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对“动物生理学实验的操作技术”实验的反思摘要：动物生理学是研究动物体生命活动及其规律的一门科学，在动物医学课程体系中，是一门重要的专业基础课。
动物生理学实验教学的目的是，使学生掌握最基本的实验技术、手段和方法，以培养和提高学生创新能力、学习积极性、主动性，提高其综合素质。
本文通过对阐述动物生理学实验的重要性以及现状，对实验课程中出现的问题进行反思，进一步思考如何更好的通过动物生理学提高综合素养，为后续的专业课程学习打下基础。
关键词：动物生理学；实验；反思一、动物生理学实验的重要性动物生理学的理论都是从实验中得出的，因此实验对于生理学的教学是十分重要的，学生们通过实验总结验证相关的生理学规律，从而可以提高学生们的分析能力以及独立思考的能力。
进行动物生理学实验，在验证课本理论知识的同时，也能提高学生们的操作技术、相关的实验技能，更关键的一点在于，生理学实验能够培养学生观察实验、记录实验结果、分析讨论结果以及结果出现偏差时分析问题、解决问题的能力，因此具有非常实际的意义[1]。
二、动物生理学实验的现状及存在的问题动物生理学实验教学是生理学教学的重要手段，通过让学生亲自动手操作与理论课相关的实验，直接观察、理解理论教学过程中教师描述的抽象内容，加深他们对课堂教学内容的印象，并且有助于提高他们的动手能力、激发他们的科学研究兴趣，这也是实验教学作为一种教学手段必不可少的原因。
但是通过调查发现，目前动物生理学实验教学仍存在一些问题[2]。
1.实验仪器设备老旧。
实验仪器功能单一，利用率低，更新慢，陈旧率高。
如在该实验室进行本科生实验教学中所用的生物信号采集处理系统已用十多年。
由于使用时间长，仪器的主机及其附件性能不稳，经常会出现这样或那样的问题。
因此，在实验课中经常会花费大量时间对仪器进行调试和维修，这样就会占用大量的实验时间，有时若无法及时修理好仪器实验就极有可能中断，难以保证实验课的顺利进行。
2.实验项目单一，实验内容陈旧。
第1篇自从我步入大学校园，生理学这门课程便成为了我专业学习的重要一环。
在这段时间里，我对生理学有了更加深入的了解，对人体的奥秘也有了更加直观的认识。
以下是我对生理学课程的一些心得体会。
一、生理学的重要性生理学是一门研究生物体正常生命活动规律的学科，是医学、生物学等学科的基础。
通过学习生理学，我们能够了解人体各个器官、系统的结构和功能，为临床医学、生物学研究提供理论依据。
在医学领域，生理学知识对于诊断、治疗疾病具有重要意义。
因此，生理学在医学教育中占据着举足轻重的地位。
二、生理学的学习方法1. 理论与实践相结合：生理学是一门理论与实践相结合的学科，我们需要在学习理论的同时，关注实验操作。
通过实验，我们可以直观地观察生理现象，加深对理论知识的理解。
2. 注重基础知识的积累：生理学知识体系庞大，我们需要在课堂上认真听讲，做好笔记，对基础知识进行积累。
此外，要善于查阅资料，拓展知识面。
3. 加强课堂讨论：生理学课程中，教师会提出一些具有启发性的问题，我们要积极参与课堂讨论，与同学、教师共同探讨问题，提高自己的思维能力。
4. 勤于思考：生理学知识抽象，我们需要在理解的基础上，善于思考，将知识内化为自己的认知。
在遇到问题时，要学会分析、解决问题。
三、生理学的收获1. 深入了解人体奥秘：通过学习生理学，我对人体各个器官、系统的结构和功能有了全面的认识，对人体的生命活动规律有了更加深入的了解。
2. 提高实践能力：生理学实验课使我掌握了实验操作技能，为以后从事医学、生物学研究打下了基础。
