五年级下册信息技术课件-用计算机处理信息｜浙江摄影版

一、中央处理器
中央处理器(CPU)是计算机最重要的元件之一，别看它个头不 大，却集成了成千上万个微型电子元件，几乎担负了所有的运算和 控制任务。
正因为有了它，计算机才 能对各种信息进行加工和处 理。
中央处理器相当于计算机的“大脑”,是计算机 处理信息的核心部件,也是统一指挥和有效控制计算 机各部件协调工作的关键部件。
U盘
光盘
SD卡
三、输入输出设备
计算机可以通过输入设备获取各种信息。
键盘、鼠标、话筒等都属于输入设备。
键盘
鼠标
话筒
输 入 设 备
计算机处理好的信息可以通过输出设备输出。
显示器、打印机、音响等都属于输出设备。
显示器
打印机
音响
输 出 设 备
合作探究
你知道这些 设备的作用吗?
摄像头
手写笔
指纹识别
它看起来非常庞大,有 30吨重,占地167平方米。
ENAC每秒可完成5000次加法运算, 远不及现 代计算机,但它的诞生宣布了电子计算机时代的到 来,具有划时代的意义。
2.计算机的发展
人们通常按电子计算二代——晶体管计算机(如所示) 第三代——集成电路计算机 第四代——大规模或超大规模集成 电路计算机 。
信息技术五年级下册
第一单元 第1课走进计算机
学习目标
1.了解计算机的组成；了解计算机输入输出设备。 2.理解计算机的各个组成设备，及各设备的作用。
新知导入
我们经常使用的计算机由哪些设备组成，它们有什么作 用？今天我们一起来学习计算机的设备。
新知讲解
计算机里的那 么多设备到底是干 什么的?
计 算 机 的 基 本 组 成
课堂练习
根据下图辨认图中计算机上常见的外部设备,正确地说出它们各自的 名称、属于哪个组成部分，看看谁知道的多？

b.收集一些实际案例，如学校通知、作文排版等，用于引导学生学以致用。
c.准备视频资源，如文字编辑和排版的操作演示视频，数据处理的案例视频等。
3.实验器材：
a.确保每台计算机都安装有字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
b.如果条件允许，可以准备一些打印机、扫描仪等设备，让学生实地操作。
Hale Waihona Puke 教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“用计算机处理信息”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机是如何处理信息的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于计算机处理信息的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的美妙和实用。
简短介绍计算机处理信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
答案：数据处理的基本步骤包括数据收集、数据整理、数据分析和数据展示。数据收集是指从各种渠道收集所需的原始数据；数据整理是指对收集到的数据进行整理和清洗，如去除重复、缺失和错误的数据；数据分析是指对整理后的数据进行统计、计算和分析，得出有用的信息和结论；数据展示是指将分析结果以图表、表格等形式展示出来。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息处理相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息处理技术的认识和理解。
五年级信息技术下册第3课用计算机处理信息教案浙江摄影版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点

新知讲解
APP INVENTOR
Google App Inventor是一个完全在线开发的Android 编程环境，抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完 成您的Android程式。
除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android 初学者或是机器人开发者来说是一大福音。
因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大 需要太华丽的界 面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入 输出即可。
同时计算机不断侦测小猫是否碰到 终点(红色)
如果没有碰到就继续移动，否则提示 到达终点，结束游戏。
新知讲解 用流程图描述：
新知讲解
用流程图描述算法，形 象、直观，容易理解。
合作探究
试一试
用流程图描述一个“登录程序”，实现 ：输入账号和密码，校验是否正确。
合作探究
1.问题分析
“登录程序”需要先知道输入的账号和密码内容，再校验输入的内 容是否正确，最后显示登录是否成功。
合作探究
根据以上分析，“登录程序”算法用自然语言可以描述如下：
(1)输入账号和密码。
(2)判断输入的账号和密 码是否正确。
(3)若账号和密码均正确，则 输出“登录成功!”，否则输 出“账号或密码有误!”。
其算法用流程图表示，如 图所示。
新知讲解
三、用计算机执行算法
算法确定后，如果选择计算机来执行，可以通过编 写程序来实现。
新知讲解
“田忌赛马”的故事说明了什么问题？
新知讲解
不同的算法会有不同的效率，所以在完成一项任务的时候， 一定要开动脑筋，多想一想，尽量找到最优的方法。
新知讲解
二、描述算法
算法的常见描述方式有自然语言、流程图等 。

