幼儿园大班主题活动教案：保护小动物教案

幼儿园大班主题优质课教案《动物的自我保护》含反思《大班主题优质课教案《动物的自我保护》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。

2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。

教学准备：1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

2、知道一些动物自我保护的方法。

教学过程：1、猜谜导入：师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。

“身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。

”(幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿)师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。

大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。

(多媒体：小朋友们好。

)2、谈话活动，导入主题。

师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。

(多媒体：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办?)(幼儿思考、讨论、回答。

)3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。

(分段欣赏故事)(1)师：小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼，小鹿怎么办?(边看边讲，了解动物保护自己的本领)(2)师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁?师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己?逃避危险?师：小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?(3)师：小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。

(4)师：小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。

师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。

(5)师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢?师：这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗?小为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。

幼儿园大班动物的自我保护教案幼儿园大班动物的自我爱护教案动物的自我爱护主题《动物大世界》内容和要求：1、对动物奇怪的现象和特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。

2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行创造制造。

活动取材：二级主题《千奇百怪》p200页《螃蟹的奇遇》，二级主题《学来的本事》p210《红军装和迷彩服》。

设计意图：最近我们开头进入主题活动《动物大世界》的开展，为此孩子们收集了各类书籍、卡片，把硕带来了一本关于爱护动物的图书——《爱护濒危动物》，引起了很大一部分孩子的关注，他们从恐龙的灭亡说起，说到了人类要怎么样爱护世界上全部的动物。

这时候，我就觉得，爱护动物和动物的自我爱护是一个可以放在一起讨论的内容，于是，我向孩子抛出了这个绣球，让孩子了解一些动物是如何爱护自己的。

并试图和孩子们共同感知、熟悉生活中仿生现象，了解人类可以从动物的自我爱护中获得启发，进行创造制造，感受“仿生”给人类生活带来的便利和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的爱好和憧憬。

这个活动就这样产生了。

活动目标：1、了解动物自我爱护的方法并进行简洁的归类。

2、感受动物给人类带来的启示，有进一步探究动物爱护自己的爱好。

活动预备：动物防卫的动画，会自我爱护的动物图片，火车，相关文字。

活动过程：一、情境引发——引出动物的自我爱护1、t：动物王国里开来了一辆火车，你最盼望来的是什么动物呢？为什么？2、幼儿自由沟通3、过渡：这些动物要坐上火车，可是遇到危急怎么办呢？二、沟通共享——了解动物的自我爱护1、观看flash《螃蟹的奇遇》：看了接下来的录像，大家就知道了。

1）刚才你看到了什么？2）螃蟹的大钳断了以后还能长出来，壁虎有没有骗他？3）这是一种什么本事？还有谁有这样的本事？（壁虎、蚯蚓）2、小结：原来动物们不仅需要我们爱护，也会自我爱护。

3、沟通共享：1）t：小火车说：火车开到很远的地方会发生很多危急，所以火车上都是会自我爱护的动物，而且每一节车厢里的动物爱护自己的方法是一样的，你知道是谁？他们是怎么样自我爱护的？2）集体操作：出示小青蛙：这么多车厢，我该做哪一节呢？（幼儿关心，说说为什么？）3）个别操作：火车车厢太多了，小动物们一下子找不到自己的车厢了，我们一起来发挥爱心帮帮这些可爱的动物伴侣吧！送他们到自己的车厢爱护色：青蛙、蚱蜢“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、穿山甲等硬刺防卫：刺猬、海胆、豪猪等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等喷墨汁：章鱼、乌贼4）小结：小动物们很聪慧，想了很多方法来爱护自己，有的-----有的-----等。

幼儿园大班教案《动物保护》含反思大班教案《动物保护》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道动物保护自己的方法是多种多样的，了解动物是怎样保护自己的，对探索动物世界奥秘感兴趣，具备较细致的观察能力，快来看看幼儿园大班《动物保护》含反思教案吧。

活动目标1、了解动物是怎样保护自己的。

2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具备较细致的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点1、让幼儿了解动物保护自己的各种方法。

