模拟环形山的形成实验

成都四川国际学校三年级下册科学期末试卷章末训练（Word版含解析）一、选择题1．在教室里，小明在小红的东方向3米处，那小红在小明的（）。

A．东方向3米处B．西方向3米处C．西方向6米处2．生活中各种物体的运动多种多样，其中，钢尺被弹拨后，它的运动方式是（）。

A．摆动B．滚动C．振动3．下列物体与其它三个物体的运动方式不同的是（）。

A．B．C．D．4．热气球升空时的运动属于（）。

A．直线运动B．曲线运动5．投篮时，篮球做（）。

A．曲线运动B．直线运动6．不同形状的木块中，最容易在斜面发生滚动的是（）。

A．长方体木块B．梯形木块C．球形木块7．下面的物体在斜面上的运动属于滑动的是（）。

A．立方体木块B．玻璃球C．铅笔8．在上学期的比赛中，小明和小王从同一起点同时出发，结果如下图，谁跑得更快？（）。

A．小明B．小王C．一样快9．下列各种运动速度从大到小排列正确的是（）。

①飞机900千米/小时②台风25～30千米/小时③热气球317千米/小时④沙尘暴79千米/小时A．①②③④B．①③④②C．④③②①10．要想研究物体的运动速度，必须要知道（）。

A．物体的颜色B．路程和时间C．物体的长度11．观察蚕卵时，我们是观察蚕卵的哪些外部形态特征（）。

A．形状，重量，大小B．大小，形状，颜色C．颜色，大小，长短12．蚕蛾刚产下的卵是（）。

A．淡黄色或黄色B．淡赤豆色C．灰绿色或紫色13．我们观察到的蚕卵的形状是（）。

A．扁圆形B．长方形C．三角形14．自然环境中，蚕宝宝一般在（）左右出生。

A．12月份B．4月份C．8月份15．关于养蚕的方法，下列说法错误的是（）。

A．只需要定期给它提供食物就可以。

B．网上查阅资料，了解更多的养蚕方法。

C．向有经验的人学习养蚕方法。

16．在观察一枚生鸡蛋的时候，下列做法正确的是（）。

A．先把蛋壳敲碎，剥完蛋壳再观察B．先用刀把鸡蛋切成两半，对内部进行观察C．先观察鸡蛋外壳，再观察内部结果17．鸡蛋结构中，能为胚胎发育提供氧气的是（）。

实验名称：观察小水滴实验过程、观察到得现象或测量结果：1. 拿出显微镜，然后调整反光镜对准光源。

2. 拿一个空白切片，沾一滴水放到切片上。

3. 拿起切片，放到载物台上，准备观察。

4. 闭上一只眼，观察切片。

5. 扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。

然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。

6. 这时，我看到有很多黑点，还有一个个小气泡。

7. 我观察到了一个小水泡，旁边有一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。

“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。

实验结论：水滴里的原来有这么多我们看不见的形状各异的微生物。

指导教师： 评定等级：六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：体验细菌繁殖速度实验过程、观察到的现象或测量结果：细菌的繁殖速度:细菌在适宜条件下进行分裂，过20分钟后就能分裂一次。

一个分裂成两个，再过20分钟二个分裂成四个， 一个细菌24小时后可分裂成272个也就是40多万亿亿个。

如果按10亿个细菌重一毫克来计算，那么一个细菌经24小时后形成的菌体重将达到4千多吨。

实验结论：霉的繁殖速度快的惊人。

指导教师： 评定等级：六 年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：观察不同的霉实验过程、观察到得现象或测量结果：一、猜想：面包上的霉会是很小的。

二、实验：1. 调整好显微镜。

2. 沾发霉的面包放到切片上。

3. 拿起切片，放到载物台上，准备观察。

4. 闭上一只眼，观察切片。

5. 扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。

然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚。

6. 我观察到了一个像牙签一样的条纹，周围还有绒毛。

“牙签”旁边还有一个类似黑色小绒球的东西。

实验结论：原来显微镜能看得这么清楚，霉有不同的形状和颜色。

指导教师： 评定等级：六年级 班 第＿＿实验小组 实验时间：2009年 月 日实验名称：观察细胞实验过程、观察到的现象或测量结果：一、猜想：1、细胞一定是很奇特的；2、细胞一定都很小很小。

