

我们致力于奉献爱心，为留守儿童创造一个健康和谐的成长环境。

二、活动内容（一）目标任务鉴于我校留守儿童因缺乏直接监护人的关爱，加之农村老人因年老体弱或文化水平有限，难以承担教育辅导责任，导致留守儿童在生活习惯、学习成绩等方面存在不足。

为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，需政府、学校、社会及家庭共同努力，给予特别关注。

（二）工作内容1. 留守儿童家长教育能力与孩子发展需求不匹配。

据调查，外出务工的夫妇往往无暇顾及孩子的学习与生活，对孩子的需求、交往及兴趣关注不足，更难以提供精神慰藉与知识辅导。

2. 营造关爱留守儿童的社会氛围。

妇联、团委、镇政府等群团组织将组织活动，呼吁社会力量参与留守儿童的关心教育工作，共同抵制游戏厅、网吧、舞厅等对未成年人的不良影响。

同时，加强与学校的合作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养其个人兴趣与专长，为其创造健康发展的良好社会环境。

3. 建立留守儿童牵手扶助体系。

针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题，开展一系列活动并落实扶助措施。

定期向外出务工的父母反馈留守儿童的学习生活情况，成为其第二监护人，确保留守儿童健康成长。

4. 学校应充分发挥教育功能。

鉴于留守儿童在心理上存在的困惑与问题，学校除提供优质教育外，还应关注其身心健康发展。

通过倾注更多关爱，让留守儿童在学校这个大家庭中感受到温暖与关怀，以弥补亲子关系的缺失与精神失落。

学校“关爱留守儿童”工作计划范文根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，____%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：0566-*******3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

学校关爱留守儿童工作计划(三篇)学校关爱留守儿童工作计划篇一认真落实教育民生工程，坚持以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。

1、通过对留守儿童问题的'调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地采取行之有效的办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力推进，建立目标责任制和完善工作考核制度，不断提高广大未成年人的整体素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100％。

学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。

1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，为每个留守儿童建立专门的档案。

其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、家庭住址、父母工作单位、监护人或其委托监护人的姓名、住址等。

2.建立健全教师与留守儿童谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。

1.学习上以家教为主。

学校要从学习方面对留守儿童逐一分组，落实到每一个任课老师。

老师详细分析学生的学习情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师带领建立学习帮扶人，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。

2.以生命为重。

老师要多关心留守儿童，多提问，多帮助，让学生开心，让家长放心。

食堂要注意营养均衡，有利于身体发育。

留守儿童生病了，要及时治疗，照顾好。

3.优先考虑活动。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点自主开展一些活动，既能让他们身心愉悦，又能培养他们独立生活的能力。

学校关爱留守儿童工作计划模板一、注重强化建档立卡、推进精准管理规范留守儿童工作机制。

规范我市在校(园)留守儿童档案建设，____年底，全市排查出义务教育阶段留守儿童____人，____年排查出义务教育阶段留守儿童____人，____年排查出的义务教育阶段留守儿童____人，全部按一人一卡、一户一策的要求建档并开展关爱服务工作。

____年____月，根据省关于关爱留守儿童紧急电视电话会议精神，进一步规范一人一卡一策的留守儿童排查建档工作，并对学校教师开展留守儿童关爱服务工作提出了具体要求。

____年____月全市排查出在校(园)留守儿童____人，其中义务教育阶段留守儿童____人，全部按要求建档。

设立留守儿童关爱专项资金。

为____市委、市政府教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动，从____年起，我市市县两级财政通过压缩行政事业单位公用经费的____%，设立留守儿童关爱专项资金。

____年____万元，____年6045万元，____年____万元，三年共计____万元。

该资金的安排使用主要是解决我市留守儿童存在的困难和问题，一是通过发放现金、物资等救助形式，解决贫困留守儿童生活困难问题，如直接发放贫困留守儿童救助金，购置衣服、被子、学习用具发放给留守儿童等;二是通过改善学习环境，解决留守儿童辍学问题，如改善农村中小学办学条件、购置教学设备、建设留守儿童之家等;三是通过改善学生生活条件，解决留守儿童生活问题，如学生宿舍建设、食堂建设等。

