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知识点初三语法知识点总结在初三的语法学习中，我们需要掌握一些基本的语法知识，以便提高我们的写作和表达能力。
以下是初三语法知识点的总结。
一、词类1. 名词：表示人、事物、地点等，可分为可数名词和不可数名词。
2. 代词：代替名词，包括人称代词、物主代词、指示代词等。
3. 动词：表示动作或状态，包括及物动词和不及物动词。
4. 形容词：修饰名词，描述人或事物的特征。
5. 副词：修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、程度等。
6. 介词：用于短语中，连接名词、代词等与其他词语。
7. 连词：连接两个句子或词语，包括并列连词、从属连词等。
8. 冠词：放在名词前，用来特指或泛指。
二、句子结构1. 主谓结构：句子由主语和谓语构成。
2. 宾语：动作的承受者或受益者。
3. 定语：修饰名词或代词的词语。
4. 状语：修饰动词、形容词或副词的词语。
5. 补语：补充说明主语或宾语。
三、时态1. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
4. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
5. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
6. 过去完成时：表示过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。
7. 将来时：表示将要发生的动作或状态。
四、从句1. 定语从句：修饰名词或代词的从句。
2. 名词性从句：在句子中充当名词的功能。
3. 状语从句：修饰动词、形容词或副词的从句。
五、固定搭配1. 介词短语：以介词开头的固定短语。
2. 习惯用语：表达特定含义的固定短语或句子。
3. 惯用语：在特定场合中习惯使用的表达方式。
六、特殊句型1. 被动语态：强调动作的承受者，主语变为宾语，谓语动词由be 动词和动词的过去分词构成。
2. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置颠倒。
3. 强调句：通过强调某个词语来表达情感或加强语气。
通过掌握以上初三语法知识点，我们能更好地理解句子的构成和语言的运用。
第二讲介词和数词一、介词1.介词是一种虚词，用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系，不能单独使用。
介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。
介词短语可在句中作定语，状语，表语和宾语补足语。
例如：The boy over there is John’s brother. (定语)The girl will be back in two hours. (状语)Our English teacher is from Australia. (表语)Help yourself to some fish. (宾语补足语)2. 常用介词的用法辨析（1）表时间的介词1）at, in on 表示时间点用at。
例如：at six o’clock, at noon, at midnight。
2）表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。
例如：in the nineteenth century, in 2002, in May, in winter, in the morning, in the afternoon等。
3）表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。
例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。
4）since, after 由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since 词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。
而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。
例如：I haven’t heard from him since last summer.After five days the boy came back.5）in, after in 与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。
after与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。
中考英语语法总复习（精华版）Ⅰ词类。
专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。
如China, John, London, the USA, Harbin .个体名词：表示单个的人或事物。
如boat, chair, desk, apple .集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
如family, people, class, police . 可数名词普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质。
如water, air, tea, sea, money, cotton .抽象名词：表示抽象概念的词。
如health, help, work, friendship . 不可数名词 2．名词的数。
可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。
3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。
其中只有名词的所有格有形式变化。
（二）冠词1．定冠词－the .○1特指某（些）人或某（些）事物。
The students are very good.○2说话人与听话人都知道的人或事物。
Where is the toilet ?○3重复提到上文的人或事物。
I have a cat , the cat is white and black .○4表示世界上独一无二的事物。