3. 培养科学素养：生理学课程要求我们具备严谨的科学态度，通过实验、讨论等方式，提高自己的科学素养。
4. 增强团队合作意识：生理学实验课需要团队合作，我在实验过程中学会了与同学沟通、协作，提高了自己的团队意识。
四、对生理学课程的展望1. 深化课程改革：希望学校能够继续深化生理学课程改革，引入更多先进的教学方法，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设：优秀的教师是提高教学质量的关键，希望学校能够加强师资队伍建设，提高教师的业务水平。
第1篇作为一名热爱生物科学的学生，我有幸在大学期间选修了动物学这门课程。
通过近一年的学习，我对动物学有了更深入的了解，对动物世界产生了浓厚的兴趣。
以下是我在动物学课程中的心得体会。
一、动物学的魅力动物学是一门研究动物形态、结构、生理、生态、进化等问题的学科。
在动物学课程中，我了解到动物界的丰富多样性和复杂性。
从单细胞的原生动物到多细胞的哺乳动物，动物界种类繁多，形态各异。
动物学的研究不仅有助于我们了解动物的生活习性和进化历程，还可以为人类提供丰富的生物资源。
1. 动物形态的多样性动物形态的多样性是动物学课程中的一个重要内容。
通过学习，我了解到动物在进化过程中形成了多种适应环境的形态结构。
例如，鱼类的流线型身体有助于在水中快速游动；鸟类的羽毛可以帮助它们飞行；昆虫的翅膀则使它们能够在空中翱翔。
这些形态结构的变化使得动物能够在不同的环境中生存和发展。
2. 动物生理的奇妙动物生理学是动物学课程中的另一个重要部分。
通过学习，我了解到动物体内的各种器官和系统如何协同工作，以维持生命的正常运转。
例如，心脏的跳动、肺部的呼吸、消化系统的消化吸收等。
这些生理过程既复杂又奇妙，让我对动物的生命力感到敬佩。
3. 动物生态的奥秘动物生态学是研究动物与环境之间相互作用的学科。
通过学习，我了解到动物在生态系统中的角色和地位，以及它们如何适应环境的变化。
例如，动物在食物链中的位置、动物之间的竞争和合作等。
这些生态学知识让我对动物世界的奥秘有了更深入的认识。
二、学习方法的探索在动物学课程的学习过程中，我逐渐摸索出了一套适合自己的学习方法。
1. 理论与实践相结合动物学课程既有理论讲解，又有实验操作。
在学习过程中，我将理论知识与实验操作相结合，通过亲自观察和操作，加深对动物学知识的理解。
2. 多渠道获取知识除了课堂学习，我还通过阅读教材、查阅资料、参加学术讲座等方式，拓宽自己的知识面。
同时，我还关注动物学领域的最新研究动态，以保持自己的知识更新。
《动物生理学》学习心得常德澧县：王瑛凤2013年5月份，我加入了适岗培训的队伍，开始了网上学习动物生理学知识，通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：动物生理学是大学时期的一门必修课程，但是作为非生物专业的我们来说，确实很陌生，对学习这门课程感到困惑不解，对如何学好这门课程更是感到茫然。
带着诸多的不解，我怀着疑惑的心理努力学习着这门课程序。
跃然目前学的知识还是比较少，但是对于认识人体及动物生理学的奥秘，我会尽量去吸收。
一、动物生理学知识收获第一，神经元的兴奋和传导静息电位和动作电位的概念及产生机制，静息电位产生的机制：要在膜两侧形成电位差，必须具备两个条件：1、膜两侧的离子分布不均，存在浓度差；2、对离子有选择性通透的膜。
膜两侧[K+]浓度差是促使K+扩散的动力，但随着K+不断扩散，膜两侧不断加大的电位差是K+继续扩散的阻力，当动力和阻力达到动态平衡时，K+的净扩散通量为零，膜两侧的平衡电位。
关于这个知识点我看了多遍才弄明白。
第二，跨膜物质转运功能单纯扩散，某些脂溶性物质，如O2、CO2等气体分子，通过细胞膜由高浓度一侧向低浓度一侧作跨膜运动或转运的过程。
