五年级科学下册制作电磁铁_1课件

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展示不同形状和尺寸的电磁铁
通过展示不同类型的电磁铁，如长螺线管、短螺 线管、U形螺线管等，让学生了解不同形状和尺 寸对电磁铁特性的影响。
展示不同用途的电磁铁
展示不同用途的电磁铁，如用于磁力悬浮、电机 、发电机等，让学生了解电磁铁在各个领域的应 用。
展示不同材料的电磁铁
介绍不同材料对电磁铁性能的影响，如铁氧体、 硅钢片、纯铁等，让学生了解材料在电磁铁制作 中的重要性。
《制作电磁铁》PPT 课件
REPORTING
• 电磁铁简介 • 制作电磁铁的材料 • 制作电磁铁的步骤 • 制作过程中的注意事项 • 制作成果展示与测试 • 总结与展望
目录
PART 01
电磁铁简介
REPORTING
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流产生磁性 的装置，主要由线圈和铁芯组成 。
02
当电流通过线圈时，磁场产生， 吸引铁芯，从而产生磁力。
电磁铁的工作原理
当电流通过线圈时，磁场产生，根据 右手定则，磁场方向与电流方向垂直 。
铁芯被磁场吸引，产生磁力，磁力的 大小与电流大小和线圈匝数成正比。
电磁铁的应用
电磁铁在工业、交通、通讯等领域有广泛应用，如电动机、 发电机、变压器、继电器等。
在日常生活中，电磁铁也被广泛应用于门铃、报警器、自动 门等电器中。
PART 02
制作电磁铁的材料
REPORTING
线圈材料
铜线
具有良好的导电性，是制作线圈 的首选材料。
绝缘材料
如绝缘胶带，用于包裹铜线，防 止短路。
铁芯材料
铁钉
普通铁钉即可作为铁芯使用，成本低廉。
磁性材料
如钕铁硼，增强电磁铁的磁力。

5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
制作电磁铁
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢？
我们需要哪些材料？ 什么让小磁针偏转？
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上；
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁就制成了。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。

回顾：
问题：把通电导线缠绕在铁钉上面， 铁钉会被磁化吗？
实验1：测试被线圈缠绕的铁钉是否具有磁性
讨论： 怎么知道自己制作的装置是否具有磁 性？
温馨提醒： 1.每次接通电池的时间为2秒钟。实 验做三次，每次实验之间相隔30秒。
2.一人负责通电和断电，一人负责 把钉尖接近盒内的大头针。另一人 负责观察实验现象并记录。
实验1：测试被线圈缠绕的铁钉是否具有磁性
现象：
通电前 通电时 断电后
第一次
第二次
第三次
结论：绕有线电圈磁的铁铁钉： 通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。
磁铁 电磁铁
有磁性； 有南北极； 同极相斥，异极相吸。
通电时有磁性! 有南北极?
实验 2、研究电磁铁的南北极
你们组的电磁铁钉尖是什么磁极，顶帽是 什么磁极？
电磁铁南北极与哪些因素有关？
线圈的缠绕方式
A
பைடு நூலகம்
B
电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 电池的正负极接法 线圈的缠绕方向
电磁铁有南北极， 南北极是可以改变的！
通过这节课的学习，你有什么收获？ 谈谈你对磁铁有了哪些新的认识
课堂 小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习，都有年级着上不同的方
法。有些方法不一定适合每一个人， 只有找到适合自己的学习方法，并在 学习中不断运用才能真正成为学习的 主人。

电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？
丹电用麦磁什物 铁 么理通方学电法家有能磁使——，通奥断电斯电导特无线磁吸。起回形针呢?
电丹用试磁麦什试铁 物 么 用通理方以电学法下有家能的磁使材——，通料奥断电代斯电导替特无线铁磁吸钉。起，回看形有针什呢么结? 果。
用试什试么 用方以法下能的使材通料电代导替线铁吸钉起，回看形有针什呢么结? 果。
试电用试磁什用 铁 么以通方下电法的有能材磁使料，通代断电替电导铁无线钉磁吸，。起看回有形什针么呢结? 果。
用电什磁么 铁方通法电能有使磁通，电断导电线无吸磁起。回形针呢?
电丹磁麦铁 物通理电学有家磁——，奥断斯电特无磁。
用将什细么 导方线法与能电使池通组电成导电线路吸，起一回个形电针磁呢铁就? 制成了。
电用磁什铁 么通方电法有能磁使，通断电电导无线磁吸。起回形针呢?
用试电什试磁么 用 铁方以通法下电能的有使材磁通料，电代断导替电线铁无吸钉磁起，。回看形有针什呢么结? 果。
丹用电麦什磁物 么 铁理方通学法电家能有使磁——通，奥电断斯导电特线无吸磁起。回形针呢? 用电丹什磁麦么 铁 物方通理法电学能有家使磁——通，奥电断斯导电特线无吸磁起。回形针呢?
实验研究计划
用2电. 什磁么 铁方通法电能有使磁通，电断导电线无吸磁起。回形针呢?
电试磁试铁 用是以通由下电线的有圈材磁、料，铁代断芯替电组铁无成钉磁。，看有什么结果。
丹 电 试麦磁试物铁用理 通 以学 电 下家 有 的磁 材——， 料奥断 代斯电 替特无铁磁 钉。 ，看有什么结果。
用电什磁么 铁方通法电能有使磁通，电断导电线无吸磁起。回形针呢?
用1试. 什试么 用方以法下能的使材通料电代导替线铁吸钉起，回看形有针什呢么结? 果。

