婴幼儿教育的方法

婴幼儿保育与教育论文

家园共育

瑞吉欧的教育家认为保教园所是儿童、教师和家人对话、合作、建立情感关系和成长的场所。他们强调办理保教项目是与家庭合作，共同抚育婴幼儿，而非仅是为家庭提供服务。因此，家庭和园所之间的合作伙伴关系是瑞吉欧教育非常重视的一环。为促进彼此的认识与了解，教师团队会在每年八月和即将入园的学生家长们开全校性会议，简介园所环境、办学理念和园所规则。接着老师们和每家家长单独会面，家长分享自家孩子的健康情况、个性、生活习惯和喜恶，教师则为家长解说校内和班内的日常作息和学习活动。在即将开学前，教师和全班家长们召开班级性家长会，商谈每家孩子逐渐按序入园，熟悉环境，和陌生的教师与同学沟通、相处、建立感情的适应策略。而后，一小组一小组的家长和孩子们陆续正式入园。按规定，一位家长或亲长需在校陪同孩子数日，帮助孩子逐渐适应园所生活，同时更深入地了解园所的实际运作情形。孩子们顺利适应后，家长和老师仍每日持续地以不同方式沟通并交换信息。家长们和教师们也定期举行全班性家长会，分享近期活动，讨论班务。全校性或全市性家长会也可能视需要而召开。除父母亲外，瑞吉欧也欢迎祖辈、其他亲长和社区居民的参与。由家长和社区居民推选出代表，组织一个专门的议会团体，为儿童倡言，影响选举，左右政策的制订与实施，为儿童争取更多的福利。

以上所列举的是家园合作与家园对话交流的概况。家庭和园所之

间的合作还包括学习层面上的合作。瑞吉欧的家长们常在学习环境和材料上做出贡献。例如在晚上或周末为园所收集和搬运回收物、制造器材、添购装备等。家长们还在不同层次上向教师提议方案活动的主题，并配合教师营造学习环境、搜集学习材料。瑞吉欧方案活动不确定的学习轨迹和经常演变的方案重心是其特质。此一特质促使教师们必须不断地反思、讨论和研究在儿童学习过程中所做的观察记录；针对观察记录中儿童的表达和思维而做出专业性的臆测；根据臆测，提出假设；而后，根据假设重新变更环境、更换材料等等。家长们在此过程中除可与教师交换观察心得、商讨方案的演变以及环境和材料的更换外，也帮忙记录学习过程，并整理和制作一系列的探索研究过程的记录文件或影像。而后，参与的家长们可向其他家长报告或分享这些儿童在园所内的“看得见”的学习形迹。这就是家长们和教师们在课室内密切合作，共同教育婴幼儿的例子之一。这种过程是周而复始的持续性活动。在此种家园共育的过程中，儿童、教师和家长们都在一起学习、研究和成长。

婴幼儿早期教育知识

1、训练感觉器官：视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。

2、发展交往能力：这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。

3、培养观察提问的能力：教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。

4、进行体能训练：平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。 爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。

5、训练劳动制作：从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。

6、培养口语能力：语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。 7、学会音乐舞蹈：这是美育教育的范畴。爸妈与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍，让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。

２０１１年２月下第３卷第６期　Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２０１　１　Ｖｏ／．３　Ｎｏ．６　中国中医药咨讯　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｉｎａ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａ１　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　・２７３・　

婴幼儿早期教育　

董寿珍　

（南京市江宁区中医院，江苏南京，２１１１００）　

【摘要】本文主要通过视觉、听觉、触觉、味觉以及动作训练来浅谈婴幼的早期教育。详细介绍了一周岁婴儿智力开发。　

通过这些训练达到益智、促进脑部发育的目的。　【关键词】月龄；训练　

一岁以内是婴幼儿成长的关键期，也是宝宝生长发育　

最为迅速的时期，更是宝宝脑发育的重要时期。因此，早期　教育、动作训练、日常指导就尤为重要。现在社会上已经重　

视婴幼儿的早期教育，每一位家长都不愿意自己的孩子输　在起跑线上。下面我主要从各个不同的年龄阶段，视觉、听　

觉、味觉、触觉、以及动作训练来浅谈婴幼的早期教育。　１　４２天宝宝　１．１　视觉：宝宝这个年龄喜欢看的东西主要有三样，一是　黑色和白色分明的图案；二是色彩鲜艳的玩具，特别是大红　

色；三是大人的脸，一般是妈妈的脸。在进行刺激观看这些　时，最佳注视距离选择约为１５ｃｍ～２５ｃｍ，放置太近或者太　

远宝宝虽然能看，但是看不清楚。在活动过程中移动物体，　让宝宝追随移动的物体，训练他们的视觉追踪能力。　

１．２　听觉：大人经常和宝宝说话，为他们唱歌，或者让其聆　听柔美、柔和的音乐，选择如：钢琴曲、儿歌、胎教音乐也可　

以。通过声音刺激，从而让宝宝的听力得到发展。但是应注　意声音不宜太大，一般在４０ｄＢ左右，因为超过８０ｄＢ的声　

音．就容易对宝宝的听力造成损伤。　１３　触觉：由于此时宝宝有握持放射，所以我们可以用一　

些便于抓握的玩具来训练宝宝手指的抓握能力。但是，有一　些宝宝可能会持续握拳。大拇指内收。这样会影响日后的抓　握能力。要注意轻拍宝宝手背，打开拇指，按摩手指，从而纠　

正这一现象。按摩方法：从手心推向手指，十个手指都要做　到。　１．４　动作训练：主要训练翻身和抬头。（１）侧翻：这项训练　

婴幼儿教育的十种方法

想要孩子健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，教育孩子也是要讲究正确的方法的。以下是我为您带来的婴幼儿教育的十种方法，欢迎大家参考阅读!赶紧找出适合你教育宝宝的方法吧!

1、语言教育，孩子需要学习语言

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

2、知识教育，孩子需要认识生活环境

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用：哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水;坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。

孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

3、气质教育，孩子需要培养幽默感 幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

4、创意教育，孩子需要发展想象世界

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年生活的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想象能力。