The moon moves around the earth .○5形容词最高级和序数词前和表示方位的名词前。
I am the oldest . He is the first to school . I live in the south .○6乐器的名称前常用定冠词－the 。
I like playing the piano / violin .○7和某些形容词连用，使形容词名词化，代表某一类人。
We should help the poor .○8放在某些专有名词前。
We will go to visit the Great Wall next week . the people’s Republic of China .○9放在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇两人。
中考数词知识点总结一、数词的分类数词是表示数目的词，包括基数词和序数词两大类。
1.基数词：表示数字的词，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15……。
2.序数词：表示次序、顺序的词，如第一、第二、第三、第四、第五、第六……二、数词的用法1.基数词的用法：（1）表示数量，单独使用时，可以表示一个具体的数目，如“五只鸟”、“六个苹果”。
（2）表示顺序，如“第一名”、“第二次”、“第三天”。
（3）表示次数，如“他来过三次”、“她唱了两首歌”。
2.序数词的用法：（1）表示顺序，如“第一名”、“第二天”、“第三天”。
（2）表示代替所有名词构成的数词短语，如“第一次会议”、“第二个孩子”。
三、数词的构词法1.基数词构词法：数词通常是基词构词的一种特殊形式，可以加前缀或后缀构成新的词，如“单数、复数”、“单倍、双倍”、“一成不变”、“两倍有余”等。
2.序数词构词法：序数词构词一般加“第”字构成，如“第一”、“第二”、“第三”。
四、数词的读法1.基数词的读法：1-10的基数词读法为：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2.序数词的读法：1-10的序数词读法为：第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十。
五、数词的语法1.基数词和量词搭配使用时，量词通常放在基数词前面，如“三本书”、“五个苹果”。
2.序数词和名词连用时，序数词用来表示顺序或次序，如“第一名”、“第二次”。
3.基数词和名词连用时，基数词用来表示具体的数目，如“三只鸟”、“五个孩子”。
六、数词的计算1.数词的加法计算：两个数相加，如2+3=5。
2.数词的减法计算：一个数减去另一个数，如5-3=2。
3.数词的乘法计算：两个数相乘，如2x3=6。
4.数词的除法计算：一个数除以另一个数，如6÷2=3。
七、数词的推理1.数词的比较：通过大小比较，找出数词的大小关系。
2.数词的推算：根据已知的数词进行推理，得出相关的结论或推论。
初中中考英语专题复习：常见词类的用法（一）形容词和副词1.要点A. 形容词1 、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+ 形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting bignew red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式(1)规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important(2)不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least(3)形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than.如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级(+名词)+of(in) …”如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as".如: He is as tall as I.I have as many books as you.④越…越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly. 你怎么赞扬这个老师也不过分。
1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly,slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day.(杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
数词的介词知识点总结一、数词的基本概念1. 数词是表示数目或次序的词。
数词分为基数词和序数词两种。
2. 基数词表示数目的多少，如一、二、三等。
3. 序数词表示次序或顺序，如第一、第二、第三等。
4. 数词的构成有规律可循，如基数词添加“-th”后就成为相应的序数词。
二、数词的用法及介词搭配1. 数词+名词时，通常用于表示数量、次序等。
例如：three books、the first day等。
2. 数词+of+名词时，表示“……的几个（或第几个）……”的意思。
例如：three of the students、the first of September等。
3. 数词+介词+数词时，表示“数量+单位”的意思。
例如：two by two（两个一组）、three in a row（一排三个）、four on each side（每边四个）等。
4. 数词+介词+名词时，表示数量或次序的特定概念。
例如：two in the morning（早上两点）、three at a time（一次三个）、four at most（最多四个）等。
5. 数词+介词+形容词时，表示数量或次序的概念加上形容词的描述。
例如：five by oneself （一个人五个）、six in total（总共六个）、seven at most（最多七个）等。
三、数词的特殊用法1. 数词+复合介词时，表示数量或次序加上复合介词的特定含义。
例如：twenty-two out of thirty（三十个中的二十二个）、fifty-five on each side（每边五十五个）等。