活动二：研究电磁铁有没有南北极
实验步骤： 1、给电磁铁通电。 2、用电磁铁钉尖靠近指南针的南、北极记录现象。 3、用电磁铁钉帽靠近指南针的南、北极记录现象。 4、根据现象判断，填好实验记录单表二。
提示：指南针的红色端为南极（S）。
小组电磁铁磁极统计表
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钉尖 磁极 钉帽 磁极
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说 ：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩 排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第 四名，202，王跳跳。第五慕。我也开心得差点就跳起来了。
电磁铁的南北极与什么因素有关？
我们的猜测 电磁铁的磁极可能与
有关
改变的条件
怎样改变
不变的条件
我发现了：
电磁铁的南北极与电池 正负极接法或线圈缠绕的方 向有关。
电磁铁在生活中的应用：
电 磁 铁 起 重 机
磁悬浮列车
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋

•
2、现实的世界里一片狼藉，物欲横流 ，流尽 了血汗 ；彩灯 闪烁， 烁干了 安宁。 素琴吟 风的高 雅不再 ，短笛 赏月的 古韵难 留，现 代人创 造的物 质文明 中心灵 的安宁 难以寻 求。
•
3、为生命留下一点空白，为这个骄躁 不安的 世界留 一点空 白，哪 怕只是 一点点 ，却能 挽救无 数溺水 的精神 失陷者 。
•
8、这是个下着小雨的清晨，我们行走 在泥泞 的山路 上。山 不高， 有溪水 流淌而 去，寒 风扑面 。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!
•
4、 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网 ，它穿 越时空 而光芒 犹在。 需要我 们不断 探索和 思考人 生，只 要我们 能够在 思考之 中不断 添加沙 子、水 和石头 ，人生 就变得 充实。
•
5、我站在金急雨的花树下，将那颗好 奇心小 心翼翼 地放进 心中的 角落， 用她给 我的充 满爱的 心温暖 自己。
电磁铁通电有磁，断电无磁。
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢? 试试用以下的材料代替铁钉，看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？ 实验研究计划
•
1、是追求，让我们希望不灭；是追求 ，让我 们愈挫 愈坚； 是追求 ，让我 们谱写 人生的 美丽篇 章；也 是追求 。让无 数伟人 为人类 社会作 出巨大 贡献， 推动社 会前进 。

(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
CHENLI
9
实验前的小提示：
必须在通电状态下测试； 电磁铁不能长时间连在电源上，测试后
马上断开。 测试时要从水平方向慢慢地靠近小磁针
一端； 等小磁针稳定后再测第二次，重复两次。
CHENLI
10
探究电磁铁南北极的实验记录表
钉尖一端N\S 钉帽一端N\S
铁芯

这样一个由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁 2、电磁铁性质：(1)
电磁铁通电产生磁性
电磁铁断CHE电NLI 磁性消失
7
二、验证电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗？ 我的猜想：
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？
先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
CHENLI
8
电磁铁南北极检验
CHENLI
4
二、验证电磁铁的磁性
1、接通电源，接近小铁片 ，观察有什么 现象 。
2、断开电源，接近小铁片，观察有什么现 象。
注意：不要将此装置长时间通电！
CHENLI
5
2.测试电磁铁的磁性
电磁铁通电产生磁性 电磁铁断电磁性消失
哈哈！！！
用电也可以制造磁铁呀！！！
CHENLI
6
小结：
1、什么是电磁铁？ 线圈
可以（改变 ）。 改变 （线圈缠绕）方向，南北改变
改变 （电池接法（正负极））南北改变
CHENLI
17
祝：同学们 学习进步 快乐成长！
CHENLI
18
(N)
（—）
(N)
（+）
(S)