教案：五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息第一章：了解计算机处理信息的基本概念1.1 学习目标：（1）了解信息处理的概念。

（2）掌握计算机处理信息的基本过程。

1.2 教学内容：（1）信息处理的概念：信息收集、信息存储、信息加工、信息传输。

（2）计算机处理信息的基本过程：输入、处理、输出。

1.3 教学活动：（1）讲解信息处理的概念。

（2）通过实例演示计算机处理信息的基本过程。

（3）学生分组讨论，总结信息处理的重要性。

第二章：掌握计算机的基本操作2.1 学习目标：（1）熟悉计算机的硬件和软件。

（2）掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.2 教学内容：（1）计算机的硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等。

（2）计算机的软件：操作系统、应用软件。

（3）计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。

2.3 教学活动：（1）讲解计算机的硬件和软件。

（2）示范计算机的基本操作，并让学生进行实际操作练习。

（3）组织学生进行小组比赛，提高操作熟练度。

第三章：学习常用的计算机软件3.1 学习目标：（1）了解常用的计算机软件及其功能。

（2）学会使用常用的计算机软件。

3.2 教学内容：（1）文字处理软件：如Microsoft Word、WPS文字等。

（2）表格处理软件：如Microsoft Excel、WPS表格等。

（3）演示文稿软件：如Microsoft PowerPoint、WPS演示等。

3.3 教学活动：（1）讲解常用计算机软件的功能。

（2）示范使用文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件。

（3）学生分组实践，制作简单的文档、表格和演示文稿。

第四章：计算机网络的基本概念4.1 学习目标：（1）了解计算机网络的概念。

（2）掌握计算机网络的基本组成。

4.2 教学内容：（1）计算机网络的概念：通过通信设备和通信介质连接多台计算机，实现信息的传输和共享。

（2）计算机网络的基本组成：网络设备、网络协议、网络介质。

浙江摄影出版社（浙江摄影版）
五年级下册
信息技术 身边的风景
全册优质课课件
人教版三年级上册
美术 生活在信息中
全册优质课课件
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
游戏——词语竞猜
制作一张幻灯片的过程
1 新建演示文稿 2 编辑幻灯片（文字、图片） 3 保存文件
思 考
如何收集素材
？ 文字 图片 声音 视频
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
认真自学，回答问题。
制作小报 用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。
用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。
用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
制作
纸质小报
电子小报
制作电子小报的一般步骤？
低碳小报，从你我开始！
（一）基础任务： 参照教材，尝试运用计算机中的各类软
件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。 （二）拓展任务：
清明节放假前的前一天（4月3日）， 我们学校有什么活动？
如何将手工小报上的信息 输入到计算机中呢？
通过（ 键
），能把（ 文字 ）信息输入计算机。
通过（照盘相机），能把（ 图片 ）信息输入计算机。
通过（录音笔），能把（ 声音 ）信息输入计算机。
认真自学，回答问题。
用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。 用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。 用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。

如何发布信息呢？
班级主页，我们共同的家园！
登录班级主页，上传电子小报， 查阅欣赏他人作品，相互交流。
总结交流：
这节课你的感受？有什么收获？
清明节放假前的前一天（4月3日）， 我们学校有什么活动？
如何将手工小报上的信息 输入到计算机中呢？
通过（ 键 盘 ），能把（ 文字 ）信息输入计算机。 通过（照相机 ），能把（ 图片 ）信息输入计算机。 通过（录音笔 ），能把（ 声音 ）信息输入计算机。
用计算机处理信息
认真自学教材P9，回答问题。
用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。 用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。 用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
认真自学教材P9，回答问题。
制作小报 用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。
用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。
用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
制作
纸质小报
电子小报报，从你我开始！
（一）基础任务： 参照教材P18，尝试运用计算机中的各
类软件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。 （二）拓展任务：
尽可能多地运用处理软件，进一步美化 电子小报，力求精致精美。
交流反馈：纸质小报与电子小报的相似度？
说说你编辑文字、图片等信息的窍门。

