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手工教案- 彩泥制作

手工教案- 彩泥制作
手工教案- 彩泥制作

彩泥教学设计

临渭区盈田小学 《三四年级彩泥》社团活动教学设计 指导教师:常利娜

第一课《蘑菇》 教学目标: 1.通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。 2.通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。 教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点:审美能力和创作能力的培养。 学具准备:橡皮泥、小棒、剪刀。 教具准备:多媒体课件、橡皮泥。 教学过程:一、“礼物”引入1.同学们,今天老师给你们带来了一个特殊的客人,快来看看,是谁来到我们这个大集体呀?(图片展示) 2.你们喜欢它吗?仔细看一看,想一想,如何制作蘑菇呢? 3.有些什么颜色组成,会用到些什么工具呢? 4.学生交流,师适时引导。 二、引导制作 1.选择蘑菇示范制作。 2.教师示范。a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3.学生模仿,并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。 三、动手创作

1.学生分组,捏制食物。 2.教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1.学生作品展示:①学生拿着作品到实物投影前来展示,可讲解作品名称,制作方法及创作意图、颜色配置等。②把学生作品放到一起集中展示,自由交流。 2.生生、师生鉴赏交流,教师相机点拨。 五、小结 1.学生谈想法或感受。2.小结 第二课《小房子》 教学目标: 1.通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。 2.通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。 教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点:审美能力和创作能力的培养。 课业类别:工艺制作课。 作业要求:用橡皮泥做一件小玩具。 学具准备:作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备:多媒体课件、小玩具。 教学过程: 一、“礼物”引入

橡皮泥手工制作教(学)案

第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具:

教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程: 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2.制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。

托班手工橡皮泥教案范文1

托班手工橡皮泥教案范文1 托班手工橡皮泥教案范文1:活动目标: 1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备:每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程: 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问:这么好看的东西是用什么做的?(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。 3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 (1)团圆:彩泥变汤圆。 (2)压扁:汤圆变大饼,比一比谁的饼大。 (3)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。

(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。 4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。 活动反思: 1.活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 托班手工橡皮泥教案范文2:搓呀搓 活动目标: 1、初步认识橡皮泥、泥工板等操作材料,知道用橡皮泥可以塑造各种形象。 2、产生对泥工制作活动的兴趣,并愿意做自己想要做的东西。 活动准备:彩色橡皮泥、泥工板人手一块。 活动过程: 1、认识泥工材料,了解其用处。 教师:宝宝,你们看,这是什么?是什么颜色的?有什么用? 教师:橡皮泥有各种颜色,摸上去有什么感觉呢?先请个别宝

晒纹完全教程

晒纹教程 一, 基础知识 模具蚀纹,模具咬花,模具晒纹,模具烂纹,模具烂花,模具蚀刻之类都是模具里的同一工艺,只是名称叫法不同。里面又有幼纹,细纹,粗纹,皮纹等纹路粗细的种类。英文一般如下写法mould texture,mold texture,mould texturing,mold texturing。 模具蚀纹的应用:4 C P6 q K' X* C) u (1)起装饰产品的作用,使产品更加美观,高雅; (2)克服了印字,喷漆易磨掉的缺点; (3)满足了视觉要求:由于光洁如镜的产品表面极易划伤,易沾上灰尘和指纹,而且在形成过程中产生的疵点、丝痕和波纹会在产品的光洁表面上暴露无疑,而一些皮革纹、橘皮纹、木纹、雨花纹、亚光面等装饰花纹,可以隐蔽产品表面在成形过程中产生的缺点,使产品外观美观,迎合视觉的需要。 (4)制作花纹,可以使产品表面与型腔表面之面能容纳少许的空气,不致形成真空吸附,使得脱模变得容易。 (5)防滑、防转、有良好的手感。 (6)制成麻面或亚光面,防止光线反射、消除眼部疲劳等等。: k3 c6 m4 g$ t 模具蚀纹的方式:. i' P$ g9 ^/ u% e+ D- r 花技术是经过化学药水作用,在不同金属制品的表面造成各类图案,例如:沙纹、条纹、图象、木纹、皮纹及绸缎图案等。不同的技术流程制作出不同的纹路风格。其中也包括喷纹程序,例如:办公室文件器材、录音机、录映机、照相机、汽车的防撞架、镜面、花盆、餐具等表面都是用喷纹制作而成。 模具蚀纹的流程:洗膜-粘膜-化学检验-表面处理-印花处理-化学蚀刻-表面处理-QC-防锈处理-包装7 A* D3 O6 @8 D1 C0 ?" K 模具纹分类: 有对称形图纹如正方形对应,圆形对应,非对称形图纹,花纹,木纹,类似家装材料瓷砖的图纹,这个纹理当然不是平的,是有纹理的,有立体感的,有凹凸不来的。还有包括蚀字等。 一般可以总体概括:各种塑料工模皮纹、木纹、布纹、立体纹、(电视,电脑,电话,手机,汽车,摩托,空调,冰箱等)大小电器外壳各类花纹滚筒;鞋底纹、不锈钢、压铸模蚀刻、凹凸文字商标、图案、喷沙. 可能有些同仁不知道做了晒纹是干什么用的,其实就是利用晒出来的钢板然后通过油墨转印到软质PVC,橡胶(TPR)上(在这里只针对这两种材料),钢板是硬的,而前面提到的那两种塑料是软的,二者相互挤压,使钢板上的油膜贴附到移印头上去,然后将移印头部的油膜再转印到产品上去。0 J; p9 K: }, ~0 j `8 [# k 下面是我刚做的教程,先说到这里,我会慢慢给大家讲解清楚的,由于水平有限,希望大家不要笑话。晒纹还没有开始讲,一步一步来......

