五年级下册信息技术课件-用计算机处理信息｜浙江摄影版
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浙摄影版 信息技术五年级下册 第一单元 第1课 走进计算机 课件
一、中央处理器
中央处理器(CPU)是计算机最重要的元件之一，别看它个头不 大，却集成了成千上万个微型电子元件，几乎担负了所有的运算和 控制任务。
正因为有了它，计算机才 能对各种信息进行加工和处 理。
中央处理器相当于计算机的“大脑”,是计算机 处理信息的核心部件,也是统一指挥和有效控制计算 机各部件协调工作的关键部件。
U盘
光盘
SD卡
三、输入输出设备
计算机可以通过输入设备获取各种信息。
键盘、鼠标、话筒等都属于输入设备。
键盘
鼠标
话筒
输 入 设 备
计算机处理好的信息可以通过输出设备输出。
显示器、打印机、音响等都属于输出设备。
显示器
打印机
音响
输 出 设 备
合作探究
你知道这些 设备的作用吗?
摄像头
手写笔
指纹识别
它看起来非常庞大,有 30吨重,占地167平方米。
ENAC每秒可完成5000次加法运算, 远不及现 代计算机,但它的诞生宣布了电子计算机时代的到 来,具有划时代的意义。
2.计算机的发展
人们通常按电子计算二代——晶体管计算机(如所示) 第三代——集成电路计算机 第四代——大规模或超大规模集成 电路计算机 。
信息技术五年级下册
第一单元 第1课走进计算机
学习目标
1.了解计算机的组成；了解计算机输入输出设备。 2.理解计算机的各个组成设备，及各设备的作用。
新知导入
我们经常使用的计算机由哪些设备组成，它们有什么作 用？今天我们一起来学习计算机的设备。
新知讲解
计算机里的那 么多设备到底是干 什么的?
计 算 机 的 基 本 组 成
课堂练习
根据下图辨认图中计算机上常见的外部设备,正确地说出它们各自的 名称、属于哪个组成部分，看看谁知道的多？
五年级信息技术下册第3课用计算机处理信息教案浙江摄影版
b.收集一些实际案例，如学校通知、作文排版等，用于引导学生学以致用。
c.准备视频资源，如文字编辑和排版的操作演示视频，数据处理的案例视频等。
3.实验器材：
a.确保每台计算机都安装有字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
b.如果条件允许，可以准备一些打印机、扫描仪等设备，让学生实地操作。
Hale Waihona Puke 教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“用计算机处理信息”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机是如何处理信息的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于计算机处理信息的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的美妙和实用。
简短介绍计算机处理信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
答案：数据处理的基本步骤包括数据收集、数据整理、数据分析和数据展示。数据收集是指从各种渠道收集所需的原始数据；数据整理是指对收集到的数据进行整理和清洗，如去除重复、缺失和错误的数据；数据分析是指对整理后的数据进行统计、计算和分析，得出有用的信息和结论；数据展示是指将分析结果以图表、表格等形式展示出来。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息处理相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息处理技术的认识和理解。
五年级信息技术下册第3课用计算机处理信息教案浙江摄影版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
c.准备视频资源，如文字编辑和排版的操作演示视频，数据处理的案例视频等。
3.实验器材：
a.确保每台计算机都安装有字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
b.如果条件允许，可以准备一些打印机、扫描仪等设备，让学生实地操作。
Hale Waihona Puke 教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“用计算机处理信息”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道计算机是如何处理信息的吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于计算机处理信息的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的美妙和实用。
简短介绍计算机处理信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
答案：数据处理的基本步骤包括数据收集、数据整理、数据分析和数据展示。数据收集是指从各种渠道收集所需的原始数据；数据整理是指对收集到的数据进行整理和清洗，如去除重复、缺失和错误的数据；数据分析是指对整理后的数据进行统计、计算和分析，得出有用的信息和结论；数据展示是指将分析结果以图表、表格等形式展示出来。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息处理相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息处理技术的认识和理解。