斐迪彼德斯
信息传递——完成表格
在不同的时代人们传递消息的方式各不相 同。请四人小组通过网络，完成下表。
信息保存——连连看
请完成连线，并在组内互相交流，说一说 你的心得体会。
信息处理——研究报告
请四人小组提交一份研究报告，主题： 计算机在信息的处理方面发挥的重要 作用。 提示：通过网络查找，计算机在“科 学计算、航空航天、天气预报、工业 控制”等某一方面发挥的重要作用。
第2课 现代信息技术
处理信息的一般过程
信息的获取 信息的传递 信息的记录 信息的处理
获取信息——“找人”游戏
远古
古代
近代
现代
马拉松的故事
公元前490年，希腊军队 在马拉松平原击退波斯 王大流士一世军队的入 侵。传令兵斐迪彼德斯 一口气从马拉松镇跑到 首都雅典报告喜讯，当 他跑完42.195千米的路 程，赶到雅典广场说完 捷报之后，就精疲力竭， 倒地而死。
思 考
1.如何养成健康合理地使 用信息技术的习惯？ 2.我们该如何应对由于信 息技术发展所带来的种种 影响？
小结
通过今天这节课的学 习，你有什么收获？

书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
传递信息：飞鸽传书、狼烟 快 递、
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
处理信息：文房Leabharlann 宝、算盘 圆珠笔、计算器本课要点： 计算机是如何处理信息呢？
获取 加工 发布
圆珠笔、计算器
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
第3课 用计算机处理信息
第3课 用计算机处理信息
获取信息：手把脉、夜观星象
听诊器、卫星
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
处理信息：文房四宝、算盘
圆珠笔、计算器
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
第3课 用计算机处理信息
信息
信息技术
第3课 用计算机处理信息
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
获取信息：手把脉、夜观星象 书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事 书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事 书 、 U盘 、 内存卡
处理信息：文房四宝、算盘
听诊器、卫星

请问同学们这张图片是什么？那么我能 怎么能准确地找到自己想找的书呢
我们想看到实时直播的比赛，又 该怎么办呢
第３课 用计算机处理信息
想一想：
１、什么叫处理信息？具体分为哪几个环节？ 2、计算机在信息处理中有怎样的作用？
什么是信息处理呢？
信息处理：我们广泛的获取信息，并对其 进行有效的加工处理，使之成为有用信息 后予以发布的过程。
想一想！
我们身边有哪些 信息处理过后变成有 用的信息呢！
思考
如果今天是你的生日，非常快乐，非常幸福 的一天，那么有什么办法帮助你永远的记住这一 天呢。 通过（键盘），能把（文字 ）信息输入计算机 通过（照相机），能把（图片）信息输入计算机 通过（摄像机），能把（视频）信息输入计算机
计算机的生日是哪一天， 你知道吗？
信息发布
用计算机完成对信息处理 之后，我们还可以借助各种设 备、平台进行信息发布
做一做：制作一份word小报，介 绍信息存储技术的发展过程
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.721.8.7Sat urday, Augus t 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。00:05:5000:05:5000:058/7/2021 12:05:50 AM
世界上第一台电子计 算机ENIAC（中文名：埃 尼阿克）于1946年在美国 宾夕法尼亚大学诞生！
同学们，计算机在我们日常 生活中起到了那些作用呢？
列一列：你曾经用什么软件处理 处媒体教学系统
北京航天飞行控制中心
军用PDA
信用卡POS机支付
计算机技术应用举例说明
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时5分50秒 上午12时5分00:05:5021.8.7

谢谢Leabharlann 选择桌面文件夹“我的学校〞， 插入“柳城小学〞图片 插入“柳城小学〞图片 添加文字“我的学校〞 添加文字“我的学校〞 选择桌面文件夹“我的学校〞， 插入“柳城小学〞图片 选择桌面文件夹“我的学校〞， 插入“柳城小学〞图片
缩略图 选择桌面文件夹“我的学校〞，
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合作学习
合作完成 “柳城小学〞 演示文稿封面制作
选择桌面文件夹“我的学校〞， 插入“柳城小学〞图片 插入“柳城小学〞图片 选择桌面文件夹“我的学校〞， 插入“柳城小学〞图片 选择桌面文件夹“我的学校〞， 添加文字“我的学校〞 插入“柳城小学〞图片
幻灯片
窗格
尝试操作学习
1. 添加文字“我的学校〞
选择桌面文件夹“我的学校2〞，.选择桌面文件夹“我的学校〞，