二、注重强化控辍保学、积极创建平安校园制定并全面落实控辍保学五项制度，实行双线目标管理。

对控辍保学工作实行层层目标任务分解和落实，明确规定县(区)长、教育局长、乡(镇)长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任和教师的控辍保学职责。

重点抓好义务教育阶段留守儿童、初中二年级以上学困生、进城务工人员随迁子女、厌学学生等的管控工作，减少辍学。

同时成立重点工作督查组，定期不定期对控辍保学等重点工作进行督查，半年对各县(区)、各乡(镇)义务教育阶段辍学率的情况进行全市通报，对辍学率超标的县(区)、乡(镇)限期整改。

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步：建立关爱档案。

通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步：搭建多样化的关爱平台。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划例文依据湖北省《积极展开关爱农村留守儿童行动》的指导方针及仙桃市相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况和实际需求，为充分发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定以下工作计划。

一、工作目标本校旨在通过调查、分析与研究小学留守儿童的基本情况及普遍问题，建立健全留守儿童工作档案，探究影响留守儿童健康成长的原因，并提出针对性的有效措施。

具体目标如下：1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到规定百分比。

2. 确保留守儿童入学率和巩固率均达到规定百分比。

3. 开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面全面关爱留守儿童，促进其生理和心理健康成长，激发学习兴趣。

二、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1. 成立以校长为组长的关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制定具体工作计划，确保关爱工作制度化、规范化和常态化。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。

3. 实施真情关爱，确保留守儿童在学习、生活和活动上得到优先照顾。

4. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，全面掌握留守儿童的情况。

5. 建立教师与留守儿童的谈心制度，定期召开座谈会，关注留守儿童的心理状态。

6. 开展人文关爱活动，通过多种形式的活动，增强留守儿童的学习和生活信心。

7. 注重留守儿童的心理健康教育，消除不良情感体验，培养正确的人生观、价值观。

（二）明确职责，努力营造良好育人环境。

1. 加强寄宿制的建设与管理，确保留守儿童得到良好的教育和管理。

2. 加强对贫困留守儿童的资助工作，确保他们能够顺利完成学业。

（三）不断总结，促进关爱工作深入高效开展。

学校将持续总结工作经验，积累有效做法，以利于今后更深入、更高效地开展关爱留守儿童工作。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划例文（二）随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。

2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。

二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。

三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。

2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。

3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。

学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。

同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。

4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。

（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。

5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。

同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。

6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。

对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。

同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。

学校关爱留守儿童的工作计划（13篇）学校关爱留守儿童的工作计划1一、指导思想根据安徽省《开展关爱农村留守儿童的实施意见》和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。

其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址、父母工作单位详细地址、职业、详细地址、监护人或其委托监护人的身体状况、年龄。

学校安排负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关内容。

通过建立联系卡制度，加强学校和班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2024年学校关爱留守儿童工作计划模版一、检查内容（一）留守儿童关爱工程实施情况1. 将关爱工作正式纳入教育教学工作计划，并详细制订____年度留守儿童关爱工作方案的情况。

2. 全面实施家访，准确掌握留守儿童底数，及时更新留守儿童基本信息，确保“五个清楚”的情况。

3. 签订关爱留守儿童责任书的情况。

4. 家校联系机制的建立与家长培训工作的开展情况。

（二）学校开学情况1. 学校及幼儿园学生到校率与教师到岗率的情况。

2. 课程开设是否齐全，教学秩序是否正常的情况。

3. 学校收费项目、标准及公示制度执行情况。

4. 特殊教育工作开展情况。

5. 农民工子女入学保障及融入情况。

（三）学校安全稳定工作情况1. 学校安全责任制的落实情况及师生安全教育的普及情况。

2. 校园安全防范体系构建，教育教学及生活设施安全隐患排查与整改情况。

3. 校园消防安全设施的完备性及日常管理情况。

4. 食品卫生安全管理制度的执行及监督情况。

5. 校车安全管理措施的落实及日常监管情况。

6. 校园环境整治及日常卫生管理情况。

7. 岁末年初学校安全工作专项督导检查中发现问题的整改落实情况。

二、检查方法依据上述检查内容，检查组将重点抽查乡镇、村、社区，并覆盖幼儿园、小学、初中及高中阶段学校各两所。

具体检查方式如下：1. 听取各地关于开学工作情况的全面汇报，涵盖师生到校情况、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费及收费公示制度执行情况等。

