2010级英语阅读课程实习报告1

实习报告实习名称英语阅读课程实习系别外语系年级专业***** 级英语学生姓名*************** 指导老师*******************************2013年 6 月29 日一．实习时间、地点和实习单位实习时间：2013年06月24日至06月28日实习地点：***********实习单位：**********二．实习过程概述当今，英语可以说是世界上使用最多，最为通用的语言。

对于英语专业的人来说，快速读完一篇文章并且掌握文章的大意事一项最为基本的能力，我系本次进行的英语阅读课程实习一共有五天，根据老师的要求，每一天都安排了不同的学习内容.第一天，根据上下文线索猜测词义，分享遇到不懂的单词如何去做题。

第二天，根据构词法猜测生词的意义。

使单词记得更加牢固，更加形象。

第三天，阅读教材第八单元的课文第三篇找主题句与略读技巧，提高自己的概括能力。

第四天，查读技巧与细节题的训练，增强我们的阅读能力。

第五天，原著的阅读，激发学生的阅读兴趣。

三．主要实习岗位与实习内容实习内容：实习内容万变不离其宗，就是通过各种方法提高学生的英语阅读能力，包括学生的英语词汇量、英语阅读速度、文章的理解准确度等。

针对学生存在的问题，老师引导学生一起分析问题的原因以及解决方案。

1.根据上下文线索猜测词义；老师介绍几种常见的上下文线索和常用词缀，结合具体的语境语篇，利用上下文线索、词缀进行教师指导下的猜词实践，以小组为单位，每个小组猜出两篇文章内划下划线的生词；教师和学生一起分析、总结小组实践任务中猜词的上下文线索；单独完成四篇文章的猜词任务。

同义词、反义词、上义词、下义词同音词、形近词、派生词等。

2.根据构词法猜测生词意义；教师通过列举几个典型的例子让学生明白构词法的掌握对猜词帮助很大;按照自愿的原则，叫学生列举一些常用的词缀、字根；参照牛津高阶英汉双解词典的参考信息目录之前缀、后缀，与学生一起找出高频词缀，并举出几个具体的单词加深理解；结合具体的语篇，利用构词法知识进行教师指导下的猜词实践；单独完成四篇文章的猜词任务。

英语阅读训练课程实践报告The English reading training course has been an enlightening journey, offering a structured approach to enhance comprehension skills. Each session was meticulously planned, with a clear focus on vocabulary building and sentence structure analysis.The initial weeks were dedicated to breaking down complex texts into manageable chunks, allowing us to grasp the core ideas with ease. The use of diverse materials, from classic literature to contemporary articles, ensured a well-rounded exposure to the language.Interactive activities, such as group discussions androle-plays, were instrumental in fostering a deeper understanding of the text. They also helped in improving our spoken English, as we were encouraged to express our thoughts and opinions in English.One of the most beneficial aspects of the course was the regular feedback from the instructor. The constructive criticism was invaluable in identifying areas of improvement and refining our reading strategies.The integration of technology, through e-books and online platforms, made the learning process more engaging. It also provided us with a convenient way to access additional resources and practice materials outside of class.As the course progressed, the complexity of the texts increased, but so did our confidence in tackling them. The gradual increase in difficulty was well-managed, ensuringthat we were never overwhelmed.The final project, which involved a comprehensive analysis of a chosen text, was a culmination of all theskills we had acquired. It was a testament to the progress we had made and the effectiveness of the course methodology.In conclusion, the English reading training course has significantly improved my reading proficiency and critical thinking abilities. It has equipped me with the tools necessary to tackle any text with confidence and hasinstilled a lifelong love for the written word.。

