大班科学活动《有趣的多米诺》

大班科学有趣的多米诺骨牌教案大班科学有趣的多米诺骨牌教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学有趣的多米诺骨牌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案1活动目标：1、感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。

2、感知推力的作用点的不同，产生的效果（使物体倾倒）也不同。

准备：1、多米诺骨牌若干。

2、颜料、毛笔,画有图形的纸若干。

3、宽敞平整的活动场地。

4、多媒体课件一套。

活动过程：一、骨牌推骨牌。

1、师：“今天我们来玩一种很特别的游戏——多米诺骨牌，小朋友请看。

”教师出示第一列骨牌。

推倒第一块后，一块接一块，逐个被推倒。

2、教师出示第二列骨牌，引导幼儿仔细观察，讨论发现骨牌的排列方法。

3、“骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢？”（幼儿讨论）引导幼儿讨论后发现：只要推倒第一块骨牌，它就会碰到自己前面的一块，会把它推倒，就这样一块推一块，直到骨牌全部倒下。

4、幼儿按照老师的要求，将骨牌排列成一横排，进行游戏。

5、老师小结。

二、骨牌新连接。

1、师：“骨牌排成竖排和横排都能够推倒，那么排成其他的图形会怎么样呢？”2、幼儿自由选择图形，自由结伴，合作游戏。

3、幼儿交流讨论，分析不能倒下的原因。

4、师：“多米诺骨牌这种好玩的游戏，不光小朋友喜欢，世界上很多的大人也很喜欢，而且他们还举行了各种有关多米诺骨牌的游戏呢，我们一起来看一看。

”（观看图片）5、师生共同设计一种图案，在地板排列骨牌，观看骨牌连续倾倒的景象。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案2活动目标：1、感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。

2、能用多种方法玩骨牌，积极用语言表达自己的操作。

3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。

二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。

三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。

让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。

2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。

通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。

（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。

鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。

（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。

教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。

在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。

3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。

鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。

（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。

教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。

四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。

通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为多米诺骨牌的原理及其应用。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的原理，理解力的传递和能量转换。

2. 培养学生的观察、分析、动手操作能力。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

重点：力的传递、能量转换。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，小木块若干，直尺，小车。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注多米诺骨牌现象。

2. 讲解原理（10分钟）（1）介绍多米诺骨牌的起源和发展。

（2）讲解力的传递、能量转换原理。

3. 例题讲解（10分钟）以一道简单的多米诺骨牌题目为例，讲解解题步骤。

4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组用小木块、直尺、小车等物品搭建多米诺骨牌，亲身体验力的传递和能量转换。

5. 随堂练习（10分钟）每组设计一道多米诺骨牌题目，并在组内交流、解答。

学生分享自己的作品和收获，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 多米诺骨牌原理力的传递、能量转换2. 例题及解题步骤3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一道多米诺骨牌题目，要求包含至少5个环节。

2. 答案：（1）题目：小球滚动多米诺（2）解答步骤：a. 将小球放在斜面上。

b. 小球滚下斜面，撞击第一个木块。

c. 第一个木块倒下，撞击第二个木块。

d. 依次类推，完成整个多米诺骨牌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对多米诺骨牌原理的理解程度，以及对动手操作的兴趣和积极性。

2. 拓展延伸：（1）了解多米诺骨牌在其他领域的应用，如艺术、建筑等。

（2）探讨多米诺骨牌与生活实际相结合的例子，激发学生的创新思维。

重点和难点解析1. 多米诺骨牌原理的理解和应用。

2. 实践操作中学生合作、分享、交流的能力培养。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》教案：有趣的多米诺骨牌活动目标：1.了解多米诺骨牌的原理和运作方式。

2.培养学生的观察力、思考能力和动手能力。

3.运用科学知识解决问题。

活动准备：多米诺骨牌、平坦的地面、障碍物（如书籍、积木等）。

活动步骤：Step1：导入（5分钟）向学生介绍多米诺骨牌的定义和用途，让学生观看一段多米诺骨牌屋倒的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

