我心中的风景线

1 习作：我心中的校园风景线（小学语文S版四年级下册第二单元）

[教材简析及教学目标]

这次习作是在学习了本单元写景课文以及口语交际的基础上，要求描写校园的风景线或未来的校园。写作的内容有两个：一是描写心中校园的风景线，二是设计未来的校园。两个内容学生可任意选择一个来写，可以写现实的，也可以写想象的。

[教学重、难点]

描写心中校园的风景线要注意三点：（1）先确定写校园中的哪道风景线，想一想这道风景线在校园的什么位置。（2）要按一定的顺序认真观察这道风景线。可从整体到部分或按方位顺序进行观察。要仔细观察这道风景线有哪些景物，看看它们美在哪里。（3）写作时，可让学生回顾本单元的课文，想想作者是怎样描写景物的。模仿学过的方法进行描写，如静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法写等。设计未来的校园要启发学生进行想象。先让学生进行设想：未来的这道风景线是怎样的？你为什么要这样设计？你觉得自己设计的这道风景线美吗？美在哪里？然后让学生把想象到的描述出来。

其中按一定的顺序写，模仿学过的方法进行描写，如静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法写等是这次写作的难点。

[优化教学资源设计]

1、铺垫情感，营造气氛，解决“为什么写”的问题。预设多张有关校园一角的图片素材。

2、生成习作素材，解决“写什么”的问题。构建教学活动资源，通过小组交流的学习方式，以“选择校园中自己最喜爱的一道风景线进行观赏，赞美和评价它。”为话题，通过开展互动交流的说话训练活动来梳理习作内容。

3、习作技巧的渗透，解决“写什么”的问题，通过对校园风景线的描述来表现对校园的热爱的一个片段为范例，习得写景作文的基本技巧。

4、优化课堂结构。以“创设情境→审题立意，确定方向→范文引路，渗透技巧→拟定提纲，构思成文”为模式设计教学流程。

[教学流程]

（一）创设情境，激发兴趣

我心中的风景线作文

【篇一：我心中的校园风景线】

有人喜欢高大的教学楼；有人喜欢茂盛的大柳树；有人喜欢鲜花盛开的花坛，但我却喜欢学校中央的塑胶操场。

塑胶操场有三种颜色，外圈是红的，中间有用白漆刷成的跑道线，中间好像是一块绿草如茵的草地，它是一个篮球场。

春天，操场旁的柳树抽出了嫩绿色的小芽，在树下，小草从地里探出了嫩绿色的小脑袋，点缀着大地，好像在为操场围了一条翡翠的花边，给操场带来了勃勃生机。下课了，同学们争先恐后地冲向操场，我们在操场上玩游戏，不时传来一阵阵银铃般的欢笑声。

夏天，同学们还是和往常一样在操场上玩，我们玩得真热闹，有的踢球；有的跳绳；有的跑步；有的打篮球„„我们玩累了，便坐在操场的一边休息，个个鼻尖上顶着汗珠。

秋天，风呼地吹落了树上的叶片，树叶像一群群蝴蝶在风中飘落，不用几天，操场上便堆满了满地各色的落叶，像一张木地毯，我们在那里搜集树叶，做标本，有时还在堆满落叶的操场上打滚，翻跟头。

冬天，寒风吹过，像刀割一样，紧接着下了一场大雪，同学们在操场上打雪仗，堆雪人，我们玩得热火朝天，直到上课时，才依依不舍地回到教室。 我爱我的学校，更爱我们学校美丽的操场。

【篇二：我心中的校园风景线】

我们的校园就像个大植物园，有美丽的菊花、粗壮的樟树、诱人的葡萄，其中我最喜爱的风景就是贯穿校园的林荫道。

林荫道两旁种着许多樟树。春天，樟树刚刚吐出嫩绿的新芽，就像樟树姐姐长出了绿色的头发；夏天，樟树长满了椭圆的叶片，就像在给烈日炎炎的校园撑起了一柄柄大伞；秋天，树叶由绿色变成了桔红色，慢慢地落下来，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞；冬天，雪花飞舞，樟树换上银妆，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

林荫道上不仅有挺拔的樟树，还有迷人的葡萄长廊。春天，葡萄蔓爬上木架，就像一条长龙飞上了天空；夏天，架上挂满了一串串水灵灵的葡萄，绿的像翡翠，紫的像水晶，红的像玛瑙，真馋人！真想伸手抓一串尝尝，如果你来我们学校上学，一定不要错过这诱人的葡萄；秋天，园丁把枝条剪得光秃秃的，就像一条蜿蜒的电线；冬天，枯藤站在雪中，好似一个冻得哆哆嗦嗦的小孩，我真想帮他穿上一件大衣。