2. 实地查看校容校貌，评估教学楼（办公楼）、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施的安全性，同时检查校园安全软硬件建设及防范措施的到位情况，以及安全教育、检查和隐患排查的落实情况。

3. 核查各地各校对上级文件精神的贯彻落实情况，包括《孝感市教育局关于开展三风专项整治活动实施方案》（孝教发〔____〕____号）、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作____》（孝教办〔____〕____号）、《市教育局____孝感市留守儿童关爱工程的实施方案____》（孝教发〔____〕____号）以及省教育厅等五部门联合下发的《湖北省____年规范教育收费治理教育乱收费工作方案》（鄂教监〔____〕____号）等文件精神的执行情况。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。

推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。

一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。

二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。

档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。

同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。

2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。

党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。

3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。

4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。

2024年学校关爱留守儿童工作计划例文依据我省《加强农村留守儿童教育管理工作》的指导意见及县相关部门关于关爱留守儿童的政策要求，针对我校留守儿童的教育管理和成长需求，特制定本工作计划，旨在进一步推进留守儿童的健康成长和心理健康教育。

一、工作宗旨本计划立足于我校留守儿童的实际状况，旨在营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

通过调查、分析、研究留守儿童的基本情况和普遍问题，建立健全工作档案，探究影响其健康成长的因素，并采取有效措施，确保关爱工作的深入推进和成效提升。

二、工作目标1. 完善留守儿童工作档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录其成长过程，并确保档案更新及时、准确，使入学率、巩固率和建档率均达到预期目标。

2. 构建多方参与的保障机制，确保关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3. 创建专门关爱留守儿童的空间，提供优越条件，引导留守儿童参与健康有益的活动。

4. 构建三位一体的沟通网络，通过节日卡片、电话、网络等多种途径，帮助留守儿童与父母保持经常性的联系。

三、主要措施1. 建立关爱档案：通过走访调查，详细了解留守儿童的学习、生活、家庭等情况，建立完善的信息库，并制定具体的帮扶方案，重点关注问题留守儿童和困难留守儿童。

2. 成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，构建以师生为单位的结对帮扶网络。

3. 搭建关爱平台：利用学校网络、远程教育终端站点、图书室、留守儿童活动室等资源，为留守儿童提供多元化的关爱服务。

4. 开展人文关爱活动：定期组织主题班队会、书画展、演讲比赛、文艺演出等活动，营造欢乐、和睦的氛围，增强留守儿童的学习和生活信心。

四、工作安排1. 某月：讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划，开展教师家访摸底活动。

2. 某月：更新留守儿童信息，开展师生结对活动，开通留守儿童亲情电话、开展亲情视频。

3. 某月：召开留守儿童座谈会，了解他们的需求和意见。

4. 某月：举办留守儿童“六一”联欢会，进行班级及学校留守儿童工作总结，整理留守儿童工作档案。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是____《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。

一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。

二、主要目标加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1.建立留守学生档案制度要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。

基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。

对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。

3、建立健全教师与留守学生谈心制度。

定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

4、注重对留守学生的心理健康教育积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。

针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划1、建立详尽的留守儿童档案学校将详细记录家长务工单位的地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、住址、健康状况、年龄等信息。

指定专门负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生状况的变化，及时更新或调整联系卡的相应内容。

通过建立联系卡制度，强化学校、班级与学生家长及其它监护人的沟通，共同构建以学生为核心的关怀网络。

2、实施特别关怀，三大优先原则(1)学习辅导优先。

班级将对留守儿童进行学习上的分类和分组，确保每位教师负责一部分学生。

教师将分析学生的学业情况，制定学习辅导计划，明确辅导时间、内容和阶段性成果。

每位留守儿童将由教师指定一名学习伙伴，教师需定期检查辅导效果，建立进步档案。

(2)生活照顾优先。

教师需对留守儿童给予更多的关注，让他们感到安心，让家长放心。

食堂将注重营养均衡，以利于孩子的身体发育。

当留守儿童生病时，需及时治疗和悉心照顾。

指导高年级寄宿学生掌握生活自理，培养文明健康的生活习惯。

(3)活动参与优先。

学校将高度重视并组织留守儿童参与集体活动，或根据他们的特点单独开展活动，以愉悦他们的心情，培养独立生活能力。

3、建立教职工结对帮扶留守儿童机制在留守学生中确定重点帮扶对象，并配备帮扶教师和学生家长。

帮扶教师和家长需定期与留守儿童交谈，了解他们的思想动态，引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童成长日志，鼓励更多教师成为代理家长。