五年级下册信息技术教案用计算机处理信息｜浙江摄影版（新）一、教材剖析〝计算机处置信息〞是现代信息技术运用的重要内容之一，将它作为本单元的最后一课，不只是对前两课内容的深化，更是将先生已有学习阅历与信息技术基础实际树立对应关系的一课。

本课旨在让先生经过搜集获取信息——复杂制造Word小报——应用平台或邮箱发布和交流作品，体验计算机处置信息的进程。

经过制造一个电子小报作品，让先生可以在实践操作中体会计算机在整个信息处置进程中扮演的重要角色。

激起先生对信息技术的兴味，增强应用现代信息处置手腕来处置信息的才干。

二、学情剖析该班先生最大的特点就是全体信息技术水平较高，十分有自己的想法。

据课前了解，先生春游之后每团体都手工制造了一份纸质小报，粘贴于班级黑板墙上，每一份都十分精巧。

教学主要义务是将手工小报转变成电子小报，可以估量课堂气氛将会十分生动，教员如何有效应用这一课堂要素，适时引导先生勇于应战自己，将显得尤为关键。

三、教学目的知识与技艺：1.了解计算机处置信息的普经进程和各种方式；2.完成一份低碳电子小报的制造。

进程与方法：1.经过自主探求，师生互动，充沛体验手工小报到电子小报的转变进程；2.依据需求选择适宜的软件、方法，有条理、有方案地应用计算机处置信息。

情感态度与价值观：1.体会运用计算机处置信息的便捷性；2.经过电子小报的制造，进一步感知低碳生活需从你我做起。

四、教学重难点教学重点：了解计算机处置信息的普经进程。

教学难点：合理运用软件处置信息，美化电子小报。

五、教学进程教学内容及环节先生活动教员活动设计意图课前说话积极参与组织教学交流师生情感，做好课前铺垫。

一、对话交流、营建气氛。

1.互动回答：杭州低碳科技馆。

2.先生回答，讲述自己小报的创作灵感。

1.提问：清明节放假的前一天〔4月3日〕，我们学校有什么活动？你有什么收获？说说关于低碳科技的感受。

2.展现手工小报：缩小显示一张精巧的小报，提问：小报中的文字、图片等信息都是原创的？还是查阅书籍？或是网上搜集？经过情境创设、互动问答，感知小报的制造包括文字、图片等信息，以及这些信息的来源。

五级下册信息技术课件准备演示文稿资料浙江摄影新 P内容 (2—3个)
收集资料类型
立夏
立夏三候、立夏习俗、立夏美食
文字□√ 图片□√ 音乐□ 其他(
)
任务二：搜索节气主题资料，设计并填写演示文 稿方案。
1、搜索相关节气主题资料，并阅读了解
2、设计，填写学案上的演示文稿方案
任务三：根据自己的设计方案，收集资料。
1、将资料保存在桌面上，图片、文字分类摆放， 文字一般存放在word中。 2、收集的资料内容与主题一致。
任务四：分类整理节气资料，欣赏阅读资料。
1任文任2五文 文21文任2立21文文任五文1文立2文212任文、、、、、、、、、、、、务字务级字字字务夏字字务级字字夏字务字搜设收搜收设将搜设设将设三 一 二 下 一一 一 三 三 一 一 三 下 一 一 三 □二 一索计集索集计资索计计资计：般：册般 般般：候般般：册般般候：般图相，的相的，料相，，料，根存搜信存 存存根、存存根信存存、搜存片关填资关资填保关填填保填据放索息放 放放据立放放据息放放立索放□节写料节料写存节写写存写自在节技在 在在自夏在在自技在在夏节在音气学内气内学在气学学在学己气术己习己术习气wwwwwwwww乐主案容主容案桌主案案桌案ooooooooo的主课的俗的课俗主□rrrrrrrrr题上与题与上面题上上面上ddddddddd设题件设、设件、题中 中中 中 中 中 中 中 中其资的主资主的上资的的上的计资准计立计准立资。。 。。。。。。。他料演题料题演，料演演，演方料备方夏方备夏料( ，示一，一示图，示示图示案，演案美案演美，并文致并致文片并文文片文)，设示，食，示食设阅稿。阅。稿、阅稿稿、稿收计文收收文计读方读方文读方方文方集并稿集集稿并了案了案字了案案字案资填资资资资填解解分解分料写料料料料写类类。演浙。。浙演摆摆示江江示放放文摄摄文，，稿影影稿方新新方案案PPPP。。TT

