(小学音乐教案)三年级上册《老水牛角弯弯》导学案

三年级音乐《老水牛角弯弯》教案-老水牛角弯弯音乐教案1500字【第一课时】教学目标：1. 能够唱出《老水牛角弯弯》这首儿歌，并会用手指弹奏歌曲的旋律。

2. 能够根据歌曲的节奏做简单的身体动作。

3. 了解音乐的基本节奏与旋律。

教学准备：1. 《老水牛角弯弯》的音乐录音。

2. 黑板、粉笔。

3. 学生们可以选择的乐器，比如小钢琴或手风琴等。

教学过程：1. 打招呼（5分钟）老师与学生进行简单的互动，营造愉快的学习氛围。

2. 温习（10分钟）老师回顾上节课讲的音乐节奏与旋律的常识，让学生回忆并说出一些他们所知道的。

3. 引入新知（10分钟）播放《老水牛角弯弯》音乐录音，让学生听一遍并跟着节奏拍手。

4. 学唱歌曲（15分钟）老师给学生进行歌曲分节的示范，并请学生跟着自己的节奏口唱。

然后再放一遍音乐，让学生一起唱。

5. 自由体验（10分钟）老师鼓励学生结合教学视频中的示范，跟着曲子的节奏做相应的动作。

6. 小结（5分钟）老师总结本节课学习的内容并与学生进行互动。

【第二课时】教学目标：1. 能够根据学习提示，运用乐器伴奏唱出儿歌《老水牛角弯弯》。

2. 开发学生的音乐节奏感。

教学准备：1. 乐器：小钢琴或手风琴等。

2. 《老水牛角弯弯》的歌词。

教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的歌曲。

2. 引入新知（10分钟）告诉学生今天要学会用乐器伴奏唱《老水牛角弯弯》。

3. 学习伴奏（15分钟）老师示范如何用乐器伴奏唱歌，并让学生跟着示范一起弹奏。

然后请学生分成小组，互相伴奏唱歌。

4. 小组展示（10分钟）每个小组挑选一名代表进行展示。

5. 小结（5分钟）总结本节课学习的内容，并对学生的表现给予鼓励。

【第三课时】教学目标：1. 能正确运用歌词、乐器并按照歌曲节奏进行表演。

2. 培养学生的合作意识和创造力。

教学准备：1. 学生自备的乐器。

2. 《老水牛角弯弯》的歌词。

教学过程：1. 温习（5分钟）复习上节课学过的乐器伴奏唱歌。

三年级上册音乐教案：学习《老水牛角弯弯》》。

一、教学目标1.了解中国传统民间歌曲《老水牛角弯弯》；2.认识吟唱方法，掌握和弦节奏；3.学会唱出旋律和歌词；4.锻炼自我表达和沟通能力。

二、教学重点1.旋律的掌握；2.吟唱方法的学习。

三、教学难点1.歌曲中的音程变化；2.和弦节奏的理解。

四、教学准备1.备好教学材料：《老水牛角弯弯》中文歌词、五线谱、和弦图表；2.准备好音响设备和演示工具。

五、教学过程1.温故知新，听歌认识老师发放歌曲《老水牛角弯弯》的歌词，大声朗诵歌词，帮助孩子们了解歌曲所表达的意思，增强兴趣；播放歌曲录音，让孩子们聆听旋律，培养他们对歌曲的感性认知。

在启发孩子们思考歌曲历史和文化背景的过程中，引导他们对歌曲产生更深层次理解。

2.歌词分析由于《老水牛角弯弯》的歌词比较简单，老师可以针对部分歌词进行分析，例如：渡口头头长，指渡口的站长、管理人员；水牛双脚站，指水牛的背腿不动站在水边。

让孩子了解到更多文化和历史方面的知识。

3.吟唱老师为孩子们展示演唱方法，帮助孩子们理解吟唱的方式和发音技巧。

老师可以弹唱歌曲配合孩子们的吟唱，让孩子们在旁边跟唱，熟悉旋律；然后再配合唱歌，学习和弦节奏，掌握自己的和声部分。

4.分组表演为了提高孩子们巩固歌曲的效果，老师可以组织孩子们分组表演。

老师可以先打好节奏，帮助孩子们掌握歌曲的节奏变化，并在跟随老师节奏演唱后，指导孩子们进行小分组练习。

鼓励孩子们独立排练，互相交流分享，并在小组之间展开比赛和互动。

5.评价对于表现更加出色的孩子，老师可以鼓励并给予表扬，激励其发挥潜力。

评价不只是对孩子们的考核，更是对于教师教学质量的评估。

六、教学总结通过学习《老水牛角弯弯》，孩子们不仅对中国传统民间音乐有了更深入的了解，也掌握了基本的和弦节奏，锻炼了自我表达和沟通的能力。

在今后的学习中，希望孩子们能够更加积极投入到音乐教学中，全面提升个人技能和素质。

老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。

教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：电脑课件、手风琴。

教学过程：一、新课导入。

1.师生问好。

2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。

师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。

当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。

现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。

” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。

2.教师表演唱。

师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。

”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。

（1）学一学水牛的样子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。

4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。

三、聆听歌曲，熟悉旋律。

教案老水牛角弯弯教案标题：老水牛角弯弯教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握“老水牛角弯弯”这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口语表达和合作能力。

