被子植物的一生

《被子植物的一生》教学设计【教材分析】《被子植物的一生》是人教版七年级上册第三单元第二章的内容。

植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位，而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书又是整个初中生物教学的重点内容。

本章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。

【教学目标】1. 描述种子萌发条件和过程【C】2. 概述根的生长和枝条发育过程【B】3. 熟知花的基本结构，回顾被子植物传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系【A】【教学重点】叶芽的结构及其发育。

花的基本结构。

【教学难点】受精过程及受精后子房的发育。

【教学思路】从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。

具体来说，前者的安排是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，头脑中构建知识体系。

后者的安排则是要求学生运用到刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。

【教学方法】iPad教学法、情景导入法、自主学习法、合作探究法、归纳总结法【教具准备】iPad准备、导学案、百合、洋桔梗等【课时安排】1课时【教学设计】《被子植物的一生》学情分析通过上一章“生物圈中有哪些绿色植物”的学习，学生已经认识了绿色植物的主要类群。

在绿色植物中，被子植物是种类最多、分布范围最广泛的类群，它们在学生的生活中也最为常见，与人类的关系也最为密切。

七年级的学生对事物有强烈的求知欲和好奇心，虽然抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。

所以，导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣，教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。

《被子植物的一生》效果分析传统课堂教学中往往存在“以知识为中心”、“以教师为中心”的观念，教师多是按照教案或教参的设计，按部就班的展示自己的教学行为，容易忽视学生原有的生活体验，教与学出现分离，课堂教学易显得枯燥无味。

第6讲 被子植物的一生一、种子的萌发1.种了萌发的条件⎩⎪⎨⎪⎧自身条件：胚是 活 的、完整的且不处于休眠期环境条件：⎩⎨⎧一定的水分充足的 空气 适宜的 温度 2.种子萌发的过程⎩⎨⎧（1）吸水：种子萌发时，首先吸水膨胀（2）转运： 子叶 或 胚乳 中的营养物质转运给 胚根、胚芽、胚轴（3）发育： 胚根 最先发育成根，胚轴发育成 连接根与茎的部分 ，胚芽发育成 茎和叶【要点提醒】1.种子萌发初期，由子叶或胚乳提供营养物质，种子内的营养物质逐渐减少；当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用提供营养物质，体内的营养物质又逐渐增多。

2.种子萌发过程中所需的环境条件缺一不可，必须同时具备。

二、植株的生长 1.幼根的生长（1）根尖的结构⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ —— 成熟区 ：是吸收 水分 和无机盐的主要部位——伸长区：使根迅速 伸长 的部位—— 分生区 ：细胞分裂能力强，产生新细胞——根冠：有保护根尖的作用(2)根生长的原因⎩⎨⎧一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的 数量另一方面靠伸长区细胞体积的 增大2.芽的发育(1)芽的结构及发育过程叶芽的结构(纵切) \x(枝条：由幼嫩的茎、叶和芽组成，,其上的芽原基继而发育成新的芽),)}芽⎩⎨⎧顶芽：位于主干 顶端 或侧枝顶端侧芽：位于 主干 侧面或 侧枝 的侧面3.植株生长需要营养物质⎩⎪⎨⎪⎧无机物⎩⎪⎨⎪⎧水无机盐⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐根尖从土壤中吸收。

植株生长需要无机盐含量最多的是 含氮、磷、钾 的无机盐有机物：通过叶进行 光合 作用制造4.含氮、磷、钾无机盐的作用和缺乏症状1.花的基本结构2.传粉和受精传粉错误!受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程3.果实和种子的形成⎩⎪⎨⎪⎧受精完成后：花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落子房⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫子房壁――→发育成果皮 胚珠⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫珠被――→发育成 种皮 受精卵――→发育成 胚 受精极核――→发育成胚乳 种子 果实 【要点提醒】1.花可分为单性花(只有雌蕊或雄蕊的花)和两性花(同时具有雌蕊和雄蕊的花)。

简述被子植物的生活史
被子植物的生活史。

被子植物是地球上最为广泛分布的植物类群之一，它们的生活史可以说是植物王国中最为丰富多彩的。

从种子的形成到植物的生长和繁殖，被子植物经历了许多阶段，每一个阶段都展现出了生命的奇妙之处。

被子植物的生活史可以分为几个主要阶段，种子的形成、萌发、生长和繁殖。

首先是种子的形成，被子植物通过花粉和卵细胞的结合形成种子，这个过程需要花朵进行授粉和受精，然后种子在果实中逐渐成熟。

种子成熟后，它们会随着风、水或动物的传播，找到适合生长的地方。

一旦种子找到了适合的生长环境，它们就会开始萌发。

种子里的营养物质会为幼苗提供充足的营养，让它们能够顺利地生根发芽。

随着幼苗的生长，它们会逐渐形成根、茎和叶，开始进行光合作用，吸收水分和营养物质，为植物的生长提供能量。

随着植物的生长，它们会逐渐形成成熟的植株，开始进行繁殖。

被子植物通过花朵的开放和授粉，形成新的种子，完成了一个生命周期的循环。

在这个过程中，被子植物不断地适应环境，与其他生物互动，完成了生命的传承。

被子植物的生活史展现了生命的顽强和多样性，它们在不同的环境中不断地生长和繁殖，为地球上的生态系统提供了丰富的植被和生物多样性。

通过了解被子植物的生活史，我们可以更好地欣赏和保护这些美丽而神奇的植物，让它们在地球上绽放出更加灿烂的生命之花。

2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。

2.学生进行探究分析, 得出结论。

并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。

3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。

1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。

知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。

2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。

思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。

2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。

提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。

3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。

课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。

学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。

通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。

明确雄蕊和雌蕊是。

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发教学目标：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

重点难点：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

2.抽样检测时正确的取样方法。

课前准备学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。

教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；用Flash动画制作的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程的CAI课件及用Flash制作的完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的CAI课件；设计实验讨论提纲。

教学设计一、种子萌发的环境条件1.问题的提出方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？方案二：观看种子萌发过程的录像（或CAI课件），4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。

播放录像（或CAI课件），创设问题的情景，启发学生提出问题。

2.作出假设方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。

方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。

中考生物知识点：被子植物的一生中考生物知识点：被子植物的一生生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。

初中生物是理科中最需要记忆的一门学科，虽然初中阶段所学的内容不难，但是也需要时间去学习和记忆的，因为会考考试有它，而会考对中考总体成绩会有好处！下面是店铺收集整理的关于中考生物知识点：被子植物的一生的内容，欢迎大家阅读学习。

中考生物知识点：被子植物的一生篇1一.种子的萌发1.种子萌发的条件自身条件：种子是完整的、活的，种子不在休眠状态外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分2.种子的萌发的过程：种子吸水膨胀物质变化：种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质菜豆：子叶里的营养物质转变为能够溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴玉米：胚乳里胚根根;胚轴连接根和茎的部分;胚芽茎和叶3.种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。

4.种子的寿命：受外界条件的影响5.实验——探究种子萌发的外界条件二.植株的生长1.幼根的生长：1)水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。

2)根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积)伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长(细胞体积增加)，根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力(细胞数量增加)根冠：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。

2.芽的发育过程：1)枝条是芽发育成的2)芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的`茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

3)芽分为了叶芽、花芽、混合芽三.开发和结果1、花是由花芽发育而来的，花的结构：花梗连接、支持作用花托花被萼片保护花的内部结构，吸引昆虫花瓣雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花蕊花丝：支持花药柱头：接受花粉花的主要部分雌蕊花柱：连接子房和柱头子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞2、果实和种子的形成1)被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。