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校园智慧管理员工作报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是校园智慧管理员_____，很荣幸能在此向大家汇报我的工作情况。
随着科技的飞速发展，智慧校园建设已成为教育领域的重要趋势。
在过去的一段时间里，作为校园智慧管理员，我肩负着保障校园信息化系统稳定运行、推动智慧校园建设不断完善的重要责任。
一、工作内容与成果1、信息化基础设施维护首先，我积极参与了校园网络的维护工作。
定期检查网络设备，确保校园内网络的畅通无阻。
及时处理网络故障，减少了因网络问题给教学和管理带来的不便。
同时，对服务器进行了定期的维护和升级，优化了系统性能，提高了数据处理和存储的能力。
在硬件设备方面，我认真做好计算机、多媒体教学设备等的维护工作。
及时更换老化的设备部件，保障了教学设备的正常使用，为师生提供了良好的教学环境。
2、软件系统管理与优化对于学校使用的各类教学管理软件，我进行了有效的管理和维护。
定期更新软件版本，修复软件漏洞，提高了软件的稳定性和安全性。
同时，根据师生的反馈和实际需求，对部分软件进行了个性化的设置和优化，使其更符合学校的教学和管理模式。
例如，对在线教学平台进行了功能扩展，增加了互动交流模块，提高了在线教学的质量和效果。
3、数据管理与安全保障重视数据的管理工作，制定了科学的数据备份策略，定期对重要数据进行备份，确保数据的安全性和完整性。
在数据安全方面，加强了网络访问控制，设置了严格的用户权限，有效防止了数据泄露和非法访问。
此外，还积极开展数据安全培训活动，提高了师生的数据安全意识，减少了因人为疏忽导致的数据安全问题。
4、智慧校园项目推进积极参与学校的智慧校园项目建设，如智慧图书馆、智能考勤系统等。
在项目实施过程中，与相关部门密切合作，进行需求调研、方案设计和系统测试等工作。
通过这些项目的推进，学校的管理效率得到了显著提高，师生的学习和生活也更加便捷。
二、遇到的问题与挑战1、技术更新换代快信息技术发展日新月异，新的技术和产品不断涌现。
智能运动视觉训练系统：视觉反应提高在当今科技日新月异的时代，智能技术已渗透到我们生活的方方面面。
其中，智能运动视觉训练系统的出现，为我们的视觉健康带来了前所未有的革命性变革。
这一系统如同一位细心的教练，通过科学的训练方法，帮助我们提升视觉反应能力，让我们的眼睛更加敏锐、灵活。
首先，让我们来了解一下智能运动视觉训练系统的原理。
它采用了先进的计算机技术和人工智能算法，通过对用户进行个性化的视觉训练，达到提高视觉反应速度和准确性的目的。
这就像是一位精通武术的大师，根据每个弟子的特点和需求，量身定制训练计划，帮助他们突破自我，达到更高的境界。
那么，智能运动视觉训练系统究竟如何实现这一目标呢？答案在于其独特的训练方式。
它通过模拟各种复杂的视觉场景，让用户在不断变化的环境中进行反应和判断。
这种训练方式就像是一场刺激的探险之旅，让用户在不断挑战自我的同时，锻炼出更加敏锐的视觉反应能力。
当然，任何一项技术的推广都需要经过市场的检验。
那么，智能运动视觉训练系统在市场上的表现如何呢？据相关数据显示，近年来，随着人们对视觉健康的重视程度不断提高，智能运动视觉训练系统的需求也在逐年增长。
越来越多的消费者开始关注并购买这类产品，以期通过科学的方法改善自己的视觉状况。
然而，尽管智能运动视觉训练系统在市场上取得了一定的成绩，但我们仍需保持清醒的头脑。
毕竟，任何一项技术都不可能完美无缺。