2、了解不同方法给我们人类带来的启示。

活动准备1、故事《小壁虎借尾巴》。

2、收集动物自我保护的图片，录像等等。

活动过程一、通过故事《小壁虎借尾巴》引出课题，并提问，请幼儿回答壁虎的尾巴是怎样断了的。

二、观看录像。

教师播放壁虎自救的录像，引导幼儿了解壁虎自我保护的方法。

提问：1、刚才你看到了什么2、壁虎是用什么办法来保护自己的三、通过观察、交流，了解动物自我保护的不同方法。

教师出示收集的有关各种动物自我保护的图片，加深幼儿的理解。

1、螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是丢卒保车战术。

2、金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。

3、竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。

4、色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。

5、在树上的尺蠖，见到雀鸟飞临，马上挺直身体，僵持不动，好像一根小树枝。

教师小结：动物保护自己的方法是多种多样的，它们都用了哪些方法来保护自己的了，让我们一起来总结一下：保护色：枯叶蝶、竹节虫（丰富词汇：保护色）盔甲护身：乌龟、蜗牛、田螺、河蚌、穿山甲等（丰富词汇：盔甲）硬刺自卫：刺猬、海胆等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等，其实有些动物不止有一种保护自己的方法，有的动物有很多种保护自己的方法。

幼儿园生命教育案例：保护小动物一、概述在当今社会，环境问题已经成为了人们关注的焦点，在这个过程中，保护小动物更是引起了社会各界的重视。

幼儿园作为孩子接受教育的重要阶段，应当发挥着积极的作用，培养孩子们的保护小动物的意识，让他们从小就养成爱护动物、保护环境的习惯。

二、案例背景某幼儿园位于市郊，校园附近有一片草地，上面生活着很多小动物，比如松鼠、鸟类等。

但是由于附近施工建设，这片草地面临着被破坏的危险，于是幼儿园决定结合生命教育的理念，引导孩子们一起保护这些可爱的小动物。

三、教育目标1. 培养幼儿保护小动物的意识，让他们明白小动物也是有生命的，需要被尊重和保护。

2. 提高幼儿对自然环境的认识，让他们关注自然界的美好和脆弱。

3. 培养幼儿善待生命的态度，不捉弄小动物，不随意扰乱它们的生活空间。

四、教育活动设计1. 室内教育在幼儿园的室内，老师可以通过图书、图片、游戏等形式，让孩子们了解小动物的种类、生活习性，引导他们认识到小动物也是有生命的，应该得到关爱和尊重。