Step2：观察多米诺骨牌（10分钟）让学生观察多米诺骨牌的形状、材质和尺寸，并讨论多米诺骨牌可以用来做什么。

Step3：设计多米诺骨牌（15分钟）学生分组，每组得到一定数量的多米诺骨牌，要求学生在指导教师的指导下设计一套有趣的多米诺骨牌屋，可以加入一些障碍物和特殊设计。

Step4：建设多米诺骨牌屋（30分钟）学生按照自己的设计思路，使用多米诺骨牌和障碍物建设多米诺骨牌屋。

教师应及时给予学生指导和帮助，防止学生在操作中犯错。

Step5：观摩和调整（10分钟）学生完成多米诺骨牌屋后，全班一起观摩学生们的作品，让学生们自己操作整理。

教师和学生一起讨论多米诺骨牌倒下的速度、效果和设计中的问题，并帮助学生们进行调整。

Step6：展示和总结（10分钟）学生们展示他们的多米诺骨牌屋，并分享他们的设计思路和经验。

教师帮助学生总结和归纳多米诺骨牌屋的原理和影响因素，并引导学生思考如何改进和完善设计。

教学反思：这个科学活动通过引入多米诺骨牌的概念和原理，让学生通过设计和搭建多米诺骨牌屋，培养了他们的观察力、思考能力和动手能力。

活动中，学生通过观察多米诺骨牌的特点，自主设计多米诺骨牌屋，并在操作中解决了一些问题，培养了他们的解决问题的能力。

在教学中，教师及时给予学生指导和帮助，引导学生思考和总结，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

通过活动的展示和分享，学生们相互交流和学习，丰富了大家的知识和经验。

然而，值得改进的地方是，活动设计可以更加细化和完善，引入更多的科学和数学原理，增加学生的学科知识积累。

大班科学活动有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容在教学《有趣多米诺骨牌》这一课时，我们选取教材中关于力与运动章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌原理展开。

通过实践操作，让学生解多米诺骨牌连锁反应，掌握力学原理在小游戏中运用。

二、教学目标1. 让学生解多米诺骨牌历史背景和基本原理；2. 培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力；3. 培养学生团队协作精神和科学探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用。

教学重点：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、计时器、尺子、教学PPT；2. 学具：多米诺骨牌、计时器、尺子、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 讲解多米诺骨牌历史背景和基本原理，让学生对多米诺骨牌有初步认识；3. 例题讲解：讲解如何计算多米诺骨牌倒下速度，引导学生运用力学原理进行分析；4. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个有趣多米诺骨牌图案，并动手实践；5. 随堂练习：学生自主设计多米诺骨牌图案，并进行计时比赛，比一比哪个小组用时最短；六、板书设计1. 有趣多米诺骨牌2. 内容：a. 多米诺骨牌历史背景及基本原理；b. 力学原理在实际操作中应用；c. 多米诺骨牌设计方法及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意多米诺骨牌图案，并记录倒下时间。

2. 答案：学生需提交设计图案和倒下时间记录。

八、课后反思及拓展延伸a. 加强对学生引导，让学生在动手操作中思考问题；b. 增加课堂互动，鼓励学生提问和分享心得；c. 关注学生个体差异，给予每个学生充分关注和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于多米诺骨牌更多资料，解其在生活中应用，激发学生对科学探究兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用是本节课难点和重点。

幼儿园大班主题有趣多米诺骨牌优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班主题活动——“有趣多米诺骨牌”。

教学内容主要包括教材第3章“探索活动”中多米诺骨牌游戏。

详细内容涉及多米诺骨牌起源、基本玩法、创意布局以及多米诺效应。

二、教学目标1. 让幼儿解多米诺骨牌起源和基本玩法。

2. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 引导幼儿体验多米诺骨牌带来乐趣，激发幼儿探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌创意布局和团队协作。

教学重点：多米诺骨牌基本玩法和多米诺效应。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学PPT、计时器。

学具：每组一套多米诺骨牌、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示多米诺骨牌图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什？”“你们觉得多米诺骨牌是怎玩？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT介绍多米诺骨牌起源、基本玩法和技巧，让幼儿对多米诺骨牌有更深入解。