在使用过程中，我们可能会遇到一些问题和挑战。
比如，如何确保系统的准确性和有效性？如何避免过度依赖技术而导致自身能力的退化？这些问题都需要我们深入思考和探讨。
此外，我们还应该关注智能运动视觉训练系统可能带来的社会影响。
一方面，它的普及有助于提高人们的视觉健康水平，减少因视觉问题导致的交通事故等安全隐患；另一方面，我们也要警惕技术滥用的风险，避免让一些不法分子利用这项技术进行欺诈等违法行为。
总之，智能运动视觉训练系统的出现为我们提供了一个全新的视觉健康解决方案。
如何利用五行原理提升学习效率在中华传统文化中，五行原理蕴含着深刻的智慧，其对我们的生活、工作和学习都有着独特的启示。
五行，即金、木、水、火、土，它们之间相生相克，形成了一个动态平衡的系统。
那么，如何将这古老的智慧运用到提升学习效率上呢？首先，我们来了解一下五行各自的特点以及它们与学习的关联。
金代表着收敛、肃杀和决断。
在学习中，我们可以理解为要有明确的目标和果断的决策能力。
学习前，先明确自己想要达到的目标，比如在某个考试中取得优异成绩，或者掌握一门特定的技能。
目标明确后，就能够像金属般坚定不移地朝着目标前进。
同时，面对众多的学习资料和方法，要有果断选择的能力，避免犹豫不决，浪费时间和精力。
木象征着生长、舒展和活力。
学习就如同树木的生长，需要不断地吸收知识，拓展自己的思维。
要保持积极向上的学习态度，像春天的树木一样充满生机。
同时，要注重知识的系统性和连贯性，构建起自己的知识框架，如同树木的枝干和脉络，让知识有序地生长和延伸。
水代表着滋润、流动和灵活。
在学习过程中，要保持思维的灵活性，像水一样能够适应不同的学习环境和任务。
遇到难题时，不要死磕，而是灵活地转换思路，从不同的角度去思考。
此外，水的滋润特性也提醒我们要不断地给自己“充电”，保持学习的持续性，不让知识干涸。
火象征着热情、光明和爆发。
对待学习要有热情，充满激情地投入其中。
当我们对学习充满热爱时，会更有动力去克服困难，提高效率。
同时，要学会在关键时刻集中精力，发挥出自己的最大潜力，就像火焰的爆发一样，取得突破性的成果。
土代表着承载、稳定和厚重。
学习需要有扎实的基础，如同土地承载万物。
要注重基础知识的积累，打牢根基，这样才能在学习的道路上走得更稳更远。
而且，要有耐心和恒心，像土地一样默默坚守，不急于求成，一步一个脚印地前进。
接下来，我们探讨如何将五行原理具体运用到学习的各个环节中。
在学习计划的制定上，要结合五行的特点。
例如，明确目标（金），制定一个长期和短期相结合的学习计划，确保方向清晰。
提升思维品质做智慧教师作为教师，提升思维品质是非常重要的，因为一个思维敏捷、清晰、创新的教师能够更好地引导学生思考、开拓学生的思维能力。
下面我将从几个方面介绍如何提升思维品质，成为一名智慧的教师。
广泛积累知识是提升思维品质的基础。
一个有知识储备的教师能够举一反三，思维更加通达。
教师可以通过多读书、多看新闻、多关注社会热点等方式来积累知识，不断更新自己的思维内容。
参加学术研讨会、参观展览和参加培训班都是拓宽知识领域的好方法。
通过积累各个领域的知识，教师能够更好地运用知识驱动自己的思维。
培养系统思考能力是提升思维品质的关键。
教师在教学中需要处理大量的信息，进行整理和归纳是非常重要的。
教师可以通过思维导图、总结归纳等方式培养自己的系统思考能力。
在教学中，可以将复杂的知识点进行拆解，通过图表、表格等方式展示，帮助学生理清知识关系。
教师还可以学习一些思维工具，如SWOT分析、因果图等，以帮助更好地组织思考。
锻炼创新思维是提升思维品质的重要手段。
在教学中，教师需要设计各种活动和任务，激发学生的创新思维。