总之，动物生理学可以从机体三个水平(细胞、分子水平;器官、系统水平;整体水平)来研究其生命活动，举例说明它们对阐明生理学的意义机体调节方式以及机体功能的反馈调节。
二、建立学习的信心不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
动物生理学这门学科有着自己的难度和和特点。
需要学习者对之有较深的理解和认识。
所以在学习这门课程的时候一定要树立坚定的信心。
树立坚定的信心是学好这门课程的第一步，在遇到困难时就不会半途而废。
三、制定好学习计划一个科学的学习计划是成功的一半。
就是要自己根据自身条件对自己的学习时间做出合理的分配。
尤其是我们边上班边学习，确定自己的学习目标。
在大目标责任确定后，要将目标划分为更细小的目标，只有这样才能不断增强自己的信心，不断朝着目标迈进。
对动物生理学实验教学模式培养创新人才的思考动物生理学实验教学一直是生物学教学中不可或缺的一部分，通过实验教学，学生可以深入了解动物的生理功能和机理，提高动手能力和科学素养。
传统的实验教学模式存在着一些问题，如实验设备不足、实验操作困难等。
需要不断探讨和改进动物生理学实验教学模式，培养学生的创新能力和实践能力，促进他们成为具有创新精神的人才。
要注重实验教学的目的和意义。
动物生理学实验教学的目的是培养学生的实验技能和科学素养，让他们能够独立设计和完成实验，并能够分析实验结果并提出问题。
在实验教学中，要注重培养学生的实验设计能力和问题解决能力，让他们学会运用所学的知识解决实际问题。
要建立良好的实验教学环境。
实验教学环境是学生进行实验的场所，包括实验室设备、实验材料和实验条件等方面。
要建立完善的实验室设备和材料管理制度，确保实验室设备齐全、齐备，保持实验室的清洁和整洁，提供良好的实验条件和实验材料，为学生的实验教学提供良好的环境条件。
要注重实验教学方法的创新。
传统的动物生理学实验教学主要以教师为主导，学生作为被动接受者。
而现在，应该注重实验教学方法的创新，采用多种教学手段和方法，如案例教学、问题教学、实验教学、讨论教学等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
还要重视实验教学过程的监督和评估。
实验教学的过程需要有教师的指导和监督，教师要对学生进行及时的指导和反馈，帮助他们解决实验中遇到的问题。
要对学生的实验操作和实验报告进行认真评估，及时发现和纠正学生的错误，指导学生掌握实验方法和技巧。
“双一流”背景下的动物生理学课程教学探讨一、动物生理学课程的重要性动物生理学是一门研究动物生命活动规律和生理机制的学科，它既是生物学的基础学科之一，也是现代生物医学、生态学、农学等相关学科的重要组成部分。
动物生理学课程的教学内容涉及到动物的细胞生理、组织生理、系统生理等方面的知识，对于学生深入理解生命科学原理，提高综合素质和创新能力具有极大的帮助。
在“双一流”背景下，动物生理学课程的重要性进一步凸显。
在“双一流”建设中，高校对于研究型大学、学科优势等方面的要求更加严格，这就要求动物生理学课程不仅要满足学科基础教育的要求，还需要对于研究生和科研人员的培养提供更为深入和广泛的知识储备。
动物生理学课程需要在内容设置、教学手段等方面进行全面的优化和改进，以适应“双一流”建设的需要。
二、动物生理学教学的特点和难点动物生理学教学的特点体现在如下几个方面：1. 知识体系复杂。
动物生理学是一门涉及多个学科的综合性学科，其知识体系庞大、分支众多，要求学生具备较高的综合素质和学科交叉能力。
3. 时效性强。
