四年级美术下册第1课《聚聚散散》 优秀课件1人教版

• 注意问题：
注意聚散的变化，使用颜色的同学要注意颜色 的运用，颜色的喷洒方法，水分的把握，制作过 程中出现问题询问老师。
总结
本节课主要是让学生体会构图中聚散的关系。 通过欣赏吴冠中的作品和一些图片，扩大学视 野，对聚和散的理解，培养审美能力。 通过自己的尝试，明白聚与散的不同的艺术效 果，同时根据自己的想象进行创作。如果感兴趣， 可以用多种方法和材料，利用课余时间进行制作 。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
· 也可以利用卫生纸，塑 料袋之类的东西，卷 成团，沾上颜料，随 意抛洒到纸上，形成 点的聚聚散散的效果。 · 也要注意点抛洒的聚聚 散散的效果
作业要求
• 尝试使用各种工具制作出点的聚散的 效果
• 提示
可以尝试用滴，洒，摆放的方法进行创作、也 可以使用彩色纸或其他材料剪贴，粘贴，摆放的 方法。可以做成平面，也可以做成立体的。
四年级（下） 第一课
聚聚散散
欣赏这组作品 体会他们带给我们不同的美感 思考带给我们的美感有什么不同
打开课本
观察课本 上作品点的聚散
• 欣赏 作品
• 如何表现贴的方法制作 点的聚散的效果。 • 拼贴的过程中，注 意点的聚散疏密变 化和色彩的变化