五年级信息技术下册第3课用计算机处理信息教案浙江摄影版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
浙摄影版 信息技术五年级下册 第二单元 第6课 算法初步 课件
新知讲解
APP INVENTOR
Google App Inventor是一个完全在线开发的Android 编程环境，抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完 成您的Android程式。
除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android 初学者或是机器人开发者来说是一大福音。
因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大 需要太华丽的界 面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入 输出即可。
同时计算机不断侦测小猫是否碰到 终点(红色)
如果没有碰到就继续移动，否则提示 到达终点，结束游戏。
新知讲解 用流程图描述：
新知讲解
用流程图描述算法，形 象、直观，容易理解。
合作探究
试一试
用流程图描述一个“登录程序”，实现 ：输入账号和密码，校验是否正确。
合作探究
1.问题分析
“登录程序”需要先知道输入的账号和密码内容，再校验输入的内 容是否正确，最后显示登录是否成功。
合作探究
根据以上分析，“登录程序”算法用自然语言可以描述如下：
(1)输入账号和密码。
(2)判断输入的账号和密 码是否正确。
(3)若账号和密码均正确，则 输出“登录成功!”，否则输 出“账号或密码有误!”。
其算法用流程图表示，如 图所示。
新知讲解
三、用计算机执行算法
算法确定后，如果选择计算机来执行，可以通过编 写程序来实现。
新知讲解
“田忌赛马”的故事说明了什么问题？
新知讲解
不同的算法会有不同的效率，所以在完成一项任务的时候， 一定要开动脑筋，多想一想，尽量找到最优的方法。
新知讲解
二、描述算法
算法的常见描述方式有自然语言、流程图等 。
五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息教案
教案：五年级信息技术下册浙江摄影版用计算机处理信息第一章：了解计算机处理信息的基本概念1.1 学习目标：（1）了解信息处理的概念。
（2）掌握计算机处理信息的基本过程。
1.2 教学内容：（1）信息处理的概念：信息收集、信息存储、信息加工、信息传输。
（2）计算机处理信息的基本过程：输入、处理、输出。
1.3 教学活动：（1）讲解信息处理的概念。
（2）通过实例演示计算机处理信息的基本过程。
（3）学生分组讨论，总结信息处理的重要性。
第二章：掌握计算机的基本操作2.1 学习目标：（1）熟悉计算机的硬件和软件。
（2）掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2.2 教学内容：（1）计算机的硬件：CPU、内存、硬盘、显示器等。
（2）计算机的软件：操作系统、应用软件。
（3）计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
2.3 教学活动：（1）讲解计算机的硬件和软件。
（2）示范计算机的基本操作，并让学生进行实际操作练习。
（3）组织学生进行小组比赛，提高操作熟练度。
第三章：学习常用的计算机软件3.1 学习目标：（1）了解常用的计算机软件及其功能。
（2）学会使用常用的计算机软件。
3.2 教学内容：（1）文字处理软件：如Microsoft Word、WPS文字等。
（2）表格处理软件：如Microsoft Excel、WPS表格等。
（3）演示文稿软件：如Microsoft PowerPoint、WPS演示等。
3.3 教学活动：（1）讲解常用计算机软件的功能。
（2）示范使用文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件。
（3）学生分组实践，制作简单的文档、表格和演示文稿。
第四章：计算机网络的基本概念4.1 学习目标：（1）了解计算机网络的概念。
（2）掌握计算机网络的基本组成。
4.2 教学内容：（1）计算机网络的概念：通过通信设备和通信介质连接多台计算机，实现信息的传输和共享。
（2）计算机网络的基本组成：网络设备、网络协议、网络介质。
浙江摄影出版社(浙江摄影版)信息技术五年级下册全册课件【精品】
浙江摄影出版社（浙江摄影版）
五年级下册
信息技术 身边的风景
全册优质课课件
人教版三年级上册
美术 生活在信息中
全册优质课课件
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
游戏——词语竞猜
制作一张幻灯片的过程
1 新建演示文稿 2 编辑幻灯片（文字、图片） 3 保存文件
思 考
如何收集素材
？ 文字 图片 声音 视频
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
认真自学，回答问题。
制作小报 用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。
用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。
用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
制作
纸质小报
电子小报
制作电子小报的一般步骤？
低碳小报，从你我开始！
（一）基础任务： 参照教材，尝试运用计算机中的各类软