2. 实地考察幼儿园可以组织孩子们到附近的草地上，观察和了解那些生活在草地上的小动物，让他们亲身感受到自然界的美好和宝贵。

3. 室外活动幼儿园可以在校园内设立小动物保护区，让孩子们亲自参与到动物的喂养和保护中，让他们从实践中体会保护小动物的重要性。

五、教育效果评估1. 调查问卷通过在教育活动结束后对幼儿进行问卷调查，了解他们对于保护小动物的态度、认知程度、实践能力等方面的变化，评估教育效果。

2. 观察记录老师可以通过日常观察和记录，了解孩子们在日常生活中对于小动物的态度和行为表现，从而评估生命教育的成效。

六、总结通过本次生命教育活动，幼儿园成功地培养了孩子们对小动物的关爱和保护意识，让他们从小树立了善待生命、爱护环境的理念。

这将为他们未来的成长和社会责任感打下坚实的基础，也让他们成为未来社会的环保意识的传播者和践行者。

七、展望幼儿园生命教育案例：保护小动物的成功实践，将会在更多的幼儿园得到推广和应用，促进孩子们对生命的尊重和热爱，为构建美好和谐的社会环境做出积极贡献。

幼儿园动物乐园：生态保护与爱护动物教案在现代社会中，越来越多的人开始关注生态保护和动物教育，尤其是在幼儿教育领域。

幼儿园动物乐园是一个融合了生态教育和爱护动物教育的好地方，它不仅能够教育孩子关爱动物和自然环境，还能够为孩子们提供一个积极、有趣的学习环境。

1. 爱护动物：在幼儿园动物乐园中，教师们可以对孩子们进行爱护动物的教育。

指导孩子们尊重动物的生命，不捕杀动物，不伤害动物，不随意触碰动物，培养孩子们对动物的关爱之心。

孩子们可以通过观察和互动与动物接触，感受到动物的可爱和温馨，从而增强爱护动物的意识。

2. 生态保护：幼儿园动物乐园也是一个理想的环境，可以通过生态展示和互动活动来教育孩子们保护环境和生态。

通过现场展示和讲解，让孩子们了解动物的生活习性和栖息地，进而认识到生态环境的重要性。

同时还可以通过播放相关的教育动画片，引导孩子们了解环境保护和资源节约的重要性。

3. 培养孩子的责任感：幼儿园动物乐园还可以培养孩子们的责任感。

让孩子们参与喂养动物、清洁动物园等活动，鼓励孩子们主动参与，培养他们的责任感和团队合作精神。

4. 个人观点：在我看来，幼儿园动物乐园是一个理想的教育场所，它可以在孩子们喜爱动物的为他们注入爱护动物和尊重生态环境的理念。

通过与动物的互动活动和生态保护教育，可以帮助孩子们树立正确的价值观，培养他们积极的思维品质。

这也为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。

在总结上述内容的基础上，我们可以看到，幼儿园动物乐园在生态保护和爱护动物教育方面有着独特的优势。

通过这样的教育方式，孩子们可以更好地了解和关心动物和自然环境，为未来的生活打下坚实的基础。

希望更多的幼儿园能够借鉴这样的模式，为孩子们提供更好的教育资源，让他们在快乐成长的也能够拥有更多的生态意识和爱护动物的理念。

在幼儿园动物乐园中，孩子们可以通过接触和互动与动物建立起亲密的关系。

他们可以观察到动物的生活习性、饮食习惯和日常行为，从而增强对动物的兴趣和热爱。

幼儿园大班游戏教案《救救小动物》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《爱护小动物》，详细内容包括了解常见小动物的生活习性，学习保护小动物的方法，培养关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解常见小动物的生活习性和特点，认识到小动物与人类的关系。

2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。

3. 提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护小动物的重要性，培养他们的责任感和爱心。

重点：学习保护小动物的方法，通过游戏活动锻炼幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、PPT、卡片、模拟场景等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师讲述小动物遇到危险的故事，引导幼儿关注小动物的安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解保护小动物的方法。

（2）教师邀请幼儿上台演示，如何正确帮助小动物。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿选择一种小动物，画一画它的样子，并写上保护它的方法。

（2）幼儿分组讨论，如何在实际生活中保护小动物。

4. 游戏活动（10分钟）（1）教师设置模拟场景，让幼儿扮演小动物，体验小动物遇到危险时的感受。

（2）幼儿分组进行“救救小动物”的游戏，培养团队协作能力和解决问题的能力。

（1）教师邀请幼儿分享在游戏中的体验和收获。

六、板书设计1. 救救小动物2. 内容：（1）小动物的生活习性（2）保护小动物的方法（3）关爱小动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并写上保护它的方法。

2. 答案示例：我喜欢小狗。

保护小狗的方法有：（1）定期给小狗洗澡，保持干净卫生。

（2）带小狗出去散步，锻炼身体。

（3）不要虐待小狗，要关爱它们。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过实践情景、游戏等形式，让幼儿了解到保护小动物的重要性，达到了预期教学目标。

营救小生命——大班小动物保护教案一、教案背景随着现代工业的发展和城市化的加速，许多野生动物面临着生存环境的威胁，其栖息地和食源也受到了破坏。

为了保护野生动物及其栖息环境，应该从小开始了解和关注这些问题。

本教案旨在通过大班小动物保护教育，帮助儿童建立对野生动物的保护意识和责任感。

二、教学目标1.了解野生动物及其栖息环境的基本知识，培养爱护野生动物和环境的意识。

2.通过观察野生动物的生活习性，理解它们的生态学特征。

3.培养儿童的团队协作和创造力，通过小动物保护活动提高他们的社会责任感。

三、教学方式1.听讲教学。

教师简单介绍野生动物及其栖息环境。

2.观察互动。

教师带领孩子们观察小动物的生活习性，让儿童了解小动物的特征适应性等。

3.小动物保护活动。

根据情况，教师可以安排小动物保护志愿者的活动，让儿童参与其中，增加他们的社会责任感和自信心。

四、具体实施步骤一、开篇教师可以为孩子们准备一段小故事，讲述一个野生动物的生活故事，引导儿童进入教学主题。

教师还可以借助图片或者视频展示野生动物及其栖息环境，让孩子们能够形象地认识这些动物及其环境。

二、知识介绍教师可以通过讲解野生动物的分类、特征、栖息地、食源等基本知识，给孩子们基础的概念，让他们对野生动物有一个初步的认识。

在知识介绍中，教师还可以添加一些小动物的趣闻和特性等内容，引起儿童的兴趣。

三、观察互动教师可以带领孩子们来到学校附近的自然环境中，观察野生动物的食性习性和生态习性，比如观察花园里的小鸟、小蚂蚁、蝴蝶等等。

在观察过程中，教师可以提问，引导孩子们观察到一些有趣的现象，例如小鸟飞翔的姿势和它们在树枝间建造巢穴的习性等，以此拓展儿童的视野。

同时，通过观察，教师可以引导儿童感受大自然的美好和动物的可爱，从而培养他们的保护意识和责任感。

四、小动物保护活动教师可以组织小动物保护志愿者团队，对当地野生动物及其栖息环境进行捡拾和清理工作，帮助保护野生动物和它们的生存环境。

大班《动物怎样自我保护》教案教学背景大班幼儿已经逐渐对周围的环境和动物有了较多的了解，本次教学旨在引导幼儿了解动物的自我保护能力和方法，培养幼儿的保护意识和环保意识，同时拓展语言、认知、思维、社交、情感等多方面能力。