动物生理学是一门前沿学科，随着科学技术的进步，知识不断更新，教学内容需要与时俱进，紧跟科学研究的最新进展。
在动物生理学教学中，存在着一些难点问题，主要包括以下几个方面：1. 理论与实践的融合。
在实际教学过程中，由于实验条件和师资力量的限制，往往难以将理论知识与实践操作有机结合，导致学生缺乏实际动手能力。
在“双一流”背景下，为了更好地适应高校教学改革和学科发展的要求，动物生理学课程的教学需要从以下几个方面进行优化和改进：1. 教学内容的更新和深化。
针对动物生理学的理论与实践融合的问题，可以采取增加实验课程、拓展实践环节、丰富教学内容等方式，加强理论知识与实践操作的结合，提高学生的动手能力和实际操作技能。
2. 教材的更新和完善。
为了应对教学内容更新的问题，可以及时更新和完善动物生理学的教材和教学资源，引进国外优秀教材和研究成果，为学生提供更为丰富和前沿的学习资料。
动物生物学实验教学发展与改革学习心得动物生物学实验教学是生物学专业学生在大学期间必修的一门课程，也是培养学生动手能力和科学思维的重要环节。
在大学期间，我参与了动物生物学实验教学的学习与实践，并对其进行了反思与总结。
通过这个过程，我学到了很多知识，也对这门课程的发展与改革有了更加深刻的理解。
以下是我的学习心得。
首先，动物生物学实验教学的发展与改革需要与时俱进。
随着科学技术的不断进步，生物学领域的研究方法和技术也在不断发展。
因此，动物生物学实验教学内容和教学方法也应跟随科学发展的步伐进行更新。
在我的学习过程中，我看到了一些新兴技术的应用，如分子生物学技术在实验教学中的应用等。
这些新技术的应用不仅可以丰富实验内容，还可以提高学生的实验操作能力和科学研究能力。
因此，教学改革要始终关注最新的科学技术进展，并将其应用到实验教学中。
其次，动物生物学实验教学的改革还需要注重培养学生的动手能力和实践能力。
实验教学的目的是帮助学生掌握生物学实验技能和培养科学思维能力。
因此，教学改革应注重培养学生的动手能力和实践能力。
在我的学习过程中，我意识到实验操作能力的重要性。
通过实际操作，我学会了如何准备实验材料、操作实验仪器和分析实验数据。
这些实践经验不仅帮助我理解了生物学原理，还培养了我的动手能力和实践能力。
因此，教学改革要注重实践教学，培养学生的实验操作能力。
再次，动物生物学实验教学的改革还需要注重培养学生的团队合作能力和创新能力。
在实验教学中，学生往往需要与同学合作完成实验任务。
因此，教学改革应注重培养学生的团队合作能力。
在我的学习过程中，我发现团队合作能力对于实验教学非常重要。
通过与同学们合作，我学会了如何与他人合作，如何分工合作，如何互相协作等。
这些团队合作能力不仅帮助我顺利完成实验任务，还培养了我的团队合作能力。
同时，教学改革还应注重培养学生的创新能力。
在我的学习过程中，我发现实验教学既是学习知识的过程，也是创新思维的过程。
对动物生理学实验教学模式培养创新人才的思考【摘要】本文探讨了对动物生理学实验教学模式进行改革，以培养创新人才的重要性。
首先分析了当前实验教学模式存在的问题，指出存在的单一性和局限性。
接着提出了探索创新的教学模式，包括引入跨学科的教学内容，发挥学生的主动性和创造力，以及利用先进的技术手段辅助教学。
最后总结强调了重视动物生理学实验教学的改革与创新的重要性，倡导学校和教师的积极作用，以及提高学生的学习动力和创新能力。
通过这些措施，可以更好地满足培养创新人才的迫切需求，为学生的未来发展提供更为全面和有效的教育支持。
【关键词】关键词：动物生理学实验教学，创新人才，教学模式，跨学科教学内容，学生主动性，创造力，技术手段，教学改革，师生作用，学习动力，创新能力。
