二年级上册数学早读内容

二年级数学“早读”姓名班别
1、常用的长度单位有厘米和米，1米＝100厘米，100厘米＝1米
2、笔算加法要注意什么？
（1）相同数位要对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1.
3、笔算减法要注意什么？
（1）相同数位要对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1.
二年级数学“早读”姓名班别
1、常用的长度单位有厘米和米，1米＝100厘米，100厘米＝1米
2、笔算加法要注意什么？
（1）相同数位要对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1.
3、笔算减法要注意什么？
（1）相同数位要对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1.。

二年级上册数学早读资料班级：姓名：学号：第一单元长度单位1、认识古人测量用的长度单位很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。

将两臂伸长的长度作为测量长度的单位,叫一庹（tuǒ）。

将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃（zhǎ）。

只有用相同的计量单位去量相同的物体，才会得出相同的结果。

这就需要进行长度单位单位的统一。

2、认识厘米和米尺子是测量长度的工具。

尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。

量比较短的物体，可以用“厘米”做单位，厘米可以用“cm”表示；量比较长的物体，通常用“米”做单位，米可以用“m”表示。

3、米和厘米之间的关系1米=100厘米4、线段特征①线段是直直的②有两个端点③可以量出长度5、画线段的方法①先画两个端点②用尺子画线连接端点③写几厘米第二单元100以内的加法和减法1、两位数加两位数的笔算相同数位要对齐，先从个位算起。

个位上的数相加满十，向十位进1。

2、两位数减两位数的笔算相同数位要对齐，先从个位算起。

个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来再减。

3、解决求“比一个数多（少）几的数是多少”的问题解决“求比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。

解决“求比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。

4、连加、连减和加减混合运算没有括号的连加、连减和加减混合运算：要按从左往右的顺序进行计算。

有括号的混合运算，要先算括号里面的。

（竖式没有简便写法）5、解决连续两问的实际问题先根据已知的数学信息解决第一个问题，再把第一个问题的结果做为已知的数学信息，解决第二个问题。

第三单元角的初步认识1、认识角从一个点引出两条笔直的边组成的图形叫做角。

角由一个顶点和两条边组成的。

角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

2、画角画角是从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。

画直角时，一定要记得画上直角符号。

3、直角直角：要判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角来比一比。

姓名：1、常用的长度单位有厘米和米。

量比较短的物体用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。

量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。

1米＝100厘米，100厘米＝1米1米－2厘米＝100厘米－2厘米＝98厘米1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米2、线段是直的，有两个端点，可以量出长度。

3、测量物体的长度时，物体的左端对齐“0”刻度，再看物体的右端对着几，就是几厘米。

没有对齐0刻度时，可以用右边的数－左边的数，也可以数从左端到右端占几个大格，就是几厘米。

4、笔算加法要注意：相同数位要对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1.5、笔算减法要注意：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1.6、求比一个数多几的数，用加法；求比一个数少几的数，用减法。