7.海豚泥塑-橡皮泥-教案

海底动物—海豚教学设计 【教学目标】 1.认识海豚各部分的特点。 2.学会海豚的基本制作方法。 3.培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。 【教学重难点】 重点:海豚制作的基本方法。 难点:能制作出有个性的海豚。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节(2分钟) (一) 导入新课,板书课题 导入语:播放海底世界图片引导学生欣赏,并导入本课课题海底动物—海豚。同学们,今天我们就学习制作汉堡,同时板书课题—海豚。 (二)出示本节课的学习目标 过渡语:同学们,请看本节课的学习目标: 1.认识海豚各部分的特点。 2.学会海豚的基本制作方法。 3.培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。 二、先学环节(10分钟) 过渡语:下面我们要一起欣赏图片,你要做个细心的孩子,边观看边思考下面的问题: (一)出示自学指导 1.海豚都由哪几个部分构成?各部分的特点是怎样的? 2.你认为制作海豚需要分几步完成?

过渡语:同学们,老师看到你们自学讨论的都很认真,但结果如何呢?让我们一起检测一下吧! (二)自学检测反馈 1.根据步骤提示,自己尝试制作海豚的身体,遇到问题可以小组商讨解决,解决不了的一会总结提问。 (三)质疑问难 1.肯定同学们的自学结果。 2.在画太阳的过程中你遇到了什么困难呢? 三、后教环节(15分钟) 过渡语:同学们,通过自主学习同学们已经做出了海豚的外形,那现在让我们的海豚变得更独特、更漂亮吧! 1.针对学生提出的疑惑教师进行示范讲解: (1)取蓝色橡皮泥搓成圆球。 (2)将圆球搓成一头略大的长条形。 (3)用剪刀剪出尾巴、嘴巴,在中间分别剪出鱼鳍。 (4)搓两个黑白色眼睛。 (5)将眼睛按上。 2.引导学生欣赏橡皮泥海豚图片,让学生大胆交流。让学生说说自己最喜欢的作品。 点拨语:在制作海豚的过程中,先选择好颜色,将彩泥搓成圆球,将圆球搓成长条,将一头搓的略大,再用剪刀剪出尾巴、嘴巴,搓两个黑白圆球压扁塑造眼睛。在塑造海豚的身体时引导学生多角度来塑造。 四、训练环节(13分钟)