3. 动手实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。

让幼儿按照基本玩法尝试摆放，并引导幼儿进行创意布局。

4. 随堂练习（5分钟）设置一个简单多米诺骨牌任务，让幼儿在规定时间内完成。

观察幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。

5. 团队协作（5分钟）组织幼儿进行团队多米诺骨牌比赛，每组需要共同完成一个复杂多米诺骨牌布局。

培养幼儿团队协作能力。

六、板书设计1. 多米诺骨牌起源和基本玩法。

2. 多米诺骨牌创意布局技巧。

3. 多米诺效应。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个多米诺骨牌作品，记录创作过程和心得。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们对多米诺骨牌产生浓厚兴趣，积极参与，动手操作能力得到锻炼。

在团队协作方面，部分幼儿表现出色，能够主动与同伴沟通，共同完成任务。

拓展延伸：鼓励幼儿探索多米诺骨牌其他玩法，如加入颜色、图案等元素，提高幼儿审美观念和创造力。

教学资料参考范本幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌(三篇)目录：幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌一幼儿园大班民间游戏；有趣的矛和盾二幼儿园大班科学有趣的骨牌三幼儿园大班智力游戏有趣的多米诺骨牌一活动目标：１.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。

２.能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。

活动准备：多米诺骨牌、操作纸、白板，视频展示台，电视机。

活动过程：一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

1.出示多米诺骨牌看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木，为什么呢？有人不相信？那我们一起来看段录像吧。

2.看视频提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队，每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。

二、发现骨牌倒下去的秘密。

1.介绍操作板（实投）师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？(边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数)2.提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。

放好了吗？好，1，2，3，推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？3.出示记录表，统计幼儿的操作情况都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。

那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！小结成功:现在我们明白了，两块骨牌中间空1—6格，距离不超过骨牌的长度，前面一块骨牌倒下来能碰到后面的一块骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一块接着一块倒下。

大班科学活动教案及教学反思《有趣的多米诺骨牌》设计意图：本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们通过自己动手操作多米诺骨牌，探索其特性以及如何搭建稳定的骨牌。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力，同时也让他们体验到合作和分享的乐趣。

教学目标：1. 让孩子们了解多米诺骨牌的特性，知道如何搭建稳定的骨牌。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 让孩子们体验到合作和分享的乐趣。

教学难点与重点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

教具与学具准备：教具：多米诺骨牌、计时器、小奖品学具：每人一套多米诺骨牌活动过程：一、引入（5分钟）我拿出一些多米诺骨牌，让孩子们观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得多米诺骨牌有什么特点呢？”二、讲解（5分钟）我向孩子们讲解多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，以及多米诺骨牌的连锁反应原理。

三、实践操作（10分钟）孩子们分组进行实践操作，我将计时器放在每组前方，以计时的方式让孩子们在规定时间内搭建多米诺骨牌。

搭建完成后，我将进行评价并给出建议。

四、游戏环节（10分钟）孩子们自由组队，设计出有趣的多米诺骨牌游戏，并进行展示。

其他孩子们观看并投票，选出最受欢迎的游戏。

活动重难点：重点：让孩子们掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项。

难点：让孩子们理解多米诺骨牌的连锁反应原理，并能够设计出有趣的多米诺骨牌游戏。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，大多数孩子们都能掌握多米诺骨牌的搭建方法和注意事项，但在设计有趣的多米诺骨牌游戏方面，部分孩子还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续引导孩子们发挥想象，创造出更多有趣的多米诺骨牌游戏，并加强对孩子们的鼓励和表扬，提高他们的自信心。

同时，我还可以将多米诺骨牌拓展到其他领域，如数学、科学等，让孩子们在更多场景中运用多米诺骨牌，提高他们的实践能力。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“多米诺骨牌”。

详细内容包括：多米诺骨牌的起源、特点、玩法以及多米诺效应的产生原因。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和特点，理解多米诺效应的产生原因。