现代信息技术
信息的获取
在古代，人们大都凭自己亲身感受来获取 各种信息。

现在人们可以利用各种 先进工具来获取更多、 更有效的信息。而且获 取信息的方法和途径也 越来越多
信息的传递
为了传递信息， 人们想了很多 方法，发明了 很多工具。随 着技术的发展， 信息的传输更 加的先进迅速
烽火狼烟
飞马传书
报纸、电报、电话、广播
微波、光缆、卫星、计算机网络
信息的记录
我国四大发明之一的印刷术，为当时的信 息保存起了重大贡献，现在，我们可以更 高质量，高容量的存储信息。
信息的处理
• 在古代，人们只能依靠自己的大脑和一些简单 工具处理信息，计算机发明后，逐渐成为人们 处理信息的能手。
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、 编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式， 如绘制图形、打印报表等
结合一个实例（如到照相馆拍艺术照）， 说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
谈谈在生活中，对某一信息的利用过程

教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解五年级信息技术下册第3课《用计算机处理信息》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息处理的基本概念和方法、计算机的基本操作技能等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
-信息处理：对信息进行获取、加工、存储和传递的过程
-信息处理方法：人工处理和计算机处理
②计算机的基本操作技能
-开关机：正确启动和关闭计算机
-指法练习：掌握正确的键盘打字指法
-文件操作：创建、复制、删除、移动文件或文件夹
-文字处理：使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版和打印
-电子表格：使用电子表格软件进行数据的录入、计算和分析
（2）学生对计算机基本操作技能的掌握程度，如开关机、文件操作、文字处理等。
（3）学生在实践操作中的表现，如是否能够熟练运用软件进行信息的获取、加工、存储和传递。
（4）学生对创新性思考题的回答，是否能够提出有创意的想法，并结合实际生活进行思考。
在反馈时，要针对每个学生的具体情况，给出有针对性的建议，以帮助学生提高。同时，鼓励学生提出疑问，及时解答学生的困惑，提高他们的学习兴趣和自信心。
2.技术素养：使学生掌握计算机的基本操作技能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.创新能力：鼓励学生在处理信息的过程中，发挥创意，进行创新性思考。
4.协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.信息处理的基本概念和方法
2.计算机的基本操作技能
然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，在技能训练环节，我发现部分学生对计算机操作不够熟练，这影响了他们对信息处理技能的掌握。其次，在课堂管理方面，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了其他学生的学习。

（浙江拍照版）五年级信息技术下册教课设计第 3 课用计算机办理信息第 3 课用计算机办理信息教课目的：. 认识计算机办理信息的基本过程；2.认识计算机的输入和输出观点。

3.知道不一样的软件能够达成不一样的工作。

4.激发同学们利用计算机办理信息的兴趣。

教课要点：. 认识计算机输入输出的方式。

2.让同学们理解不一样的软件能够达成不一样的工作。

教课难点：输入输出设施的认识。

教课环节教师活动学生活动设计企图一、引入一、复习引新. 同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获得、传达、保留、办理和公布信息。

你能谈谈利用哪些现代设施或技术能够既快又方便地办理信息？2.提题：用计算机办理信息（利用 woRD制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）A、经过手机，可发送或编写要传达的信息。

B、经过卫星，可接收气象信息，进而向人们传达相关天气预告。

c、经过电脑，对各样信息作办理。

学生观看教师演示的电脑小报经过复习上节课学习利用现代新技术来获得、传达、存储和办理各样信息同时，立刻引入——利用哪些新技术才能迅速达到自己想要的成效。

让学生思虑（小组合作议论）二、知识建立二、获守信息. 我们能够怎么来获得相关北京奥运的信息？2.若是没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3.谈谈：经过，能把信息输入计算机。

