2019年苏科版初中九年级全册物理第十七章 电磁波与现代通信现代通信 走进信息时代课后练习第八十一篇

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信–17.3现代通信–走进信息时代》说课稿一、教材分析《第十七章电磁波与现代通信》是九年级物理下册的最后一章，本章主要介绍了电磁波的性质和应用，以及现代通信的基本原理和技术。

本节课的重点是《17.3现代通信–走进信息时代》，通过学习这一节，可以使学生了解现代通信技术的发展及其对社会的影响，培养学生的信息素养和创新思维能力。

二、教学目标1.知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。

2.能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。

3.情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点：介绍现代通信的基本原理和技术。

2.教学难点：理解并能够分析现代通信技术的优点和不足。

四、教学准备1.教材教具：《第十七章电磁波与现代通信》教材、多媒体课件。

2.实验器材：无线电、手机等。

五、教学流程1. 导入新课通过向学生提问，引出本节课的主题：现代通信技术的发展和应用对社会的影响。

2. 概念解释通过示意图，向学生解释现代通信的基本原理和技术。

3. 技术应用通过展示现代通信技术的应用实例，比如互联网、手机通信等，引发学生的讨论并进行分析。

4. 优点和不足让学生分组进行讨论，总结现代通信技术的优点和不足，并通过小组展示的方式进行交流和辩论。

5. 实验探究进行简单的实验，让学生亲自体验现代通信技术的应用，并观察实验结果。

6. 总结归纳通过对本节课内容的总结归纳，回顾学习的重点和难点，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂作业设计一份问卷调查，调查家庭中成员对现代通信技术的使用情况和看法。

七、板书设计# 2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信--17.3现代通信--走进信息时代》说课稿## 一、教学目标1. 知识目标：掌握现代通信的基本原理和技术。

2. 能力目标：能够分析和解释现代通信技术的应用实例，并能判断其优点和不足。

2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯1信息与信息传播说课稿一、教学内容概述本节课主要教授九年级物理第十七章的第一部分——电磁波与现代通讯。

通过本节课的学习，学生将了解电磁波的概念和特点，并深入了解其在现代通讯中的应用。

同时，学生将认识到信息在通讯中的重要性，以及信息的传播过程和方式。

二、教学目标1.知识与能力目标：–了解电磁波的概念和特点；–掌握电磁波在现代通讯中的应用；–了解信息在通讯中的重要性；–了解信息的传播过程和方式。

2.过程与方法目标：–通过课堂讲授，引导学生理解和掌握电磁波和信息传播的相关概念；–通过实际案例和教材实验，提升学生实际操作和实践能力；–运用课件和多媒体讲解方式，加强学生对学习内容的直观理解。

3.情感态度目标：–培养学生对物理学科的兴趣和热爱；–培养学生积极思考和探索科学问题的精神；–培养学生合作与交流的能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：–电磁波的概念和特点；–电磁波在现代通讯中的应用。

2.教学难点：–信息的传播过程和方式的理解。

四、教学过程1. 导入引入（5分钟）•利用课件和多媒体讲解方式，呈现几张与电磁波相关的图片，激发学生的兴趣，引发学生对物理知识的思考。

2. 知识讲解（15分钟）•运用互动式教学，通过提问学生，引导学生发表自己对电磁波的理解和认识。

•接着，讲解电磁波的定义、性质和分类。

3. 继续讲解（20分钟）•通过示意图和实例，讲解电磁波在现代通讯中的应用，包括无线电、电视、微波通信等。

•引导学生思考电磁波在通讯中的重要性，并讨论其优势和不足之处。

4. 实践操作（30分钟）•学生进行课堂实验，通过实验观察和测量，验证电磁波的传播特性，并探究不同波长和频率对传播的影响。

5. 信息传播的过程和方式（20分钟）•通过课件展示实际案例，引导学生思考信息传播的过程和方式。

•讲解信息传播的途径，包括有线传输和无线传输，并对比分析它们的优缺点。

6. 归纳总结（10分钟）•针对学生的学习情况，进行问题的归纳总结，并解答学生提出的问题。

苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。

（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。

2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。

（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。

（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。

1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。

2）了解互联网的应用。

教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。

2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。

教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。

2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。

3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。

2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。

六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。

学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。

2、图片展示不同用途的地球通信卫星。

教案：2019学习共同体苏科版九年级物理第十七章电磁波与现代通讯3现代通讯走进信息时代一、教学内容1. 电磁波与现代通讯：介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。