7、计算连加、连减和加减混合，要按照从左到右的计算顺序进行。

有括号就先算括号里的8、一个角由1个顶点和2条边组成。

角可以分为锐角、直角和钝角。

比直角小的是锐角，比直角大的是钝角9、一个角的两条边张开得越小，这个角就越小，张开的得越大，这个角就越大。

10、角的大小与它两条边的长短无关。

11、求几个相同加数的和，用乘法更简便。

乘加、乘减要先算乘法，再算加（减）法。

12、求几个相同加数的和，可以用乘法计算；求几个不同加数的和，要用加法来计算。

13、从不同位置或方向观察同一个物体，看到物体的形状可能是不同的。

在同一个位置观察物体，能同时看到物体的三个面。

14、乘法口诀表中每句口诀都表示几个几相加的和是多少；每句口诀可用来计算一两道乘法算式。

15、1时=60分，30分也可以说是半小时。

4时5分写作4：05.，4：30读作4时30分或4时半。

（1）钟面上有12个数，把钟面分成了12个大格，60 个小格。

时针走1大格，分针正好走1圈，也就是时针走1小时，分针就要走60分。

（2）要想读正确，分针时针都要看，先看时针，走过几时是几时，再看分针，分针走过几小格就是几分。

1、古人测量有方法，选用身体为标准，庹（tuo）拃（zha）还有小脚丫，标准不同结果差，长度单位确定好，测量结果才服他。

2、1厘米很淘气，仔细找才见你，食指宽约一厘米，伸出手指比一比，长短和我差不多，大约就是一厘米。

100厘米是1米，厘米是米小兄弟。

,物体长了就选米，物体短了选厘米。

3、三角形有三条边，长方形有四条边，对边相等，正方形有四条边，四条边都相等。

4、测量长度有方法，0刻度线要牢抓，一端对准刻度0，另一端来细观察。

看好数字不马虎，物体长度就是它。

5、长度单位米、厘米，之间关系记清晰。

数一数又记一记，100个厘米是1米。

6、长度单位很简单，米和厘米最常见，之间进率是100，灵活运用是关键。

要用直尺量物体，物尺放平靠一起，左端对准刻度0，右端对准几厘米。

7、1米=100厘米1m=100cm8、小尺拿一拿，小手画一画，对准刻度0，起点就是它。

要画线段有多长，就把终点落在哪。

9、找线段，很简单，仔细看，细分辨；两个端点两边站，中间是条直的线。

10、连接两个点只能画一条线段。

11、长度单位的选择，单位数据相结全，米和厘米的判断，借助参照物来看，长的要用米来量，短的厘米不谦让。

12、两数相加不进位，方法其实很好记。

运算时候列竖式，相同数位要对齐。

个位相加写个位，十位相加写十位。

13、在加法算式中，交换加数的位置，和不变。

14、两个数相加，一个加数不变，另一个加数变大，和变大，另一个加数变小，和变小。

15、两数相加若进位，方法我来教你记。

相同数位要对齐，先把个位相加起，个位满十十位进，十位相加再加1。

16、笔算加法要注意，相同数位需对齐；计算要从个位起，满十要向前进1；进位别忘作记号，十位相加忘不了。

17、两数相减不退位，方法我来教你记。

相同数位要对齐，先从个位来相减，再减十位两个数，相减得数写同位。

18、两位相减要退位，计算方法要牢记，相同数位要对齐，个位相减若不够，十位借一补个位，相减得数写个位。

二年级上册数学“早读”内容姓名：班别：1、常用的长度单位有厘米和米，1米＝100厘米，100厘米＝1米厘米可以用“cm”表示，量比较短的物体可以用“厘米”作单位。

量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。

2、线段是直的，有两个端点的，可以量出长度。

3、测量物体的长度时，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。

4、笔算加法要注意什么？（1）相同数位要对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1.5、笔算减法要注意什么？（1）相同数位要对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十位退1.6、求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