教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. PPT或黑板。

3. 学生课前准备的歌曲歌词。

教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放《老水牛角弯弯》的音乐，让学生先感受一遍歌曲的曲调和节奏。

2. 引导学生观察歌曲的歌词，了解歌曲的主题和内容。

正文：1. 教师以逐句的方式教唱歌曲的歌词，让学生跟读。

2. 教师分段教唱歌曲的曲调，让学生模仿跟唱。

3. 教师带领学生进行整体的歌曲练习，加强学生对歌曲的熟悉程度。

活动：1. 学生分组进行小合唱练习，培养学生的合作能力和团队意识。

2. 学生自由发挥，可以选择自己喜欢的乐器伴奏或舞蹈动作，展示给全班同学。

巩固：1. 教师与学生一起回顾整首歌曲，检查学生对歌词和曲调的掌握情况。

2. 学生自由发表对这首歌曲的感受和意见，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

拓展：1. 学生可以自己创作一段新歌词，配合《老水牛角弯弯》的曲调，展示给全班同学。

2. 学生可以选择其他类似的儿歌进行学习和比较，培养学生的音乐欣赏能力。

教学反思：1. 教师需要注意歌曲的节奏感和曲调的准确性，确保学生掌握正确的音乐表达方式。

2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，以提高教学效果。

《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。

你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。

小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。

唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。

介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。

教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

老水牛角弯弯音乐教案教案标题：老水牛角弯弯音乐教案教案目标：1. 通过活动和游戏，让学生了解和感受音乐的基本元素，如旋律、节奏和韵律。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐欣赏和创造的能力。

3. 培养学生的协作与合作精神，通过合奏和合唱活动提高学生的团队合作能力。

教学重点：1. 学习和演唱《老水牛角弯弯》这首儿歌。

2. 学习和演奏简单的节奏乐器，如手拍、击鼓等。

3. 学习和模仿音乐中的节奏和韵律。

教学准备：1. 《老水牛角弯弯》的音乐录音或视频。

2. 手拍、击鼓等简单的节奏乐器。

3. 音乐教具，如音符卡片、音乐符号等。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论他们对音乐的了解和经验，例如他们喜欢的音乐类型或歌曲。

2. 播放《老水牛角弯弯》的音乐录音或视频，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。

歌曲学习与演唱：1. 向学生介绍《老水牛角弯弯》这首儿歌的歌词和曲调，鼓励学生跟随音乐录音或视频一起唱歌。

2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加其他段落。

3. 鼓励学生用自己的声音和表情来演绎歌曲，让他们感受音乐的情感表达。

节奏乐器演奏：1. 向学生展示手拍、击鼓等简单的节奏乐器，并解释它们的使用方法。

2. 教授基本的节奏模式，让学生模仿并尝试演奏。

3. 在学生熟悉歌曲的基础上，组织学生分组合奏，其中一部分学生演唱歌曲，另一部分学生伴奏演奏节奏乐器。

音乐表达活动：1. 利用音符卡片或音乐符号，向学生展示简单的音符和节奏图案，让他们模仿并尝试演奏。

2. 组织学生分组进行音乐创作活动，让他们用自己的方式创作一段简短的旋律或节奏，并与其他组分享。

课堂总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，强调音乐的基本元素和表达方式。

2. 鼓励学生通过参与音乐活动来发展自己的音乐兴趣和才能。

3. 鼓励学生在日常生活中继续欣赏和参与音乐活动，培养他们对音乐的热爱和理解。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试其他类似的儿歌或歌曲，继续锻炼和提高他们的音乐表达能力。

《老水牛角弯弯》教学设计教学目标：1、能有表情的演唱歌曲《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满、神气的情绪进行演唱。