2. 学会独立设计并搭建多米诺骨牌，培养动手操作能力和创新意识。

3. 通过实践活动，培养合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：多米诺效应的产生原因及其在实际生活中的应用。

重点：多米诺骨牌的搭建技巧和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学视频，PPT。

学具：每组一套多米诺骨牌，记录表，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌搭建的视频，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享观看视频的感受，引导幼儿关注多米诺骨牌的趣味性。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、特点及其在生活中的应用。

讲解多米诺效应的产生原因，引导幼儿思考。

3. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建过程中的注意事项。

分组讨论，每组设计一个简单的多米诺骨牌搭建方案。

4. 随堂练习（15分钟）每组按照设计方案，合作搭建多米诺骨牌。

教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

各组展示搭建成果，分享搭建过程中的趣事。

教师点评，强调多米诺骨牌的搭建技巧和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源、特点、玩法。

2. 多米诺效应的产生原因。

3. 多米诺骨牌搭建技巧及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌搭建方案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解多米诺骨牌的起源、特点及多米诺效应，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对多米诺效应的理解仍有困难，需要在今后的教学中加以关注。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的多米诺效应现象，思考多米诺骨牌在生活中的应用。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

通过引导幼儿观察多米诺骨牌的连续倒塌现象，让他们了解力的传递、能量转换等基本物理概念。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的基本原理，认识到力的传递和能量转换现象。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

教学重点：力的传递、能量转换。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌玩具一套，小型多米诺骨牌若干。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看多米诺骨牌连续倒塌的视频，引导他们关注这一有趣的现象。

鼓励幼儿分享自己在生活中见到过的多米诺骨牌现象。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍多米诺骨牌的原理，如力的传递、能量转换等。

演示多米诺骨牌的搭建和倒塌过程，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌搭建比赛，鼓励幼儿相互协作，共同完成任务。

引导幼儿在搭建过程中注意力的传递和能量转换。

让幼儿分享自己在搭建过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 《有趣的多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌原理：力的传递、能量转换多米诺骨牌应用：生活中的实例七、作业设计1. 作业题目：搭建一个创意多米诺骨牌装置，并记录其倒塌过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对多米诺骨牌原理的理解程度，以及在实际操作中的表现。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物理现象，如弹力、摩擦力等。

邀请家长参与，共同探讨多米诺骨牌的创意搭建，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和清晰度。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 作业设计的针对性与实践性。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

通过对多米诺骨牌的观察、实验和讨论，让学生了解多米诺骨牌背后的物理原理，培养他们的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的原理，知道多米诺骨牌在实际生活中的应用。

2. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对科学现象的探究兴趣，激发他们的求知欲。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌原理的理解和应用。

教学重点：观察、实验和讨论多米诺骨牌现象，培养学生的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，实验器材（尺子、计时器等）。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌，记录本，画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌表演视频，引发学生兴趣。

邀请学生分享他们对多米诺骨牌的了解。

2. 例题讲解（10分钟）讲解多米诺骨牌的原理，阐述力的传递过程。

演示多米诺骨牌搭建和倒下的过程，引导学生观察。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组搭建一个多米诺骨牌阵。

教师巡回指导，纠正搭建错误，解答学生疑问。

4. 讨论与分享（10分钟）各组展示自己的多米诺骨牌阵，并分享搭建心得。

讨论多米诺骨牌在生活中的应用。

学生谈收获和感受。

六、板书设计1. 《有趣的多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌原理：力的传递多米诺骨牌应用：生活中的例子七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺骨牌阵，并说明其原理。

2. 答案示例：设计一个心形多米诺骨牌阵，阐述力的传递原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对多米诺骨牌原理的理解仍有不足，需要在下节课中进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生探讨多米诺骨牌在科技、艺术等领域的应用，激发他们的创新思维。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的具体设计。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思2篇幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的探索精神和创造力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.扎带或胶带3.大型纸板4.计时器【活动过程】1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。

4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。

5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。

6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。

【活动反思】通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。

在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。

同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.计时器3.摄像设备（可选）【活动过程】1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨牌倒塌的原因。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