彩泥校本课教案十四节

教学课题:彩泥制作——糖葫芦 教学目标: 1、情感目标:体验玩儿泥的乐趣,提高动手操作能力和想象力。 2、认知目标:巩固泥工基本操作能力,了解各种糖葫芦的造型和花色。 3、实践目标:结合学生生活实际,制作新颖造型和花色的糖葫芦。 重点:制作各种造型和花色的糖葫芦。 难点:设计制作新颖的糖葫芦。 教学过程: 一、导入:(师:首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏,同学们,想玩儿吗?) 师:请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃! 1、它是一种很有北京特色的传统小吃;二、它是用一根小棍儿穿在一起的;三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子,杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿,每次看见都想买一串儿来解解馋… 生:糖葫芦! 师:同学们真棒!下面请同学们欣赏一段视频。 二、新课 1、播放视频(课件) 解说:冰糖葫芦是北京的一种传统小吃,尤其是进入秋冬季节,不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串,有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的,看着就想流口水。不管男女老少,人手一串冰糖葫芦,歪着头咬上一口,薄薄的冰糖下面是饱满的红果,甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。 师:看过之后,同学们有什么感想? 生:想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……

师:今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦!(出示课题) 3、师:随着社会的发展,冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多,花样齐全,琳琅满目,让人目不暇接,也由北京发展到全国各地,尤其咱们郑州,不管是大街小巷还是闹市区,到处可见。 出示实物糖葫芦(纯山楂、花色样式)进行对比。 师:请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦,它的形状、颜色,糖葫芦给你的印象是什么? (学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……) 三、小结: 师:通过今天的学习,老师觉得同学们的想象力很丰富,手也很灵巧,做出了许多和有创意的作品,你们太棒了!(翘起大拇指)那么我们平时在家也要做写力所能及的事情。加油,同学们! 教学课题:彩泥制作——西瓜 活动目标: 1.尝试运用揉、捏、压、粘等方法,塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力,掌握一些基本的捏制技巧。 2.陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。 3.利用多媒体教学手段,发挥学生的主体性,培养学生的小组合作精神。 活动重点:探究彩泥造型的技巧。 活动难点:审美能力和创作能力的培养。 活动流程: 一、激发兴趣 同学们,你最喜欢哪种水果?是啊,天气渐热,如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的?(引

制作彩泥过程中的技巧和注意事项

制作彩泥过程中的技巧和注意事项 彩泥是一种独特风格的游戏,彩泥手工制作简单、方便。它可以提高孩子们的动手能力;培养独立完成任务的良好习惯;在制作中左右手同时操作也可调节思维,平衡左右脑智力开发;而且制作简单,可以培养孩子的成就感。但是,要让我们制作的彩泥作品更上一层楼,还需要掌握制作彩泥的技巧和注意的事项。 制作技 湿度:有些新泥湿度较大,刚取出来时容易粘在手上,这时可以多揉捏几下才可以把泥聚集起来,或者在使用之前先把泥的包装打开,在空气中放置一会,就会变干一点,更容易操作。 粘接:湿泥之间可随意思粘接,湿泥和干泥也可以,干泥之间就不行,需要在泥上粘一块湿泥或者涂点胶水作为连接物,方可将两块干泥粘接上。另外,湿泥在刚开始粘上时,有时会因为重量致使下面的泥变型,这时可以先让要粘接的两部分分开来晾干,然后用牙签插入作为连接。 填充:制作大件作品时,如果全部用泥的话会比较费泥,这时可以用干的碎泥或者泡沫作填充,外表再用泥做就节省很多,如人物的裙子可以用纸卷成个圆椎形再作表面装饰。 调色比例:调制浅色泥如粉红、粉兰、肉色等,主要是用白色泥为主,再加少许有色泥,比例大约在20:1到10:1之间,揉捏几下,颜色均匀混合即可。开始调时深色的泥尽量少放点,如颜色浓度不够再加少许,混合比例的不同决定颜色的深浅度。 重复使用:在玩的过程中如果泥有点变干不好制作时,可以加少许水,揉捏几次就可以恢复柔软;半干的泥回收时,先将不同颜色的泥归类剪碎放入容器中,加三分之一泥量的水,浸泡一天后,再揉捏即可恢复原样;全干的泥加三分之二的水,泡两天左右,每天用工具搅一下泥,水分吸收差不多的时候用手揉捏泥即可恢复原状。 晾干:一般来说,泥完全干透需要6~8个小时,大件的则需要更长的时候,一般在玩的过程中,两三个小时泥的表面就会慢慢变干,但里面的泥还是湿的。 写字:创意泥因原料是纸纤维,所有具有纸类的一些性能,在制作一些小部件时,如字、很小的图案时,用泥做比较费力些,可以等泥干了之后直接用彩笔在泥上写或画,这样就很简单啦。 彩泥知识吧 彩泥游戏一:《手脚印》

