八年级物理上册第一章《物态及其变化》复习教案北师大版

物理八年级上北师大版第1章物质的状态及其变化复习教案教学目标：1、知识与技能：（1）知道温度的概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。

（2）知道温度计原理、构造，会正确使用温度计测量温度。

（3）知道固态、液态、气态是物质存在的三种状态。

（4）知道物态之间的变化以及吸热、放热情况。

（5）了解晶体和非晶体之间的区别。

（6）知道生活中常见的物态变化现象。

2、过程与方法：（1）通过自学复习，对本章知识的概括，形成知识结构网络，培养学生的自学能力，综合概括能力。

（2）通过物态变化的复习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过复习熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种变化都是有规律的，有意识培养学生的探索精神和研究自然科学的审美意识。

教学重、难点：1、重点：（1）知道六种物态变化，并知道它们与吸热、放热的关系。

（2）概括、归纳形成形成知识结构网络。

（3）根据物态变化的知识解释简单的热现象。

2、难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象。

教学方法：归纳法、讲练结合法、讨论法教学过程：一、复习回顾：下面请同学们回答下列问题：（1）什么是温度？摄氏温度是如何规定的？摄氏温度的单位是什么？（2）温度计的工作原理是什么？如何正确使用温度计？（3）什么是熔化和凝固？晶体和非晶体在熔化过程中有哪些区别？（4）什么叫熔点和凝固点？（5）什么是汽化和液化？汽化的两种方式有什么区别？常用的液化的方式有哪些？（6）什么叫升华和凝华？（7）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？ 二、本章知识网络：1248℃时，以下说法正确的是（ ） A 、海波一定处于固、液共存状态； B 、海波一定处于固态； C 、海波一定处于液态； D 、以上说法都有可能。

3、水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为（ ）热现象A、水蒸气的温度比沸水的温度高。

B、沸水的温度比水蒸气的温度高。

第一章：物态及其变化第一节物态设计人：宁阳十中高菊杰学习目标：（1）知识与技术①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。

②知道在必定条件下，物质存在的状态能够发生变化。

③能举例说明三种物态的基本特色。

（2）过程与方法①经过对大批不同状态物质依照固、液、气三种不同状态分类体会对物质分类的方法。

②经过察看水的物态变化实验感觉物质发生物态变化的条件。

③经过用物质结构的微观模型解说三种物态的特色，认识一种研究问题的方法。

（3）感情、态度与价值观①经过冰化成水的实验反应出的事物在必定条件下能够相互转变的事实，感觉用辩证唯心主义看法对待问题。

②经过参加数学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲念，乐于研究自然现象和平时生活中的物理道理。

学习要点难点：物质存在状态、特色及变化学习过程：一、研究新知任务一：物质存在的状态察看一组图片：晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机思虑议论：这三幅图有什么联系？作为一组图片我们希望对照什么？由此能够得出什么结论？情形二：物体分类竞赛第一组：（男生做）矿泉水、光盘、酒精、铅球、氟、醋、水、气球中的氢气、牛奶、肥皂、冬季在户外说话时哈出的“白气”、针管、爽口可乐、薯条、水银、瓶中的氯气第二组：（女生做）洗发液、抹布、充气的救生图、食盐、感冒冲剂、露水、川贝枇杷露、冰棍、水银、煤气罐、食用油、篮球、自行车轮胎问题： 1、将所有物质进行分类，并指出分类的依照2、固、液、气的不同特色是什么？任务二：物态变化实验：化冰（用酒精灯加热烧杯中的冰块）提示：仔细察看，注意安全，正确使用酒精灯问题：化冰实验说了然什么？提示：实验的现象是，条件是获取的结论是。

举例沟通：列举生活中的物态变化的案例。

任务三：解说物质三态的特色和发生物态变化的原由：观看动画模拟，成立微观模型的看法，经过自学课本议论沟通达成任务。

1、物质由构成。

2、分子间存在相互作用的力和力。

一、物态变化温度第一课时物态变化学习目标：（1）知识与技能：①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。

②知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。

③能举例说明三种物态的基本特征。

（2）过程与方法：①通过对大量不同状态物质按照固、液、气三种不同状态分类体会对物质分类的方法。

②通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。

③通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。

（3）情感、态度与价值观：①通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，感受用辩证唯物主义观点看待问题。

