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虚词辨析
高考对虚词的考查，着重于虚词的正确使用，主要有两个考查角度：一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；二是单独对虚词的考查。
一、正确辨析和使用虚词的五个角度：
1．从词性的角度辨析。
如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词。
2．从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。
如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”。
；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的”，“对于”则不能用在助动词、副词之后。
3．从词语搭配的角度辨析。
许多关联词的搭配是固定的。
如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等。
4．从逻辑关系的角度辨析。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。
再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
5．从语气的角度辨析。
主要是指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。
虚词辨析有窍门虚词辨析有窍门一．区分词性，掌握功能词性不同，其语法特点、功能也不同。
如“由”是介词，而“由于”既是介词也是连词；“对、通过、经过”等既是介词也是动词；其语法功能也因词性而定。
例：行军途中，碰到了一件很（猛然、突然）的事情，首长及时调整了作战方略。
若干年后重见海子的诗歌，缘起于一个人的文章，其中提到了诗人的一首诗歌。
这个看似（偶然、偶尔）的起因，其实，亦有固定的因缘在。
句“猛然”与“突然”都有在短时间里发生且出人意料之意，但“猛然”是时间副词，用在谓语动词前作状语；“突然”为形容词，可作状语、定语或谓语。
此处当选“突然”。
句“偶然”与“偶尔”都指不经常，但“偶然”是形容词，表示事理上不是必然的，与“必然”相对，可作状语、定语或谓语；“偶尔”是表示“间或、有时”的副词，与“经常”相对。
据语境应选“偶然”。
二．辨别用法，注意色彩有些虚词有范围、意义、语法等方面的特殊规定，有的还有感情色彩的差异，使用时必须认真辨别，准确区分。
例：白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，（或者、还是）为这不平在愤怒？伊拉克接二连三地发生恐怖袭击事件，（以致、以至）伊拉克新政府的公信力受到质疑。
句“或者”与“还是”都是连词，表示数者选一；但“或者”只能用于肯定句中表选择；“还是”含有疑问语气，可用在问句或非问句中。
应选“还是”。
句“以致”与“以至”都是连词，都可用在下半句话的开头。
但“以致”表示由前述原因造成的结果，多指不好的结果或说话人不希望的结果；“以至”连接两个及以上的有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词语，其关系是递进的，有一直到之意，还可用在句中。
此处应选“以致”。
再如“大肆”与“大事”，“大肆”（肆，放肆、放纵）是贬义词，搭配的动词本身应含有贬义色彩：“掠夺、搜刮、挥霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻击、屠杀、鼓噪”等；而“大事”（事，从事）是中性词，搭配的词一般也是中性词：“宣传、活动、宣扬、操办、渲染、介绍”等。
虚词辨析和应用的注意事项一、吃透规定有些虚词在使用过程中有范围、语法等方面的特殊规定，只有吃透规定要求，才能做到准确应用。
例如：（1）老将军戎马一生，为新中国的建立立下了卓越的功勋，但终于被四人帮以“莫须有”的罪名，害死在牛棚里。
（2）赵明十分诧异地问：“难道他现在还没有拿定主意考文科或者考理科？”（3）他非常用心地写生，以致野地里刮起风沙来也不理会。
［分析］（1）句中，“终于”有努力获得某种结果之意，而被害死在牛棚里显然不是老将军想努力获得的。
（2）句中，“或者”不能用于疑问句，应换用“还是”。
（3）句中，“以致”表示上下文是上述的原因而形成的结果，但多指不好的结果。
“不理会”刮起的风沙，只能说明他“用心”，说不上结果不好，应换用“以至”。
二、把准词性虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也就不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。
例如：台湾岛内的分裂分子治挑衅“一个中国的原则”由来已久。
在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
［分析］句中，“刚才”是时间名词，它不能充当“轰”的状语，应换用时间副词“刚刚”。
三、摆正位置虚词的摆放位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定，而不能错位。
在复句中，前后分句的主语如果一致，关联词语应该放在主语后；反之，则放在主语前。
还有些句子在主语前使用了介词，结果主语被淹没，句子成了病句。
例如：在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。
［分析］此语句中介词“在”与后面的词语构成了介词宾短语，充当了该句的状语，造成了主语的残缺。
四、对应搭配有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，在搭配过程中一定要注意搭配的对应。
例如：大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体与群体、社会、他人的责任和义务。
［分析］此语句中“关注一己之屈伸，一家之饥饱”与“关注的是作为接受过高等教育的个体与群体、社会、他人的责任和义务”之间应该是递进关系，与“不应该只”搭配的关联词应该是“更需要”。
辨析虚词的方法一、辨析虚词的方法（2014.9.12）1、看搭配情况关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。
在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。
一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。
比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。
“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。