1. 引言1.1 动物生理学实验教学的重要性动物生理学实验教学在高等教育领域中扮演着非常重要的角色。
通过实验教学，学生可以直观地了解动物生理学的基本原理和概念，掌握实验技能，培养科学研究的方法论和思维方式。
动物生理学实验教学可以帮助学生建立对生物学知识的扎实基础，提高他们的实验操作能力和科学研究能力。
动物生理学实验教学也可以锻炼学生的观察和分析能力，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
动物生理学实验教学还可以激发学生对科学研究的兴趣和热情，激发他们对未知领域的探索欲望。
通过参与实验教学，学生可以深入了解动物生理学领域的前沿进展，增强对科学事业的信心和热情。
动物生理学实验教学有助于培养学生的创新精神和实践能力，为他们未来的学术研究和就业奠定坚实基础。
动物生理学实验教学对于培养具有科学素养、实践能力和创新精神的人才具有重要意义，是高等教育中不可或缺的一环。
学校和教师应该重视并积极推动动物生理学实验教学的改革与创新，为学生提供更加优质和有意义的教学体验。
1.2 培养创新人才的迫切需求动物生理学实验教学可以激发学生的学习兴趣和创新潜能，使他们在实践中更加深入理解学科知识，培养解决问题的能力和创新思维。
生理学课程总结心得体会（一）引言概述：生理学课程是医学生必修的一门重要课程，通过学习该课程，我对人体结构和生理功能有了更深入的了解。
在课程学习的过程中，我积累了许多知识和经验，并有一些深刻的体会和总结。
正文：1. 学习方法的重要性- 合理规划学习时间，划分不同的知识点和难度，有针对性地进行复习。
- 将理论知识和实践相结合，通过观察现象、实验等方式加深对生理学的理解。
- 结合课程教材和相关参考书籍，扩大学习资源，巩固知识。
2. 系统的学科知识- 熟悉人体各个系统的结构和功能，如循环系统、呼吸系统、神经系统等。
- 了解不同系统之间的相互关系和相互作用，加深对整体人体的认识。
- 理解各个系统在不同条件下的变化和适应能力，为疾病的诊断和治疗提供基础。
3. 实验技能的培养- 学习和掌握实验操作的基本技能，如如何使用实验仪器和设备。
- 进行实验设计和数据分析，培养实验思维和科学研究能力。
- 增加实验的独立性，通过解决实际问题提高实验技能。
4. 临床应用与实践- 将生理学知识应用于临床实践，如了解不同病理状态下的生理学改变和异常现象。
- 通过临床案例和病例分析，将理论知识与实际联系起来。
- 学习专业术语和临床常用的检查方法，并加深对疾病发生发展的机制理解。
5. 团队合作与交流- 在学习中与同学合作，通过小组讨论和团队合作学习提高自己的学习效果。
- 积极参加课程讨论和学术交流活动，与同行交流学习经验和心得。
- 提高自己的表达和沟通能力，与教师和同学进行积极互动。
总结：通过学习生理学课程，我不仅深入了解了人体的结构和功能，还提高了学习方法、培养了实验技能，建立了临床应用与实践的桥梁，培养了团队合作与交流能力。
这些对我的医学学习和未来的临床实践都具有非常重要的意义。
我将继续努力，不断提升自己，为将来成为一名优秀的医学专业人士而努力。
创建“动物生理学”国家精品课程的体会
目前我校开设的动物生理学课程的前身是分别为畜牧、兽医专业和水产养殖专业开设的家畜生理学和鱼类生理学两门课程。
自1996年由教育部发起的高等教育“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以来，我们就积极投入到动物生理学教学改革的研究与实践中，并开展了动物生理学课程的建设工作。
至今我校动物生理学课程已建成面向动物生产类(动物科学、水产养殖、水族科学)、动物医学、动植物检疫、生物科学及生物技术等专业开设的一门专业基础课程。