教学目标知识目标：1.了解动物的自我保护行为和方式；2.掌握与动物自我保护相关的基本词汇和句式。

能力目标：1.能够接受和遵守环保生态的基本规则；2.培养学习、观察、想象、表达的习惯性能力。

情感目标：1.培养保护动物、珍爱生命的意识和习惯；2.引导幼儿爱护自然、积极探索、主动学习的品质。

教学准备1.课文：《动物怎样自我保护》；2.贴图卡片：浮游生物、飞禽、草食动物、肉食动物等；3.小动物模型：小时候的蜗牛、青蛙、蟑螂等；4.彩色板材：背景板、树、草丛、田野等；5.工具：投影仪、黑板、彩笔、喇叭等。

教学过程导入教师向学生展示贴图卡片，让学生结合卡片儿猜哪种动物最易受伤害。

提高兴趣教师介绍各种小动物模型，并根据其特点描绘生存环境，让幼儿猜测它们是如何保护自己。

获取知识教师朗读课文《动物怎样自我保护》，引导学生理解文中的长颈鹿、斑马、狗、狮子等动物，在保护自己方面的行为和方式，并领读重点词汇。

深入交流教师互动提问和引导，帮助学生理解动物为什么要保护自己，和如何在环境中利用自身特长为自己抵御敌害，让幼儿表达与分享观点。

扩展应用教师引导学生运用自己所学知识，绘制不同环境、场景的动物生态图，展示自己对动物自我保护的理解和想象，并口头描述背景，引导幼儿口语表达和思考。

教学总结通过本次教学，学生了解了动物的自我保护行为和方式，通过观察、思考、表达培养了学生的认知、感知、表达、书写、社交等能力，并引导学生锻炼观察、思考、表达和想象的能力。

这也为以后的环境保护教育和科学教育打下了基础。

课后活动教师引导幼儿在户外或家中的小区，寻找不同的小动物，观察动物在生存环境中的活动、习性和自我保护方式，并记录在小记号中。

幼儿园大班健康教案《面对小动物》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小动物的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿关爱小动物的良好习惯。

3.提高幼儿面对小动物时的自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会关爱小动物，掌握自我保护方法。

2.教学难点：引导幼儿正确对待小动物，避免伤害。

三、教学准备1.PPT课件：小动物图片、小动物生活习性介绍。

2.视频素材：小动物与人类互动的温馨场景。

3.小动物玩偶：用于课堂互动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对小动物的喜爱。

（二）基本环节1.教师通过PPT课件，展示小动物图片，引导幼儿观察小动物的特征。

2.教师讲解小动物的生活习性，让幼儿了解小动物的需求。

3.视频素材展示，让幼儿感受小动物与人类的互动，培养关爱小动物的情感。

4.课堂互动：教师邀请幼儿模仿小动物的动作，体验小动物的生活。

5.教师讲解面对小动物时的自我保护方法，如：不要随意喂食、不要捉弄小动物等。

（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察小动物，实践关爱小动物的行动。

2.幼儿分组讨论，分享观察小动物的感受。

1.教师邀请幼儿谈谈对本次活动的收获。

五、教学反思1.幼儿对本次活动表现出极高的兴趣，积极参与互动环节。

2.通过观察、模仿小动物，幼儿更好地了解了小动物的特征和生活习性。

3.视频素材的展示，让幼儿感受到了小动物与人类的互动，培养了关爱小动物的情感。

4.实践环节的设置，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高了自我保护意识。

然而，本次活动也存在一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

2.部分幼儿在互动环节表现出过于兴奋，影响了其他幼儿的参与。

3.教师在讲解过程中，语言表达有些生硬，不够自然。

重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道哪些小动物呢？”“谁可以告诉我，小兔子喜欢吃什么？”通过这样的对话，引导幼儿主动思考和分享他们对于小动物的了解。