而要提升自己的创新思维，教师可以进行一些特定的训练。
可以加入创新思维的社群，与其他教师一起分享创新教学方法；可以进行创意思维训练，如跳出常规思维进行问题解决等。
通过不断锻炼创新思维，教师能够更好地指导学生进行创新思考。
要提升思维品质，还需要培养敏锐的观察力和批判性思维。
教师需要对学生及时发现问题，并加以解决。
教师可以通过观察学生的行为、表情、习惯等来获取信息，进而发现问题。
批判性思维是指对信息进行深入分析和评估的能力，这有助于教师提高自己的判断力和决策力。
教师可以通过分析文章、真实案例等来培养批判性思维。
提升思维品质是成为智慧教师的关键。
广泛积累知识、培养系统思考能力、锻炼创新思维、培养敏锐的观察力和批判性思维是提升思维品质的重要方法。
作为教师，我们应该不断努力，提升自己的思维品质，为学生提供更好的教育服务。
破解难题推动工作的思路、方法和举措全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：难题在工作中常常会出现，而破解难题则需要我们付出更多的努力和智慧。
在工作中，破解难题不仅是一种挑战，更是一种机遇，它可以促使我们不断提高自己的能力和水平，推动工作的发展。
为了更好地破解难题推动工作，我们需要有适当的思路、方法和举措。
要有正确的思路。
面对疑难问题，我们首先要冷静思考，不能急于求成，要耐心分析问题的根源，找出关键点。
可以通过多角度思考，集思广益，排除干扰因素，聚焦主要问题，从整体和细节两个层面进行思考。
还要保持积极的心态，不要被困难所压倒，要相信自己有能力解决问题，坚持不懈地努力。
正确的思路可以为破解难题提供一个良好的开端。
要运用合适的方法。
破解难题需要有科学的方法论作为指导，不能凭空臆测或凭主观想法抉择。
可以运用逻辑思维、系统分析、归纳演绎等方法来解决问题，也可以借鉴以往成功的经验和教训，避免重蹈覆辙。
还可以采用创新的思维方式，突破传统的思维定势，寻找新的解决途径和方法。
只有选择正确的方法，才能高效地破解难题。
要采取实际的举措。
在明确了正确的思路和方法之后，就需要付诸实践，采取有效的行动。
可以通过制定详细的计划和方案，明确目标和任务，分工协作，统筹资源，迅速行动起来。
在执行过程中，要及时跟踪和评估进展情况，及时调整和改进方案，确保最终实现预期目标。
实际的举措是破解难题最关键的一步，只有付诸行动才能取得实质性的成果。
破解难题推动工作需要正确的思路、科学的方法和实际的举措三个方面的支持。
只有综合运用这三个方面的要素，才能更好地应对工作中的难题，推动工作的顺利进行。
在面对难题时，我们要充分发挥自己的智慧和能力，保持乐观开朗的心态，勇于挑战困难，不断提升自身素质和能力，以更加积极的态度应对工作中遇到的各种问题，不断突破自我，不断进步，不断创新，以更高的工作效率和更好的团队合作精神，解决工作中的各种问题和难题，不断突破自我，不断进步。
“总开关”与“总方法”在工作和实践中，经常出现这样的现象：为什么有的同志年龄相仿、资历相当、学历相近，对同一问题的看法却迥然不同处理的结果却大相径庭为什么有的同志人品厚道，工作勤奋，却群众不满意、领导不认可为什么有的同志辛辛苦苦，工作没少做，却往往发生这样那样的问题为什么有的同志动机良好，却往往处理不好人际关系诸如此类的问题归纳起来都是思维方式和思想方法问题，而说到底既有世界观问题，更有方法论问题。
马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论，既是世界观又是方法论。
世界观是“总开关”，方法论是最根本的方法。
