四年级语文上册 七 山水风情《桂林山水》阅读练习题(无答案) 长春版

最新长春版小学语文四年级上册《桂林山水》精选习题第1课时
（精品）
《桂林山水》习题
一、基础题
1．用下列词语造句。

（1）峰峦雄伟
（2）红叶似火
（3）波澜壮阔
（4）水平如镜
2．根据课文内容填空。

（1）桂林的山真奇啊，一座座，，像老人，像巨
象，，，。

（2）桂林的山真秀啊，
像，像，，倒映水中；桂林的山真险
啊，，，好像一不小心就会栽倒下来。

二、综合题根据课文内容，回答下列问题。

1．漓江的水、桂林的山有什么特别之处？请用自己的话回答。

2．桂林的山水美不胜收，如果你有机会去桂林游览，你会最先去哪里呢？为什么？
三、提高题
阅读短文，回答问题。

三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。

开始，他勤快地挑水，不
但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。

从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴
地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

(3)两边的建筑飞一般地往后倒退。(缩句)
________________________________________________________
(4)小艇行动轻快灵活。(改成比喻句)
________________________________________________________
三、9.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√
四、10.A
11．B
12．蔚 缤 掬 意 斓 闪闪
13．(1)排比(2)地点转换 湖泊 珍稀动物
14．大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的河谷中。
五、15.思路导航：选择自己熟悉的美丽的地方，抓住这个地方的特点，从不同的角度，采用变化的眼光，多方面进行观察，并按一定顺序写下来。可以先写景物的全貌，再写部分；也可以按从上到下，由远及近的顺序写；还可以移步换景，按照游览顺序写。在写景物时，要抓住景物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写得生动、形象，并抒发出自己的真情实感。 例文略。
5．块 道 座 艘 条 罐 个 座
6．新生 碧绿 庄严 弯曲 古老 成群 无声 仪态端庄 严肃沉默
7．(1)青年妇女在小艇里高声谈笑。
(2)弟弟穿上衣服，戴上帽子走了出去。
(3)建筑倒退。
(4)示例：小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
(5)示例：天上的白云，有的像奔跑的骏马，有的像威武的狮子。
二、8.示例：你好，保护美好的环境是我们每个人的责任。我们应该文明旅游，除了脚印，什么也不应该留下。
(5)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。(用加点的词语造句)
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2019年长春版语文四年级上册7.1桂林山水练习卷1．我是拼写小能手。

2．小小变色龙。

3．词语积累卡（补充词语）。

波（）壮（）水（）如（）峰峦（）（）红（）似（）色（）明（）危（）兀（）怪石（）（）连（）不（）4．口吐莲花（理解句子）。

（1）“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

（2）桂林山水甲天下5．我说你猜（根据意思填写词语）。

A、拔地而起B、奇峰罗列C、危峰兀立D、怪石嶙峋（1）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

（）（2）高高的山峰直直地立着。

（）（3）各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

（）（4）从地面高出。

（）6．五彩天地（用一个词语描绘出下列景点的独特的美）。

泰山（）香山（）西湖（）大海（）7．区别对待。

（区别下列词语的不同用法）。

浏览展览游览阅览（1）我（）过红叶似火的香山。

（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（）。

（3）校长大致（）了一下我送来的文件。

（4）老师刚才还在（）室看书呢？欣赏观赏赞赏（1）局长非常（）他工作认真的态度。

（2）他站在窗前，（）雪景。

]（3）我（）过桂林的山水。

8．修辞手法我知道。

（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。

（）9．课内大搜索我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。

（2）这段话把漓江和（）（）进行对比，写出了漓江水的（）（）、（）、的特点。

（3）这一段作者运了什么修辞方法？（）A、对比、拟人、比喻B、对比、排比、比喻C、对比、排比、比喻第 1 页（4）一锤定音（选择正确读音）欣赏（sǎng shǎng）绿啊 (ya ā)静啊 (ā nga)清啊 (nga ā)（5）用“……才……”说一句话。

