课堂教学改革专题讲座共60页

课程改革专题讲座:走向新课程：给教师的16条建议建议 1 通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景、理念和具体内容。

在使用新教材之前，教师首先应该对这次课程改革的背景、理念和具体内容有一个全面深入的了解和理解。

比如，为什么要进行这次课程改革？这次课程改革的重点是什么？在现阶段历史条件下应该突出什么，优先考虑什么？为什么要重点对这几个方面加以改革？这几个方面的改革又应如何开展？具体地说，新课程标准与原教学大纲有哪些变化？新教材有哪些创新之处？新课程、新教材对教师提出了哪些新的要求？等等。

教师可以通过各种渠道了解这些方面的问题。

《中国教育报》《人民教育》等报刊杂志对这次课程改革都有一系列的专题报道，人教网课程研究栏目和各科教育栏目、中基网课程改革栏目等都有大量相关内容，人教网更有各科新课程、新教材的详实介绍、交流和探讨。

另外，另外，@@教育出版社出版的《走向新课程》，@@大学出版社月出版的《课程的反思与重建》是专门探讨和研究这次课程改革的，这两本书专为一线教师而作，文字风格追求浅显易懂、生动活泼、深入浅出。

各科国家课程标准研制组编写的标准解读也已出版，这是各科教师走向新课程时的必读书。

还没有使用新教材的教师应尽可能找到一套新教材及其课程标准，认真分析研究一下。

各科课程标准中都有相应的实施建议，需要教师们认真研读。

另外，人教网有课程标准和人教版新教材的电子文本，教科书供下载。

我校已放在各组的教学资源库中。

建议2 新课程强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。

新课程强调"面向学生"，这包含四层含义，一是强调学生各方面素质的"全面"提高，二是强调面向"全体"学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功，三是强调促进每一个学生的"个性"发展，四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。

课堂教学改革讲座稿有效教学的实施策略各位领导、老师们，你们好今天组织这个培训会，我要讲的是有效教学的实施策略。

对于有效教学的策略，大家来自教学第一线，有着丰富的实践经验，对于提高课堂教学的效果，都一直在研究探索着，与其让我讲，可能不如找个优秀教师讲一讲更好，不过领了任务，我要想办法完成，就把我学到的一些想大家汇报一下。

有效教学有的也说高效教学。

课堂教学的有效或高效，在教学工作中是一个历久而弥新的话题。

我们每个教师都在孜孜不倦的探求着，今天我们在新课程理念背景下谈有效教学，就离不开新课程理念，离不开第八次课改，一谈到课改，大家就感到神秘，乃至茫然，其实，大可不必如此，有专家说了:第八次课改，就是把前几次课改的优秀做法拿出来学习，守住前几次课改的经验。

所以我想应该在落实新课程理念的指导下，从掌握操作的方法策略和把握教材两个维度的结合上去考虑。

我谈一些，希望能给大家一些启发。

一、首先我要谈的是有效(高效)教学的重要性。

我们为什么要强调课堂教学的有效性? 我国进行着第八次课改，提出了以人为本的思想，教育要面向全体学生，追求学生的全面发展，改革了人才观、教育观，基础教育肩负着为人生发展奠基的任务。

课程改革的目的之一就是减轻学生负担，实施真正的素质教育，但目前许多地方学生的负担依然很重，课改的真正目的没有实现，由于“考试领导教育，知识改变命运”还有较大的实际效应，通过上学来谋取工作和出路吗。

对中小学来说，过多的考试、过重的作业、练习给中小学生身心造成过大的压力，损害了学生的健康和兴趣，“既提高成绩，又减轻压力;保护学生兴趣，保持学生学习的动力，奠定可持续发展的基础”对教师而言是一个很大的难题。

这就要求提高学校教育的有效性。

全国都是这样。

单就课堂教学来说，我在听课中发现不少教师的课堂没有效果，一些不错的教师经过认真的准备课堂不错，一旦放在平时的教学中效率低的情况很多，较差的教师低效的情况就更多了。

例如语文课，课堂上的像地理课、生物课，没有利用教材去让学生学说一句话、一段话;会写字、写话、写文;没让学生理解文本的思想感情，通过自己的理解悟出感情来，读出感情来;没有通过文本表达的事实或见解与学生现有的认识去碰撞，在感悟中陶冶学生，影响情感和意志。