2. 信息时代：阐述信息技术的发展对社会生活的重要影响，以及现代通讯技术的基本原理和应用。

二、教学目标1. 了解电磁波的基本概念、产生条件和传播特点，理解电磁波与现代通讯的关系。

2. 掌握现代通讯技术的基本原理和应用，了解信息技术对社会生活的重要影响。

3. 培养学生的实践操作能力，提高学生的信息素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生条件和传播特点，现代通讯技术的基本原理。

2. 教学重点：电磁波与现代通讯的关系，信息技术对社会生活的重要影响。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示手机、电视等现代通讯设备，引导学生思考：这些设备是如何传递信息的？信息传递的原理是什么？2. 知识讲解：教师简要介绍电磁波的基本概念、产生条件和传播特点，阐述电磁波与现代通讯的关系。

3. 例题讲解：教师通过示例，讲解现代通讯技术的基本原理和应用，如手机通信、无线网络等。

4. 随堂练习：学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：教师引导学生讨论：信息技术对社会生活的重要影响有哪些？学生分享自己的看法和体验。

六、板书设计1. 电磁波的基本概念、产生条件和传播特点。

2. 电磁波与现代通讯的关系。

3. 现代通讯技术的基本原理和应用。

4. 信息技术对社会生活的重要影响。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述电磁波的产生条件和传播特点。

（2）列举两种现代通讯技术的应用，并解释其原理。

（3）谈谈信息技术对社会生活的重要影响。

2. 答案：（1）电磁波的产生条件：振荡电路；传播特点：波动性、能量传递、速度快。

（2）现代通讯技术的应用：手机通信、无线网络；原理：电磁波传递信息。

2019-2020年九年级物理下册 17走进信息时代-电磁波与现代通信教案苏科版物理课程标准：1)知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2)知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

3)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展影响。

课题： 17、1 信息与信息传播时间：三维目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。

2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。

4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

教学重点:信息和信息传播的五次巨大变革教学难点:信息和信息传播的五次巨大变革教学器材：教材中的各种图片和视频材料、两个小电灯、开关两个、电池一组、导线若干、档板等教学方法：自学思考法讨论实验法教学过程：问题引领：电磁之间的联系在我们的日常生活中有那些应用？日常生活中是否还有那些和电磁有关的应用？引言：我们现代生活已经离不开了电视、电脑、电话等现代工具。

这些工具是如何进行工作的？是本章要研究的内容。

新课：教师：展示本节目标：1、了解人类特有的信息有哪三种；知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革；让学生体验信息传播的每一次变革对促进人类文明的进步和推动生产力的发展所起的巨大作用。

