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大学生安全意识与自我保护前言大学生群体作为一个特殊的社会群体，其生活方式也是特有的。
他们特定的年龄结构、生活环境和文化背景，决定了大学生所面临的安全问题必然涉及日常学习和生活的方方面面。
1.日常生活中的安全问题。
大学生的生活阅历相对比较简单，生活经验还不够丰富。
在安全问题上，表现为防火、防盗、防骗、防滋扰等方面缺乏基本常识，致使日常生活中的安全问题比较突出。
对于一些骗局及意味情况，生活阅历丰富的人往往一眼就能识破并能应付自如，而一些青年大学生却常常难以应付，或是误入陷阱，或是缺乏临险救助的常识，从而造成不应有的或本该可以避免的损失。
2.社会活动中的安全问题。
社会活动是大学生社会化过程中的一个重要组成部分。
这不仅是大学生人生发展的需要，也是大学生实现人生价值的需要。
主动或被动参加各种社会活动对于同学们毕业后走上社会、适应社会都具有不可替代的作用。
当前大学生社会活动的内容主要包括社会交往、勤工助学、社团活动、求职择业等。
大学生在参与社会活动中的主要问题一是缺乏个人防范意识，二是缺乏社会公德意识，三是缺乏应急策略意识。
3.遵纪守法问题。
优秀校园文化的熏陶和国家法律、校规校纪的约束是青年大学生健康成才的两个极其重要的方面。
由于目前少数大学生法治观念淡薄等原因，致使大学校园内违法乱纪现象屡有发生。
而随着近年高校办学规模扩大，校园开放程度增大，违纪事件呈现出上升趋势。
校园中的盗窃、打架斗殴、吸烟、酗酒、聚众赌博以及涉黄涉毒、制造计算机病毒等违法或违纪事件，不仅严重影响了学校教学和生活环境，而且也危及社会秩序和国家长治久安。
大学生应要有效地提高自己的安全防范能力，以避免生活安全事故的发生，为自己的成长成才创造更加良好的学习和生活环境，就需要接受安全文化教育，提高安全意识。
第一章日常生活安全第一节用电安全1.触电事故的原因（1）触电事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求，违章作业所致。
（2）触电事故多发生在夏秋两季，雷雨多，空气中湿度大，皮肤接触电阻变小，身体暴露部分较多。
大学生安全与自我保护高校是社会知识和智慧的中心，被人们赞美为“求知圣殿”。
然而，同人类社会一样，学习和生活在“象牙之塔”中的大学生也难免会面对各种危险。
本章将就高校大学生可能遇到的几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境。
大学生的财产安全一、大学盗窃案件的特征及防范措施（一）大学盗窃案件及发案重点部位大学盗窃案件是指以大学生的财物为侵害目标，采取秘密的手段进行窃取并实施占有行为的案件。
盗窃犯罪是高校中常见的一种犯罪行为，其危害是不言而喻的。
本节我们以大学生宿舍为重点，简要介绍高校盗窃案件的表现形式，基本特征以及预防措施，以提高大学生特别是新生的防范意识，加强对自身财物的保管，不给犯罪分子可乘之机，从而减少盗窃发案，避免财产损失。
（二）大学盗窃案件的主要形式1、内盗——是指盗窃作案分子为学生内部人员及学校内部管理服务人员实施的盗窃行为。
根据有关资料统计，在高校发生的盗窃案件中，内盗案件就占一半以上。
作案分子往往利用自己熟悉盗窃目标的有关情况，寻找作案最佳时机，因而易于得手。
这类案件具有隐蔽性和伪装性。
2、外盗——是相对内盗而言的，是指盗窃作案分子为校外社会人员在学校实施的盗窃行为。
他们利用学校管理上的漏洞，冒充学校人员或以找人为名进入校园内，盗取学校资产或师生财物。
这类人员作案时往往携带作案工具，如螺丝刀、钳子、塑料插片等，作案时不留情面。
3、内外勾结盗窃——即学校内部人员与校外社会人员相互勾结，在学校内实施的盗窃行为。
这类案件的内部主体社会交往关系比较复杂，与外部人员都有一定的利害关系，往往结成团伙，形成盗、运、销一条龙。
如某高校学生聂某在学校附近网吧上网时结识了周边无业青年蔡某，并很快成为了好朋友。
一天蔡某问聂某有没有什么搞钱的方法，聂某说自己学校自行车好搞，并答应自己在本系同学中低价销售自行车，蔡某当然高兴，于是很快达成一致。
生物工程学院环境工程0811 2008222023 王晖自救自护————生命的保护伞从呱呱开始，我们的一举一动都牵扯着每一位大人的心，牵动着每一双细致入微的眼睛。
但孩子天生是好动的，意外往往因疏忽一时”，而“痛苦良久”。
我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。
但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
据了解，我国每年约有1.6万名中大学生非正常死亡：2 000年，大学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人。
特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
掌握自护自救知识具有重要的现实意义。
训练大学生树立自护意识，掌握自护技巧，形成自护能力，可增强大学生关心集体、珍爱生命、注重防范的意识，可培养学生遵纪守法、增强自我保护的能力，可提高防范事故、紧急应急的实际能力，可最大限度地保障和维护自己和他人的人身、财产安全，为学生健康成长奠定坚实的基础。
开展自护自救教育要注意什么呢？一是健全组织：成立专门的成员领导小组，精心制定“自护、自救”教育活动工作目标、内容、方案、考核等措施，形成系列的教育活动体系；二是注重实效：营造氛围让“自护、自救”深入人心。
三是规范管理：成立安全检查小组，做到有检查、有发现、有解决、有记载。
自救就是在一个危险环境中，没有他人的帮助扶持下，靠自己的力量脱离险境。
自救自护有很多的知识要学，以下列举部分：日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。
使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。
刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。
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我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。
但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
据了解，我国每年约有1.6万名中大学生非正常死亡：2000年，大学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人。
特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。
掌握自护自救知识具有重要的现实意义。
训练大学生树立自护意识，掌握自护技巧，形成自护能力，可增强大学生关心集体、珍爱生命、注重防范的意识，可培养学生遵纪守法、增强自我保护的能力，可提高防范事故、紧急应急的实际能力，可最大限度地保障和维护自己和他人的人身、财产安全，为学生健康成长奠定坚实的基础。
开展自护自救教育要注意什么呢？一是健全组织：成立专门的成员领导小组，精心制定“自护、自救”教育活动工作目标、内容、方案、考核等措施，形成系列的教育活动体系；二是注重实效：营造氛围让“自护、自救”深入人心。
三是规范管理：成立安全检查小组，做到有检查、有发现、有解决、有记载。
自救就是在一个危险环境中，没有他人的帮助扶持下，靠自己的力量脱离险境。
自救自护有很多的知识要学，以下列举部分：日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎，就可能造成伤害。
使用刀具时应当注意力集中，不用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己。
刀具暂时不使用时，要妥善保存起来，放在安全稳妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎触碰而受伤。