具有一支思想业务素质较高、年龄、职称、学科结构合理的师资队伍，形成了一套符合生理学学科发展和教学规律的教学体系，编写并出版了一套面向21世纪动物生理学课程的立体化教材(含理论及实验教材、学习指南和CAI教学资源库)。
其内容先进、结构科学、适用性强；实践条件完善、仪器设备先进、齐全、运转良好；教学手段先进，将现代化教学技术运用到教学各环节。
该课程于2004年被教育部授予“精品课程”称号；《动物生理学》教材被高等教育出版社纳入百门精品课程教材；自行研制的CAI教学课件于2005年被湖北省评为教学课件一等奖；教学网站内容丰富、直观，便于操作，有良好的示范作用，前来登录网站的读者除西藏外遍及全国(含香港、澳门、台湾)和世界(含法、英、德、美、加拿大、新加坡、澳大利亚、丹麦、印度、印尼、泰国等)近20个国家和地区。
以下是动物生理学精品课程建设中的一些体会。
一、坚持教学改革研究与实践，带动课程建设
1996年以来，我们先后参加和主持国家级教改项目4项，精品课程教材建设1项；湖北省级教改项目2项，精品课程建设1项；校级教改项目2项，优质课程建设2项。
通过教学改革研究与实践，提高了我们对“动物生理学”教学改革的认识，理清了教学改革和课程建设的思路，加快了师资队伍、教材、实验(实践)条件和CAI 多媒体课件及网络的建设步伐。
二、精品课程建设中始终贯彻以“学生为主体，教师为主导”的教育教学思想
精品课程的建设首先树立“以学生为主体，教师为主导”的教育教学思想，处处考虑如何培养和提高学生学习和实践的能力，将知识转化为学生的内在素质，激发学生的内在创造性思维，教师在教学过程中起到导读、导学、服务的作用。
经研究，我们修订了“动物生理学”课程教学大纲，改革了动物生理学的课程体系和教学内容。
淡化了专业界限，对动物生产类(动物科学、水产养殖、水族科学)、动物医学、动植物检疫、生物科学与生物技术等专业统一开设动物生理学，加强了生理学基础理论和动物生命活动的共性知识的讲解，扩大了学生的知识面和适应性：同时又注意突出各门类动物的特征，对不同专业学生在内容讲解上侧重点有所不同；对一些经典生理学理论进行了删节。
将“动物生理学实验”从理论教学中独立出来，建立了实验课与理论课相对独立的教学体系。
如设置了基本技能训练、基本理论印证与学习、生理实验设计等课程体系，将这些内容分配到基础性经典实验(必修)、综合性实验(选修或必修)和研究性设计性实验中加以实施。
减少印证性实验，增加综合和设计性实验，对学生进行综合素质的训练。
在精品课程建设中我们加强了动物生理学课程立体化教材建设，并联合兄弟院校参加，于2002年出版了面向21世纪课程教材《动物生理学》，2004年出版了《动物生理学实验》，2005年出版了《动物生理学学习指南》。
目前《动物生理学教学资源库》已经完成CAI的制作。
按照现代学科系统重组了动物生理学教材的内容，对相关的理论进行适当的扩充，介绍了某些生理学理论发现的趣闻、轶事，为满足学生对知识的渴求，增加了生理学的趣味性；《动物生理学实验》教材涉及9种实验动物，11个器官系统，76个实验。
加强了生理实验基本技能训练和现代先进的生理仪器；增加了综合性、设计性实验内容。
《动物生理学学习指南》不仅介绍了各章的学习重点、难点，附有大量的习题，更重要的是在对知识点进行梳理的过程中介绍了生理学学习方法，对有些习题我们只给学生观点、思路，不给具体答案，为的是让学生自己思考。
《动物生理学教学资源库》制作了近500幅Flash动画，展示了生命活动的机制和基本原理，对助教、助学十分有用。
这套教材充分体现了适应面广、内容新颖、基础扎实、便于不同层次学生自学的特点。
在教学使用过程中获得学生的好评。