教师将定期与临时监护人交流，反馈儿童在校情况，协助做好儿童的思想工作。

对缺乏家庭教育的留守儿童进行补偿，让他们在老师和同学的关爱中健康成长。

4、建立教师与留守儿童的定期谈心制度学校将定期组织帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

规定班主任每月至少与留守儿童进行一次谈心，详细记录谈心内容。

对于学习不积极、人格发展不健全、道德行为失范的留守儿童，将制定个别教育管理方案，进行有针对性的引导和帮助，实现因材施教，有的放矢。

2024年关爱留守儿童工作计划范文监护人座谈会纪要为确保“留守儿童”得到全面关怀与引导，现对相关工作要求做如下明确，并强调班主任需每月与每位“留守儿童”进行深入谈心，详细记录于专属记录卡中。

针对学习严重下滑、人格及道德发展偏离正轨、甚至涉嫌违法的少数“留守儿童”，需制定个性化的教育管理方案，采取针对性措施进行矫治与帮扶，力求因材施教，精准施策。

一、实施“九个一”关爱行动计划1. 建立“留守儿童之家”：学校应设立一个温馨、人性化且富有文化气息的“留守儿童之家”，配备档案柜、电话机、计算机、体艺器材及图书资源，并充分利用非教学时间组织丰富多彩的活动，为留守儿童提供温馨的“家”的感觉。

2. 开通亲情电话专线：学校需设立并公开一部亲情电话，为留守儿童提供便捷的与家长沟通渠道，增进亲子关系，并妥善记录通话情况。

3. 开展“一帮一”互助活动：通过成绩测试与身心调查，组织品学兼优的留守儿童作为“小老师”，为学业困难的同伴提供学习与生活上的双重支持，形成互助友爱的良好氛围。

4. 落实“爱心妈妈”制度：每位留守儿童将分配一名“爱心妈妈”，负责每周一次的谈心交流，全面了解其学习、生活状况，并通过定期家访与家长沟通，共同促进儿童健康成长。

5. 举办专题教育讲座：每学期至少举办一次法制、安全及心理健康教育讲座，增强学生的法律意识、安全意识和心理素质。

6. 组织校外游览活动：学校应安排校外游览活动，让留守儿童亲近自然，感受社会关爱，拓宽视野。

7. 搭建活动平台：通过举办队活动、书画展、演讲比赛等多种形式的活动，为留守儿童提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上的校园文化氛围。

8. 倡导亲情书信往来：鼓励留守儿童在特殊节日或时期给家长写信，培养感恩之心与表达能力。

9. 引导参与有意义活动：教师与“爱心妈妈”应共同引导留守儿童每学期完成至少一件有意义的事情，培养荣誉感和责任感。

二、活动要求1. 高度重视：全体教师应深刻认识此项活动的重要性与现实意义，全力以赴投入其中，确保关爱活动取得实效。

2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。

为此，特制定本计划。

二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。

我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。

三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。

该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。

为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。

学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。

通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。

3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。

由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。

同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。

（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。

在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。

通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。

2024年班级留守儿童帮扶计划例文一、指导原则为培养留守儿童的自强自立精神，鼓励他们勇敢面对困难，掌握自我学习、生活、保护、进步和自律的能力，我校将持续深化援助活动，通过各种形式的活动，关心并支持留守儿童，建立爱的纽带。

二、现状评估颍泉区是劳动力输出大区，大量青壮年外出务工，留下大量"留守儿童"。

其中，父母在省外打工的儿童占____%，大部分每年回家不超过____次;由上一代代养的占____%，代养现象尤为显著;监护人的教育水平普遍偏低，初小及文盲比例高达____%，主要由祖父母或外祖父母负责照看。