因此，我们要树立科学的思维方式和思想方法，就必须牢牢把握辩证唯物论和历史唯物论、科学发展观这个“总方法”。
那么，在实践中，怎样才能做到在科学发展观方法论的指导下，用科学的思维方式和思想方法指导财务工作呢一、要善于用系统的观点认识和处理问题马克思主义的方法论也是系统论，而系统论最核心的思想是把任何对象都看成一个有机的整体（整体性），从组成系统的各要素的相互关系中探求系统整体的本质和规律，任何一个要素在系统中的存在和有效运行都与其他要素相关联，当某个要素发生变化时，其它要素也会随之变化，并引起整个系统的变化；层次性是系统论的一个重要概念，任何系统都有一定的层次结构，这是系统保持稳定性和连续性的前提条件，也是系统发挥最佳功能的必要条件，层次混乱的系统必然导致力量的分散和功能的降低乃至丧失；系统之所以能够保持整体性，在于它的结构性，即系统内部各要素之间相互结合的具体形式，这种形式的外在表现就是系统的整体功能；系统在客观上总是具有某种目的性的，目的的明确使系统通过反馈克服种种干扰，始终处于动态平衡状态。
系统论中的整体性、相关性、层次性、结构性、目的性思想，是我们分析问题和解决问题的重要方法。
系统的整体性要求我们有“四个较高占位”，凡是要从全民航、全空管、全华东、全站发现问题、研究问题、处理问题。
这就是通常“眼界”和“视野”。
系统是成功的秘密■骆超这些内容将会帮助你建立一个成功的生意、成为一个卓越的领导人。
首先，你要明白在直销事业中，你的命运是谁来决定的？很多人会说是自己。
其实这是个大错误！你要明白成功的直销事业是公司、系统、咨询领导人和你/我四方合作的生意，开始时你的命运首先由你选择的公司、系统、咨询领导人决定，其次才是你自己决定自己的命运。
举例：原来卖摇摆机的公司中也有梦想大、人品好、能力强的优秀领导人，那他们现在为什么不做了？因为公司没有了，团队垮掉了，当然想做也做不了。
经验告诉我们：在网络营销中，人们经常会遇到两个工作难点：1、不知道究竟怎么做，下一步该怎么走？举例：如果你和世界短跑冠军刘易斯两人进行短跑比赛，在刘易斯的跑道上有一个陷阱（万丈深渊），你们谁会在这场比赛中成为冠军？肯定是你。
因为刘易斯不知道每一步该怎么跑，他对自己的前途有本能的恐惧，因此他必输无疑。
2、团队难建，留不住人。
大家都知道生意要做大只有两种方法：稳住老顾客、发展新顾客。
但遗憾的是很多人在建立这个生意本来就很难，即使艰难的建立起来，但他很快发现以下现象：一批人进来、另一批人睡了；推荐一批躺下一批。
最后人际关系枯竭，生意举步维艰。
造成这些情况的原因是：缺少积极信息、缺少正确方法、缺少系统支持。
今天我们讲的就是解决这些难题的方法、网络营销中的重要秘密--系统是成功的秘密。
一、什么是系统？系统是成功的体系对你提供的常年不断的支持。
有时我们也称书、录音带、VCD、各种培训会议、咨询领导人和所有传递信息的手段（包括互联网、传真、电话等），并且系统是个有机的整体。
二、系统的三大意义1、所有员工/顾客形成相同/相近的价值观。
价值观是你判断事物对错的最后的标准。
当老师要教导做正确的事，做正直的人。
建立庞大的事业，需要庞大的团队，需要很多人长期拥护你，为什么？很简单两个字：信任。
要做有智慧的事，少许下不能实现的诺言。
2、团队形成相同的思维方式和行为模式，并且在长时间的实践过程中已被证实这个模式是成功的。
如何在学习中培养系统思维和综合思维能力思维能力是人类智慧的核心，而系统思维和综合思维能力是在学习和生活中非常重要的技能。
系统思维能力指的是将复杂的问题分解成简单的部分，并理解其相互关系，以便更好地解决问题和做出决策。
