四年级语文上册 七 山水风情《桂林山水》阅读练习题(无答案) 长春版

最新长春版小学语文四年级上册《桂林山水》精选习题第1课时
（精品）
《桂林山水》习题
一、基础题
1．用下列词语造句。

（1）峰峦雄伟
（2）红叶似火
（3）波澜壮阔
（4）水平如镜
2．根据课文内容填空。

（1）桂林的山真奇啊，一座座，，像老人，像巨
象，，，。

（2）桂林的山真秀啊，
像，像，，倒映水中；桂林的山真险
啊，，，好像一不小心就会栽倒下来。

二、综合题根据课文内容，回答下列问题。

1．漓江的水、桂林的山有什么特别之处？请用自己的话回答。

2．桂林的山水美不胜收，如果你有机会去桂林游览，你会最先去哪里呢？为什么？
三、提高题
阅读短文，回答问题。

三个和尚
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。

开始，他勤快地挑水，不
但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执,谁也不愿意吃亏,于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。

从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴
地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2019年长春版语文四年级上册7.1桂林山水练习卷1．我是拼写小能手。

2．小小变色龙。

3．词语积累卡（补充词语）。

波（）壮（）水（）如（）峰峦（）（）红（）似（）色（）明（）危（）兀（）怪石（）（）连（）不（）4．口吐莲花（理解句子）。

（1）“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

（2）桂林山水甲天下5．我说你猜（根据意思填写词语）。

A、拔地而起B、奇峰罗列C、危峰兀立D、怪石嶙峋（1）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

（）（2）高高的山峰直直地立着。

（）（3）各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

（）（4）从地面高出。

（）6．五彩天地（用一个词语描绘出下列景点的独特的美）。

泰山（）香山（）西湖（）大海（）7．区别对待。

（区别下列词语的不同用法）。

浏览展览游览阅览（1）我（）过红叶似火的香山。

（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（）。

（3）校长大致（）了一下我送来的文件。

（4）老师刚才还在（）室看书呢？欣赏观赏赞赏（1）局长非常（）他工作认真的态度。

（2）他站在窗前，（）雪景。

]（3）我（）过桂林的山水。

8．修辞手法我知道。

（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。

（）9．课内大搜索我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。

（2）这段话把漓江和（）（）进行对比，写出了漓江水的（）（）、（）、的特点。

（3）这一段作者运了什么修辞方法？（）A、对比、拟人、比喻B、对比、排比、比喻C、对比、排比、比喻第 1 页（4）一锤定音（选择正确读音）欣赏（sǎng shǎng）绿啊 (ya ā)静啊 (ā nga)清啊 (nga ā)（5）用“……才……”说一句话。

一、比一比，组成词语。

赏（）漓（）桨（）峦
（）
尝（）璃（）浆（）恋
（）
扩（）拨（）载（）秀
（）
旷（）拔（）栽（）委
（）
二、小小量词填进来。

例：（一座座）高山
（）水纹（）小舟（）翡翠
（）云雾（）画卷（）游客
三、在括号里填上适当的词语。

（）的大海（）的西
湖（）的泰山（）的香山（）的翡
翠（）的屏障
四、词语找搭档。

波澜壮阔的（）无瑕的（）
水平如镜的（）翠绿的（）
峰峦雄伟的（）红叶似火的（）
五、选词填空。

观赏赞赏欣赏
1、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平
如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

2、这次文艺演出很成功，受到了大家的（）。

3、我们在（）几位小伙子表演武术。

六、按要求完成句子。

1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
2、这淘气的小孩不是我的好朋友。

（改为反问句）
3、我家在市图书馆附近住。

（改变词语顺序，意思不变）
4河水流着。

（改为拟人句）。

《桂林山水》习题精选一、比一比，组词语赏（欣赏）漓（漓江）桨（浆果）峰（山峰）绕（环绕）尝（品尝）璃（漓江）浆（豆浆）蜂（蜂蜜）烧（燃烧）栽（栽树）峦（山峦）彩（风彩）绵（绵羊）裁（裁缝）恋（恋人）采（采花）棉（棉花）二、判断下面加粗的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”仿佛：fú（√）倒映：dǎo（）扩散：sǎn（）画卷：juàn（√）fó（）dào（√）sàn（√）juǎn（）三、写出下列各词的反义词静──动清──浑前进──后退四、在括号里填上适当的词语（滔滔不绝）的大海翠绿的（小草）（杭州）的西湖新生的（嫩芽）（屹立）的泰山无瑕的（翡翠）（红似朝霞）的香山连绵不断的（山峰）五、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”１、“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。

（×）２、“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。

（×）３、这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。

（√）４、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的（√）５、因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移（√）六．读课文，填空。

1.“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起 ( )的作用。

2.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。

3．“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：( ) 。

这两句诗在文中起( ) 的作用。

3、在正确的读音上面打“√”⑴我看 ( ｋàｎｋāｎ ) 见过波 ( ｂōｐō ) 澜壮阔的大海。

⑵船桨激起的微波扩散 (sàn ｓǎｎ ) 出一道道水纹 , 才让你感觉 (ｊｕéｊｉào ) 到船在前进 , 岸在后移。

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（长春版）四年级语文上册第七单元测试班级姓名得分一、看拼音写词语。