篇一：浅析小学科学实验报告的书写浅析小学科学实验报告的书写随着科学课程改革的日益发展，科学实验也随之有了较明显的变化，实验的种类日渐繁多，如由验证性实验向探究性实验和应用性实验的逐渐过渡，由定性实验向定量实验的逐渐转变，由课内实验向家庭实验、研究性实验的逐步扩大……在新的形势下科学实验报告应该如何书写呢？不同的年级阶段要求不同，高年级阶段学生要能够自主设计简单的实验报告或撰写科学小论文，不同的实验目的和要求不同，在实验报告的书写内容上应不必强求一致，该繁则繁，该简则简。

一、科学实验报告的书写。

一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从六方面展开来写的：1.实验名称：即本次实验所要达到的目标或目的是什么，使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌。

2.实验日期和实验者：注明实验时间和实验者名字。

这是很重要的实验资料，便于老师掌握学生的查找时进行核对。

3.实验器材：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。

此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途、药品的作用，从而有助于理解实验的原理和特点。

需要注意的是，实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。

4.实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。

此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。

在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。

5.实验现象：正确如实地记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。

这是报告的主体部分，对实验现象进行记录，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。

6.实验结论：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的科学知识去分析和解释，得出结论。

这是实验报告的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握科学知识。

苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。

3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。

注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。

2.不要将温度计拿出水杯读数。

温度计的液柱不再上升或下降再读数。

视线与温度计顶端保持水平。

3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。

实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。

实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。

2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。

（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。

视线与温度计液柱顶端保持水平。

4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。

5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。

6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。

实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。

注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。

2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。

实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。

实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。

2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。

四年级下册1运动与力活动目的：探究怎样可以改变物体的运动状态。

活动材料：风车、易拉罐、文具盒等。

活动过程：1.吹气或者用手煽风，观察风车的运动状态。

2.用力推静止的易拉罐，观察易拉罐的运动状态。

3.用力拉或者用手推静止的文具盒，观察文具盒的运动状态。

活动现象：1.用力吹纸风车，静止的纸风车会动起来。

2.易拉罐原来是静止的，用手使劲碰一下，易拉罐开始滚动，它的运动状态就改变了，用手挡一下滚动的易拉罐，易拉罐就停止了。

3.文具盒原来是静止的，用手使劲碰一下文具盒，文具盒开始滑动，它的运动状态就改变了，用手挡一下滑动的文具盒，文具盒就停止了。

活动结论：改变物体运动快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。

2小球的运动活动目的：探究物体的运动路线。

活动材料：小球、硬纸板、弹力绳、橡皮筋等。

活动过程：抛小球，抛出去让它自由下落；推小球，让它在桌面上滚动；拿起小球，让它直接下落；弹力绳连接小球，使小球来回运动；用纸板拍击小球等，观察小球的运动路线。

活动发现：小球的运动路线有时是直线，有时是曲线。

活动结论：按照运动路线，物体的运动可以分为两类：直线运动和曲线运动。

3 运动的形式活动目的：探究物体的运动形式。

活动材料：小木块、钢尺、风车等。

活动过程：1.在桌面上推小木块。

2.把钢尺一端按在桌子上，另一端露出桌面，用手拨动。

3.用嘴吹风车或拿着风车轻轻跑动，让风车转起来，观察现象。

活动结论：物体运动的形式有平动、振动、转动等。

4 声音的产生活动目的：探究声音是怎样产生的。

活动材料：钢尺、音叉、杯子、空塑料瓶等。

活动过程：1.把钢尺一端放在桌面上，另一端露出来，用手轻轻拨动，观察现象。

2.把正在发声的音叉插入水中，观察现象。

3.将一杯水倒入另一杯水里，观察水面有什么现象。

4.嘴对着塑料瓶口吹气，观察发生的现象。

活动现象：钢尺的另一端振动，并且发出声音；水面振动，并且发出声音；瓶口振动，并且发出声音。

活动结论：声音是由物体振动产生的。

2021新苏教版科学四年级下册知识点整理第二单元地球、月球与太阳6.月球1.人类对月球的研究大致经历了三个阶段:神话阶段、观测阶段和登陆阶段。

从最初先民用神话故事描述对月球的美好想象,到后来人类用望远镜观察月球,猜测环形山的成因,再到1969年“阿波罗计划”登月,采集月球岩石和土壤,在月球表面进行科学实验。

