841生态学

生态学戈峰1、1869年赫克尔（Haeckel)首先对生态学做了如下定义：生态学是研究生物有机体与其周围环境（包括生物环境和非生物环境）相互关系的科学。

之后，英国著名的生态学家埃尔顿（Elton, 1927）称生态学为“研究科学的自然历史”。

表明当时的生态学研究着重于个体生态学。

2、1954年，澳大利亚生态学家安德列沃斯（Anderewarth）将生态学定义为“研究生物有机体分布与多度的科学”。

1972年，加拿大生态学家克雷布斯（Krebs）进一步将该定义扩展为“研究生物有机体分布与多度及其相互作用关系的科学”。

说明此时的生态学研究重点转向种群生态学。

3、到20世纪70年代，美国生态学家奥德姆（Odum）认为生态学是研究生态系统结构与功能的科学。

我国著名生态学家马世骏教授也提出了生态学是研究生命系统与环境系统相互关系的科学。

反映了这时的生态学发展重点转移到了生态系统生态学。

4、若按研究的对象分类，生态学又可分为动物生态学、植物生态学、微生物生态学等；若按栖息地类型分，又可分为森林生态学、草地生态学、海洋生态学、淡水生态学等；若按生态学与其他学科相互渗透、交叉形成新的分支学科，于是又可分为数学生态学、化学生态学、生理生态学、经济生态学、进化生态学等；按生态学应用的门类来分，它们又可以分成农业生态学、资源生态学、污染生态学等；若按研究方法分，还可以分成理论生态学、野外生态学、实验生态学等。

5、现代生态学的研究内容：分子生态学→生理生态学→行为生态学→种群生态学→群落生态学→生态系统生态学→景观生态学→全球变化生态学→系统生态学和应用生态学（生物多样性、入侵生态学、恢复生态学、生态系统管理、生态系统服务功能）。

6、研究方法：①野外观察和定位站②实验方法③数学模型与数量分析方法。

野外观察和实验室研究是促进生态学发展的两个最基本的手段。

近代生态学的发展，越来越表明野外观察和实验室研究是促进生态学发展的两个最基本的手段。

2015年中科院考研841生态学（印象版）
一、名词
分子进化的中性理论
权衡
胁迫
土壤种子库
种群环境容纳量
进化稳定对策
β多样性
冗余假说
生态系统
周转率
二、名词辨析
生理分布区与生态分布区
群落分类与群落排序
繁殖价值与繁殖代价
能量金字塔与生物富集作用
三、简答
1、简述土壤的生态作用以及土壤的形成过程中生物因素起的作用，举例说明土壤对植
物地带性分布的影响
2、种群六大调节学说并从生态系统的角度，说明生物入侵机制
3、协同进化的定义，协同进化在种间作用的主要方式以及根据“寄主-寄生虫-环境”关
系说明气候变化为什么容易引起病虫害发生
4、群落特征、植物群落物种组成与群落垂直结构的关系，以及为什么北方森林物种组
成的相似性比热带雨林的相似性要大？
5、简述生态系统以及全球水循环，举例说明人类活动对全球水循环的影响以及生态后
果
四、综合
小材料是关于栱桐虎和老虎选一个作答，可以忽略，问题跟材料基本没关系
1、有哪些方法可以调查该虎的丰度
2、什么是关键种以及关键种的意义
3、岛屿生物地理学中MacArthur-Wilson动态平衡理论的主要内容
4、根据平衡理论设计自然保护区的设计原则
以上就是15年的生态考研题根据刚刚结束考试的记忆进行的整理，同时衷心告诉各位学弟学妹，看书最好在掌握重点的前提下熟知全书，不能只看重点，考试范围还是比较广的。

------ZJL 2014.12.28。

一、中丹学院简介中丹学院（Sino-Danish College, University of Chinese Academy of Sciences）成立于2011年9月，是经教育部批准的中国科学院大学中外合作办学机构，承担着中丹科研教育中心（Sino-Danish Centre for Education and Research, 简称中丹中心）的教育功能。

中丹学院遵循中丹两国教育相关法律、法规和中丹相关协议，充分发挥中国科学院大学科教结合、院所融合的优势和特色，积极开展高等教育深入合作，探索培养高新技术学科领域国际化高水平研究型人才的模式。

2019年中丹学院拟在水与环境项目（环境科学专业）、神经科学与神经影像项目（神经生物学/认知神经科学专业）、组学项目（基因组学/生物化学与分子生物学/遗传学/生物信息学/细胞生物学专业）、纳米科学与技术项目（纳米科学与技术专业）、化学与生物化学工程项目（生物化工/化学工程专业）、创新管理项目（创新管理/管理科学与工程专业）、公共管理与社会发展项目（行政管理专业）等学科招收中方学术型硕士研究生100名（含推荐免试生（不接收专项计划的考生））。

