教师常规检查及教学效果评价表
被评人姓名学科任班主任班级评价学期：年季任教班级其中实验班：普通班: 评
价坝目
评价内容现状建议
教学常规40 分备
课
10
分
上
课
10
分
批
改
10
分
辅
导
10
分
1、每课时一案，有“课题或内容”，书写整洁；
2、“教材认识”科学、合理，“教学目标”明确、全面，“教
材设想”具体、新颖；
3、“教学过程”设计合理，步骤清晰，有内容，有方法，有
指导，有措施等，并在“备注”栏里注明相关“要素”；
4、每课时后必写“教学反思”，反思包括教学得意之处的达
到教学目标分析、偶发事件处理、精彩对话等，或是遗憾
之处的分析与对策，以及自己的感受和体验等。
1、期初有计划，期末有教学总结，上课带教案；
2、不旷课，不随意换课，做到“候课”，不迟到, 不早退，
不做上课无关的事；
3、课堂纪律好，学生学习气氛浓；
4、课堂容量充实，学生学习效果好；
5、不蔑视、体罚、漫骂学生，仪表得体。
1、作业布置适量、合理，适合不同学生实际不同形式作业（无
作业学科除外）；
2、作业批改及时、认真，共性问题及时反馈，适量使用其他
形式批改时达到了应有效果上）；
3、平时测验有规律，目的明确，试题有梯度，有质量，反馈
及时（无作业学科除外）；
4、考试阅卷及时，考试结果分析认真，评价重激励。
1、课堂上善于发现问题，个性问题辅导有耐心，共性问题及
时反馈；
2、鼓励学生课后多问，主动关心“胆小”学生，态度和蔼可
亲
3、课外活动或竞赛辅导认真、不离岗、不迟到；
4、不有赏辅导自己的学生。
评价项目
，有
（
同
教学效果60 分
优：绝大多数教案符合要求
过半数教案符合要求少
数教案符合要求几乎都
不符合要求
优：基本上都能达到
良：有一项未做到或有两
项做得不好
中：有两项未做到或有三
项做得不好
差：达不到中等要求优：基本
上都能达到良：有一项未做到
或有两
项做得不好
中：有两项未做到或有三项做
得不好
差：达不到中等要求
优：基本上都能达到
良：有一项未做到或有两项做
得不好
中：有两项未做到或有三
项做得不好
差：达不到中等要求
优：“综合分”、“排位分”（各班平均后）之一为全教研组进步最多者，无考试科
目教师“学生评议分”为全校前十名者；
良：“综合分”、“排位分”（各班平均后）之一为进步者，无考试科目教师“学生
评议分”超过平均数者；
中：未达到“良”，又不是“须努力”者；
须努力：“综合分”、“排位分”（各班平均后）同时为全校退步最多者, 无考试科目
教师“学生评议分”为全校后五名者。
期中
等级：
得分：
期末等
级: 得
分:
评
疋
等级:
得分:
等级:
得分:
等级:
得分:
等级:
得分:
年度
等级：得
分：
综合综合主管部门意见：
评价评价（盖章）等级得分年月日
备注：此表用于教务处评价教师。由教务处依据统计结果评价，每学期一次。入被评价人个人业务档案。
学生评议教师调查表
同学：
本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题
后评议栏填上相应选项。谢谢合作！
（汇总表）： 学生评议教师调查汇总表
备注：、折算得分时，项分，项分，项分，求出平均分即为综合评价得分。
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。由教务处执行，每学期一次。入被评价人业务档案
教师听课评议表
教师优质课评价表