2.400多年前,意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球,看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。

许多年来,科学家一直认为环形山是由火山喷发而形成的,直到大约50年前,科学家又得出了新的结论:这些环形山大部分是由来自宇宙的流星撞击而形成的。

3.在宇宙中,环绕行星运行的天体被称为卫星。

月球围绕地球运行,是地球的卫星,也是距地球最近的一个天体。

它还是至今人类唯一登陆过的地外天体。

月球上没有空气,没有水分,缺乏生命存在的必要条件。

月球自己并不发光,但能够反射太阳光。

4.月球绕地球的公转周期是27.3天，月球在绕地球公转的同时也在自转，自转周期也是27.3天。

由于月球自转周期和公转周期相等，所以我们在地球上只能看见月球的正面，而看不见月球的背面。

5.认识月相示意图6.月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——盈凸——满月——亏凸——下弦月——残月——新月，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。

7.月亮升起的位置变化有什么规律呢？每天固定时间观察,6点或者9点都可以,这样可以观察到月亮出现在天空的不同位置。

总体是上半夜上弦月出现在西部天空,随着时间的推移越来越圆,下弦月出现在东部天空或者看不见(一天比一天出现得晚)；下半夜则相反,上弦月基本上看不见,下弦月出现在东部天空。

8.月球表面和地球表面有什么不同？①地球表面有大气、土壤、岩石，还有液态水形成的海洋、河流、湖泊等自然水体；月球表面没有大气（因而没有风），没有液态水，有岩石，月壤因热胀冷缩而呈粉末状。

②地球表面有地壳结构和地质作用，所以有山地、平原、盆地等地形；月球表面没有地质作用，月表虽也有高低不同的地形，但大部分是由陨星撞击形成的。

三年级三年级下册科学期末试卷检测（Word版含答案）一、选择题1．在教室里，小明在小红的东方向3米处，那小红在小明的（）。

A．东方向3米处B．西方向3米处C．西方向6米处2．坐在行驶的公交车里看下列东西，（）是运动的。

A．大树B．司机C．邻座3．下列关于运动的说法对的的是（）。

A．地球上的所有物体都不会运动B．地球上的所有物体都在运动C．地球上的物体有的会运动，有的不会运动4．物体运动的轨迹是一条直线，这样的运动叫（）。

A．曲线运动B．直线运动C．平抛运动5．下面的运动中全是直线运动的是（）。

A．跳远跷跷板B．风车荡秋千C．自由落体直道滑滑梯6．如图，用以下三个不同的斜面，把同一个小立方体分别放在每一个斜面上端，发现小立方体在_________斜面上运动最快。

A．B．C．7．以下运动速度最快的是（）。

A．B．C．8．下面三项中与运动快慢没有关系的是（）。

A．时间B．距离C．方向9．以下交通工具1小时内通过的距离，（）最快。

A．120千米B．100千米C．15千米10．龟兔赛跑的故事告诉我们：在距离一定的情况下，所用时间越（），速度越快。

A．短B．长C．无法确定11．刚产下的蚕卵到孵化出蚁蚕前的这段时间里，蚕卵颜色的变化情况是（）。

A．淡黄色－赤豆色－紫黑色B．紫黑色－赤豆色－淡黄色C．淡黄色－白色－紫黑色12．观察蚕卵时，我们是观察蚕卵的哪些外部形态特征（）。

A．形状，重量，大小B．大小，形状，颜色C．颜色，大小，长短13．蚕卵孵化的适宜温度是（）。

A．10°C B．24～27°C C．38°C14．刚孵出的小蚕要放到桑叶上去，最适合使用的工具是（）。

A．镊子B．毛笔C．筷子15．下列关于养蚕的方法描述正确的是（）。

A．蚁蚕吃的桑叶要切成碎片或条状B．蚕宝宝要在封闭的盒子中饲养C．蚕卵孵化不需要适宜的温度与湿度16．鸡蛋中发育成小鸡的是（）。

A．胚盘B．卵白C．卵黄17．不同动物的卵是不一样的，可分为有硬壳的和无硬壳的两类，下列选项属于无硬壳卵的是（）。

月球环形山模拟实验报告实验目的：本实验旨在模拟月球上环形山的形成过程，通过观察实验结果，了解环形山的形态特征，探索其形成机制。

实验材料：1. 长方形透明容器2. 砂土3. 尺子4. 印有环形山轮廓的模具5. 水6. 测量工具实验步骤：第一步：准备实验容器1. 将长方形透明容器清洗干净，并确保底部平整。