二、中国科学院大学环境科学招生情况、考试科目三、中国科学院大学环境科学专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学环境科学专业考研参考书目838环境化学《环境化学》，南京大学出版社，王晓蓉编著，1993。

《环境化学》（第二版），高等教育出版社，戴树桂，2006年10月。

841生态学1.戈峰主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 20082.李博主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000842土壤学1、黄昌勇主编．土壤学（面向21世纪课程教材）．北京：中国农业出版社，2000.2、黄昌勇、徐建明主编．土壤学(第三版). 北京：中国农业出版社，2010.851微生物学1.闵航主编微生物学(第一版普通高等教育十一五国家级规划教材), 浙江大学出版社, 2011.2.张利平主编微生物学(生物科学专业6+X简明教程系列), 科学出版社, 2012.835自然地理学1. 伍光和、王乃昂、胡双熙、田连恕、张建明，自然地理学（第四版），北京：高等教育出版社，2008。

一、资源与环境学院简介中国科学院大学资源与环境学院（资环学院）成立于2004年，是中国科学院大学的基础学院之一。

著名自然地理学家秦大河院士任名誉院长，著名环境科学专家江桂斌院士任院长。

师资队伍及科研遵循“三统一、四融合”的科教融合办学方针，资环学院由中国科学院生态环境研究中心承办，地理科学与资源研究所与植物研究所协办。

学院与欧美、日本、澳大利亚等国家的大学和研究机构有着密切的学术合作，具有多个硕、博士生联合培养项目，为有志于出国深造的研究生开辟了一条便捷途径。

资源与环境学院的研究生除了可申请教育部设立的各种奖学金外，还可以申请“中国科学院研究生奖学金”、“中国科学院院长奖学金”等各类奖学金，同时，实行“研究助理”、“管理助理”和“教学助理”制度，有利地保证了研究生正常生活与学习需求。

资源与环境学院2019年预计招收硕士学位研究生30名（包括: 预计接9收推免生10名；环境材料与污染控制技术研究中心约4名；建筑研究与设计中心约4名）。

二、中国科学院大学生态学专业招生情况、考试科目三、中国科学院大学生态学专业分数线2018年硕士研究生招生复试分数线2017年硕士研究生招生复试分数线四、中国科学院大学生态学专业考研参考书目841生态学：1.戈峰主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 20082.李博主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000五、中国科学院大学生态学专业复试原则1.英语测试。

满分100分，包括：英文自我介绍（不超过3分钟）（20分）、英文听力会话（30分）、科技文献翻译（50分）。

评分标准：从语法、词汇、表达与交流等方面考察综合运用英语的能力2.业务能力测试。

满分100分，包括：本科阶段课程学习情况；科研工作情况；专业知识问答。

评分标准：（1）现有专业知识与硕士期间计划从事的科研活动的吻合程度(20分)（2）掌握知识的广度、深度和扎实程度（20分）（3）运用专业知识的能力、研究兴趣（20分）（4）表达能力和应变能力（20分）（5）科研能力、发展潜力以及综合素质（20分）3.复试成绩 = 英语测试成绩× 30﹪＋业务能力测试成绩× 70﹪六、中国科学院大学生态学专业录取原则以及录取名单（2018）录取成绩= (初试成绩÷5)×50﹪＋复试成绩×50﹪录取原则：1.综合素质和思想政治品德考核不合格者，不予录取。

《生态学》(841)本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学,自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来,它已成为一门应用性很强,由多学科交叉的综合性的基础学科。

要求考生掌握个体生态学(生物与环境)、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念,了解生态学的主要发展趋势和前沿领域,具有灵活运用生态学知识,分析和解决生态学相关问题的能力。