（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。
比如，“进而”、“从而”、“因而”等。
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。
常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。
2、看假设与事实关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。
如果辨别不清，就可能出错。
（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。
（“路途遥远”是事实）（6）不管路途有多远，我都要去。
（“路途有多远”是假设）3、看前后次序关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。
在例句中的位置不对了，就是误用。
（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。
（“由于”应改为“因为”）（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。
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这些知识点基本来源于书本。
下面是小偏整理的虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
如何高效复习语文?1基础知识基础知识包括字音、成语、病句、句子排序、修辞、标点、文学常识。
这些知识点基本来源于书本。
1、字音、成语。
期末考查的字词一般出自每课书后的“读读写写”列表及课本下注释，因此同学们需对照列表和课后注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。
2、病句、句子排序、修辞、标点。
复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看，归纳总结掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。
3、文学常识。
复习课本中每篇课文关于文学常识的课下注释，特别注意识记课文的出处、体裁、主题、写法、重要作家的代表作、古代作家的朝代、外国作家的国籍等。
2背诵默写默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。
正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，其考查形式一是辨析句中虚词使用的正误，二是选择恰当的关联词填空，重点在虚词的用法上。
因此，在辨析虚词时应从两个方面入手：一是结合词性、词义和语境等方面来辨析一般虚词，二是从句间关系入手弄清语句之间的关系来决定选择符合关系的关联词语。
具体辨析方法如下：一辨词性。
词性不同，其语法特点与功能也不同，确定了词性基本上就能辨析出该词的用法。
如：“偶尔”与“偶然”，前者只作副词，充当状语，而后者还可作形容词，充当定语。
如：一次偶然的相遇，使我们成了好朋友。
再如：“忽然”与“突然”，前者是副词，只能作状语，而后者是形容词，可以作状语、补语、宾语。
二辨构词语素。
词是由语素构成的，辨析时要比同求异，重点辨析相异的语素。
如：“逐步”与“逐渐”，重点区分“步”“渐”，“步”是步骤，“逐步”强调一步步，表示动作或情况要经过的过程或步骤。
“渐”是渐渐，“逐渐”强调动作行为等变化缓慢。
三辨词义侧重点。
有些近义虚词表达的角度和意义有差异，辨析时就要抓住其词义的侧重点来辨析。
如：“未免”与“不免”，前者表示委婉的否定，侧重于评价。
如你这样做，未免有点太过分了吧。
后者表示免不了、不可避免，侧重于叙述。
如他第一次上台表演，心里不免有些紧张。
再如“以致”与“以至”，都可表示结果，但前者侧重于表示由于某种原因而造成的不好的或说话人不希望出现的结果。
如他的腿受了重伤，以致几个月都不能下床。
后者则侧重于表示由于程度加深而形成的结果。
如他把书念得非常熟，以至有些地方都能背出来。
四辨词语适用对象、范围。
这一般是同义虚词表现出来的细微差别，辨析时要注意。
如：“一律”与“一概”，都是范围副词，表示没有例外，有时可以通用。
但前者强调“全部一样地”既可以用于人的动作、行为，也可用于事物。
如非本机关工作人员，不经允许，一律不得入内。
而后者强调“概括全部”，多用于概括事物。
如他们的事情，我一概不清楚。
再如：“对”与“对于”，前者适用范围比后者广，一般来说，用“对于”的地方都能用“对”，但用“对”的地方，有些不能用“对于”。
一）代词：1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃2、指示代词——之、其3、疑问代词——焉、何（二）副词：1、范围副词——则、犹2、时间副词——既、已、且3、语气副词——其、何、遂（三）介词：于、以、为、因（四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词：1、结构助词：之、者、所、然2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎（六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱二、词类分析：（一）代词1、人称代词①第一人称：吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子匪女之为美，美人之贻。
《静女》（女通“汝”）家祭无忘告乃翁。
《示儿》子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》（而通“尔”）③第三人称：之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》④复数：属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。
《鸿门宴》2、指示代词①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》②远指代词：彼、夫、其——那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》④辅助性代词：所、者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》3、疑问代词①代人：谁、孰——谁、哪一个吾孰与徐公美？②代事物、处所：何、胡、奚、曷、安、恶（乌）、焉——什么、哪里、在哪里彼且恶乎待哉！《逍遥游》彼且奚适也？”《逍遥游》蹈死不顾，亦何故哉？《五人墓碑记》且焉置土石？《愚公移山》（二）副词1、时间副词①表过去：既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡——已经、过去、刚才，从前适得府君书。