橡皮泥教案12篇

橡皮泥教案12篇 橡皮泥教案 橡皮泥教案(一): 橡皮泥变变变 活动目标: 1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2、熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 活动准备:每人一团橡皮泥、一块垫板,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程: 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、 夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、 等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问:这么好看的东西是用什么做的? (幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。

3、彩泥变变变教师和幼儿一齐玩橡皮泥。 (1)压扁:汤圆变大饼,比一比谁的饼大。 (2)团圆:彩泥变汤圆。 (3)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。 (4)搓长:汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。 4、彩泥回家这天,橡皮彩泥和我们一齐玩游戏了,真开心呀。彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。 活动反思: 1.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 2.活动导入搞笑,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。透过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 橡皮泥教案(二): 橡皮泥教案 教学目的: 1.培养学生的动手动脑潜力。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

彩泥教案

橡皮泥教案 教学目的: 1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。 2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3.培养学生的动手动脑能力。 教学重点: 1.彩泥制作方法的掌握及其运用。 2.彩泥的色彩搭配。 教学难点:利用彩泥大胆地造型 教学准备: 教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 教学课时:2课时 教学过程: 一、回忆导入 小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。 二、启发讨论 1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么? 2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。 三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法 1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例) 想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。 2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色 以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式) 四、交流探究学习

1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣? 五、欣赏开阔视野,拓宽思路 1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。 你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩? 2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的? 3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

制作彩泥(作文5篇)

制作彩泥(作文5篇) 陈奕凯创思班 一走进教室,就看到五颜六色的彩泥。只见彩泥被装在一个蓝色的袋子里,看上去柔软极了,像棉花一样。我迫不及待地想要拆开来制作图案。 老师先发下彩泥和模具让我们做小动物。我依样画葫芦,照着制作图一心一意地捏了起来。我先拿了白色,捏成一个小球。然后再捏身子,再把其他的小零件一一地黏上去。最后,可以添加一些装饰。就这样,一只活灵活现,栩栩如生的毛毛虫就展现在我们的眼前。只见它有一对小小的触角,上面还带着蝴蝶结。一张小巧玲珑的嘴巴,可爱极了。我忍不住拿到嘴边亲了一口,开心得一蹦三尺高。 虽然我做得没有图片上那么精致逼真,但是我已经很心满意足了,因为这是我的劳动成果。我一定会好好珍惜它的。 指导老师:傅老师 评语:小作者用了手工和作文相结合,按照先后顺序描写,条理清晰,小动物的形象描写更是生动极了! 捏彩泥 情境四 陈航

今天,老师拿了一包包彩泥来给我们捏,我们一听,高兴的一蹦三尺高。老师搞的这个活动的名字叫“捏彩泥”。 首先,老师把我们分成两组,一组是A,一组是B。老师把一包包五颜六色的彩泥分给我们,我们顿时欢呼起来,顿时,我们的教室变成了开心的海洋。我们开始捏了,我先想捏一个披萨饼,结果捏成了画板,我把画板拆开来的时候,在彩泥上,还有些残留,我把它们全部都结合起来捏啊捏,不停地捏,直到它完全变成一种颜色了,我才停了下来,我一看,我居然创造出了新的颜色。过了一会儿,我又开始捏第二个了。我想捏愤怒的小鸟,我先把一推红色的彩泥,搓成圆形,再把一个扁扁的白色彩泥贴在圆球面底部,然后把黄色彩泥贴在白色彩泥上面,然后再把眼睛贴好,再把头给粘好,最后把尾巴粘好就大功告成了。 我觉得我很了不起,似乎把一推彩泥个捏活了。 指导老师 倪老师 评语:作者把自己制作的过程描写了出来,可减少用心去做的,最后写出了自己的喜悦之情。 捏彩泥 萌芽班 章维珂 今天上课的时候,老师带来了一袋五颜六色的东西,我

小班艺术领域捏泥教案

小班艺术领域捏泥教案 【篇一:橡皮泥教案】 第一周 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点: 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观:

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表 达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。 五、课后反思

