小学音乐赏析句子模板教案

音乐教案－我们美丽的祖国_小学音乐教案_模板

我们美丽的祖国

教学目标：

1． 指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。

2． 培养学生的创作能力和表演能力。

教学难点：

歌曲第六乐句的节奏及唱法

教具准备：

钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸

教学过程（）：

一、师生问好：

二、导入新课：

1． 听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？

2． 抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？

三、学习新歌：

1． 下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？

2． 现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

3． 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

4． 唱第一段歌词：

请同学们把第一段歌词一起有感情的朗读一遍。

轻声唱词

纠错，特别指出第六乐句。

完整唱。

5． 唱第二段歌词：

请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。

唱第二段

6． 歌曲处理：

课时安排：1课时

教学目标：

1. 让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受歌曲《春天的故事》的旋律美和歌词意境，体会歌曲所表达的春天的生机与希望。

2. 培养学生音乐鉴赏能力，提高学生的审美情趣。

3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

教学重点：

1. 学会演唱歌曲《春天的故事》。

2. 体会歌曲的旋律美和歌词意境。

教学难点：

1. 正确演唱歌曲中的高音部分。

2. 体会歌曲所表达的情感。

教学过程：

一、导入

1. 教师播放春意盎然的景色图片，引导学生观察并描述图片中的春天特点。

2. 引导学生分享自己最喜欢的春天事物，激发学生对春天的热爱。

二、新课导入

1. 教师播放歌曲《春天的故事》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏特点，让学生尝试跟随歌曲的节奏进行拍手。

三、歌曲学习

1. 教师范唱歌曲《春天的故事》，学生跟唱。

2. 教师指导学生正确演唱歌曲中的高音部分，注意音准和气息。

3. 学生分组练习歌曲，教师巡回指导。

4. 学生展示演唱，教师点评并给予鼓励。 四、歌曲欣赏

1. 教师引导学生分析歌曲的旋律特点，让学生感受歌曲的优美旋律。

2. 教师讲解歌曲的歌词意境，引导学生体会歌曲所表达的春天的生机与希望。

3. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。

五、拓展活动

1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐素养。

2. 学生创作简单的旋律，表现自己对春天的热爱。

六、总结与反思

1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《春天的故事》的旋律美和歌词意境。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

教学评价：

1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的学习兴趣。

2. 评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。

3. 评价学生在拓展活动中的创新能力和团队协作能力。

教学用具：

1. 多媒体课件

2. 录音机

音乐教案－苗岭的早晨_小学音乐教案_模板

教学目标：

一、 认识西洋拉弦乐器，知道演奏姿势

二、 通过欣赏《苗岭的早晨》领略苗岭山寨山明水秀、春意盎然的绚丽美景，感受苗族人民为创造美好生活而愉快劳动的情景。

教学重、难点：

感受节奏和速度的对比对乐曲的表现所起的作用。

教学过程（）：

一、 师生问好

师：１２ ３４┃５ －‖

生：ⅰ ５．┃ⅰ ５．┃５４ ３２┃１ －‖

二、 西洋拉弦乐器介绍

小提琴：音色优美，音域宽广，性能灵活，色彩富有变化。有着极高的艺术表现力。它可演奏缓慢、宽广、抒情的旋律，也可演奏技巧性很高的华彩乐段。17世纪意大利有个叫盖斯巴•达•沙格的人制成了世界上第一把小提琴。直到现在意大利制琴业仍在世界上享有盛名。（有女高音之称）

中提琴：和小提琴形状相似，但稍大些，音乐较低。音色比较柔和、浑厚。（有女低音之称）

大提琴：形状也和小提琴相似，琴身比小提琴长一倍。演奏方法与小提琴不一样，它是被夹在两腿之间，琴身下端支在地上来演奏。音色浑厚，富有人声美，是管弦乐队中重要的低音乐器。可独奏也可伴奏。（有男高音之称）

低音提琴：构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉，雄浑。（有男低音之称）

三、《苗岭的早晨》

１、 介绍苗族及作品：由作曲家陈钢根据同名口笛改编的。乐曲以明朗的旋律，展示了一副苗岭山寨上明水秀、春意盎然的绚丽图景；晨曦渐露，大地苏醒，百鸟争鸣，飞歌荡漾。同时又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲为ABA三部曲式。

２、 初听：乐器？演奏形式？曲式结构？

３、 复听：各段的旋律特点？（节奏、速度）

４、 讨论，复听。

四、小结

小 蜻 蜓

教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。

二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏

教学对象：小学四年级

教学目标：

1. 通过欣赏《春江花月夜》，让学生感受古典音乐的韵味，领略中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐鉴赏水平。

3. 引导学生了解古典音乐的发展历程，激发学生对音乐学习的兴趣。

教学重点：

1. 让学生感受《春江花月夜》的旋律美、意境美。

2. 培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

教学难点：

1. 引导学生理解《春江花月夜》的意境，感受音乐中的情感。

2. 培养学生对古典音乐的欣赏习惯。

教学准备：

1. 多媒体设备，播放《春江花月夜》的音频和视频。

2. 古筝、琵琶等民族乐器图片或实物。

3. 古代诗词、歌曲等相关资料。

教学过程：

一、导入

1. 教师简要介绍《春江花月夜》的背景和作者。

2. 播放《春江花月夜》的音频，让学生初步感受音乐的魅力。

二、欣赏与讲解

1. 让学生跟随音频，聆听《春江花月夜》的旋律，感受其优美的意境。

2. 教师结合音乐旋律，讲解音乐中的情感表达，如：优美的旋律、悠扬的笛声、清脆的琵琶声等。 3. 介绍民族乐器，如古筝、琵琶等，让学生了解乐器在音乐中的作用。

三、拓展与讨论

1. 教师出示相关古代诗词、歌曲，让学生了解《春江花月夜》的创作背景和意境。

2. 学生分组讨论，分享对《春江花月夜》的感悟和体会。

3. 各小组代表发言，分享讨论成果。

四、实践与创作

1. 教师引导学生尝试用古筝、琵琶等民族乐器演奏《春江花月夜》的旋律。

2. 学生根据自己对音乐的感悟，创作简单的旋律或歌曲。

五、总结与反思

1. 教师总结本节课的学习内容，强调古典音乐的魅力和鉴赏方法。

2. 学生分享自己在欣赏《春江花月夜》过程中的收获和体会。

3. 教师鼓励学生在日常生活中，多关注音乐，提高自己的音乐素养。

教学评价：

1. 学生对《春江花月夜》的欣赏程度和鉴赏能力。

2. 学生在实践与创作中的表现。

3. 学生对古典音乐的兴趣和热情。