2. 将容器填充一半高度的砂土，并用手轻轻压实。

第二步：模拟环形山的形成1. 在砂土中选择适当位置，放置印有环形山轮廓的模具。

2. 将模具慢慢推入砂土中，确保轮廓完整。

第三步：生成撞击效果1. 混合适量的水，加入容器中的砂土上，并均匀洒在模具上。

水的添加模拟撞击体的能量传递过程。

2. 注意将水缓慢倾倒，避免模具位移。

第四步：观察结果1. 静置一段时间，使水在土壤中慢慢渗透，并沿着模具形成撞击效果。

2. 小心地将模具从砂土中取出，以避免环形山结构的损坏。

3. 使用尺子和测量工具测量环形山直径、深度等参数。

记录观测结果。

实验结果与讨论：通过以上实验，我们模拟了月球上环形山的形成过程，并观察到了形成的撞击效果。

根据测量结果和观察现象，我们得出以下结论：1. 环形山直径：在模拟实验中，我们注意到，环形山的直径与撞击物体的能量大小有关。

较大的撞击物体会形成直径更大的环形山。

2. 环形山深度：环形山的深度也与撞击物体的能量有关。

较大能量的撞击会形成更深的环形山。

3. 环形山内部结构：我们观察到环形山的内部通常呈现出中央峰和环状山岭。

这些地貌特征是撞击能量释放和反弹过程的结果。

4. 环形山坡度：环形山的坡度通常是由内向外逐渐降低的。

这是因为撞击能量向外传递，形成了土壤较为平缓的外缘。

结论：通过本次实验，我们成功模拟了月球上环形山的形成过程，并观察到了撞击效果。

根据实验结果，我们得出了一些关于环形山形成机制和特征的初步结论。

进一步研究环形山的形成有助于我们更好地了解月球地质发展历史，并对其他行星上的撞击过程提供参考。

青岛版六年级科学实验报告范例试验题一、探究馒头发霉的试验试验材料：新馒头、塑料袋、试验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在暖和的地方。

过一段时间观看现象。

2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在暖和的地方；另一块放在冰箱中冷藏。

过一段时间观看现象。

试验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在暖和的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。

试验结论：暖和潮湿是馒头发霉的因素。

二、探究铁生锈的试验试验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶试验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。

过一段时间后观看现象。

试验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。

试验结论：空气和水是铁生锈的必需条件。

三、探究物体惯性的试验试验材料：条形木板、小车、小木块试验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。

观看现象。

试验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。

试验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。

四、探究昼夜的过程试验材料：地球仪、蜡烛试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。

将地球仪自西向东渐渐旋转，观看地球以上被照亮的部分。

试验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。

试验结论：地球自转产生了昼夜更替。

五、探究四季形成的过程试验材料：蜡烛、地球仪试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。

观看地球以上被照亮的部分试验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。

试验结论：地球公转产生了四季更替。

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）新苏教版科学四年级下册知识点整理第一单元冷和热1、冷热与温度1、冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为冷热现象。

2、用手测量温度是不准确的。

要想知道准确的温度,必须使用温度计。

3、温度计主要由液泡、液柱构成。

（如右图）4、用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。

5、温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。

③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。

6、温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。

7、认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。

电子体温计：用来测量体温,读数更方便。

干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。

8、探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

实验报告记录。

问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

实验设计：①安装好测温装置。

②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。

③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。

实验记录：时间/分0 2 4 6 8 10 12 温度/°C 98 32 23 19 17 16 15绘制水温变化曲线图。

实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。

9、在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？继续观察下去，会发现水温下降速度越来越慢，达到某一个温度（该温度大多数情况下与室温相同），这个时候，温度就会停止下降，保持不变。

2、热胀冷缩1、温度计分别放入热水和冷水中，温度计里的液柱上升或下降的原因是什么?温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点，当我们把温度计放在热水中，温度计中的液泡受热膨胀，液柱就会上升，放在冷水中，温度计中的液泡受冷收缩，液柱就会下降。