一、比一比，组成词语。

赏（）漓（）桨（）峦
（）
尝（）璃（）浆（）恋
（）
扩（）拨（）载（）秀
（）
旷（）拔（）栽（）委
（）
二、小小量词填进来。

例：（一座座）高山
（）水纹（）小舟（）翡翠
（）云雾（）画卷（）游客
三、在括号里填上适当的词语。

（）的大海（）的西
湖（）的泰山（）的香山（）的翡
翠（）的屏障
四、词语找搭档。

波澜壮阔的（）无瑕的（）
水平如镜的（）翠绿的（）
峰峦雄伟的（）红叶似火的（）
五、选词填空。

观赏赞赏欣赏
1、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平
如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

2、这次文艺演出很成功，受到了大家的（）。

3、我们在（）几位小伙子表演武术。

六、按要求完成句子。

1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
2、这淘气的小孩不是我的好朋友。

（改为反问句）
3、我家在市图书馆附近住。

（改变词语顺序，意思不变）
4河水流着。

（改为拟人句）。

《桂林山水》习题精选一、比一比，组词语赏（欣赏）漓（漓江）桨（浆果）峰（山峰）绕（环绕）尝（品尝）璃（漓江）浆（豆浆）蜂（蜂蜜）烧（燃烧）栽（栽树）峦（山峦）彩（风彩）绵（绵羊）裁（裁缝）恋（恋人）采（采花）棉（棉花）二、判断下面加粗的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”仿佛：fú（√）倒映：dǎo（）扩散：sǎn（）画卷：juàn（√）fó（）dào（√）sàn（√）juǎn（）三、写出下列各词的反义词静──动清──浑前进──后退四、在括号里填上适当的词语（滔滔不绝）的大海翠绿的（小草）（杭州）的西湖新生的（嫩芽）（屹立）的泰山无瑕的（翡翠）（红似朝霞）的香山连绵不断的（山峰）五、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”１、“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。

（×）２、“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

（×）３、这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

（√）４、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的（√）５、因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移（√）六．读课文，填空。

1.“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起 ( )的作用。

2.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。

3．“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：( ) 。

这两句诗在文中起( ) 的作用。

3、在正确的读音上面打“√”⑴我看 ( ｋàｎｋāｎ ) 见过波 ( ｂōｐō ) 澜壮阔的大海。

⑵船桨激起的微波扩散 (sàn ｓǎｎ ) 出一道道水纹 , 才让你感觉 (ｊｕéｊｉào ) 到船在前进 , 岸在后移。

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（长春版）四年级语文上册第七单元测试班级姓名得分一、看拼音写词语。

Shén shèng sīháo qíguài jìshù huòwù sǒng lì shūfú jìjìng ( ）（）（ ) （）（） ( ) （ ) （）Wéi rào kuò sàn pútáo pípá guǎi wān cāozuò yuǎntiào wǎn xiá（） ( ） ( ）（）（）（）（）（）二、比一比,再组词。

桨（）载（）技（）祷（ )峦（）瑕（）圣（）奖（）栽( ）枝（）涛( ）恋（ )假（ )怪（）三、写出下列词语的近义词。

远眺--—（）赞许---( 闻名---( ）操纵自如---( ）围绕—--（ )四、多音字注音并组词.倒---（）觉—--( ) 模——-（）好—--（）长-——( )—--（）—-—（） --—( ）—-—（） --—（）五、把下列句子改写成拟人句。

1、鸟儿在树枝上叫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、荷叶随风飘动.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、北风呼呼地吹。

