大班语言活动小兔过河教案【含教学反思】

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大班户外游戏20篇教案

这是大班户外游戏20篇教案，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思)马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。

活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。3、进一步提高幼儿的语言表达能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。

活动反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

1 大班语言活动教案及教学反思《小兔逃跑》

活动设计

《小兔逃跑》这是一个充满了爱和温情的故事。故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的保护，但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。这点非常符合大班幼儿的心理特点，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事，向往一个独立的天空。故事通过小兔和妈妈的对话展开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着一定的关系，对大班的孩子来说有一定的挑战，满足孩子想象创造的需要。

活动目标：

1.理解作品中母子之间的亲情，体验你变我变的情趣。

2.初步学习运用句式要是就，发展幼儿的想象力。

3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件：《小兔逃跑》

兔妈妈和小兔的头饰

活动过程：

一：谈话讨论 引出故事。

1.教师谈话导入活动

2.播放妈妈和小兔的对话

提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱)

3.播放变小鱼

提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的 2 小鱼呢?

4.情境互动：

教师：现在老师来做兔妈妈，(戴头饰)，请一个小朋友们来做小兔(戴头饰)，其他的小朋友都做小鱼，看看妈妈能不能把宝宝钓上来：

5.想象部分

师：我们小朋友们想想看，小兔还会变成什么逃走?大家讨论一下。(幼儿自由想象)

二、分段欣赏故事

1.播放变岩石

创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?

继续播放妈妈变成什么?

表演：老师和小朋友一起表演岩石和登山人。

2.播放花朵

师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵

提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?(花匠)

表演：请一个小朋友来做花匠，你来找找看，哪个是兔宝宝?

完整说图：请位小朋友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?

《过河》幼儿园中班语言活动教案

第一章：活动目标

1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 能够积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

1.3 学会合作，培养团队精神。

1.4 培养幼儿的观察能力和想象力。

1.5 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

第二章：活动准备

2.1 故事课件：《过河》

2.2 角色头饰：小老鼠、小鸭子、小蚂蚁、小兔子

2.3 故事相关图片：河流、石头、木头、桥梁

2.4 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔

2.5 教学录音机或音响设备

第三章：活动过程

3.1 导入：邀请幼儿观察课件中的河流，引导幼儿讨论河流的特点和过河的困难。

3.2 故事分享：讲述《过河》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论每个角色是如何过河的，他们遇到了哪些困难，是如何解决的。

3.4 角色扮演：每组选择一个角色，用头饰扮演，表演故事中的情节。

3.5 创意手工：邀请幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的过河工具。

3.6 展示和分享：让幼儿展示自己制作的手工，并分享自己设计的过河方法和遇到的困难。 第四章：活动延伸

4.1 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成过河工具的制作。

4.2 环境创设：在教室中设置一个“河流”区域，让幼儿在游戏中体验过河的乐趣。

4.3 教学游戏：设计一个“过河”游戏，让幼儿在游戏中练习团队合作和解决问题的能力。

第五章：活动评价

5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察能力、表达能力和创造力。

5.2 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。

5.3 通过家长反馈和幼儿的表现，评价活动的效果和影响。

第六章：活动注意事项

6.1 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐的工具和易碎的材料。

6.2 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重每个幼儿的观点和感受。

6.3 注意培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助和协商。

大班游戏区20篇教案

这是大班游戏区20篇教案，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班体育游戏小小邮递员教案反思

活动目标：

1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。

3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。

4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5．发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。

2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。

3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。]

4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

活动过程：

一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。

二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。

三、玩小小邮递员的游戏。

1.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。

2.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。

延伸：

1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。

2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展"邮局游戏"。

【活动反思】

《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。