英语实习报告范文5篇英语实习报告篇1 实习学校.市二中学,上海市第二中学,自己初中,高中7年的母校,可以说是再熟悉不过,看到大学里对口的学校里有这所的时候,没有丝毫犹豫地就填进了志愿里,也如愿的在母校开始了大学必经的实习阶段,也是别有一番意义的.回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校3年来的进进出出,目前的3个年级都是我毕业后考进市二的学生.学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都是充满回忆的地方,接下来实习的日子,走过这些地方的时候,过去的记忆就不断在脑海里回旋.初日.我们一行8位同学到达市二后,接待我们的是现任教导主任高萍老师,她向我们简单介绍了下学校目前的状况,以及实习期间需要注意的一些事项.接下来是认识带教老师,我与其他2位同学分到高一,其余5位同学到高二.英语学科的带教老师是王雅芬老师,教学经验丰富,还担任高一的年级组长;班主任唐虹老师,自己高三时,她教过我政治,算是相当熟悉,呵呵.带教老师和班主任都向我们简单介绍了一下所带班级的基本情况.第一天只是熟悉下校园,第二天正式到班级,当时想到就要面对40多个学生,不免还是有点担心和紧张.身份.实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应,然后自如反应,点头示意.开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得高高在上的老师,突然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.高一(X)班.担任实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个理科班之一,与我那时的理科班大为不同,现在理科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评选的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟.听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级.高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分,听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方.大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象,对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如: Do you think there is something else?, I appreciate your answer, I think you must have a lot to say.还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的交流,感触都很深,除了以上提到的这些,光是 Sit down, please.这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.英语实习报告篇2 系专姓学校内指导教师：完成时间：.....学院20xx年3月26日一、实习目的我系为了使毕业生了解社会，适应社会，真正做到理论与实践相结合，增强其就业竞争力，特为我们安排了六周的实习时间。

英语实习报告关于英语实习报告【四篇】实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。

下面是作者为大家整理的关于英语实习报告【四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】英语实习报告时光匆匆，为期一个月的实习已经圆满的落下帷幕。

回顾其中的点点滴滴，有成功后的欣喜和激动，也有挫败后的失落和无奈。

在领导的谆谆教导和同事的悉心帮助下，我在收获业务技能的同时，内心也经历着微妙的成长。

这次实习我主要负责的是翻译工作。

第一次走进办公室，一切都是那么陌生，所有的工作人员都各自忙着，仿佛没有人注意到我，这让我本来激动的心情多了一些慌乱。

在这里我要特别感谢x主任，是他把我介绍给其它的同事认识，还告诉其他同事要在工作上对我多提醒照顾。

慢慢的我也不再只是闷着头做，遇到疑难的问题就请教领导与同事，我觉得自己开始融入这个集体了。

再熟悉资料与业务时，我不止一次的幻想着公司忽然有英文的文件需要翻译，让我应用在学校学到的知识解决这个问题。

但当幻想成为现实的时候，我却慌了阵脚。

因为文件涉及的机械零部件，加工工艺等专有名词是我在课堂上根本没有涉及到的。

我只有打开电脑利用__词霸一个个的查。

这时候觉得工作原来并不想自己想的那样简单，所以在以后的工作中就更应该小心谨慎了。

虽然倍加小心，但是工作不像考试，考试只需要短时间的精力集中，而工作却是长期的。

这样下来，也难免会出错，比如老外在一封有关交付款的邮件里提到参照ccp15530，我在电脑上查到ccp由中国共产党的意思，就写成了要交付15530元人民币。

最后还是领导觉得数目不对，向我指出了这个问题。

当得知ccp15530只是文件标号时，我为自己的自作聪明感到十分羞愧。

好在问题发现的及时，避免了合作双方的误会，这也提醒我在遇到不懂的问题时一定要虚心求教。

学校的翻译课时短，有时一周两节，一节课也才两个小时，而且老师一般只要求我们翻译一些短的文章，可是由于工作要求，单位与英方的有些邮件就会很长的篇幅而且时间要求很近，而且由于自己不熟悉机械方面的相关知识，这时候为了保证质量，我就主动把工作带回家去做。