这次可以让幼儿尝试不同的方式和形状。

3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊的轨道，使得骨牌的倒塌路径更加有趣和创意。

4.幼儿根据自己的想法和创意，设计并搭建多米诺骨牌轨道。

鼓励他们尝试不同的形状和结构，展现自己的创造力。

5.计时器开始计时，观察幼儿们的多米诺骨牌轨道倒塌的过程，并记录下来。

可以使用摄像设备来帮助记录。

6.引导幼儿回顾他们的设计和倒塌过程，让他们总结出影响倒塌路径的因素，并进行讨论。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】1. 教学背景•年龄段：大班幼儿（4-5岁）•课程主题：科学实验•教学目标：通过多米诺骨牌实验，引导幼儿探究物理原理，如引力、动力、速度等。

2. 教学准备•多米诺骨牌•遮挡板或屏风•小车或小球•圆珠笔或规线器•粉笔或白板笔•计时器3. 教学过程3.1 导入通过提问来调查孩子们对物理学的现有知识：•你们知道什么是引力吗？•你们知道什么会影响物体的运动吗？•你们知道速度和力量之间的关系吗？3.2 实验3.2.1 规划路线教师可以在白板上或纸上设计一个多米诺骨牌的路线图。

多米诺骨牌需要被放在同一水平面上，并且有一些规矩必须遵守：•每一块骨牌的距离需相同。

•骨牌间需要留有一定的间隙以确保它们之间没有接触点。

教师可以通过这些规矩来介绍骨牌的重要元素，例如间隙和距离等。

3.2.2 进行实验教师可以用小车或小球代替多米诺骨牌来进行实验。

首先，老师可以在屏幕上放置第一块多米诺骨牌并拍照展示给孩子们看。

接着，教师可以选出一个孩子来，让他/她用一个圆珠笔或规线器测量两块骨牌间的距离，让他/她在纸上记录下来以便后面的实验。

然后，老师可以让每个孩子都轮流观察到多米诺骨牌相互关联的模型。

然后，教师可以将遮挡板或屏风放在多米诺骨牌的距离之间，这样孩子们可以更好地看到多米诺骨牌之间的动态关系，并更好地了解多米诺骨牌之间的间隔。

接下来，老师可以让每个孩子都轮流观察多米诺骨牌相互关联的模型，并在完成后向班级分享。

3.2.3 参考实验正在进行中的实验视频：3.3 总结和讨论教师可以与学生们分享实验结果，加强对物理原理的理解和记忆，以总结课程主要内容并提出问题，启发学生的思维，如：能否不用多米诺骨牌制造这种相互关联的效果？孩子们可以给出答案并尝试实现。

4. 教学反思这个实验带给孩子们很多有趣的经验和过程。

不仅展现了多米诺骨牌的原理和效果，同时也增强了孩子们对学习科学的兴趣。

但是，这种实验需要一定的技能和技巧，而这些技能和技巧需要教师进行事先的准备和演练。

大班科学活动有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。

详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的玩法、多米诺骨牌效应以及多米诺骨牌在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和玩法，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过操作活动，让幼儿感受多米诺骨牌的神奇现象，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的排列技巧。

教学重点：多米诺骨牌的玩法和现象。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学课件、视频资料。

学具：多米诺骨牌一套、白纸、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的神奇现象。

2. 教学内容讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、玩法和生活中的应用，引导幼儿了解多米诺骨牌的科学原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范多米诺骨牌的排列和推倒过程，讲解排列技巧，让幼儿直观感受多米诺骨牌的神奇现象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌排列练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

6. 课后拓展（5分钟）教师布置课后作业，引导幼儿探索多米诺骨牌的其他玩法。

六、板书设计1. 板书有趣的多米诺骨牌2. 板书内容：多米诺骨牌起源多米诺骨牌玩法多米诺骨牌效应多米诺骨牌应用七、作业设计1. 作业题目：探索多米诺骨牌的其他玩法，并与家长分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了多米诺骨牌的起源、玩法和现象。