2、了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。

3、通过小制作活动，培养学生的动手能力和创新意识。

4、通过上网查询和到图书馆收集相关资料，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。

一、导图说明学生：观看导图内容，说明图中有那些现代生活的工具？教师：点讲：本图充满数字信息时代的气息。

有通信卫星、有微波天线、手机、无线中继站、一台计算机在互联网上漫游，获取信息的工具。

二、信息学生：阅读课文中相关内容，1、明确什么是信息？2、举日常生活中的传递信息的的事例？教师：1、播放视频方面的内容。

第17章电磁波与现代通信（苏科版）第3节现代通信—走进信息时代教案【学习目标】1．了解光纤通信和卫星通信。

2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

3.调查电磁波在现代社会中的广泛应用。

【知识梳理】知识点一、现代通信技术1.卫星通信：（1）卫星通信系统是由通信卫星（空间部分）和通信地面站（地面部分）两大部分组成的。

（2）在赤道上空约36000km高度的圆形轨道上，均匀地布置三颗地球同步卫星，就能使通信范围几乎覆盖地球上各个角落。

（3）卫星通信的优点：覆盖面大、通信距离长、不受地理环境限制等许多优点。

（4）卫星通信的应用：电话、电报、电视广播、全球定位、导航。

2.光纤通信：（1）光纤通信：光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。

（2）光导纤维：能够传输光信号的及其纤细的材料称为光导纤维，简称光纤。

（3）光缆：由很多根光纤制成的光信号传输线称为光缆。

（4）光纤通信的优点：光纤不导电，不会产生电磁感应现象，所有不会受外界电磁场的干扰。

光纤不怕湿、耐腐蚀、能量损耗低，所以通信质量比其他有线通信高。

3.网络通信：（1）互联网是一个由计算机、通信网络及其附属设备连接起来的全球通信网络。

（2）利用互联网可以向全球的互联网用户发送电子邮件，召开分散于世界各地的有关人员的视频会议。

（3）“信息高速公路”：集卫星通信、光纤通信、数据通信、移动通信等技术于一身，利用光缆和各级计算机把所有的通信系统连接在一起，组成了一个高速传递信息的网络。

人们通俗地把这种国家信息基础设施称为“信息高速公路”。

注意事项：1.光纤通信中，首先利用电光转换技术把电信号变为光信号，并通过光纤传递到接收端，然后把光信号转变成电信号。

2.“信息高速公路”的建立和发展，极大地促进了社会经济、文化、教育等的发展，改变着人们的工作方式和生活方式，使人类社会进入了信息时代。

【典型例题】1.（2018●宜昌）人造地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视等方面，以实现对同一地区连续工作，下列关于同步卫星的说法正确的是（）A.卫星相对于地面来说是运动的B.卫星是利用超声波来传递信息的C.卫星上的太阳能电池板将化学能转化为电能D.卫星相当于太空中的微波中继站【答案】D【解析】卫星与地球同步运动，以地面为参照物，卫星是静止的，故A错误；超声波不能在真空中传播，卫星是利用电磁波来传递信息的，故B错误；太阳能电池将太阳能直接转化为电能，故C错误；卫星相当于太空中的微波中继站，将接收到的信息传播到地面，故D正确。

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信17.3现代通信走进信息时代》教案教案设计一、设计意图本节课旨在让学生了解电磁波与现代通信的关系，掌握现代通信的基本原理和技术，培养学生的信息素养和创新能力。

通过引入实践情景，引导学生探究电磁波在现代通信中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热情。

二、教学目标1. 让学生了解电磁波与现代通信的关系，知道现代通信的基本原理和技术。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波在现代通信中的应用，以及相关技术的原理。

2. 教学重点：电磁波与现代通信的关系，现代通信技术的基本原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、移动硬盘、通信设备等。

2. 学具：笔记本、课本、练习题等。

五、活动过程1. 引入：以我国通信技术的发展为背景，让学生了解电磁波在现代通信中的重要作用。

2. 探究：让学生通过小组合作，探究电磁波在现代通信中的应用原理。

3. 展示：各小组将探究结果进行展示，分享学习心得和感悟。

4. 讲解：针对学生探究过程中遇到的问题和困惑，进行讲解和解答。

5. 练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 拓展：引导学生关注电磁波与现代通信技术的最新发展，培养学生的创新意识。

六、活动重难点1. 活动难点：电磁波在现代通信中的应用原理。

2. 活动重点：电磁波与现代通信的关系，现代通信技术的基本原理。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加电磁波与现代通信相关的科技创新比赛，提高学生的实践能力和创新能力。