2、我能为歌曲创编简单的动作。

教学重点、难点：1、能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。

2、掌握歌曲节奏，唱准歌曲中的节奏。

教材分析：这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。

歌曲短小，从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。

让我们感受到祖国未来是充满希望的。

简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

教学过程：绕口令：热身一、谈话导入1、师：每个人都有自己美丽的梦想，有一群农家孩子今天想要和我们一同分享他们的愿望，瞧，说着说着，他们骑着老水牛来了，一副开心的表情，悠然自得的样子，非常惬意！一起听听他们的梦想是什么呢？让我们共同走进(板书《老水牛角弯弯》)这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。

初步感知音乐：全班聆听歌曲旋律,初步掌握整首歌曲的节奏，并说说他们有什么样的梦想？表达了怎样的情绪？（聆听这首歌曲，请同学们认真聆听、思考）生:梦想：当宇航员情绪：欢快、愉快、神气师：点评生：点评四、拓展延伸师：学了这首歌，我们了解到他们的愿望是---当宇航员，你们也说说你们的愿望。

生：当科学家、画家、演员、军人、警察、宇航员…师：每个人都有着美丽的梦想，无论我们是一名科学家、医生、宇航员、教师、或是一名军人，我们都必须要努力去学习、勇于去探索，在此，老师祝愿同学们学习进步、天天向上！！！同学们再见！。

人音版音乐三年级上册第4课《老水牛角弯弯》教案一. 教材分析《老水牛角弯弯》是一首富有童趣的儿歌，选自人音版音乐三年级上册第四课。

歌曲以生动的形象描绘了小水牛的形态特征和活泼可爱的性格，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国乡村音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和表现力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的认识和基础，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望。

但在音乐技巧和欣赏能力方面，学生们的水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《老水牛角弯弯》，感受乡村音乐的风格特点。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3.发展学生的音乐表现力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.学会歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。

2.掌握乡村音乐的风格特点，能够运用到实际演唱中。

3.提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作精神。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.欣赏法：播放乡村音乐，学生分析讨论。

4.创作法：学生改编歌词，进行创意演唱。

六. 教学准备1.准备歌曲《老水牛角弯弯》的乐谱和音频资料。

2.准备乡村音乐的相关视频或音频资料。

3.准备教学课件，展示歌曲内容和乡村音乐特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老水牛角弯弯》的音频，让学生初步感受乡村音乐的风格特点。

引导学生谈论歌曲中描绘的小水牛形象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。

3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流心得。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

让学生反复练习，直至熟练掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥自己的特长。

三年级上册音乐教案：通过《老水牛角弯弯》理解音乐基础知识。

一、教学目标1.了解阿卡贝拉音乐的表现形式和特点；2.学会唱《老水牛角弯弯》；3.把握曲式，掌握重复、对比、变化等基本表现手法；4.感受音乐的节奏、速度和音高的变化。

二、教学重点1.音乐的表现形式和特点；2.唱歌的基本技巧；3.曲式的结构和表现手法；4.音乐的节奏、速度和音高的变化。

三、教学方法1.听、说、唱相结合；2.童谣教学法与游戏教学法相结合；3.多媒体教学手段与板书相结合。

四、教学内容与教学过程一、导入老师播放《老水牛角弯弯》的曲目，让学生听歌后说出自己的感受，并讨论歌曲的内容和歌词。

二、呈现老师用多媒体教学手段，让学生观看《老水牛角弯弯》MV，让学生直观地了解阿卡贝拉音乐的表现形式和特点。

三、练习老师教唱《老水牛角弯弯》，与学生一起演唱，让学生掌握唱歌的基本技巧。

随后，老师给学生分配不同的角色，要求学生分组进行唱和，体验阿卡贝拉的表形式和特点。

四、探究老师讲解《老水牛角弯弯》的曲式结构和表现手法，引导学生分析歌曲的重复、对比和变化等基本表现手法。

五、认知老师引导学生感受歌曲的节奏、速度和音高的变化，帮助学生认知音乐的表现力和特点。

六、互动老师组织学生自由唱歌，让学生体验音乐的表现和情感的交流。

七、总结老师带领学生回顾本堂课的内容，与学生一起总结阿卡贝拉音乐的表现形式和特点，以及重复、对比和变化等基本表现手法。

并指出学生需要重复练习，巩固学习成果。

五、教学评估通过课堂互动和学生的课后练习情况，进行学习评估和反馈，同时让学生能够提出自己的疑问和建议，为之后的教学改进提供参考。

六、教学反思《老水牛角弯弯》作为经典童谣，是三年级上册音乐教学的重要内容。

本节课通过互动、童谣教学法和游戏教学法相结合，让学生掌握了阿卡贝拉音乐的表现形式和特点，同时加深了对曲式、表现手法、节奏、速度和音高等音乐基础知识的理解。

在教学中，老师需要不断改进教学方式和方法，让学生更好地了解和感受音乐。