综合思维能力指的是将不同领域的知识和思维模式整合起来，以便更全面地理解问题和找到创新的解决方案。
本文将重点介绍如何在学习中培养这两种思维能力。
一、培养系统思维能力的方法1. 建立全局观念：学习时要从整体上把握问题，不仅要关注细节，还要理解其与整体结构的关系。
可以通过绘制思维导图或流程图，将复杂的知识结构可视化，有助于整体把握。
2. 分析问题的因果关系：学习过程中经常会遇到问题，要善于发现问题的根本原因，而不仅仅停留在表面现象。
可以运用“五问法”进行追根溯源，逐层深入，找出问题的根本原因，再制定相应的解决措施。
3. 练习归类与分类：学习中的知识点往往千丝万缕，要培养系统思维能力，需要将知识进行分类整理。
通过归类与分类，可以更好地理解各个知识点之间的联系和区别。
4. 学会构建模型：对于复杂的问题，可以通过建立模型的方式来分析和解决。
模型可以是概念模型、数学模型、逻辑模型等，通过建模可以更好地理解问题的本质和规律，并根据模型进行预测和决策。
二、培养综合思维能力的方法1. 多学科学习：在学习过程中不仅要关注一门学科，而是要涉猎多个领域。
可以选择一些与主修学科相关的学科进行学习，比如数学与物理的结合，语文与历史的结合等。
通过多学科的学习，可以培养将不同领域的知识进行整合的能力。
2. 练习跨学科思维：在解决问题时，可以运用跨学科的思维方式，将所学的不同学科知识相结合，寻找问题的新视角和解决方案。
可以从不同学科中寻找类似问题的解决方法，并将其应用于当前问题的解决。
3. 多角度思考：在学习和解决问题时，要善于从不同的角度进行思考。
可以从社会、历史、文化、经济等多个角度来看待问题，了解问题的多重影响和解决方案的多样性。
企业高管个人提升方案篇一企业高管个人提升方案一、引言随着市场竞争的日益激烈，企业高管作为企业的决策者和领导者，其个人能力和素质对于企业的发展至关重要。
为了帮助企业高管更好地应对挑战、提升领导力，本文将为企业高管提供一份全面的个人提升方案。
二、提升目标本方案旨在帮助企业高管在以下几个方面实现个人提升：领导力：提升高管在团队管理、决策制定和战略规划等方面的领导能力。
创新能力：培养高管敢于创新、勇于尝试新思维和方法的意识。
沟通协调能力：提高高管的沟通技巧和团队协作能力，以促进企业内部和外部的交流与合作。
自我管理能力：提升高管的自我认知、情绪管理和时间管理能力，以保持良好的工作状态。
行业洞察力：增强高管对行业发展趋势和市场变化的敏感度，提高战略规划能力。
三、提升措施领导力提升参加领导力培训课程：定期参加专业机构或高校举办的领导力培训课程，系统学习领导力理论和实践。
阅读领导力书籍：阅读经典及前沿的领导力书籍，汲取不同领域的领导智慧。
寻求反馈与指导：与上级、下属及同级同事进行定期的沟通和反馈，及时了解自己的不足并寻求改进建议。
参与团队项目：积极参与团队项目，提升团队管理和协作能力。
创新能力提升关注行业动态：定期关注行业资讯、报告及趋势分析，了解行业最新动态。
参加创新培训：参与创新思维培训课程，学习运用创新工具和方法。
鼓励试错：勇于尝试新的思维和方法，鼓励团队成员提出创新意见和建议。
建立创新文化：倡导开放、包容和鼓励创新的组织文化，激发团队的创新活力。
沟通协调能力提升提高倾听能力：在沟通中注重倾听，充分了解对方的观点和需求。
使用有效的沟通技巧：学习并运用有效的沟通技巧，如非暴力沟通、积极倾听等。
定期组织团队会议：定期组织团队会议，加强内部沟通和协作。
建立外部合作伙伴关系：加强与外部合作伙伴的沟通和合作，拓展业务资源。
自我管理能力提升自我反思与评估：定期进行自我反思和评估，了解自己的优点和不足。