大班手工橡皮泥教案

大班手工橡皮泥教案 【篇一:7、橡皮泥手工制作太阳花教案】 橡皮泥手工制作——太阳花教学设计 中原区须水镇中心小学刘亚楠 第七讲 学习目标: 1、欣赏太阳花的外形特征,学习观察的方法。 2、运用橡皮泥制作太阳花,提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备: 1、图片、范例; 2、颜料;棉签;橡皮泥; 学习过程: 一、导入: 向日葵代表阳光,给人清新养目的感觉,让人充满力量,一起来制作一个橡皮泥向日葵吧! 二、参观太阳花 3、集中谈话,互相交流自己的发现。 4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。 ①师提问:“可以用什么方式把太阳花表现出来?” 三、新课讲授:橡皮泥的制作方法。

(示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤: 1:准备一块棕色橡皮泥,揉圆然后用手压成扁圆形,作为花魁的 中心。 2:准备一快黄色橡皮泥搓成条状,分成十来份,压扁,作为向日葵 的黄色花叶。 3:然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛,一个小黑条作为嘴巴。 4:把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上,黑色眼睛、嘴 巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。 5:再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆,然后把向日葵花插 上去,完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧 四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。 1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。 2、橡皮泥作品展:评选作品。 【篇二:橡皮泥教案】 第一周 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识和技能: 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。

1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感和团结合作的精神。情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点: 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识和技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。

有趣的彩泥.(综合课教案)

玩彩泥 乐东县千家镇乐光小学陈小琼 教学目标: 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点: 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备: 彩泥、彩泥作品图片、牙签等。 教学过程: 一、谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片) 师:小朋友都喜欢玩泥巴吧,中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、(出示泥人作品):泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、(出示陶艺作品):这是陶艺作品(点击“陶艺”) 它们都是用黏土为材料,制作成各种进造型,再经烧制,就成了我们看到的陶艺作品。 3、(出示面塑作品):中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍:现在为了方便小朋友制作,有人制作了一种新的材料——彩泥。(出示彩泥)。这些彩泥色彩多样,彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次,很环保,可以随心所欲地捏你想捏的东西。 ㈢作品展示:比如(点击图片)鲜花、茄子、一些小动物等。 师:“这些彩泥作品你们喜欢吗?想不想自己也有一个这样的作品呢?” 师:“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥” 二、新课教学 ㈠师:我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具:主要有塑刀、压板、牙签等(一一展示)。 ㈡教师示范简单的制作方法。 1、师:“要制作一件彩泥作品,还必须来了解制作彩泥的各种技法。”

有趣的彩泥优质课教案

有趣的彩泥(人教版小学二年级上册美术教案) 教学目标: 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点: 1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教具学具:垫板、牙签、彩泥、小工具 教学过程: 一、组织教学 引导阶段 1、课本中作品展示。 2、激发兴趣 二、讲授新课 1、欣赏范作 师:在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。 出示范作,并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点,从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。 引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法,以及如何使用色彩搭配,让橡皮泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤: 教师边示范边讲解橡皮泥贴画,并归纳出贴画的步骤: (1)橡皮泥贴画的构图设计(以向日葵为例,指出构图要考虑到画面安排、作品大小。) (2)橡皮泥贴画的色彩搭配。 (3)橡皮泥贴画的造型设计。 三、布置学生作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、教师巡回指导,主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、帮助学生充实作品的内容。 五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业,评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。 六、教师小结:同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其实啊,橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些,在平时你们可以自己动手制作去探索,你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。 七、布置学生收拾、整理教室卫生,美化环境。 教学反思: 这节课我认为主要是激发学生运用橡皮泥的兴趣,在兴趣的驱使下,发挥丰富的想象力,把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠,创造出富有情趣的形象来。课堂中利用示范,导入了本课的要求:造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造;色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间,没有过多的限制,只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。 制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品,是不是更好。这样的话,在制作过程中,既是个体又是小集体。因在讨论的时候,合作的同学可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品;也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么,在制作过程中可以相互学习借鉴,最后把各自的作品拼在一张卡纸上,形成一个整体,相互欣赏,在欣赏中自然会相互比较、评论。同时,也让他们的心目中初步形成一种合作的意识,不但可以自己独自创作出有趣的形状来,在拼贴中也会感受到合作的乐趣。 在展示评述过程中,让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示,对此学生很感兴趣,也很兴奋,做完的学生几乎都想在台上说一说,表现表现。我想,这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放,大屏

