试卷分析总结

2016

1 / 9 【语文期中考试试卷分析】期中考试试卷分析会总结发言

尊敬的老师、亲爱的同学们：

同学们在以后的学习中都能够更好地发展,大家早上好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次考试总结表彰大会,更快地提高学习成绩。

我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。这次期中考试,得到了不同程度的磨练、反省和升华自我的大好机会,这可是我们最大的收获。

今天，代表七年级老师对期中考试情况进行简单的分析与总结。我受学校的委托。

一、期中考试分析与总结

期中考试目的，就是检测同学们真实的学习基础，更重要的是希望通过考度能让师生们清醒的认识到教与学存在的差距，从而认真分析学生的学和我们老师的教学的现状，反思我们在日常教学中存在的问题，认真思考改进教学、提高教学效率的方法。

这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规范，成绩的可

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2 / 9 信度较高，值得肯定的地方有：

（1）老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。

（2）这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。

（3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。

2、期中考试答郑分析既各科成绩统计，汇报如下（见附本）：

三、前半学期学校教育教学情况小结

2016-017学年初二物理试卷分析

学校：黄庄 学科： 物理 教师: 肖延辉

3、 教与学分析

一、试卷特点

这次期末试卷由填空题,选择题,作图题，实验探究题，综合应用题

组成，总分70分，期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试

题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概

念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理

知识的记忆、理解和灵活应用。如：选择题第4、6、7和10题，填空题

第12、15题，应用题第17、19题，实验题第21、23题等等，都很好地体

现了对学生基本能力的考查。

二、考试情况分析

本次考试我代的八年级3、4、5班的均分，及格率，优秀率，低分

率为，最高分，最低分都在上述的表格中。分数集中在50-75分之间，

第一题正确率为63.4﹪，第二题的正确率为48﹪，第三题的正确率为

65﹪，第四题正确率为59﹪，第五题正确率为58.3﹪。5班的平均分和

合格率都偏低。同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合

运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考

查。

从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：

（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学

科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握

不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原

理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失

误。试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题第10题，有些考生

没有认真去思考、分析，自拍杆与我们所学的透镜成像的规律联系起

来。计算题20题，对公式的应用的不熟悉，单位容易丢掉。

（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较

全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验

过程和方法，但得分率欠佳。

三、今后改进的措施

1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材和实

2010年高考语文试卷分析及备考工作总结

孙俊

时光飞逝，不知不觉中，惊心动魄的2010年高考已经降下帷幕。经过广大师生的共同努力，我校高考成绩又创辉煌。此时此刻，我们每个人心中充满了兴奋和甜蜜。因为，我们精心培育的花朵已经结出丰硕的果实；当然我们还会感到些许的不足和遗憾，这些都需要我们不断回顾总结。

2011高考工作随即开始，怎样才能百尺竿头，更进一步？下面我结合2010年辽宁高考语文试卷谈谈自己的一点看法，希望能对大家有所帮助。

第一部分：2010年辽宁高考语文试卷解读

2010年是我省课改后的第二个高考，从《考试说明》和高考试卷来看，高考语文科目的考试遵循了“平稳过渡”的原则，体现语文新课程的基本理念，全面考查考生的语文素养，着重考查考生的语文应用能力、审美能力和探究能力。按照高中语文课程规范规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用四个选修系列，组成必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分，选考题25分。

下面我就2010年辽宁高考语文试卷做一个简单剖析。

第Ⅰ卷 阅读 甲 必考题

一.现代文阅读部分：（9分）

考查内容：一般论述类文章，（摘编自任继愈《文化遗产的寿命》）。

考查要点：

1 .答案：D

解读：本题考查理解文中重要概念的含义。D项是解释文化影响衰减现象出现的原因。

2.答案：D

解读：本题考查筛选并整合文中的信息。《论语》可靠的记载了孔子的言行， “不可能造成深远的影响”错。

3.答案：B

解读：本题考查筛选并整合文中的信息。鲁国孔丘原来的思想中有保守的思想。

这一部分具有以下特点：①选取阅读材料的数量：1则。②试卷数量：3小题。③试卷类型：客观选择题。④试卷分值：9分。

二．古代诗文阅读（36分）

第 1 页 共 14 页 三一文库（）/高三

〔高三地理考试试卷分析总结〕

高三地理期末考试卷分析

一、试卷特点：

2010——2011年高三地理期末考试卷试卷从总体上说，知识考查的覆盖面广，材料新颖，图表量大，材料类型选择多种多样，图文并茂，选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力，但看似简单实则挺难；主观题的难度适中，区分度较大，试卷注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对材料知识的概括能力与语言表达能力，体现了地理新课程新高考命题的趋势。

二、试卷分析：

1、客观题作答分析

我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学做对18个题（共计36分）有3人，答得最差的同学做对3个题（共计6分）有2人，选择题平均分大约在20分左右。综

2 14 合分析总体上有三类错误：

一是基础知识掌握不牢固；区域定位不准确。

二是不能从材料中提取有效信息。

三是混淆相类似的地理概念、地理原理。

2、主观题作答分析

我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学得到32分，最差的同学只得到5分，平均分在17分左右。存在的问题主要表现在：

一是基础知识不过关，知识点混淆。

二是文字表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性，概念把握不清。三是审题能力差、解题不熟练，出现所答非所问和草草答题现象，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。

三、教学建议：

针对本次分析结果，在接下来的高三地理复习中，我决定：

1、认真研究2011年考纲，依托教材，夯实基础，注意复习的有效性。注重主干知识网络结构的重复构建。在最后一百多天的复习中应将此定为基本的指导思想。考查基础知识和基本能力是高考永恒不变的主题。

2、注意非选择题的训练，尤其是图表型习题的训练。本类型题目是重头戏，分值高，要求学生要认真审题与阅读

3 14 材料，就设问指向从图表中或材料中提取有效信息。