活动过程详细列明一、引入1. 教师通过展示我国通信技术的发展历程，让学生了解电磁波在现代通信中的重要作用。

2. 学生观看展示内容，了解电磁波在现代通信中的应用。

二、探究1. 教师将学生分成若干小组，并提出探究任务：探究电磁波在现代通信中的应用原理。

2019年苏科版九年级物理下册《第十七章电磁波与现代通信17.2电磁波及其传播》教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，设计出生动有趣、寓教于乐的教学活动。

这次我设计的《第十七章电磁波与现代通信17.2电磁波及其传播》教案，旨在通过探究电磁波的传播，让幼儿了解电磁波的基本概念，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

一、教学目标1. 让幼儿了解电磁波的基本概念，知道电磁波的传播速度和传播方式。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 引导幼儿运用科学知识解决实际问题，培养他们的创新能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播速度和传播方式的解释。

2. 教学重点：让幼儿通过实验观察电磁波的传播，培养他们的观察力和动手能力。

三、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、实验器材（如线圈、灯泡等）、多媒体教学设备。

2. 学具：实验记录表、画笔、彩色纸等。

四、活动过程1. 导入：通过一个有趣的电磁波小故事，引发幼儿对电磁波的兴趣。

2. 探究电磁波的产生：让幼儿观察电磁波演示仪，了解电磁波的产生过程。

3. 实验观察电磁波的传播：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察电磁波的传播速度和传播方式。

4. 记录实验结果：让幼儿用画笔和彩色纸记录实验过程，培养他们的观察力和动手能力。

5. 分享实验成果：让每组幼儿展示自己的实验成果，引导他们用语言描述电磁波的传播特点。

五、活动重难点1. 活动难点：电磁波的传播速度和传播方式的解释。

2. 活动重点：让幼儿通过实验观察电磁波的传播，培养他们的观察力和动手能力。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现幼儿对电磁波产生了浓厚的兴趣，但在实验操作中，部分幼儿对电磁波的传播速度和传播方式理解不够深入。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，加强对幼儿的引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起寻找电磁波在生活中的应用，下次活动时分享交流，提高他们的实践能力。

第十七章电磁波与现代通信第3节现代通信——走进信息时代教学目标1．了解光纤通信和卫星通信．2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．3．调查电磁波在现代社会中的广泛应用．认真阅读教材P71～P75的相关内容，完成下列填空．一、卫星通信1．卫星通信是利用_______来传递信息的．微波与光波的性质相近，大致沿_______传播，不能沿地球表面绕射；远距离实行微波通信，需要通过地面的微波_______站实行传播．通信卫星实际上就是一个_______．2．卫星通信系统由空间部分和地面部分构成．空间部分是_______，地面部分是_______．卫星通信的工作原理为：从地面站1发出载有信号的_______，被_______接收并处理后，再由_______发送到地面站2或其他地面站，从而实现_______通信．3．通信卫星在赤道平面上距地面约3.58×107 m的轨道上，与地球同步转动，相对于地面静止，又称_______通信卫星．一般只要有_______颗互成_______的同步卫星，其发出的电磁波就能够覆盖整个地球．4．卫星通信的优缺点(1)卫星通信的优点：①_______大；②_______长；③不受环境限制．(2)卫星通信的缺点：①造价太高；②有零点几秒的时间延迟；③保密性不好．5．卫星通信的实际应用：_______和_______。