由于过度溺爱，对孩子的学习要求不严，导致学生成绩普遍较低。

鉴于此，我们特制定教师援助计划，并引导学生进行一对一互助。

三、具体策略1、建立留守儿童专项档案，由德育组成员和班主任深入了解并持续关注留守儿童的动态。

2、班主任需了解学生在家中的学习和生活情况，及时发现并解决他们在生活和学习中遇到的问题，给予真诚的关心和帮助，让他们感受到关怀。

3、在班级内实施“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学结为伙伴，共同学习，共同游戏，使他们感受到来自同伴的温暖。

____名非留守学生与____名留守学生组成互助小组，通过集体活动培养学生的互助互爱、积极向上的品格。

利用假期时间，组织他们参与敬老院的公益活动，通过母亲节与母亲的特别交流，让他们认识到自我价值。

通过周记谈心的方式进行心理辅导，以提升孩子们的开朗性格。

2024年班级留守儿童帮扶计划例文（二）一、指导思想依据省《关于深入开展关爱农村留守儿童行动的通知》及县局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况及实际需求，旨在更有效地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，全面加强关爱留守儿童工作，密切关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育。

为此，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍存在的问题进行深入调查、细致分析与科学研究，建立健全留守儿童工作档案，准确找出影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出具有针对性的、切实可行的措施和办法。

2024年学校班级留守儿童工作计划例文关于促进留守儿童和谐发展与服务经济的活动方案一、活动宗旨以和谐发展为导向，服务经济大局，致力于共创美好未来。

本活动旨在通过社会各界的共同努力，为留守儿童营造一个健康、和谐的成长环境，确保他们能够在关爱中茁壮成长。

二、活动内容（一）目标任务鉴于我班存在____余名留守儿童，因缺乏直接监护人的关爱，加之农村隔代抚养存在的种种局限，导致这些儿童在生活习惯、学业成绩等方面出现一系列问题。

为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，特提出以下目标：需政府、学校、社会及家庭四方携手，共同关注并解决留守儿童的教育与成长问题。

（二）工作内容1. 正视留守问题，关注成长困境：农村劳动力的外流虽解决了贫困问题，却对留守儿童的成长造成了诸多负面影响。

留守儿童的教育困惑已成为构建和谐社会与推进城市化进程中不可忽视的社会问题，需全社会共同努力解决。

2. 提升家长教育能力，缩小需求差距：据调查，外出务工家庭往往忽视对孩子学习、生活的关注，导致儿童在精神与知识层面缺乏必要的慰藉与辅导。

需采取措施提升家长教育能力，满足孩子成长需求。

3. 营造关爱氛围，优化社会环境：妇联、团委、镇政府等群团组织应发挥桥梁作用，呼吁社会力量参与留守儿童关爱工作，净化社会环境，引导留守儿童参与社会实践，促进其全面发展。

4. 建立扶助体系，确保关爱到位：针对留守儿童在校学习、生活及行为习惯等方面的问题，开展系列活动，落实扶助措施。

通过定期反馈留守儿童情况给其外出务工父母，确保关爱工作落到实处。

5. 发挥教育功能，减轻心理压力：学校应成为留守儿童心灵的港湾，不仅提供优质教育，更应关注其心理健康。

通过倾注更多关爱，弥补亲子关系的缺失，为留守儿童提供健康成长的平台。

三、活动要求及措施1. 长期关注，从初一到____岁：牵手扶助活动将从初一阶段开始，持续至留守儿童____岁前，重点关注其初中阶段的学习与生活。

2024年关爱留守儿童工作计划范例一、指导思想为深入贯彻县妇联关于关爱留守儿童的指导精神，切实关注与促进留守儿童的健康成长，结合四分局的实际情况，特制定本计划，旨在通过系统性、针对性的工作措施，为留守儿童构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、工作目标针对四分局结对共建单位——开发区小学的留守儿童，通过全面的基本情况调查、深入的分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，并依据其不同需求，制定并实施切实可行的关爱措施，确保以下目标的实现：1. 留守儿童建档率达到既定标准，确保信息的全面性与准确性；2. 留守儿童物质帮助率与巩固率均达到预设目标，满足其基本生活与学习需求；3. 定期组织结对帮扶活动，从学习辅导、生活关怀及心理疏导等多方面入手，助力留守儿童身心健康发展，培养其积极向上的学习态度。