7、计算连加、连减和加减混合，要按照从左到右的计算顺序进行。

8、一个角由1个顶点和2条边组成。

9、角可以分为锐角、直角和钝角。

10、一个角的两条边张开得越小，这个角就越小，张开的得越大，这个角就越大。

11、角的大小与它两条边的长短无关。

12、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

13、一个算式中有乘法和加（减）法时，要先算乘法，再算加（减）法。

14、求几个相同加数的和，可以用乘法计算；求几个不同加数的和，要用加法来计算。

15、从不同位置观察同一个物体，看到物体的形状可能是不同的。

16、从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的。

每句口诀都表示几个几相加的和是多少；每句口诀可用来计算一至两道乘法算式。

18、1时=60分，30分也可以说是半小时。

（1）钟面上有（12 ）个数，这些数把钟面分成了（12 ）个相等的大格，每个大格又分成了（ 5 ）个相等的小格，钟面上一共有（60 ）个小格。

（2）钟面上有（2 ）根针，长针叫（分）针，短针叫（时）针。

（3）时针走1大格，就是（1 ）小时。

时针走1小时，分针正好走（ 1 ）圈，就是（60）分。

1是=（60 ）分19两张卡片的排列顺序不同，就表示不同的两位数。

二年级数学晨诵内容1、把尺的刻度（0）对准纸条的左端，在看纸条的（右）端对着几。

2、要量出物体的长度，最常用到的测量工具是（尺子）。

3、用尺子量纸条的长度时，把尺的刻度（0 ）对准纸条的左端，刻度线与纸边重合，这时候纸条右端对着数字3，纸条的长度就是（3厘米）。

4、连接两点可以画（1 ）条线段；连接3个点，最多可以画（3 ）条线段。

5、量比较短的物体，可以用( 厘米)做单位，是字母( cm )表示;量较长的物体，通常用( 米)作单位，用字母( m )表示。

我们学过的长度单位有( 米)和( 厘米)。

6、1米=100厘米7、（个）位与（个）位（对齐）。

相同（数位）要对齐，从（个）位加起。

8、个位相加满（十），向（十）位进1.9、个位不够减，从（十）位退1.10、在列竖式加、减法计算时要注意：笔算都要把（相同数位）对齐，从（个）位算起。

11、一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。

12、一个三角板中至少有（两）个锐角，最多有（一）个直角和钝角。

13、锐角比直角（小），钝角比直角（大）。

14、9时整，钟面上的时针和分针组成的是（直）角15、用三角尺上的直角和锐角拼出的角肯定是（钝）角。

16、从一个点起,用尺子画（ 2 ）条直直的线,就能画成一个角。

17、红领巾上有一个（钝）角，两个（锐）角。

18、一个长方形和一个正方形都有(4)个角,它们都是(直)角。

19、角的共同特征：一个角有（一个）尖尖的（顶点），(两条)直直的(边)。

20、角的大小与边的长短（没有）关系。

21、两条边的张口越大，角就（越大），张口越小，角就（越小）。

22、分针走一小格就是（ 1 ）分钟，走一圈就是（60 ）分钟。

分针走一大格是（5分钟），时针走一大格是（1小时）。

时针走一大格，分针刚好走（60 ）小格，所以1时=（60 ）分。

23、钟面上有（12 ）个数字，共有（12 ）个大格。

每个大格分成（5 ）个小格。

当时针指着刻度“1”时，表示（1时），分针指着刻度“1”时表示（5分钟）。

《认识厘米用厘米量》朗读单1、量比较短的物体用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示。

2、食指的宽度约为1厘米。

田字格宽约1厘米。

图钉的长约1厘米。

3、刻度尺上，从刻度0到1，从刻度2到3......都是1厘米。

4、把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。

5、刻度尺上的“0”代表起点。

若刻度尺左端不是对着“0”，那么物体两端所对刻度数值相减，差即是物体长。

6、我的手掌宽约8厘米，我的1拃长约14厘米，我的脚掌长约20厘米。

7、数学书长约26厘米，数学书宽约18厘米。

《认识米用米量》朗读单1、量比较长的物体通常用“米”作单位，也可以用字母“m”表示。

2、厘米和米之间的关系：1米=100厘米，100厘米=1米。

3、1米大约有7拃，1米大约有2步，1米大约有5个脚长。

4、黑板长约4米，教室门高约2米。

《认识线段》课后作业朗读单1、拉紧的一段线，可以看做一条线段。

2、黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。

3、线段是直的，有两个端点，可以量出长度。

4、画一条3厘米长线段的方法一：（1）确定一个端点；（2）直尺的“刻度0”与端点对齐（3）从“刻度0”开始画，画到3厘米的地方，再标出右端点。

5、画一条3厘米长线段的方法二：（1）把直尺平放在纸上，在“刻度0”和“刻度3”的地方各点一个点；（2）用直尺把这两个点连起来。

《确定长度单位》课后作业朗读单1、测量较短的物体，一般用厘米作单位；测量较长或较高的物体，一般用米作单位。

2、我们的教室长约10米。

3、我们教室的门高约2米，门宽约1米。

4、一张书桌高约75厘米。

5、一本字典厚约6厘米。

6、黑板的长度约4米。

7、一本数学书长约26厘米。

8、篮球场长28米。

9、妈妈的身高1米63厘米，还可以说163厘米。

10、一棵大树高约8米。

11、游泳池长50米。

《练习一》朗读单1、大约5支铅笔长1米。

大约4跟筷子长1米。

2、我的手掌宽约8厘米，我的1拃长约14厘米，我的一步长约50厘米。

二年级数学上册早读一、米和厘米1.常用的长度单位：米、厘米。

2.测量较短物体用厘米作单位；测量较长物体用米作单位。

厘米可以用“cm”表示；米可以用“m”表示。

3.测量时：把尺的“0”刻度对准纸条的左端；再看纸条的右端二年级数学上册早读5.线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

二、100以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐①相同数位对齐②从个位加起②从个位减起③如果个位满10；向十位进1。

③二年级数学上册早读退1；个位当10再减；计算时十位要记得减去退掉的1。

9.钝角>直角>锐角四、乘法的初步认识1．几个相同数连加除了用加法表示外；还可以用乘法表示。

用乘法表示更加简捷。

2．相同加数相加写成乘法时；用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 或 4 × 53．加法写成乘法时；加法的和与乘法的积相同。

4．乘法算式中；两个乘数（因数）交换位置；积不变。

5．算式各部分名称及计算公式。

加法： 15 + 23 = 38 乘法：2 × 3 = 6加数加号加数和乘数乘号乘数积减法： 39 - 13 = 26 （因数）（因数）被减数减数差6. 看图；写乘加、乘减算式：乘加：先把相同的部分用乘法表示；再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的；写成乘法；然后再把多算进去的减去。

计算时；先算乘法；再算加减；如：五、时间的认识1、钟面上有12个大个格；60个小格；分针又长又细；时针又短又粗。

2、分针指向12；时针指向几；就是几时。

如:分针指向12；时针指向8；就是8时。

3、分针走1小格是1分；走1大格是5分；时针走1大格是1时。

4、1时=60分；分针走1圈是60分；也是1时。

时针走1大格；分针走1圈；时针走2大格；分针走2圈。