浅谈减轻学生过重的课业负担

经济开发区腰庄小学

减轻学生过重课业负担监测工作

实施方案

一、指导思想。

为推进课程改革，深化素质教育，及时规范办学行为，切实减轻学生的过重的课业负担，根据上级相关各文件精神，围绕学校工作目标，结合学校实际，特制定腰庄小学减轻学生过重课业负担监测工作实施方案。

二、 “减负”工作实施领导小组

组长：孙德强

副组长：孙照

成员：孙彪 孙西敏 孙永锋（家长）

赵晓丽（家长） 张永贵（家长）

三、具体工作。

1、加强学习，转变观念，统一认识。学校组织教师在例会时间系统学习减轻学生过重课业负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。教师深刻认识“减负”工作的重要意义，认真落实“减负”工作，对照规定不断反思自己的教学，进行自我检查，自我纠正，切实提高40分钟的课堂效率。向社会宣传“减负”意义，形成共识，全方位减轻学生过重的课业负担。

2、严格执行课程方案，规范教学秩序、做好课程管理工作。 坚持依法治教，开齐课程，开足课时。教导处定期、不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课，掉课现象。

3、严格执行学校作息时间，控制学生在校时间，确保小学不超6.5小时。学校在开学初，对学生的到校时间和放学时间作出明确规定，发放家长通知书，让家长学生明确在校时间，学校不利用双休日或休息日进行补课。值周领导及教师检查执行情况，并在校务日志上做好记录。

4、严格控制学生的作业量。一、二年级不留书面回家作业，三至六年级控制在1小时以内，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；通过量的控制来促进质的提高的做法，给学生提供自主整理、巩固知识的充裕时间，减少无谓的浪费。布置作业要求做到“三不准”：（1）不准留惩罚性作业；（2）不准留过量作业及重复性、机械性作业；（3）不准不批作业。

5、严格教学秩序，禁止违规补课。加强教学常规工作的检查管理指导，不得随意改变教学计划，不得随意停课放假，不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想，提高教学效益，不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习，更不得进行有偿补课，禁止有偿家教。

减轻学生课业负担总结

在素质教育大力推进和新课改逐步施行的今天，学生的课业负担再次提上教育的议事日程，根据上级部门的要求，结合我校的实际情况，切实开展了减轻学生过重课业负担的工作，本学年总结如下：

一、对作业量做了严格的规定。

各科目的作业在课内完成，课外作业的时间总量不超过1小时30分钟。作业的数量各科目均不超过作业本的一页。作业的布置遵循了“少而精”，真正让作业起到既检测学生的学习情况，又能培养学生的能力，而且各科目根据不同层次的学生，布置作业时分为必做题和选做题。

二、对课外资料的规定。

学校的总原则是一律不准滥订乱订各种复习资料。除上级教辅用书外，其它部门和个人一律不准以任何名义、任何理由订购各种学习资料。学校要经常组织人员深入教室、宿舍检查，没有发现滥订乱订复习资料的情况。

三、坚决制止了乱收费。

学校对上级规定的各种收费项目，全部进行张榜公布。除此之外，一律不准任何部门和个人以任何名义向学生收取任何费用，绝不允许搭车收费。经过严格管理和检查，没有乱收费现象。

四、坚决不允许乱办班，乱补课

不允许任何教师以任何名目乱办文化课补习班，加重学生的经济负担。学校在节假日、星期天要组织人员检查，发现此种情况要没收全部收入并给予通报批评。通过督促、检查、落实，没有违反规定现象。

五、学生在校时间规定。

学生在校时间一律不得超过6小时，学生一律不准上晚自习。学校严格按规定执行，确保了学生的在校时间和活动时间。

六、建立了正确的学生评价体系。

对学生的评价，不以考试成绩做为衡量学生的唯一手段，要多方面衡量一个学生，德、智、体、美、劳诸方面都要进行考察。学期末，学年末对学生都要进行综合素质评定。学生都要要进行综合素质评定。遵循了公平、公正、合理、透明的原则，做到了评价的公正性和公开性，给每个学生都进行了合理、公平的评价。