时间管理：学习并实践时间管理技巧，合理安排工作和生活时间。
如何系统的提高自己的智慧？现在的你，比三年前更有智慧吗？我问过很多朋友这个问题，得到最多的答案是没有。
有些朋友甚至感叹一句：现在还不如读大学的时候呢，那时候比现在聪明。
我相信相当一部分朋友是谦虚。
毕竟随着工作时间越来越长，经验越来越多。
年龄越来越大，阅历也随之增加。
除非你在做机械的工作，或过着机械的生活，人的智慧怎么能不提高呢？但有趣的是，大部分人智慧的提高也仅限于此。
如下图中的曲线A，这种提高受限于时间，以年为单位，缓慢而被动。
此外，很明显这种提高是边际递减的，很多人在中年时，智慧慢慢达到一种较为稳定的状态。
我认为这是造成很多人职业天花板的一个主要原因之一。
从某种意义上来说，这有点像是耗尽了自己的潜力和积累。
那我们有没有可能摆脱这种曲线呢？如果我们可以找到一种方法，主动的系统性提高自己的智慧，那么曲线A就会转变成曲线E。
主动系统的智慧提高可能开始时不起眼，但却是在积累势能，从本质上它是指数式的，随着长期的坚持，我们的智慧也越来越远离普通人的平均水平。
这种主动系统性的智慧提升，很多时候并不来源于平时的工作。
大概有几个原因：除去少数经历特别或运气好的人，一般在开始工作的数年里，我们都是很难决定自己做什么事、以及去什么岗位的。
这就使得学习东西的范围相对狭窄。
有很多职位有一半以上的工作是重复性的，这就限制了学习东西的速度。
有很多职位只需要高中毕业的教育水平，就可以无障碍的完成工作。
这会让人无法体会到提升智慧的必要性，享受智慧提升带来的好处。
当然，不排除有人的工作每天都充满挑战，或如大学教授一样，需要不断提高自己的智慧。
但对一般人来说，我认为是否能在平时工作之外，找到一种方法，主动的系统性提高自己的智慧，部分决定了他或她可以走多远。
那么如何系统的提高自己的智慧呢？读一本书，和一个更有智慧的朋友交谈，都是对智慧的一种提高。
但这里的关键词是系统的。
有时候会有些惊讶，很多人对于生活工作中的小事精明谨慎，对于像提高自己智慧这种问题却出人意科的忽视和盲目。
所以才会有”读了很多书，但是都忘掉了，读书的意义在哪里？”这种问题，才会有下面这种类型的产品出现。
如果像做其他事一样，对智慧提升过程有更深入的思考，和系统的方法，会大大加快我们成长的速度和收获，最终迎来指数曲线的拐点。
在这方面，我们是幸运的。
有很多非常有智慧的人分享了他们的经验和心得，比如巴菲特和他的合伙人芒格，诺贝尔物理学奖得主，著名的理论物理学家理查德·费曼，图灵奖和诺贝尔经济学奖得主赫伯特·西蒙等……2013年的一次访谈中，主持人问巴菲特和芒格，为什么他们可以远超同龄人和竞争对手。
芒格说：因为对于那些本来比我们聪明的人，我们学到了变得比他们更聪明的方法。
Wisdom is the ability to think and act using knowledge, experience, understanding, common sense, and insight.智慧是一种运用知识、经验、理解、常识和洞见进行思考和行动的能力。
在我过去的公司里，我们常说一句话：“做任何事的时候，一定要记得从消费者的角度思考问题。
”但如果我们仔细思考这句话，就会发现这是不可能的。
如果我是一个洗发水品牌的管理者，全国13亿人，几乎可以假定所有人都是我们的消费者，我们如何从13亿人的角度思考问题？即便这个品牌是一个面向18-25岁男性的洗发水品牌，这个群体，也有超过6000万人口。