21:31
+-
+‹#›
改变电磁铁的磁力大小
探究影响电磁铁的磁力大小的因素。 猜想二：磁力大小与线圈匝数有关。 验证猜想二：在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的导 线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数 量。
21:31
+-
+‹#›
实验名称 材料
验证内容 相同条件 不同条件
吸大头针 数量 结论
21:31
‹#›
做个电磁铁，研究它的特性。
21:31
‹#›
认识电磁铁的磁性 （1）用铁钉做个电磁铁，不接电源，用它接近大头针。 （2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。 （3）将电磁铁电源切断，再用它接近大头针。
实验方法 实验现象 实验结论
实验记录
电磁铁吸大头针
通电时
断电时
大头针被吸引 大头针没有被吸引
21:31
‹#›
钓鱼比赛
电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。 电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能把铁质物体吸起来了。
21:31
‹#›
实验验证假设
为什么电磁铁的磁性强弱不同？电磁铁的磁性与哪些因素有关？请提 出自己的猜想。
21:31
‹#›
实验验证假设
我们的假设正确吗？设计一个控制变量实验来验证自己的假设。
电磁铁的磁力
电池、带绝缘皮的细导线、铁钉、回形针或大头针 磁力大小与电流强弱有关 磁力大小与线圈匝数有关
线圈匝数相同
电池数量不同
1节
2节
电池数量相同
线圈匝数不同
10匝
20匝
21:31
‹#›
实验验证假

第六页，共13页。
自制电磁铁
第七页，共13页。
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造：
铁芯
第八页，共13页。
现象
接通电路的图钉被电磁铁吸起 来了，断开电源图钉掉了
第九页，共13页。
研究电磁铁的磁性有无
实验 闭合和断开开关
现象
通电时电磁铁 _吸__引_图__钉_____
断电时电磁铁 不__吸引图钉
结论 电磁铁通电时__产__生_磁性，断电时磁性____消_.失
第十页，共13页。
实验结果记录表
被导线缠绕的物体 钢棒
木棒 铝棒
所有的导体都适合做电磁铁的“铁芯”， 不是导体则不能做“铁芯”
第十一页，共13页。
关于电磁铁，你们还有哪些问题想研究？
五年级科学下册制作电磁铁_1课件
第一页，共13页。
第1单元 听话的电磁铁 1.制作电磁铁
第二页，共13页。
第三页，共13页。
小磁针偏转
第四页，共13页。
奥斯特的发现
现象 通电的导线靠近小磁针，小磁针发 生偏转，断开电源后小磁针又恢复 到原来的状态。
奥斯特猜想
电流可以产生磁
第五页，共13页。
通电导线可以吸引铁屑吗？
第十二页，共13页。
谢 谢！
第十三页，共13页。

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1
第一单元 听话的电磁铁
性不同，磁与电。 磁电相互可转变。 用来做成电磁铁， 力大无穷真方便。
性相通，磁与电。
磁电互变做贡献。
用来制作磁悬浮，
高速运输早实现。
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2
1 制作电磁铁
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3
丹麦物理学家——奥斯特
奥斯特发现了什么呢？
你能用一些器材模仿奥斯特的发现吗？
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4
我们需要哪些材料？
什么让小磁针偏转？
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5
• 说一说，实验中看到的现象。 • 分析实验现象，你认为奥斯特的猜想是什么？
实验中的物理现象： 1.通电时，小磁针发生偏转。 2.断电时，小磁针回复原来的南北状态。 结论：通电导线周围存在磁场。
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6
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
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9
用其他东西替代电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸起 回形针呢?
试试用以下的材料代替铁钉，看有什么结果。
电磁铁是由线圈、铁芯组成。
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10
实验发现
1.铜棒，木棒，铝棒等制作的带磁铁不能吸起回形针。
钢棒能吸住回形针。
2.钢棒在断电后依然能吸住回形针。
实验结论 • 电磁铁中的铁棒不能用其他的钢棒，铜棒，木棒，
铝棒等替代。 • 电磁铁的铁芯如果用钢棒代替也有磁性，但断电后
磁性依然存在，而用铜、木，铝代替则不会有磁性 。 • 铜棒，木棒，铝棒都不具有磁性，所以都不能被通 电导线磁化。
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11
关于电磁铁，你有哪些问题想研究？ 实验研究计划
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