本试卷采用闭卷笔试形式,试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4 种类型。

一、考试内容(一)绪论1.生态学的定义、发展过程2.生态学的研究对象、分支学科与研究方法3.现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 环境的概念及其类型2. 生态因子的概念及作用原理3. 生态因子(光、温度、水、土壤、大气等)的生态作用4. 生物对环境的适应(三)种群生态学1.种群、异质种群概念与特征2.种群空间分布特征3.种群密度的估计4.种群的动态5、种间相互作用类型及其特征6、种群生活史及繁殖策略7、种群的调节(四)群落生态学1.生物群落的基本特征2.群落的组成与结构3.生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系4.群落的动态:形成与演替5.群落的分类与排序6.群落的主要类群及其特征(五)生态系统生态学1. 生态系统的一般特征:概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能2.生态系统的能量流动:生物生产、分解、能流过程、能流分析3.生态系统的物质循环:生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点4.生态系统中物质分解过程及其影响因子5. 生态系统的发育6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布(六)景观生态学1.景观生态学的核心概念和主要理论2.景观生态学的应用(七)应用生态学1. 可持续发展概念的形成、发展过程2. 生物多样性的概念、价值及应用3. 全球变化:概念、原因、生态学潜在风险4. 恢复生态学的原理与方法5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险二、考试要求(一)绪论1. 理解生态学的主要定义2.了解生态学的发展过程3.掌握现代生态学发展的趋势(二)生物与环境1. 了解环境的概念及其类型2. 掌握环境因子与生态因子的区别3. 深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念4. 熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点5. 掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型(三)种群生态学1.理解种群、异质种群概念与特征2.了解种群空间分布的特点3.熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法4.掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征5. 熟练掌握种间相互作用类型及其特征6. 了解生态位与竞争排斥原理和概念7.熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系8.熟悉种群生活史及繁殖策略9.理解种群调节的六大学派的学术思想及争论焦点10.灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题(四)群落生态学1.了解生物群落的概念、发展过程2.掌握生物群落的基本特征3.理解群落的组成与结构特征4.了解群落演替的含义,演替的特征和阶段规律5.熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型6.熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法8. 掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题(五)生态系统生态学1. 了解生态系统基本概念2. 掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系3. 熟悉生态系统中能流基本途径、特点和基本模式4. 熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法5.掌握物质循环基本概念、特点6.熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点7. 理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点8. 熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子8.掌握生态系统发育中的特征变化9. 掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题(六)景观生态学1.了解景观和景观生态学的概念2.理解景观生态学的核心概念,理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系3.掌握等级理论和岛屿生物地理学理论4.了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用(七)应用生态学1. 熟悉可持续发展概念的形成与发展过程2. 理解生物多样性的的价值、保护途径3. 掌握全球变化的基本概念,了解全球变化的生态后果及其减缓途径4. 熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术5. 了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险三、主要参考书目1.戈峰主编,现代生态学(第二版),北京:科学出版社, 20082.李博主编,生态学,北京:高等教育出版社,2000。

一、动物研究所简介动物研究所历史悠久，人才辈出，贡献卓著。

1962年由昆虫研究所和动物研究所合并成为现在的动物研究所。

动物研究所目前拥有三个国家重点实验室，即干细胞与生殖生物学国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室；建立了动物生态与保护生物学院重点实验室和动物进化与系统学院重点实验室；有馆藏量近800万号的动物标本馆；还建立了国家动物博物馆，以及众多的野外观察研究台站和基地。

研究所主要定位在围绕农业、生态、环境和人类健康及其人与自然协调并存等方面的重大需求和科学问题，在珍稀濒危动物保护、有害动物控制、资源动物可持续利用、动物疾病预警与防控、生殖与发育生物学、动物系统学和进化生物学等领域开展基础性、前瞻性、战略性研究。

动物研究所在2003年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第二，2009年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第五，在2005年及2010年获得全国优秀博士后流动站荣誉称号。

1981年，国务院学位委员会批准动物研究所为我国首批具有博士、硕士学位授予权单位；1987年获准开展具有研究生毕业同等学力的在职人员理学硕士学位、博士学位资格授予工作；1988年经全国博士后管委会批准建立博士后科研流动站；1994年获准为博士生导师自行评定单位；1997年、2000年先后两次被评为中国科学院博士生重点培养基地；1998年被国务院学位委员会批准为一级学科（生物学）博士、硕士学位授予权单位；2008年，动物研究所“生态学”获得北京市重点学科建设资助；2011年，生态学、动物学、发育生物学、细胞生物学四个学科被中科院评为重点学科。