三、主要措施（一）完善机制，强化领导1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员职责分工，制定详细的工作计划，并致力于将关爱工作纳入制度化、规范化、常态化的轨道；2. 建立留守儿童档案与联系卡制度，通过详尽的调研，掌握留守儿童的基本情况，包括学生信息、家长信息、监护人信息等，并安排专人管理档案，确保信息的及时更新与动态管理；3. 实施“两个优先”政策，即在心理上给予优先辅导，在生活上给予优先照顾，确保留守儿童在情感与生活上得到充分的关怀与支持；4. 推行四分局结对帮扶制度，明确帮扶责任，确保帮扶工作的有效落实。

（二）明确责任，营造良好环境积极争取社会各界的支持与资助，通过结对帮扶、捐助活动及“爱心社会家长”等形式，为贫困留守儿童提供更多的帮助与关怀，确保其基本生活与学习条件的改善。

（三）总结经验，促进工作深入发展分局将定期对工作进行总结与反思，提炼成功经验与不足之处，为后续工作的深入开展提供有力支撑与指导，确保关爱留守儿童工作能够持续、高效地进行。

2024年关爱留守儿童工作计划范例（二）根据上级关于关爱留守学生的重要指示，结合我校留守儿童成长现状及具体需求，为充分发挥学校及少先队等组织的育人效能，深化关爱留守儿童工作，促进其健康成长，全面推进留守儿童心理健康教育，特制定以下实施方案：一、指导思想为强化和谐社会构建，践行____精神，充分发挥学校育人功能，深化留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康、快乐地成长，以解留守儿童家长之忧，为社会稳定与发展贡献力量。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文一、背景介绍留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期独自留在农村家中的儿童。

留守儿童的教育和成长环境相对较差，面临着孤独、缺乏关爱和教育资源不足等问题，需要学校及社会各界的关注和支持。

二、目标本工作计划旨在通过有针对性的措施和行动，提供更多的关爱和教育资源，改善留守儿童的成长环境，提高其身心健康水平，促进其全面发展。

三、具体措施1. 留守儿童情况调查组织学校教师和社工等相关人员对留守儿童的基本情况进行调查，包括家庭状况、心理健康状况、学习情况等，以便制定更有效的关爱计划。

2. 心理健康关怀增加学校心理健康教育资源的投入，加强对留守儿童的心理咨询和辅导工作。

设立心理健康室，定期组织心理教育课程和活动，帮助他们认识自己的情绪和需求，提高自我调适能力。

3. 学习辅导和资源支持为留守儿童提供针对性的学习辅导，通过设立作业辅导班和学习小组等方式，帮助他们解决学习中的问题。

同时，加强学校的教育资源建设，提供现代教育技术设备、图书和学习资料等，改善他们的学习环境。

4. 课外活动和社交实践开设适合留守儿童的课外活动，如运动、手工、音乐等社团，帮助他们培养兴趣爱好，丰富他们的课余生活。

同时，组织参观学习和社会实践等活动，拓宽他们的眼界，加强与社会的联系。

5. 家庭教育支持加强与留守儿童家庭的沟通与联系，为父母提供家庭教育支持和培训。

通过举办家长学校、亲子活动等方式，增强父母对孩子的关注和教育意识，提高家庭教育水平。

6. 志愿者服务加强社区和社会各界的支持和参与，组织志愿者团队为留守儿童提供支持和帮助。

招募志愿者开展阅读、陪伴等活动，为留守儿童提供更多的爱和关心。

7. 定期评估和改进设立留守儿童关爱工作评估机制，定期对工作效果进行评估。

根据评估结果，及时调整和改进工作措施，提高工作质量和效果。

四、预期效果通过以上措施的实施，预期达到以下效果：1. 留守儿童的心理健康水平得到明显改善，减少心理问题的发生。

2024年学校关爱留守儿童工作计划模版随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。

在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%；2、留守儿童巩固率均达____%；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

4、成立留守儿童之家5、定期开展留守儿童活动二、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

班级设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。