2课《桂林山水》练习题习题及答案解析2《桂林山水》课后练习及答案解析1、按原文选择填空。

再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“”。

A.“桂林山水甲天下”B.“舟行碧波上，人在画中游”【答案】B【解析】本题意在训练学生对课文内容及语句的熟练掌握，对课文要多读多背，才可以增加语感和语言感受力。

2、选词填空。

A观赏 B 欣赏 C 观看 D 观察(1)、“六一”联欢会上，同学们津津有味地（）小琪表演的节目。

【答案】欣赏【解析】这个题目是考察对近义词的辨析，"观赏"意思是看着欣赏, 强调的是视觉效果；“观看”是“特意的看；参观”的意思，而观察是“仔细的看”。

"欣赏" 意思是领略玩赏,全方位的感受，还有喜欢的意思，因此，选欣赏。

3、根据意思找到与它对应的词语。

高耸直立，形容山势的险峻。

（）A. 嶙峋B. 屏障C. 兀立【答案】C【解析】此题是在引导学生掌握更多的词汇，兀立，是形容山石突兀、重叠。

屏障，屏障，是意思是像屏风那样遮挡着的东西。

要努力加油哦。

4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

”这句话用了比喻的修辞方法。

A 是B否【答案】否【解析】比喻句三要素，可以没有本体，但是要有喻体，这一句虽然也具备了比喻句的“好像”但是没有说明桂林山像什么，只是夸张地说山险的程度，而不是在打比方。

5、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“一座座山峰拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。

”这句话用了比喻的手法。

A 是 B否【答案】是【解析】从“像……像……像……”看，这是一个博喻的句子，博喻，又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，这个句子是把山峰比喻成老人、巨像和骆驼。

6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

课文采用了总分式的结构，分别抓住漓江水的净、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个角度浓墨重彩地描绘了桂林山水的奇绝风光。

人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”.1、桂林的山的特点是文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有2 、比一比，组成词语。

赏（）漓（）桨（）峦（）尝（）璃（）浆（）恋（）3.作者写桂林山水是按照 _的顺序来写的。

先总写“；接着分别写_ _的特点，最后写。

4.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为 ___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为 _。

5.“甲天下”意思，“桂林山水甲天下”是意思。

与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“”。

6.作者把漓江的水与、进行对比，表现出漓江的水、、的特点。

我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫。

7.作者把桂林的山与进行对比，表现出桂林的山、、的特点。

8.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过__，来强调桂林山水的美有着之处。

9、第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗？你能从文中找出实例来证明你的看法吗？10. 、_ _两个词语把山和水联系起来了。

1.导入：学习古诗，意在读出它的韵味,它的意境，读好古诗要做哪些准备呢?
2。学生各抒己见。
3。学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。
（1）自由理解。
（2）小组内研讨。
（3)全班交流。
（相:相互和:和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望：远望）
重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢?
重难点分析：
1.体会诗的意境美。
2.理解诗句的意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。
3。体会诗人用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀。培养热爱祖国山河的感情。
课前准备：
学生准备：借助工具书理解古诗。
教师准备：写好古诗的黑板、古诗课件.教学课时：来自2课时教学过程：
第一课时
一、初读对比，把握诗境
4.总结学习方法：“先解字词，再理解句意。”
（二）“半扶半放”引导学生学习第二句。
1。指导学生看教学图，启发想象,训练“回”这个教学难点。
2.让学生试着自己理解句意，教师点拨。
3。指导学生开拓想象--“碧水东流至此回”又反过来写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的长江的约束力和反作用.由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。一个“回"字，翻滚抛掷、变化无穷境界全出。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
引导学生想象：作者观察时恰逢晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。
4。凭借课文插图,叙说古诗大意。
(1）指导学生观察课文插图,发挥想象，大胆述说古诗意思。
（2)小组内练说，让平时不爱发言的同学先说，其余同学做好补充。

2021年长春版语文四年级上册7.1桂林山水练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．我是拼写小能手。