所以，另一句话我们也常用：当你做一个品牌的时候，你要闭上眼想一想，你周围的人里谁是这个品牌最准确的目标消费者？他/她有什么样的消费习惯和偏好？当我们说“考虑消费者”的时候，有两种可能，一种是我们考虑很多关于消费者的概念，类似“他是一个对生活品质有要求的年轻男性”，“他喜欢挑战”等。
还有一种是我们去想某一个特定的符合标准的人。
这其实是一个有趣的启示。
如果你想考虑6000万人，你必须要学会忘记99.99%的人。
在建立了抽象的概念、标签、分类以后，你才能真正开始思考。
正如下图所画的，右侧是我们眼前的真实世界，左侧是我们脑中的世界。
真实世界有海量的事实、数据、信息等等，纷繁复杂的，且无时不在变化。
如何理解这个复杂的现实世界呢？我们建立对这个现实世界的简化模型。
这些模型可以是一种分类，比如彩虹包含一切可见光，是连续光谱，是无穷尽的颜色集合，我们把这一难理解的物理事实安置到一个尺寸相对比较合适、更容易管理的框架中：彩虹是七色的，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
这些模型也可以是关于事实的一个模糊的概念，每个人都可以自信地说自己知道谷歌的标志是什么样子，那是由红黄蓝三原色组成的6个字母。
不过你能准确无误地告诉我哪个颜色被使用了两次吗？你的模型只在某一程度上帮助你理解事物（在这里，它帮助你把谷歌的标志和其他公司的区分开来），却并不完美的反映现实。
你可以把大脑想象成一个巨大的冰箱，有隔层，也有抽屉。
这是一个可以整理现实的混沌，并把一切变得井井有条的方法。
我们都按照自己的意愿整理冰箱，把同类东西放在一起。
若是没有把实际发生的事情做一个分类和排序，没有人可以应对如此纷繁复杂的人生。
这就像是我们玩的象棋游戏，现实世界就像是一个真实的战场，而我们在自己脑中建立了棋盘战场和楚河汉界。
演绎和归纳在清楚了这个游戏的背影设定后，我们考虑的下一个问题自然是：这个游戏的规则是什么？回到上面的图，思考的时候，我们有两种行为。
一种是我们从自己脑海移向真实的世界，另一种是从真实的世界移向脑海。
前者叫演绎，后者叫归纳。
演绎就像是数学公式的证明，一步一步推导，完全依赖于逻辑。
A>B，B>C，所以A>C。
如文章开始时的那个例子，当一个品牌对于目标消费者有了清楚的概念和分类，那么针对不同的消费者可以投放什么样的广告，怎样投放就是一种演绎。
演绎源于我们的脑海，作用于现实世界产生影响。
归纳则恰恰现反。
归纳源于现实世界的各种信息和事实。
它是我们将一切串联、总结到脑海中，形成新的思维模型的过程。
如果演绎是根据财务报表，分析企业亏损的来源和解决方案的话，那么归纳就是第一个发明财务报表这一思维模型的过程。
所以，沿着这样的思路，我们可以给思考下一个定义：To think is mostly about using and producing mental models.思考大概就是使用和建立思维模型的过程。
——“Thinking in new box”, by Luc De Brabandere andAlan Iny更有智慧的第一步是质疑现有的思维模型智慧的第一步是学会质疑，质疑会把我们引向问题，问题会把我们引向真理。
——法国哲学家 Pierre Abelard 思维模型帮助我们简化世界，更加快速的思考，但同时也是禁锢我们的牢笼。
且不说一个狭隘片面的思维模型让晋惠帝闹了“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”的笑话，即使是最显而易见、最广为人知的思维模型与现实事实仍然是两回事。
财务报表应该是商业世界里使用最广泛的思维模型之一了。