武邱乡师家中心小学

浅谈如何减轻学生课业负担的方法对策

摘要：在时代和教育的发展过程中，减负一直在进行，但似乎效果不是很理想。在此情况下，双减政策落地实施，这促使学校和教师必须要关注学生的减负问题。本次文章在对学生课业负担过重带来的危害进行简单阐述的基础上，对减轻学生课业负担的方法对策进行分析。旨在还给孩子们一个自由快乐轻松的童年，促进学生的个性发展，在未来有更多的发展可能。

关键词：学生；课业负担；减负

引言

一直以来，学生课业负担过重问题都备受关注，在我国教育教学的不断发展和改革下，究竟应该如何减轻学生的课业负担，也一直是有关部门关注和重点解决的问题。如今，双减政策已经落地，通过有效方法切实减轻学生的课业负担需要我们看到成果，否则，减负永远都只是一个口号。基于此，文章对如何减轻学生课业负担的方法对策问题进行了分析。

一、学生课业负担过重带来的危害

（一）影响学生视力发展

课业负担较多，意味着小学生需要花费较多的时间和精力用在学习上，而这个过程中，眼睛需要长时间的盯着课本或者作业，长久的坐姿，加上不良的学习生活方式，很容易造成小学生的视力下降。虽然我国近些年，非常关注小学生的视力问题，也经常对小学生开展常规的视力检查和测试，但如果每天都有繁重的课业负担，那么小学生对于眼睛的使用频率势必会加大，而一旦出现视力方面的损害，在很多时候都是不可逆的，这将会严重影响到小学生的未来生活和学习。

（二）影响学生睡眠质量 对于我们每一个人来说，休息和睡眠都是非常重要的，并且是不可缺少的。正在成长中的小学生更需要每天有充足的睡眠时间。睡眠质量不好，会影响到小学生第二天的精神状态和身体状态，也就是说，睡眠不好，会直接影响到小学生的学习。学生课业负担过重，势必会占用小学生的休息时间，这样小学生才更有可能完成作业。但由于小学生将休息时间用来写作业，就造成小学生睡眠不足，睡眠质量不佳，长期下去，会危害到小学生的发育和生长。这是必须要引起重视的。

提高语文课堂效率，减轻学生过重课业负担

的策略研究（总结）

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。

减轻学生课业负担是我国基础教育改革长期以来努力的方向。2001年6月，国家颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了新一轮课程改革，学生“减负”进入新的阶段。新课改后，学生课业负担有无减轻？现状如何？从已有的研究成果来看，新课改以后所做的深入调查并不多见，本文试图通过对优化课堂教学，减轻学生过重课业负担的了解，以达到窥一斑见全豹之效。

一、问题的提出

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。从当前课堂教学现状来看不尽如人意，由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教法单一、教学效率不高和学生负担过重的状况。有些教师仍然沿用传统的教学法，他们出于一种良好的主观愿望而废寝忘食地工作，教学上出现了“四多”的现象，即“讲得多、作业多、考试多、资料多”，而这是一种偏向于“背书”的教学法，机械的记忆和机械的训练，使学生成了学习的机器。这种教学现象严重剥夺了学生的童心和乐趣，损害了学生的身心健康。不少学生患神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼等疾病。过重的课业负担导致学生厌学情绪很严重，通过对我校三、四年级6个班的调查表明，因“喜欢学习”而上学的学生仅有8.4％。过重的课业负担还造成学生生活能力低，缺乏自信心和进取心。过重的课业负担不仅阻碍了学生的健康成长，而且违背了教育发展规律。因此，面对现代社会对教育的迫切要求，改革目前存在的陈旧的课堂教学，减轻学生过重课业负担，便成了亟待研究、解决的问题。

只要我们改变教学观念，在教学过程中认真研究大纲，认真研究教材，认真研究学生，优化课堂教学过程的各个环节，尽量提高单位课堂教学时间的教学效率，把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决，精选作业和练习，这样就能够减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。