二、填空题2．小小变色龙。

3．词语积累卡（补充词语）。

波（）壮（）水（）如（）峰峦（）（）红（）似（）色（）明（）危（）兀（）怪石（）（）连（）不（）4．五彩天地（用一个词语描绘出下列景点的独特的美）。

泰山（）香山（）西湖（）大海（）5．修辞手法我知道。

（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。

（）三、简答题6．口吐莲花（理解句子）。

（1）“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

（2）桂林山水甲天下。

四、选择题7．我说你猜（根据意思填写词语）。

A、拔地而起B、奇峰罗列C、危峰兀立D、怪石嶙峋（1）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

（）（2）高高的山峰直直地立着。

（）（3）各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

（）（4）从地面高出。

（）五、信息匹配8．区别对待。

（区别下列词语的不同用法）。

浏览展览游览阅览（1）我（_____）过红叶似火的香山。

（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（____）。

（3）校长大致（_____）了一下我送来的文件。

（4）老师刚才还在（______）室看书呢？欣赏观赏赞赏（1）局长非常（____）他工作认真的态度。

（2）他站在窗前，（____）雪景。

]（3）我（_____）过桂林的山水。

六、现代文阅读课内大搜索。

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

9．在文中空白处填上恰当的标点符号。

10．这段话把漓江和________、________进行对比，写出了漓江水的________、________、________的特点。

长春市四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1．阅读短文，完成练习一流风景胜地——漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大．风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。

桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。

桂林山水一向以“山青．水秀．洞奇．石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。

这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。

沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。

那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

（1）给下面的字选择恰当的意思，写在横线上。

犹如：________ ①如同②还陶醉：________ ①喝酒过多神志不清。

②沉迷，过分地爱好。

（2）根据意思在文中找出相应的词语。

①世界一致认为。

________②东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。

________（3）写出描写水中倒影的语句：________。

（4）细读短文，填空。

①桂林山水以________ 四绝闻名中外。

②“漓江景色之奇”主要指________。

（5）给短文的主要内容选择正确答案（）。

A. 描述了桂林山水的美丽景色。

B. 描述了桂林山水的“四绝”。

C. 描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

2．句子品析。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

《桂林山水》方纪阅读答案桂林山水是对桂林旅游资源的总称，世界自然遗产。

下面是小编为你们准备的《桂林山水》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。

《桂林山水》节选方纪但是，如果住在阳朔，那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来，要密得多，青得多，幽得多，也静得多了。

一座座山峰，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相掩映，互相衬托着。

由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。

而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。

这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，漫山遍野开满了血红的杜鹃。

就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。

这使得人在一片幽静的气氛中，能生发出一种热烈的情感。

到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。

单是那江里的倒影，就别有一番境界。

那水里的山，比岸上的山，更为清晰;而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。

清到不管多么深，都可以看到底;看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。

河底的水草，十分茂密。

长长的，像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。

《桂林山水》阅读习题1.上面的文字中写山是比照来写的，先实写，用桂林的山与漓江一带的山相比，再虚写，用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。

请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。

总的印象：与桂林的山相比——单独地看：合起来看：颜色的变化：春山：与岸上的山相比——山的情貌：山的姿态;2.上面的文字也写了漓江的水，拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下，看看两者有什么相同的地方和不同的地方。

你喜欢哪种写法，说说自己的意见。

3.运用提供的材料，结合自己的想像，写一段文字，中心内容——春在漓江。

《桂林山水》阅读答案1.总的印象：仙境。

2022桂林山水现代文阅读理解答案桂林山水现代文阅读理解答案但是，如果住在阳朔，那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来，要密得多，青得多，幽得多，也静得多了。

一座座山峰，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相掩映，互相衬托着。

由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。

而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。

这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，漫山遍野开满了血红的杜鹃。

就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。

这使得人在一片幽静的气氛中，能生发出一种热烈的情感。

到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。

单是那江里的倒影，就别有一番境界。

那水里的山，比岸上的山，更为清晰;而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。

山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。

清到不管多么深，都可以看到底;看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。

河底的水草，十分茂密。

长长的，像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。

1.上面的文字中写山是比照来写的，先实写，用桂林的山与漓江一带的山相比，再虚写，用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。

请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。

总的印象：与桂林的山相比——单独地看：合起来看：颜色的变化：春山：与岸上的山相比——山的情貌：山的姿态;2.上面的文字也写了漓江的水，拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下，看看两者有什么相同的地方和不同的地方。