②通过参与数学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

学习重点难点：物质存在状态、特征及变化学习过程：一、探究新知任务一：物质存在的状态观察一组图片：晶莹剔透的冰雕、飞流而下的瀑布、古老的蒸汽机思考讨论：这三幅图有什么联系？作为一组图片我们希望对比什么？由此可以得出什么结论？情景二：物体分类比赛第一组：（男生做）矿泉水、光盘、酒精、铅球、氟、醋、水、气球中的氢气、牛奶、肥皂、冬天在户外说话时哈出的“白气”、针管、可口可乐、薯条、水银、瓶中的氯气第二组：（女生做）洗发液、抹布、充气的救生图、食盐、感冒冲剂、露珠、川贝枇杷露、冰棍、水银、煤气罐、食用油、篮球、自行车轮胎问题：1、将所有物质进行分类，并指出分类的依据2、固、液、气的不同特征是什么？任务二：物态变化实验：化冰（用酒精灯加热烧杯中的冰块）提示：认真观察，注意安全，正确使用酒精灯问题：化冰实验说明了什么？提示：实验的现象是____________，条件是_____________。

得到的结论是_________________________________。

举例交流：列举生活中的物态变化的事例。

任务三：解释物质三态的特征和发生物态变化的原因：观看动画模拟，建立微观模型的概念，通过自学课本讨论交流完成任务。

四、升华和凝华教学目标一、知识与技能1．知道升华和凝华的概念。

2．知道升华要吸热，凝华要放热。

3．知道生活中的升华和凝华现象。

二、过程与方法1．通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、情感、态度与价值观1．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神。

2．通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力。

教学重点对升华和凝华现象的认识。

教学难点正确识别升华和凝华现象。

教具准备试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水等。

新课引入冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。

物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们思考、讨论。

教学过程知识点一升华1．让学生观察教材图1-24，启发学生思考：下列的生活现象同学们观察过没有?(1）放入衣箱里的樟脑球会慢慢变小(2）冬天，冰冻的衣服会变干(3）雪人没有熔化却变小了(4）冬天窗户上有冰花思考一下，它们都到哪去了。

学生积极思考问题并发言表述自己的看法。

教师提出做实验验证猜想。

2．进行试验让各小组按照教材图1-25组装实验装置，并进行实验，同时提醒学生注意：玻璃瓶与烧杯密封要严，由于碘蒸气有毒性，碘蒸气溢出来，会对学生造成一定伤害。

引导学生观察：（1）往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？学生回答：固态碘不见了，试管内看到有紫色的气体．这说明固态碘受热变成气态。

教师总结：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。

（2）让学生举出生活中常见的升华现象，并重新解释教材图1-24的现象。

知识点二凝华1.完成上面的试验后，把试管从热水中拿出，再放入凉水中，让学生自己观察、讨论和交流。

2.学生小组总结：紫色的气不见了，试管壁上有黑色固态．这说明气态碘遇冷变成了固态。

3.仿照升华的定义，让学生自己说出凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。

【关键字】物理八年级上学期物理学科导学稿执笔人：李小玲审核人：学校安边中学组理化生时间：2013 年 8 月 30 日集体备课个人空间二、学习目标1.知道温度计的制作原理及构造、刻度方法。

2了解六种物态变化的含义，晶体和非晶体的区别。

3知道蒸发与沸腾的异同点三、教学过程〔温故知新〕1.体温计的量程是_____________,分度值是_______________.2.温度是表示物体的_________,温度计是利用_______________性质制成的.3.蒸发是液体在______________都能发生的_____________的汽化现象.4.沸腾是在一定温度下_________________________________的汽化现象.5.影响蒸发快慢的因素是_______、________________、_________________.6.液体沸腾的条件_______________、________________________________.7.汽化的两种方式是_____、________.液化的两种方法是_______、________.8.晶体都有一定的熔化温度叫__________,同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.9.物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。

10.在物态变化过程中吸热的有___________、____________、___________.放热的有___________、_________、__________.11.雾、露、霜对应的物态变化分别是________、___________、_____________.〔导学释疑〕例1为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9温度/℃90 92 94 96 97 98 99 99 99 99（1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像．（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）①____________；②；例2．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（）〔巩固提升〕1.物质通常存在_______、______和______三种状态，在一定的条件下，物质存在的形态可以发生变化。