大班橡皮泥教案

大班橡皮泥教案 【篇一:橡皮泥制作教案】 第一周制作沙发 第二周制作飞碟第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作橘子制作床和被子制作好吃的零食制作橡皮制作救生圈制作西瓜第一周制作蘑菇 第二周制作小房子第三周第四周第五周第六周第七周第八周制作小汽车制作企鹅制作插花制作水杯制作荷包蛋制作暖水瓶 橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标: 1.通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。 2.通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。 教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。教学难点:审美能力和创作能力的培养。学具准备:橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备:多媒体课件、橡皮泥。教学过程:一、“礼物”引入 1.同学们,今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人,快来看看,是谁来到我们这个大集体呀?(图片展示) 2.你们喜欢它吗?仔细看一看,想一想,如何制作蘑菇呢?3.有些什么颜色组成,会用到些什么工具呢? 4.学生交流,师适时引导。二、引导制作 1.选择蘑菇示范制作。 2.教师示范。 a.做帽子 b.做根部。 c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。 3.学生模仿,并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。三、动手创作 1.学生分组,捏制食物。 2.教师到学生中间巡回辅导。四、鉴赏作品 1.学生作品展示: ①学生拿着作品到实物投影前来展示,可讲解作品名称,制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示,自由交流。 2.生生、师生鉴赏交流,教师相机点拨。五、小结

1.学生谈想法或感受。 2.小结 《小房子》教案设计 教学目标: 1.通过做橡皮泥造型,提高学生的动脑动手能力,掌握各种捏制技巧。 2.通过橡皮泥造型,陶冶学生情操,培养学生审美能力及表现美,创造美的能力。 教学重点:探究橡皮泥造型的技巧。教学难点:审美能力和创作能 力的培养。课业类别:工艺制作课。 作业要求:用橡皮泥做一件小玩具。 学具准备:作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备:多媒体课件、小玩具。教学过程:一、“礼物”引入 1.同学们,今天老师带来了一样东西,你们猜猜是什么。 2.拿出 橡皮泥捏的生日蛋糕,今天呀是老师的生日,别的班的同学送了我 一个生日蛋糕。 3.除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物,你们想看看吗?出示多媒体课件,展示各种各样的橡皮泥作品,让学生欣赏。 4.今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我,你愿意吗?仔细想 【篇二:捏橡皮泥教案】 《捏橡皮泥》教案 教材分析: 《捏橡皮泥》本是课本上所没有的内容,但根据新课标的精神,我 根据学生实际设计的一堂活动课。它也和《吹泡泡》的课型基本相似,主要是让学生在玩中学,在与同学玩当中学会他人的长处,发 掘自己的能力。在活动中,融入了各种形式,以学生喜闻乐见的形式,不知不觉地走进学习氛围,主动参与活动。学生分析: 1、二年级的学生由于年龄特征,对动手的事物有浓厚的兴趣。他们喜欢玩、喜欢活动、喜欢无拘无束地进行游戏。因此让学生捏橡皮,学生的热情是很高的,而且培养他们的兴趣、爱好也是挺适合的。 2、二年级的学生已经在大脑中储存了大量的事物形态。了解了一些事物的基本特征。而且他们也已经具备了想象思维的能力了。 设计理念: 1、语文教学改革要注重学生的主体性、主动性、创造性。那么我们就要让学生在课堂上放开手脚,主动参与学习、展示真实的自我感

折纸教学计划

折纸教学计划 2012.3 一、教学目标: 1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。 2培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。 3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 4培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。 5培养学生专注力的。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。 二、教学内容: 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等三、教学安排: 第一周:1、介绍手工制作相关知识。 2、布置学生准备上课常用工具。 第二周:折纸——兔子 第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周:插片挂饰 第五周:橡皮泥 第六周:纸风车 第七周:吸管制作——小星星 第八周:乒乓球制作——卡通人物 第九周:折纸制作——菠萝 第十周:卷纸制作——房屋 第十一周:剪纸 第十二周:卡纸制作——书签 第十三周:废料盒制作——收纳盒 第十四周:卡纸贴画 第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