但对于从15世纪改造至今的这个思维模型，我们依然可以提出很多的疑问：比如财务报表的净利润计算中，将应收账款计入营业收入，但这笔钱在现实中真的会收到吗？将折旧计入费用中，这一笔钱又真的支出了吗？这些处理方法是这个模型的假设之一，当然有其合理性。
这是我们对现实的简化，但却不能过于执着于思维模型，而忽略了真实的世界。
揣摩自己思维模型的本质，询问它存在的原因，努力理解它背后的假设和限制，这是我们通往智慧的第一步。
我相信，变得更有智慧的故事是一首自由的史诗：为了智慧，你必须先越狱，但在越狱之前，你必须首先意识到你是一个囚徒。
大部分人智慧的提高如文章开始时候文章开头提到的图中的曲线A。
这种提高是边际递减的，以年为单位，缓慢而被动。
很多人在中年时，智慧慢慢达到一种较为稳定的状态。
但是，如果我们可以找到一种方法，主动地系统性提高自己的智慧，那么曲线A就会转变成曲线E。
这种提高可能开始时不起眼，但却是在积累势能，从本质上它是指数式的，随着长期的坚持，我们的智慧也越来越远离普通人的平均水平。
但是，如何系统地提高自己的智慧呢？一个直接的答案是阅读、学习，或找优秀的朋友交流。
毫无疑问，这些都是很好的智慧来源，但问题是少有人反思我们学到的东西到底如何实用到我们的生活中。
你可能今天读了一本叫《从0到1》的畅销书，明天学习了一门MOOC上的经济学课程，后天和某大牛朋友促膝长谈两小时。
你感觉收获了很多，生活很充实，但你的智慧在以最大的速度形成指数式的积累吗？学习从本质上来讲，一定是复利的。
但为什么很少有人能享受到复利的巨大收益呢？从分散的概念到思维模式我们提到过思维模型是我们对真实世界的简化，可能是一个概念，一个分类等。
INSEAD教授，前BCG欧洲合伙人 Luc De Brabandere 在”What Managers Can Learn from Philosophy”课程指出，当我们思考时，其实是对这些思维模型进行处理的过程。
他对“思考”的定义是：思考就是使用和建立思维模型的过程。
但问题在于我们建立了很多的思维模型或独立的概念，但却无法将它们串联成一个有机的系统。
正如查理·芒格所说：基本的、普世的智慧是什么？嗯，第一条规则是，如果你们只是记得一些孤立的事物，试图把它们硬凑起来，那么你们无法真正地理解任何东西。
如果这些事物不在一个理论框架中相互联系，你们就无法把它们派上用场。
你们必须在头脑中拥有一些思维模式。
你们必须依靠这些模式组成的框架来安排你的经验，包括间接的和直接的。
你们也许已经注意到，有些学生试图死记硬背，以此来应付考试。
他们在学校中是失败者，在生活中也是失败者。
你必须把经验悬挂在头脑中的一个由许多思维模式组成的框架上。
这就是芒格著名的“格栅理论”。
Peter Beverlin在”Seeking Wisdom”一书中有一个关于“思维模式”的进一步解释：一个思维模式就是帮助我们更好的理解世界运转规律的想法。
一个思维模式往往阐释了结果，并且回答了像“Why”和”How”这类问题。
比如“社会认同”（心理学的一种理论）这一模式告诉我们当人们不确定时，他们经常自动选择模仿其他人做的事情，而不会想真正正确的事是什么。
这样的理论解释了人们为什么做（Why），同时预测了在特定情景下人们又会如何做一件事（How）。
再举个例子。
你可能知道，在化学领域，有一种自催化（Autocatalysis）的现象。
当一个化学反应的产物能够对这个反应的速率有进一步催化作用时，反应的速率以极快的速度提高，这种反应被称为自催化反应。
在这种思维模式中，你只需要做A，但会得到A+B+C的效果。
作为一种典型的思维模式，这种自催化现象你可以在很多地方遇到。