2010年，增设生物工程硕士培养点；2011年，成功增列生物医学工程、免疫学、病理学与病理生理学三个学术型硕士培养点。

2014年，成功增列基因组学博士及硕士培养点。

2016年，成功增列免疫学、病理学与病理生理学两个学术型博士培养点。

841生态学双名词解释总结前言：这是2015.12月年考研的时候自己总结的双名词，大家可以用来检验自己背的效果，可以自己补充解释。

1-31个是以戈峰老师的为主，且按章顺序总结的，第32个开始是以李博老师的书上补充的。

应该总结的还比较全，仅作参考，欢迎补充。

祝大家考研顺利。

加油吧，少年们！1、生态因子-环境因子2、最小因子定律-耐受性定律-限制因子3、适应-生态适应4、迁飞-滞育5、表型适应-进化适应6、趋同适应-趋异适应7、驯化-气候驯化8、利己行为-利它行为9、※种群-异质种群—构件种群10、单体生物-构件生物11、相对密度-绝对密度12、种群的內禀增长率r.m ——瞬时增长率r o13、“J”型增长—“S”型增长14、离散型增长—连续型增长15、环境容纳量K—环境容量16、R对策—K对策—α选择17、生态环境-生境18、数值反应-功能效应19、非密度制约因子-密度制约因子20、最后产量横值法则—（-3/2）自梳法则21、分株种群-无性系种群22、优势种-建群种-从属种-伴生种-亚优势种-关键种23、食物链-食物网24、上行控制-下行控制25、生态等价种-等价种26、平衡学说-非平衡学说27、物种流-基因流-生态流28、生物量-生产力/生产量29、能量金字塔-数量金字塔-生物量金字塔30、生物积累-生物浓缩-生物放大-生物富集31、分解作用-矿化作用32、空间生态位-超体积生态位-功能生态位33、基础生态位-实际生态位34、群落多样性-物种多样性35、斑块-廊道-基底36、外来物种-外来入侵物种37、负选择-正选择38、地球环境-区域环境39、微环境-内环境40、繁殖价值-繁殖成效-繁殖成本一、二、三、四、五、二、单名词解释。

第一章绪论一．名词解释1.生态学（Biological）二．成对名词辨析三．问答题1. 简述生态学发展的理论与人类发展的关系2. 论述Tansley ,Haeckel,,Odum ,马世骏Clements Elton （还有几个人想不起来了）的主要贡献,并据此说明生态学的发展过程趋势3. 列举生态学的主要分支学科4. 生态学的概念及其分支，并谈谈你对近年来生态学发展趋势的理解5.如何通过生态学的研究手段（即研究中应该注重收集哪些方面的数据？采用什么研究技术？），研究斑尾榛鸡集合种群的生存状况，进而为斑尾榛鸡的保护提出对策四．论述题2. 生态学的概念及其分支，并谈谈你对近年来生态学发展趋势的理解第二章生物与环境一. 名词解释1. 生态因子（ecological factor）2.限制因子（limiting factor）3. 利比希最小因子定律(Liebig’s “law of minimum”)4.谢尔福德氏耐性定律（Shelford’s “law of tolerance”）4.生态幅（ecological amplitude）或者生态价（ecological valence）5.光周期现象6.光饱和点7.有效积温法则（Law of sum of effective temperature）8.温周期现象动物生理生态学：1..适应2. 表型适应3.自然选择4.权衡5.适合度6.驯化7.权衡二. 成对名词辨析1. 最小因子定律(Liebig’s “law of minimum)与限制因子定律2. 光补偿点和光饱和点3. 表型适应（Phenotypic adaptation）与进化适应（Evolution adaptation）4. 适应性趋同（Adaptive Convergence）和适应性趋异（Adaptive Divergence）5. 繁殖成本与繁殖代价三. 问答题1.生态因子的概念及主要类型2. 何谓耐受性定律？何谓生态幅？以下两幅图中的上图为某地点的生态气候图，下图为两种植物在水分供应充足时的生长量对气温的反应曲线，分析这两种植物能否稳定分布于该地点？3. 简述植物对光强的适应类型4. 光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？5. 光的生态作用及动植物对光的适应。

中国科学院2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：生态学科目代码：841 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）一、解释下例术语1、Ecological Amplitude：生态幅，每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围，其范围就称为生态辐。

2、Dominant Species：优势种，指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。

3、Niche：生态位，指生物在群落或生态系统中的地位和角色，是物种所有生态特征的总和。

4、Biodiversity：生物多样性。

生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。

生物多样性可以从三个层次上描述，即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性。

5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。

二、比较分析以下各组术语1、趋同适应与趋异适应趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下，可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。

这样导致了不同物种相同的生活型。

趋异适效应：指在不同的环境条件下，同一个物种面对不同的生态压力和选择压力，在生理、行为和形态等方面会有不同的调节，这导致了生态型。

趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性。

2、层片与层次层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落。

层片作为群落的结构单元，是在群落产生和发展过程中逐步形成的。

层片具有如下特征：⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别。

⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境，不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境。

⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征。

层次：群落中植物按高度(或深度)的垂直配置，就形成了群落的层次，强调群落的空间结构。

群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件。