二、光纤通信1．光纤通信是利用_______在_______中传输信息的一种方式．光导纤维是指那些能够传输信号的极其纤细的物质，由多根光导纤维制成的传输光信号的传输线称为_______．2．如图所示，光通过光导纤维的内壁多次_______，能够把光传输到远方．3．光纤通信的优缺点(1)光纤通信的优点：①_______极大；②不会受外界_______的干扰；③不怕潮湿、不怕腐蚀，线路_______损耗较小；④无漏信号和串音，安全可靠，保密性强．(2)光纤通信的缺点：①架设线路受地理条件的限制；②光缆易被拉断．三、信息高速公路的主干线——互联网1．现代“信息高速公路”是_______通信和_______通信等_______、_______信息传输通道的俗称，卫星通信和光纤通信各有优点和缺点，实际应用中取长补短、相辅相成，如今它们已经成为“信息高速公路”的两大支柱．2．信息高速公路的主干线是_______．_______ 是把大量计算机组成的通信网络（采用金属导线、光缆、通信卫星等各种手段结合在一起，_______是世界上最大的网络，能高速地传输大量信息，使用最频繁的是发送和接收电子邮件，召开分散于世界各地相关人员的视频会议等．互联网最大的优点是能共享_______．例题精讲例1现在很多长途电话是以地球同步卫星作为中继站的．打这种长途电话时，会感到对方的反应有些延迟．造成这种延迟的原因之一是无线电波在射向卫星和从卫星返回时需要一定的时间．假设某同步卫星与地球的距离是36 000 km，请你估算延迟的时间．为什么打市内电话时没有这种延迟？提示：无线电波传送信息的速度为c＝3.0×108m/s．打长途电话时，信号从地面射向卫星又从卫星返回到地面，因为路程较长，即使是光速，也需要一定的时间，所以会感到对方的反应有些延迟．解答：信号从射向卫星到从卫星返回到地面的时间，即延迟时间t＝783.61023.010/s mc m s⨯⨯=⨯＝0. 24 s．因为电磁波传播的速度很快，打市内电话之间时，两者的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到．点评：在估算信号的延迟时间时，信号经过的路程应为从地球到卫星再从卫星到地球的总路程，即为同步卫星与地球距离的2倍．例2关于现代通信和电磁波，下列叙述中准确的是( )A．光纤通信传输的信息量很大，主要用于无线电广播B．卫星通信利用人造卫星作为中继站实行通信C．电磁波的应用对人类有利无害D．电磁波不能在真空中传播提示：光纤通信主要用于长途电话、有线电视、电视会议、互联网等，不能用于无线电广播，A 选项错误；电磁波在为人类带来便利的同时，也给人类生存的环境带来了危害，C选项错误；电磁波的传播不需要介质，能够在真空中传播，D选项错误．解答：B点评：本题考查电磁波和现代通信技术的相关知识，侧重于对基础知识和基本水平的考查．例3下列频段中，能传递信息容量最大的是( )A．长波B．中波C．短波D．微波提示：信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传递的信息量越多．在本题的四个选项中，微波的频率最高，故本题选D．解答：D点评：电视广播、移动通信、卫星通信等都是利用微波传递信号的．热身练习1．“信息高速公路”是_______通信、_______通信等高速、大容量信息传输通道的俗称．2．现在的移动电话（俗称手机）使用的是微波，因为微波基本沿_______传播，所以要实现远距离通信，必须有_______和地面中继站的配合．3．一些计算机比较集中的地区或单位，能够把计算机相互连接起来形成一个“网”，这些相对小的网还能够再相互连接，形成一个全国甚至是世界性的“大网”，这就是通常说的_______．4．同步通信卫星相当于是建立在太空中的_______．科学家们发现，太空中只需三颗通信卫星信号就能够覆盖世界了，那么每颗卫星对地球的覆盖张角应是_______．通信卫星上也是需要用电的，你知道它上而的电是怎样获得的吗？_____________________．5．玉树大地震震中区会产生很强的次声波，远隔千里的我们也有不舒服的感觉，地震对地面上的通信设施造成巨大破坏，救援初期主要靠我国自主研发的“北斗”导航卫星系统与灾区取得联系，该系统利用太空中的_______作为微波中继站．地震发生仅几分钟，全国乃至世界各地的人们通过因特网就得到了地震的信息，当前人们经常使用的因特网通信形式还有_____________________（填写一种即可）．6．利用互联网能够方便地实行一些信息的传递．下列各种方式中，不能通过互联网做到的是( ) A．远程教育B．做饭C．远程医疗会诊D．打IP电话。