2. 数词+介词+数词+名词时，表示数量或次序加上特定单位的概念。
例如：three times a month（一个月三次）、four kilometers per hour（每小时四公里）等。
3. 数词+连词+数词时，表示数量或次序之间的比较或关系。
例如：three or four times（三到四次）、five and six together（五六两个一起）等。
中考英语知识点总结概括一、语法1. 名词名词是用来表示人或事物的名称的词。
根据其在句子中的作用，名词可分为主格、宾格、所有格等形式。
另外，名词还可分为可数名词和不可数名词。
2. 代词代词是用来代替名词的词语。
代词有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等形式。
3. 形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语。
形容词有原级、比较级和最高级等形式。
4. 动词动词是表示动作、状态或行为的词语。
动词有时态、语态、语气等形式。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
副词有时间副词、地点副词、方式副词等形式。
6. 介词介词是用来表示位置、方向、时间或关系的词语。
介词有单个介词和介词短语等形式。
7. 连词连词是用来连接词语、词组或句子的词语。
连词有并列连词、从属连词等形式。
8. 数词数词是用来表示数目或顺序的词语。
数词有基数词和序数词等形式。
9. 冠词冠词是用来限定名词的词语。
冠词有定冠词和不定冠词等形式。
10. 句子句子是由主语和谓语构成的完整表达意思的语言单位。
句子有陈述句、疑问句、祈使句等形式。
二、词汇单词是语言的基本单位，是文字和语音的最小单位。
单词有单音节词、多音节词、固定搭配词、同义词、反义词等形式。
2. 词组词组是由两个或多个词构成的短语。
词组有动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语等形式。
3. 习惯用语习惯用语是习惯上用来表达特定意思的词语组合。
习惯用语有固定搭配、俗语、谚语等形式。
4. 词汇搭配词汇搭配是指在实际语境中，某些词语组合在一起时具有特定的语法、意义、习惯等特点。
5. 词汇拼写词汇拼写是指正确拼写和书写单词的规范。
三、阅读理解1. 导读阅读理解中的导读部分主要是对全文进行概括和提炼，引出文章的中心思想、主题和重点。
2. 主旨大意主旨大意是对文章主要内容的概括和总结，通常位于文章的开头或结尾。
3. 推断推断是通过文章中的暗示、线索和上下文信息，进行逻辑推理和合理猜测。
4. 细节细节是指文章中的具体信息和细节内容，包括时间、地点、人物、事情等。
（初三培优班老师）总复习: 数词、介词、形容词的用法授课日期：2015年2月2日授课内容：复习数词、介词、形容词的重点、考点教学目标：使学生掌握数词、介词、形容词的精髓。
查缺补漏，通过做题看学生哪里是没有完全掌握的再进行精讲。
真题1.I’m 13 years old and my sister is 15 years old. So my sister is____years older than me.A. oneB. twoC. threeD. four2. May is the _____ month of a year.【2012 湖北随州】A. fiftyB. fifteenC. fifthD. five3. ________ visitors come to Xingyi during May Day holidays every year. 【2012 黔西南】A. Thousands ofB. Two thousandsC. Thousand ofD. Thousand4. — How was your weekend? 【2012 广东】—Great! It was my grandfather’s _______birthday. We enjoyed ourselves.A. seventyB. seventiethC. the seventiethD. Seventeenth5. About ____of the students in Grade Nine this year were born in the_____. 【2012 贵州A. three five; 1996.B. three fifths; 1990sC. third fifth; 1997.D. third fifths; 1990s6. He wrote his ______ novel when he was ______. 【2012湖北恩施】A. five; fiftiesB. fifth; fiftyC. fifth; fiftieth7. A ________ girl named Dong Xinyi looked after her disabled father. 【2012鸡西市】A. three-year-oldB. three-years-oldC. three years old8. —Our school is going to hold the_______Culture Festival. 【2012湖北宜昌】—I see. And we can take part in _______activities.A. tenth; tenthB. ten; tenthC. tenth; tenD. ten; ten1. B。
考查数词用法。
句意为“我13岁了，我姐姐15岁了，我姐姐比我大2岁。
”故选B。
2. C。
本题考查序数词的用法，the fifth month意为“第五个月”。
3. A。
考查数词。
当hundred，thousand，million和billion表示具体的数目时，用单数形式；4. B。
考查序数词的用法，seventieth意为“第七十”，一般在前面加the，但因为本题前面已经有物主代词修饰，所以不再加the。
5. B。
五分之三的表达是three fifths，分子用基数词，分母用序数词，分子大于1，分母要加-s。
1990s表示二十世纪九十年代，前面要加the修饰，而in 1996表示“在1996年”，不用加the。
6.B。
由novel是单数形式，可知选fifth而不是five，表示某人年龄大小时，用基数词，7. A。
three-year-old由连字符构成的复合形容词，作定语修饰名词girl，意为“一个三岁的女孩”。
8. C。
第一空用序数词，表示“第十次文化节”，序数词前面要用the修饰；第二空用基数词，表示“十次活动”。