《动物生理学》被教育部、高等教育出版社纳入“百门精品课程教材”。
在考试方法上我们也进行了大胆的改革，理论课采取开卷与闭卷结合、笔试与讨论或答辩结合等多种考试形式。
实验课每学期至少有两次实际操作考核，一次是单纯的实验技能考核；另一次则是融合在演示实验设计的内容中进行，演示要求学生完成从准备实验到写出实验报告的全过程，是一次创新能力、实验技能、组织能力、团队精神的综合性考核。
实验总成绩还要结合实验的理论考核、实验报告的完成、平时实验课的表现来综合评定。
我们利用考试和成绩评定这个杠杆，使其对学生的学习主动性和能力的训练起着导航的作用。
课程体系和教学内容的改革与考试方法改革的结合，明显提高了教学效果。
激发了学生的学习兴趣，主动学习意识加强，进图书馆查资料的学生明显增多。
学生开始重视实践环节，综合能力、实践能力、组织能力、团队精神等有了很大的提高。
学生普遍对实验有积极性，并得出自己研究能力的提高得益于动物生理
学实验课程的学习。
充分利用现代化教学手段与技术，提高教学效果。
我们以面向21世纪课程教材《动物生理学》为蓝本，自行研制CAI多媒体教学课件，使用了大量的Flash 动画、利用流程图帮助学生建立微观概念，有效地培养了学生的想像力和立体思维方式；合理应用了按钮、热字以增强媒体的交互性，通过按钮和热字使动画既分解播放又可连续播放，学生可以看到过程的细节和过程的全貌。
增强了人机、师生的交互性。
2005年自行研制的教学课件荣获湖北省教学课件一等奖。
我们建立了动物生理学网站，教学大纲、教案、教学课件、学习指南全部上网，便于学生自学。
同时在网站建立了学习园地，一方面指导学生自学，更重要的是给学生的参与提供了一个平台，他们的学习成果如课外习作、论文、实验报告与实验设计等可上网公布，与他人交流；通过留言能及时与教师进行交流。
自己的作品能作为范例共享，极大地提高了学习动物生理学的积极性。
在网页制作方面，尽量做到网页层面清晰、路径简捷，进出方便，查询方便。
三、领导重视，不断加强和改进教学环境
的硬件建设，是促进精品课程建设的有力保证
长期以来，校、院两级领导对动物生理学精品课程的建设给予了极大的支持和帮助，投入大量资金进行动物生理学实验室建设和改建工作，目前我们有生理学实验室3间，可容纳3个班级的实验，近5年来仪器更新率达100％。
既能满足本科生实验和研究生完成课题研究，也为本科学生的科技创新项目提供了试验场地。
学校投入近千万元，于2001年完成了校园网的工程建设。
校园网可与中国教育和科研网等网站连接，在校园内已延伸至各个教室、研究室、教职工宿舍和学生公寓。
学校建有100余个多媒体教室，可容纳8 000人上课，为本课程的网络教学创造了良好的条件。
在师资队伍建设方面，学校采取了人才引进和自己培养相结合的途径。
近两年引进获博士学位的年轻教师3名，对他们实行导师制培养，辅导并推荐他们参加校、院两级青年教师讲课竞赛，提高课堂教学质量。
有计划安排在职教师攻读博士、硕士学位，到医科院校进修生理学及实验技术，参加短期培训班、研讨班，参加全国和省市学术会议，与同行交流教学和实验改革的经验，提高业务水平。
学校制定的一系列教学质量考核评定标准促进了教师思想素质的提高。
担任动物生理学课程的教师，坚持个人备课和集体备课相结合，开展教学经验交流经常化，集体讨论解决课程重点、难点问题，切磋教学方法。
经过努力，动物生理
学课程和实验教学获得显著的效果，教师多人次获得学校教学质量一等奖和青年教师优秀奖。
校院领导的重视，资金的投入，教师教学积极性的发挥，有力地促进了精品课程的建设。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