你喜欢哪种写法，说说自己的意见。

3.运用提供的材料，结合自己的想像，写一段文字，中心内容——春在漓江。

答案1.总的印象：仙境。

与桂林的山相比——单独地看：直拔上去，陡升上去。

合起来看：互相接连，互相掩映，互相衬托。

颜色的变化：不断变化深浅浓淡。

春山：杜鹃花开了，山体像绿色天鹅绒的裙子上绣满了鲜艳的花朵。

桂林山水阅读练习答案一、选择正确的答案，填在()里。

1.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是()。

2.“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是()。

A.天下的第一位。

B.居第一位。

C.某些动物身上的硬壳。

D.手指或脚趾上的角质硬壳。

E.围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。

二、组词。

峋()赏()瑕()秦()浆()绚()尝()假()泰()桨()峰()绕()绵()漓()锋()烧()棉()璃()峦()彩()栽()绿()恋()采()裁()碌()三、读课文，分类写词语。

写出山的形状的词语：写出水的形状的词语：四、按课文内容回答问题。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

1.联系上下文说说这样的水是指什么样的水，这样的山是指什么样的山。

2.“舟行碧波上，人在画中游”这句话是什么意思?五、在括号里填上适当的词语。

()的大海翠绿的()()的西湖新生的()()的泰山无瑕的()()的香山连绵不断的()1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。

()2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

()3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

()4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。

()5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。

()二、峋(嶙峋)赏(欣赏)瑕(无瑕)秦(秦岭)桨(船桨)绚(绚丽)尝(尝试)假(真假)泰(泰山)浆(豆浆)峰(山峰)绕(缠绕)绵(绵延)漓(淋漓)锋(锋利)烧(发烧)棉(木棉)璃(玻璃)峦(山峦)彩(精彩)栽(栽种)恋(留恋)采(采用)裁(剪裁)五、(波澜壮阔)的大海翠绿的(屏障)(水平如镜)的西湖新生的(竹笋)(峰峦雄伟)的泰山无瑕的(翡翠)(红叶似火)的香山连绵不断的(画卷)六、××√√√人们都说：“桂林山水甲天下。

桂林山水班级姓名一、比一比，组成词语。

赏（）漓（）桨（）峦（）尝（）璃（）浆（）恋（）二、在括号里填上适当的词语。

（）的大海翠绿的（）连绵不断的（）三、在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。

1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。

（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

（）四、仿照下列句子写句子。

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

真啊，得仿佛。

五、读课文，填空。

1.“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起( )的作用。

2.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。

3．“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：( ) 。

这两句诗在文中起( ) 的作用。

六、总结本课在写作方面值得学习的地方。

七、阅读习作，回答问题。

可爱的第一海水浴场我的家乡青岛市，是一座风光绮丽的海滨城市，有“东方瑞士”之美称。

这里令人流连忘返的好去处数不胜数，海水浴场就是这样的地方，而第一海水浴场就是其中的佼佼者。

第一海水浴场因坐落在汇泉湾畔，也叫汇泉湾海水浴场。

它北面是中山公园；东面是绿树成荫的避暑胜地——八大关；西面是鲁迅公园。

站在第一海水浴场望远处，海和天都是蔚蓝色的，远处的几座小岛若隐若现，让人心胸感到开阔和舒服。

大大小小的船只在海面上飘荡。

防鲨网圈起一片水。

那海水清澈极了。

一条条小鱼在水里游来游去。

浴场东西长五百米，沙滩又平又软，在满潮时的面积达2.4公顷，退潮时更大。

在这一辽阔的区域中央，耸立着一座高大挺秀的钟表大楼。

大楼上方是观景的好地方——了望台，了望台下方是一座大钟表。

在钟表大楼脚下有一片整齐华丽的更衣室。

更衣室造型奇特，有尖顶的，有圆顶的，有平顶的，有一层的，有二层的。

夏天到来时，海中的人密密麻麻。

有的人躺在橡皮床上飘荡；有的人借助橡皮圈学游泳；有的人在奋臂击水。