件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。 （二）拓展任务：
清明节放假前的前一天（4月3日）， 我们学校有什么活动？
如何将手工小报上的信息 输入到计算机中呢？
通过（ 键
），能把（ 文字 ）信息输入计算机。
通过（照盘相机），能把（ 图片 ）信息输入计算机。
通过（录音笔），能把（ 声音 ）信息输入计算机。
认真自学，回答问题。
用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。 用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。 用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
五年级下册
信息技术 身边的风景
全册优质课课件
人教版三年级上册
美术 生活在信息中
全册优质课课件
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
游戏——词语竞猜
制作一张幻灯片的过程
1 新建演示文稿 2 编辑幻灯片（文字、图片） 3 保存文件
思 考
如何收集素材
？ 文字 图片 声音 视频
你能用一句话来描述一下这位朋友吗？
• 1．信息的多种表现形式： • 文字、图像、声音、影像、气味等
。
2．用不同的形式表现信息： 用多种方式表达词语“扇子”。
认真自学，回答问题。
制作小报 用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。
用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。
用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
制作
纸质小报
电子小报
制作电子小报的一般步骤？
低碳小报，从你我开始！
（一）基础任务： 参照教材，尝试运用计算机中的各类软
件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。 （二）拓展任务：
清明节放假前的前一天（4月3日）， 我们学校有什么活动？
如何将手工小报上的信息 输入到计算机中呢？
通过（ 键
），能把（ 文字 ）信息输入计算机。
通过（照盘相机），能把（ 图片 ）信息输入计算机。
通过（录音笔），能把（ 声音 ）信息输入计算机。
认真自学，回答问题。
用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。 用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。 用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
第一单元__我们的信息生活第3课用计算机处理信息课件小学信息技术浙摄影社版五年级下册
如何发布信息呢？
班级主页，我们共同的家园！
登录班级主页，上传电子小报， 查阅欣赏他人作品，相互交流。
总结交流：
这节课你的感受？有什么收获？
清明节放假前的前一天（4月3日）， 我们学校有什么活动？
如何将手工小报上的信息 输入到计算机中呢？
通过（ 键 盘 ），能把（ 文字 ）信息输入计算机。 通过（照相机 ），能把（ 图片 ）信息输入计算机。 通过（录音笔 ），能把（ 声音 ）信息输入计算机。
用计算机处理信息
认真自学教材P9，回答问题。
用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。 用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。 用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
认真自学教材P9，回答问题。
制作小报 用（ word ）软件，能（ 编辑文字 ）。
用（ ACDSee ）软件，能（ 编辑图片 ）。
用（作曲大师 ）软件，能（ 编辑声音 ）。
制作
纸质小报
电子小报报，从你我开始！
（一）基础任务： 参照教材P18，尝试运用计算机中的各
类软件处理信息，将纸质小报转变成电子小报。 （二）拓展任务：
尽可能多地运用处理软件，进一步美化 电子小报，力求精致精美。
交流反馈：纸质小报与电子小报的相似度？
说说你编辑文字、图片等信息的窍门。
五年级下册信息技术课件-1.2现代信息技术｜浙江摄影版( 新) (共9张PPT)
斐迪彼德斯
信息传递——完成表格
在不同的时代人们传递消息的方式各不相 同。请四人小组通过网络，完成下表。
信息保存——连连看
请完成连线，并在组内互相交流，说一说 你的心得体会。
信息处理——研究报告
请四人小组提交一份研究报告，主题： 计算机在信息的处理方面发挥的重要 作用。 提示：通过网络查找，计算机在“科 学计算、航空航天、天气预报、工业 控制”等某一方面发挥的重要作用。
第2课 现代信息技术
处理信息的一般过程
信息的获取 信息的传递 信息的记录 信息的处理
获取信息——“找人”游戏
远古
古代
近代
现代
马拉松的故事
公元前490年，希腊军队 在马拉松平原击退波斯 王大流士一世军队的入 侵。传令兵斐迪彼德斯 一口气从马拉松镇跑到 首都雅典报告喜讯，当 他跑完42.195千米的路 程，赶到雅典广场说完 捷报之后，就精疲力竭， 倒地而死。
思 考
1.如何养成健康合理地使 用信息技术的习惯？ 2.我们该如何应对由于信 息技术发展所带来的种种 影响？
小结
通过今天这节课的学 习，你有什么收获？
五年级下册信息技术课件-1.3用计算机处理信息｜浙江摄影版(新 ) (共9张PPT)(共9张PPT)
书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