从课后作业反馈来看，幼儿对多米诺骨牌产生了浓厚兴趣，课堂氛围活跃。

今后教学中，可以进一步拓展多米诺骨牌的相关内容，如多米诺骨牌创意设计、多米诺骨牌搭建比赛等，提高幼儿的创新能力、动手能力和团队协作能力。

同时，注重引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。

教学内容详细包括多米诺骨牌的历史、原理以及多米诺骨牌的搭建方法。

重点学习多米诺骨牌的搭建技巧和探索多米诺骨牌现象背后的科学原理。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和基本原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过搭建多米诺骨牌，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的专注力和耐心。

3. 培养幼儿团队协作能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧和团队协作。

教学重点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、教学课件、计时器。

学具：多米诺骨牌、积木、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的有趣现象。

2. 知识讲解（5分钟）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其原理，让幼儿对多米诺骨牌有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）搭建简单的多米诺骨牌，讲解搭建技巧，引导幼儿观察多米诺骨牌倒下的规律。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组利用学具搭建多米诺骨牌，设置计时器，比赛哪个小组用最短的时间完成搭建。

5. 互动讨论（5分钟）各小组分享搭建多米诺骨牌的过程和心得，讨论多米诺骨牌倒下时的有趣现象。

教师对每个小组的表现进行评价，强调多米诺骨牌背后的科学原理，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史和原理2. 多米诺骨牌搭建技巧3. 幼儿搭建多米诺骨牌的作品展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一个具有创意的多米诺骨牌，并记录搭建过程。

2. 答案示例：搭建一个心形的多米诺骨牌，用画纸和画笔记录搭建过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在搭建过程中，部分幼儿缺乏耐心和团队协作能力。

大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。

具体内容包括：多米诺骨牌的起源、特点、玩法和科学原理。

通过学习，让幼儿了解多米诺骨牌的基本知识，培养他们的观察、思考、动手和创新能力。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和特点，掌握基本的玩法和科学原理。

2. 培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿团结协作、积极探究的精神，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的科学原理。

2. 教学重点：多米诺骨牌的玩法和实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，教学PPT。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌，画纸，画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）以实践情景引入，展示多米诺骨牌的壮观场面，激发幼儿的兴趣。

提问：“你们见过多米诺骨牌吗？它有什么特点？”2. 基本概念（5分钟）介绍多米诺骨牌的起源、特点和玩法。

讲解多米诺骨牌的科学原理，如力的传递、能量的转换等。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解如何搭建简单的多米诺骨牌。

分析搭建过程中的注意事项，如稳定性、连续性等。

4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据讲解，尝试搭建简单的多米诺骨牌。

教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

5. 创新实践（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，搭建有创意的多米诺骨牌。

教师协助幼儿完成创新实践，培养他们的创新能力。

让幼儿分享搭建多米诺骨牌的体验和感受。

六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：多米诺骨牌的起源、特点多米诺骨牌的玩法和科学原理搭建过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：搭建一个有创意的多米诺骨牌。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、搭建等环节，让幼儿掌握了多米诺骨牌的基本知识，培养了他们的观察、思考、动手和创新能力。

但在教学过程中，部分幼儿对多米诺骨牌的科学原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思《大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思！设计意图：今天的活动来源于我们幼儿的日常游戏。

材料，也非常的简单，就是幼儿每天都会接触到的积木。

当小朋友在搭积木的时候，常常会有许多新的创意，有一天，小朋友把积木一块一块地排列好，不小心碰到了前面的一块，结果孩子发现后面的积木也随之全部挨个倒下，幼儿为自己发现这一现象欢呼雀跃，可其他幼儿在模仿这一现象时却出现了一些问题，于是我抓住了幼儿的这个兴趣点，联系多米诺玩法开展了这次的活动。

活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

活动过程：一、幼儿自由玩木块。

老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。

二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?(文章出自.快思教案网)是这样吗?我来试试。

你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。

1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。

排成弯的。

出示两条线，大拐弯和小拐弯。

讨论哪种更容易倒。

四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

1、看图片。

多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。

你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。

交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。