Shén shèng sīháo qíguài jìshù huòwù sǒng lì shūfú jìjìng ( ）（）（ ) （）（） ( ) （ ) （）Wéi rào kuò sàn pútáo pípá guǎi wān cāozuò yuǎntiào wǎn xiá（） ( ） ( ）（）（）（）（）（）二、比一比,再组词。

桨（）载（）技（）祷（ )峦（）瑕（）圣（）奖（）栽( ）枝（）涛( ）恋（ )假（ )怪（）三、写出下列词语的近义词。

远眺--—（）赞许---( 闻名---( ）操纵自如---( ）围绕—--（ )四、多音字注音并组词.倒---（）觉—--( ) 模——-（）好—--（）长-——( )—--（）—-—（） --—( ）—-—（） --—（）五、把下列句子改写成拟人句。

1、鸟儿在树枝上叫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、荷叶随风飘动.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、北风呼呼地吹。

2课《桂林山水》练习题习题及答案解析2《桂林山水》课后练习及答案解析1、按原文选择填空。

再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“”。

A.“桂林山水甲天下”B.“舟行碧波上，人在画中游”【答案】B【解析】本题意在训练学生对课文内容及语句的熟练掌握，对课文要多读多背，才可以增加语感和语言感受力。

2、选词填空。

A观赏 B 欣赏 C 观看 D 观察(1)、“六一”联欢会上，同学们津津有味地（）小琪表演的节目。

【答案】欣赏【解析】这个题目是考察对近义词的辨析，"观赏"意思是看着欣赏, 强调的是视觉效果；“观看”是“特意的看；参观”的意思，而观察是“仔细的看”。

"欣赏" 意思是领略玩赏,全方位的感受，还有喜欢的意思，因此，选欣赏。

3、根据意思找到与它对应的词语。

高耸直立，形容山势的险峻。

（）A. 嶙峋B. 屏障C. 兀立【答案】C【解析】此题是在引导学生掌握更多的词汇，兀立，是形容山石突兀、重叠。

屏障，屏障，是意思是像屏风那样遮挡着的东西。

要努力加油哦。

4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

”这句话用了比喻的修辞方法。

A 是B否【答案】否【解析】比喻句三要素，可以没有本体，但是要有喻体，这一句虽然也具备了比喻句的“好像”但是没有说明桂林山像什么，只是夸张地说山险的程度，而不是在打比方。

5、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“一座座山峰拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。

”这句话用了比喻的手法。

A 是 B否【答案】是【解析】从“像……像……像……”看，这是一个博喻的句子，博喻，又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，这个句子是把山峰比喻成老人、巨像和骆驼。

6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

课文采用了总分式的结构，分别抓住漓江水的净、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个角度浓墨重彩地描绘了桂林山水的奇绝风光。

人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”.1、桂林的山的特点是文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有2 、比一比，组成词语。

赏（）漓（）桨（）峦（）尝（）璃（）浆（）恋（）3.作者写桂林山水是按照 _的顺序来写的。

先总写“；接着分别写_ _的特点，最后写。

4.这篇课文以引用诗句开头，又以引用诗句作为 ___，这样写的目的，是说明不管古人今人，都一致认为 _。

5.“甲天下”意思，“桂林山水甲天下”是意思。

与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是“”。

6.作者把漓江的水与、进行对比，表现出漓江的水、、的特点。

我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫。

7.作者把桂林的山与进行对比，表现出桂林的山、、的特点。

8.课文的第2自然段和第3自然段开头一句都用了“却”这个词，目的是通过__，来强调桂林山水的美有着之处。

9、第3自然段中有“像”和“好像”，用到这些词语的都是比喻句，这种说法对吗？你能从文中找出实例来证明你的看法吗？10. 、_ _两个词语把山和水联系起来了。

2021年长春版语文四年级上册7.1桂林山水练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．我是拼写小能手。

二、填空题2．小小变色龙。

3．词语积累卡（补充词语）。

波（）壮（）水（）如（）峰峦（）（）红（）似（）色（）明（）危（）兀（）怪石（）（）连（）不（）4．五彩天地（用一个词语描绘出下列景点的独特的美）。

泰山（）香山（）西湖（）大海（）5．修辞手法我知道。

（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。

（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。

（）三、简答题6．口吐莲花（理解句子）。

（1）“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

（2）桂林山水甲天下。

四、选择题7．我说你猜（根据意思填写词语）。

A、拔地而起B、奇峰罗列C、危峰兀立D、怪石嶙峋（1）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

（）（2）高高的山峰直直地立着。

（）（3）各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

（）（4）从地面高出。

（）五、信息匹配8．区别对待。

（区别下列词语的不同用法）。

浏览展览游览阅览（1）我（_____）过红叶似火的香山。

（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（____）。

（3）校长大致（_____）了一下我送来的文件。

（4）老师刚才还在（______）室看书呢？欣赏观赏赞赏（1）局长非常（____）他工作认真的态度。

（2）他站在窗前，（____）雪景。

]（3）我（_____）过桂林的山水。

六、现代文阅读课内大搜索。

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

9．在文中空白处填上恰当的标点符号。

10．这段话把漓江和________、________进行对比，写出了漓江水的________、________、________的特点。