互联网）网络对文字可直接输入对图片可经过扫描进去针对文字、图片、声音、图像、电影（教师可适合提示学生）让学生对各样信息输入方式作进一考虑。

让学生初步认识到电脑小报是如何的？这中间需要什么元素？三、制作小报. 在我们所学过的软件中间，你感觉用哪个软件来制作电脑小报最好？woRD让学生理解， word 软件不单可输入文字和图片，还可制作美丽的电脑小报。

2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？绘图——可画画数码相机——可将照片传入电脑顶用 mP3将音乐传入电脑。

3.小组议论：在制作小报以前先应当做些什么准备工作？作资料的采集小组报告、沟通4.教师增补并小结：（1）成立一个文件夹，比方：奥运知识，再在此文件夹里成立一些分类其余文件夹名。

五年级下册信息技术课件-1.2现代信息技术｜浙江摄 影版12
一起走进
《现代信息技术》》
他的眼睛炯炯有神，又黑又亮，上 面还有一个“透视镜”——一副高度眼 镜；他喜欢穿深灰色的衣服，走路象阵 风样！平时看到他总是很严肃的样子， 其实他也经常会给同学们讲笑话，是个 非常幽默的人。
在技术并不发达的古代，人们大都凭亲身感受 获取信息。因此有了中医中博大精深的“望闻问 切”、有了举世闻名的“地动仪”。我们要获取各 种各样的信息，你通过课前预习，还知道有哪些方 法？
现代获取信息的方法和途径对比古 代，你觉得有哪些优点？
越来越多的工具能帮助我们获得 高质量的信息
视频《未来世界》
信息的传递
“传话”游戏
信息的传递
“传话”游戏
各路军队养精蓄锐，年底反攻敌 军老巢，要充分利用北方敌军不熟水 性、不会游泳的特点，打一次大胜仗！
信息的传递
如何提高这个游戏的正 确率呢？
信息的存储
生活中的文字记录、声音、 图像、影像等信息都能完整、高 质量的保存下来，而且便于携带 和共享。
信息的处理
眼见为实，耳听为虚
信息的处理
计算机对信息数据的处理 能力实在强大，不仅仅在娱乐 上给我们新的视眼，而且在其 它行业都大展头脚，你能举例 吗？
信息的传递
古往今来，传递信息的 方式有很多，你能列出多少 种呢？
信息的传递
现代传递信息比古代方式 更加丰富，内容更广，传输存储
信息的存储 堆积如山的“竹简”
信息的存储
古人一直在探索存储信息的方法，从 甲骨文、竹简到闻名世界的印刷术，虽然 都有一定程度的局限性，但是他们都为当 时的信息保存作出了贡献，随着时代的发 展，我们有了新的途径！

五年级下册信息技术课件2.4初识PowerPoint｜ 浙江 摄影版（新) (共12张PPT)
主要内容
了解PowerPoint
PowerPoint的基本操作

制作简单的幻灯片
退出
一、什么是PowerPoint
PowerPoint是用于设计制作专家报告、教师授课、 产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演 示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
退出
2.3 保存文件与退出
✓PowerPoint的常用退出方法：
1) 单击PowerPoint应用程序窗口右上角的关闭按钮。
2) 双击PowerPoint应用程序窗口左上角的控制菜单 按钮。
11
3) 单击“文件”菜单中的“退出”命令。
4) 按Alt+F4组合键。
退出
三、小结
启动与退出PowerPoint 2010 在PowerPoint中插入文字
为.PPT的文件）。
退出
2.2 新建第一页幻灯片
✓ 新建第一页幻灯片的常用方法：
（1）通过“PowerPoint对话框”。
9
（2） 通过“文件”菜单中的“新建”命令。
退出
2.3 插入新幻灯片
✓ 插入新幻灯片的常用方法：
（1）通过“插入”菜单中的“新幻灯片”命 令。
10
（2）通过“常用工具栏”中的“新幻灯片” 按钮。
7
插入新幻灯片
退出
2.1 启动PowerPoint
✓PowerPoint的常用启动方法：
1) 单击“开始/程序/Microsoft Office/Microsoft PowerPoint”项。
8
2) 双击桌面上Microsoft PowerPoint的快捷图标。