传递信息：飞鸽传书、狼烟 快 递、
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
处理信息：文房Leabharlann 宝、算盘 圆珠笔、计算器本课要点： 计算机是如何处理信息呢？
获取 加工 发布
圆珠笔、计算器
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
第3课 用计算机处理信息
第3课 用计算机处理信息
获取信息：手把脉、夜观星象
听诊器、卫星
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
书 、 U盘 、 内存卡
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
处理信息：文房四宝、算盘
圆珠笔、计算器
传递信息：飞鸽传书、狼烟
快 递、
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
第3课 用计算机处理信息
信息
信息技术
第3课 用计算机处理信息
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事
获取信息：手把脉、夜观星象 书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事 书 、 U盘 、 内存卡
存储信息：竹简、甲骨文、结绳记事 书 、 U盘 、 内存卡
处理信息：文房四宝、算盘
听诊器、卫星
五年级下册信息技术课件-1.3用计算机处理信息｜浙江摄影版 (新) (共13张PPT)
请问同学们这张图片是什么？那么我能 怎么能准确地找到自己想找的书呢
我们想看到实时直播的比赛，又 该怎么办呢
第３课 用计算机处理信息
想一想：
１、什么叫处理信息？具体分为哪几个环节？ 2、计算机在信息处理中有怎样的作用？
什么是信息处理呢？
信息处理：我们广泛的获取信息，并对其 进行有效的加工处理，使之成为有用信息 后予以发布的过程。
想一想！
我们身边有哪些 信息处理过后变成有 用的信息呢！
思考
如果今天是你的生日，非常快乐，非常幸福 的一天，那么有什么办法帮助你永远的记住这一 天呢。 通过（键盘），能把（文字 ）信息输入计算机 通过（照相机），能把（图片）信息输入计算机 通过（摄像机），能把（视频）信息输入计算机
计算机的生日是哪一天， 你知道吗？
信息发布
用计算机完成对信息处理 之后，我们还可以借助各种设 备、平台进行信息发布
做一做：制作一份word小报，介 绍信息存储技术的发展过程
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.721.8.7Sat urday, Augus t 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。00:05:5000:05:5000:058/7/2021 12:05:50 AM
世界上第一台电子计 算机ENIAC（中文名：埃 尼阿克）于1946年在美国 宾夕法尼亚大学诞生！
同学们，计算机在我们日常 生活中起到了那些作用呢？
列一列：你曾经用什么软件处理 处媒体教学系统
北京航天飞行控制中心
军用PDA
信用卡POS机支付
计算机技术应用举例说明
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时5分50秒 上午12时5分00:05:5021.8.7
我们想看到实时直播的比赛，又 该怎么办呢
第３课 用计算机处理信息
想一想：
１、什么叫处理信息？具体分为哪几个环节？ 2、计算机在信息处理中有怎样的作用？
什么是信息处理呢？
信息处理：我们广泛的获取信息，并对其 进行有效的加工处理，使之成为有用信息 后予以发布的过程。
想一想！
我们身边有哪些 信息处理过后变成有 用的信息呢！
思考
如果今天是你的生日，非常快乐，非常幸福 的一天，那么有什么办法帮助你永远的记住这一 天呢。 通过（键盘），能把（文字 ）信息输入计算机 通过（照相机），能把（图片）信息输入计算机 通过（摄像机），能把（视频）信息输入计算机
计算机的生日是哪一天， 你知道吗？
信息发布
用计算机完成对信息处理 之后，我们还可以借助各种设 备、平台进行信息发布
做一做：制作一份word小报，介 绍信息存储技术的发展过程
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.721.8.7Sat urday, Augus t 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。00:05:5000:05:5000:058/7/2021 12:05:50 AM
世界上第一台电子计 算机ENIAC（中文名：埃 尼阿克）于1946年在美国 宾夕法尼亚大学诞生！
同学们，计算机在我们日常 生活中起到了那些作用呢？
列一列：你曾经用什么软件处理 处媒体教学系统
北京航天飞行控制中心
军用PDA
信用卡POS机支付
计算机技术应用举例说明
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时5分50秒 上午12时5分00:05:5021.8.7
五年级下册信息技术课件-2.4初识PowerPoint｜浙江摄影版( 新) (共9张PPT)
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合作完成 “柳城小学〞 演示文稿封面制作
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