折纸教学总结 2012.7 回想这一学期的手工折纸教学活动,使我感悟道:沉醉于游戏中的儿童,让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法,以此对孩子进行教育,富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操;培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。 “兴趣是最好的老师”,好的开头是成功的一半。导入新课要激趣,让学生带着浓厚的兴趣进行学习,我是这样导入的:比如折麻雀一课。知了是我们熟悉的一种昆虫,它给你留下的印象是怎样的呢?请你用一两句话描述一下……听了同学们介绍,老师真的好喜欢知了,想不想把知了永远留在你的身边。这节课我们来研究知了的折法。 老师的教是为了不教,教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能,教师的教应以学生原有的知识为基础,以学生会和不会的临界点为切入点,所以自学感知是必不可缺少的。 这一环节检验学生对已学知识的掌握情况,使学生运用旧知识与技能,学习新知识与技能的机会,还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在拆知了时,学生通过拆,了解折麻雀分了六步,学生实践感知,一起找到方法。 折翅膀是难点,学生虽拆开翅膀,也不能完全掌握方法,于是师利用示意图出示折法,通过阅读再尝试折法,师引导学生,认识理解图示意义,再全面展开,兴趣高涨。 技能的形成不是一次能完成的,学生掌握了折知了的方法、要领,放手让学生练习操作,一巩固和加深所学的劳动知识,形成技能。要求学生独立完成。巡视时及时矫正存在的问题。 巩固练习总结后面加上延伸,如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图,会更加激起学生求知的欲望。在课堂上要开发学生的创造力,挖掘学生的智力潜能。

幼儿园彩泥课教案

幼儿园彩泥课教案 【篇一:橡皮泥教案】 第一周 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学总目标: 知识与技能: 1. 了解和认识橡皮泥的基本特性。 2. 认识具体的花点心的特征。 过程与方法: 1. 掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2. 激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。情感态度价值观: 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。教学重点: 1. 掌握橡皮泥的制作方法。 2. 了解制作对象的具体特征。 教学难点: 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心,并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 第一课时 教学课题:橡皮泥制作——花点心 教学目标: 知识与技能: 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观:

1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点: 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点: 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表 达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。教学用具: 教具:课件图片或泥塑实物。 学具:橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程: 一、猜谜语导入 1. 猜谜语 软了也不成,硬了也不成,不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到。 2. 导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试,老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品,老师和学生互评。(首先从创意评,其次从制作的精致程度评。) 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。 五、课后反思

最新可爱的儿童彩泥手工制作大全

可爱的儿童彩泥手工制作大全 橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一,,孩子们可以用它做出各种各样的造型,发挥出自己的想象力.今天小编搜集了20款适合孩子制作的DIY手工橡皮泥作品,给孩子收藏起来吧! 1、斑马 2、乌龟

4、蜻蜓

6、瓢虫

8、豌豆

10、汉堡

新人教版八年级物理上、下册知识点 八年级上册物理复习提纲 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了 一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI)。 2、长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m; 1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具:刻度尺。刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程; ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所 测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。3、国际单位制中,时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。误差的 产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别:误差不是错误,错误不该发生能够避免,误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象,物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

有趣的彩泥教学设计

有趣的彩泥教学设计公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《有趣的彩泥》教学设计 教学情景分析: 本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物,体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中,学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦,达到审美意识、审美能力的提高。 教学设计思路: 针对学生的生理和心理特点,这节课主要是从对彩泥的感官体验入手,以启发的方式让学生看看、想想、做做,进行简单的组合和装饰,使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解,从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。活动目标: 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点: 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备: 彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。

教学过程设计: 一、谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术(出示相关图片) 师:小朋友都喜欢玩泥巴吧,中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、(出示泥人作品):泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、(出示陶艺作品):这是陶艺作品(点击“陶艺”) 它们都是用黏土为材料,制作成各种进造型,再经烧制,就成了我们看到的陶艺作品。 3、(出示面塑作品):中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍:现在为了方便小朋友制作,有人制作了一种新的材料——太空泥。(出示彩泥)。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽,可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料,它可与木头、金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用,由弹跳泥制作的作品不需要烧烤,在24--48小时内可自然风干且有弹性、不碎裂,不变形,可以永久保存。 这些彩泥色彩多样,彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次,很环保,可以随心所欲地捏你想捏的东西。

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