考试要求：中考关于数词的考查要求是：基数词表示数目和号码的用法；基数词表示年级、班级、房间和编号的用法；hundred，thousand，million和billion的用法；序数词表示次序的用法；分数的表达方式及用法；定冠词the和序数词连用知识点等。
数词的概念：表示数量或顺序的词叫做数词。
数词分为两大类，即基数词和序数词。
基数词表示数量，如：one, two,three, four……；序数词表示顺序，如：first, second, third, fourth……，序数词前一般要加定冠词the。
1.基数词：A. 基数词的构成：(1) 1－12的基数词是：one ，two，three, four， five, six, seven, eight , nine, ten , eleven ,twelve。
(2) 13－19的基数词：分别在3－9的基数词后加词缀－teen，但要注意几个特殊变化的基数词：13－thirteen，15－fifteen，18－eighteen。
(3) 20－90的逢十的基数词：分别在2－9的基数词后加－ty构成，即：20－twenty，30－thirty，40－forty，50－fifty，60－sixty，70－seventy，80－eighty，90－ninety。
（注意20，30，40，50，80拼写的特殊变化。
）(4) 21－29的基数词：由十位数20的单词形式twenty加个位数1－9构成。
中间用连字符。
即：21－twenty-one，22－twenty-two，23－twenty-three，24－twenty-four，25－twenty-five，26－twenty-six，27－twenty-seven，28－twenty-eight，29－twenty-nine。
其他十位数照此类推。
(5) 百位数是由1－9加hundred构成。
例如：200－two hundred。
有百位数、十位数和个位数的三位数，百位数和十位数之间用and 连接。
例如：127－one hundred and twenty-seven。
(6) 千位数是由1－9加thousand构成，后面的百位数、十位数和个位数与前面的构成方法一样。
例如：3000－three thousand。
1,149－one thousand, one hundred and forty-nine。
英语没有“万”这个单位。
10,000－ten thousand。
十万用one hundred thousand，但有百万这个单位million。
B. 基数词应用的几点注意事项：(1) 基数词可以用来表示年级、班级、房间号码、电话号码和编号。
表示单位词的开头字母要大写。
如：I am in Class Five, Grade Nine. 我在九年级五班。
Tomorrow we are going to learn Lesson Five. 明天我们将要学习第五课。
(2) 基数词作为数字在句子中作主语，谓语动词用第三人称单数形式，但是代表可数名词的复数形式时要用复数。
例如：In the western countries, people think thirteen is an unlucky number.在西方国家，人们认为13是一个不吉利的数字。
Two of them are from America.他们中有两人是从美国来的。
(Two = Two people)(3) 基数词的单位hundred，thousand，million和billion等用来表示具体数目，前面有具体的基数词时，这些词的后面不加－s。
但是当hundred，thousand，million和billion等用来表示不具体的数目时用“hundreds/ thousands/millions/ billions of ＋名词”来表示，这些词的前面也不用具体的基数词。
如：There are ten hundred students in our school.We have already planted thousands of trees on the farm.我们在农场里已经种植了成千上万棵树。
2. 序数词：A. 序数词的构成：(1)____________________________________________________________________________________(2) 逢十的序数词的构成方法是：先将“几十”的基数词的词尾-ty变为-tie再加th。
如：第20－twentieth，第30－thirtieth，第40－fortieth。
(3) 两位数的序数词如果包含1－9的个位数，十位数用基数词，个位数用序数词。
如：第21（twenty-first），第34（thirty-fourth）等。
(4) 百、千、万的序数词有hundred－hundredth，thousand－thousandth等。
B. 序数词的用法：(1) 序数词在句子中主要作定语，有时也可以用作主语、宾语和表语。
如：The sixth man went forward to feel the elephant.第六个人走上前去摸象。
I think the first is better than the second.我认为第一个比第二个好。
My sister is the fourth in this exam.我妹妹这次考试是第四名。
(2) 定冠词the和序数词连用表示顺序。
不定冠词a/an和序数词连用表示“又一、再一”的意思。
如：You are the second and I am the fourth. 你第二，我第四。
（表示顺序）Can you do it a third time? 你能再做一次吗？（已经做过两次了）3. 分数表示法：分数是以基数词代表分子，序数词代表分母，除了分子是“1”的情况外，分母的序数词都要用复数。
a half 1/2 one third 1/3 two thirds 2/3 a (one) quarter 或one fourth 1/4分数在句子中作主语的时候，谓语动词的单、复数形式由of后面的名词来决定。
如果of后面的名词是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式；如果of后面的名词是不可数名词，谓语动词用第三人称单数形式。
如：：It is said that two thirds of information on the Internet is not true据说互联网上三分之二的信息是不真实的。