一　．　影　曼．　

在扬州这座城市生活了将近ｌ５年，对小区　

街道的每一处，我都熟悉无比，就在这最熟悉　

的地方，有我深藏内心的风景线。　

清晨，前往学校，路过楼下，总会看见姚　奶奶在树下清洗蔬菜。“奶奶早！”我依旧露出　

一个大大的笑脸，热情地问好。“哎！早早早！　真是个好孩子，路上要注意安全啊！”奶奶向　

我挥挥手。这种对话几乎每天都在重复着，却　

从不令我感到厌倦。这样的场景，这样一声问候，　

在寒冷的清晨总是温暖着我的心。　路过小区的大铁门时，保安们也迎着第一　

缕阳光，早早来到工作岗位上，一边工作，一　

边向路过的居民问好。他们已经在小区里工作　十几年了，在岁月的洗礼下，皱纹悄悄爬上他　

们的额头、眼角，但他们依然十几年如一日，　

起早贪黑，坚守岗位。在这人来人往的小区里，　他们已然成了最令人温暖的风景。　

沐浴着阳光，穿过熙熙攘攘的街道，路边　

的一花一草一木都在享受着阳光的抚摸，散发　

着清新的气息。沿街小店的每户人家都悠闲地　在这里谈笑风生，他们早已打成了一片。我，　

作为最熟悉这条街的过路人，也时常成为他们　

打趣的对象。当得知我将要考试时，他们毫不　吝啬自己的热诚，一个个预祝我考出好成绩。　这条路的一切都是这么平凡，这么安然，这么　

让人舒心。而这些平凡的人，也成了深藏在我　我心中的风景线　

２２　５　００７江苏扬州市龙文教育　王浩伦　

内心的风景，我从未感到厌烦，也从未想过离　

开这里。　夜深了，月华洒向大地，照亮着街道，几　

家灯火仍亮着，如同点点星辰。那或许是莘莘　

学子在熬夜，或许是青年男女在通宵工作，又　

或许是失眠的老人在思念远方的儿女……生活　中这些琐碎的平凡，隐藏在忙碌后的风景，与　月华、星光交相辉映。　

街道的每一处，我都熟悉不过，一些人家，　

一声问候，一份坚守，一片夜色，一轮明月，　

一处灯火……几年后，或许我会去外地求学，　离开这里，但我定不会忘却这条街道，不会忘　记这条街上的居民。感谢他们！透过他们，我　

心中的风景

作者:自由δSEED

断墙旁的一朵小花，是生命的风景；连绵不断的山峰，是雄伟的风景；遥望瀑布挂前川，是磅礴的风景。追寻着，我心中的奇迹。

-------------题记

红 楼 紫 禁

在京城的中轴线上，有一处壮观的奇迹。她是一处奇迹，用工匠的心血堆成的奇迹。这一座城中之城，为清明两代皇宫。五百年的岁月，仍永立不倒。 穿过玉带横贯的金水河，走上精美的汉白玉石桥。触摸太和门两侧的威武雄狮，穿过那龙飞凤舞的三大殿，寻找那御花园中的春色。亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松绿柏之中；假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀这春意盎然的花园。湛蓝的天空下,遥望那重檐屋顶,殿檐斗拱，看着那烟雾缭绕的铜龟仙鹤。紫禁城，王者尊严。紫禁城，古代宫殿艺术的瑰宝。

宏伟的紫禁城，心中的壮观风景。

圆 明 园 寻 梦

这个消失的奇迹，叫圆明园；这个恍若月宫的建筑，名叫圆明园；这个理想与幻想的结晶，叫圆明园。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道她。的确，大家没有见过她，但是大家梦见过她。这个用大理石、宝石、青铜、瓷器建造的梦，这个用神像、异兽、琉璃、珐琅、黄金、脂粉装饰的梦，这个加上花园、楼阁、轩榭、水池、喷泉打造的梦，受到前所末有的破坏。这些雪松建成的屋架，这些用珠宝、绸缎装饰的天宫，被烧掉了，这些皇家园林中的奇珍异宝遭到了洗劫。昔日的亭台楼榭，只剩下一些碎砖破瓦；昔日的喷泉、珠宝、绸缎，都已烟飞云灭了。这个奇迹，变成了遗址。圆明园，留下的只有梦。

心中的风景，不止是这些遗留下来的残砖断瓦。

艺 术 风 情

在阳光明媚的广场上，有一座宫殿，这个艺术的宫殿，是卢浮宫，旁随鸽子的飞起。这个欧洲的艺术之宫，屹立在广场之上，随着喷泉的涌起，艺术之宫也敞开了大门。这里有各种风格的塑像、油画，这个混合着东西方文化的宫殿，无疑是完美的，这些艺术名家的雕塑、绘画等，是整个宫殿的心脏。它如一条链子，将一颗颗珍珠串连在一起。